精選自己作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的自己作文3篇，歡迎大家分享。
自己作文 篇1
我們班的“默默無聞”那可是遠(yuǎn)近聞名，通常一到上課時，手就像枯萎的秧苗——舉不起來了，漸漸地，大家都習(xí)慣了這種上課方式，自然我們的學(xué)習(xí)也是半懂不懂，可到了吃螃蟹時，都把眼光落在他人頭上，哪怕平時“膽大妄為”的家伙，此刻也噤若寒蟬，我們都盼望有誰能攪動著這一團(tuán)死水。
直到這一學(xué)期，我們班迎來了新的物理老師，他十分風(fēng)趣幽默，平易近人。
每每上物理課，他在詳細(xì)地講解內(nèi)容后，會問我們是否還有什么不懂。這時，課堂又變得鴉雀無聲了，老師對我們又是鼓勵，又是刺激，可同學(xué)們都默不作聲，躲在前排同學(xué)的身后，生怕引起老師的特別注意。幾次三番，同學(xué)們漸漸和老師熟絡(luò)起來，可要想讓同學(xué)們主動舉手提出問題，這可是個大難事。
一個星期四的物理晚自習(xí)，老師講授新課之后，又問了同樣的問題。對于女生來說，電路真是個難懂的知識點(diǎn)，我和同桌都丈二和尚摸不著頭腦，老師先讓我們討論，我們趁著這個機(jī)會，趕緊問了前排的男生。他們一邊嘲笑我們，一邊煞有其事地指導(dǎo)一番，這不得要領(lǐng)地講解，著實(shí)讓我們倆霧里看花，我直追著他倆問到底，前面的精英招架不住了，擺著手指向老師，要我們倆另請高明。這不是明擺著廢話嗎？
討論已經(jīng)結(jié)束，老師依然把提問的機(jī)會留給了我們。我緊張極了，開始猶豫不決，不舉吧，這物理學(xué)習(xí)就會“梗塞”；舉吧，六十多雙眼睛齊刷刷地望著，快要炙烤出額頭的汗滴了，再說大庭廣眾之下，承認(rèn)自己的`先天不足，也挺讓我為難的。前排的物理男神掉過頭來，擠眉弄眼地嚷到“快舉手，快呀，一失足千古恨！”“快呀，快問問胡大哥”……我的心一橫，掄著伸頭是一刀，縮頭也是一刀的決心，毅然決然地舉起手。老師適時地掃到了我，“好！”老師開心地示意我提問，我兩腿顫顫地起駕，雙手撐著課桌，周圍的一切屏蔽了，連空氣也窒息了，一口氣倒完了問題，語速之快——生怕自己一停頓，腦袋會成盲區(qū)，表述結(jié)束了，老師微笑著讓我坐下，我機(jī)械地坐下，摸了摸額頭，還好沒有昏死過去。老師詳細(xì)地講解了一番，指出題目中的關(guān)鍵信息。哦，原來如此，此刻我有了大徹大悟的感覺。老師打趣了一句：“看，她毫發(fā)未損呀！”哈哈！終于懂了，摸著通紅的雙頰、快速跳動的小心臟，如釋重負(fù)。
漸漸地，同學(xué)們陸續(xù)舉起手，課堂也變得活躍起來。是啊，不走出這一步，怎么知道自己不行呢？看著大家那排山倒海之勢，感受著自己傳播的正能量，我嫣然一笑，悄悄地在心里為自己點(diǎn)了個贊。
自己作文 篇2
今天，我做了一件讓自己后悔的事，這件事，讓我丟了原本純真友好的自己。
下午兩點(diǎn)，朋友打電話約我去達(dá)活泉踢球。這電話來得真是時候，我正在家閑得沒意思呢。掛了電話，我穿上球鞋，抱起球就往外跑。好期待這場球賽呀，真想馬上見到隊(duì)友們。
很快，我就到了公園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到熟悉的身影，我就如飛機(jī)般快速沖了過去。我毫不猶豫地加入到最要好的朋友的隊(duì)伍，準(zhǔn)備踢球了。
球賽開始了，我跟朋友配合得十分默契，我們連進(jìn)了幾個球。我倆擊了下掌，我大聲喊：“再接再厲”！接著，又一次機(jī)會來了，好朋友打門，前面剛好是空門�？墒�，不知道為什么，他打偏了！我頓時火冒三丈：“你干嘛呢？這是空門呀！不會踢球就別踢了！”我使勁踢了一腳球，跑開了。這樣一來，我倆起了內(nèi)訌，雖然在一個隊(duì)，卻各踢各的球。不怕神一樣的'對手，就怕豬一樣的隊(duì)友。憑我自己的實(shí)力，也能贏得這場比賽。我打起精神，眼睛只盯著球看。在兩個球門之間，我飛也似地奔跑著。可是，我們隊(duì)總也進(jìn)不了球，對方卻連連歡呼。
我停下來，看著自己的影子，覺得有點(diǎn)陌生。這還是從前那個熱情有愛的我嗎？在球場上，我好像把自己丟了。我心里突然一熱，忙跑去向朋友道歉，我倆又和好如初。
夕陽下，我又找回了自己，跟朋友團(tuán)結(jié)合作，最終贏得了比賽。其實(shí)，真正贏得比賽的是我們的友誼呀！
自己作文 篇3
她，一位令人仰望的學(xué)霸，一個自進(jìn)入初中以來便閃閃發(fā)光的女孩，一名普通的女初二學(xué)生，用她自身的人格魅力打動了我。
叮鈴鈴下課了，可這低沉的課堂氣氛并未像往常一般活躍起來，仍是緊張的。各色低沉的課堂氣氛并未像往常一般活躍起來，仍是緊張。各色同學(xué)皆無力地趴在桌上盯著英語書一切英語單元測驗(yàn)伴著英語老師的腳步向我們逼近。
一向快節(jié)奏的英語老師近乎是沖進(jìn)教室的，可他放下了一堆英語材料，便離開了。在這一幕上演后，一群同學(xué)齊刷刷地抬頭望講臺，自然，入眼的只有那一堆材料。一個學(xué)渣見四周無老師，便輕手輕腳地來到講臺邊。大膽地從老師的材料中摸出幾本，溜回到座位上。他將頭埋到抽屜，翻著什么，瞪大了眼。隨后，他又將手中幾本材料。分給了幾個鐵的朋友，那幾個人都點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了一抹有些詭異的悶笑。
學(xué)渣同學(xué)又來到了學(xué)霸邊，只聽他輕聲細(xì)語，好言相勸道：嘿，XXX，你雖然很牛是個學(xué)霸，但你再好也考不過答案��！看我倆是好朋友，我分你一本答案，別告訴老師啊。說著，他將材料賽進(jìn)了學(xué)霸空曠的抽屜。學(xué)霸將手伸入了抽屜，抓住那本答案。
學(xué)霸也抵不住答案的誘惑吧，呵！望見了這黑暗的一幕，我在心中冷笑著，看好戲。
我不要，拿走！學(xué)霸的聲音打斷了我在心中的那段冷笑。周圍的人也都循聲望去。目光齊落在了這兩個人的身上。學(xué)渣似乎感受到了周圍的好奇欲，壓低聲，想盡快了事：在這種緊急的環(huán)境下就別裝清高了！考好最重要！答案還是你自己留住吧！再說我就告訴老師了！學(xué)霸的聲音不高，但卻回蕩在了教室的每一個角落。哼！學(xué)渣有些生氣了，氣沖沖地回到了自己的座位。
學(xué)霸望著那生氣的背影，口中小聲地默念：唉，是你錯了。留住了不必留住的東西，卻丟了該留住的`。于是，她便又埋頭像周邊人一般盯著書。
叮鈴鈴上課了。英語老師回到班級，發(fā)下試卷，考試。
不久，老師便來報分?jǐn)?shù)。學(xué)霸仍是學(xué)霸，最高分，可那學(xué)渣卻已從倒數(shù)第二來到了第二寶座位置。聽了一番贊揚(yáng)后，學(xué)渣更仗著老師的話耍威風(fēng)，冷眼針對學(xué)霸。學(xué)霸卻不動聲色，仍然在沉靜地學(xué)習(xí)，聽若未聽。
之后，我仔細(xì)尋味著這一系列的動作與語言，理解了真正學(xué)霸的含義。也懂了怎樣成為學(xué)霸只需做到留住應(yīng)該留住的。
學(xué)渣用自己虛假的冒險換來了虛假的高分與華而不實(shí)的贊賞，他一再欺騙自己，留住了字面意義上的答案，留住了贊揚(yáng)，卻丟失了人生的掌船人誠信。學(xué)霸憑自己實(shí)力取得了最高分與信念。她留住了誠信，留住了一個學(xué)霸自有的尊嚴(yán)。真正的，她留住了自己！
她，一位令我仰望的學(xué)霸，用自己的行動證明了自己，留住了自己。
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