關(guān)于自己作文合集七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的自己作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自己作文 篇1
一支筆剛畫完前唐的雁落平沙，又流淌出晚清的寂寥漁歌；一桿桅剛降下暮春的輕煙殘?jiān)�，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)。歲月在輪回，人生在飄逸。許多人成功了，但他人卻不能復(fù)制任何一個(gè)成功，只能在合適的時(shí)間里做好自己。
在我的時(shí)間里，我才是主角。我崇拜過(guò)偶像，但并不意味著我要去模仿他們，我是從他們身上汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，讓我在我的時(shí)間里找到信心和方向。
作為偶像，他們的精神滋養(yǎng)著我的心靈�！盁o(wú)臂鋼琴王子”劉偉說(shuō)過(guò)一句話，我的人生有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著，沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定用手彈。劉偉沒(méi)有被失去雙臂的厄運(yùn)打垮，而是勇敢地和命運(yùn)抗?fàn)帲盟姆椒▽?shí)現(xiàn)了理想。在他的時(shí)間里，他體現(xiàn)了自己的價(jià)值。試想，倘若劉偉只是一味地模仿偶像，丟失了真實(shí)的自我，怎會(huì)有今天的成功，所以我們不應(yīng)該只想著復(fù)制他人的成功，而應(yīng)該根據(jù)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，用自己的方法實(shí)現(xiàn)理想，在我的時(shí)間里超越自我。
10歲的成都女孩姚啟鳳堅(jiān)持跳芭蕾，既由于她對(duì)芭蕾的喜愛(ài)，又因?yàn)樗冀K心懷夢(mèng)想，貧困的生活、惡劣的條件不能阻止她的腳步。通過(guò)自己的堅(jiān)持、努力和執(zhí)著，她終于從露天廣場(chǎng)“舞”到了中央電視臺(tái)的演播大廳，她用自己的方法實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。假如她效仿他人，參加各種選秀她能成功嗎？她只是做好了自己，于是，就在合適的時(shí)間里成功了。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，做好自己，再一步步地走向理想。
莎士比亞說(shuō)，時(shí)間會(huì)退去青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉天生麗質(zhì)、稀世珍寶，什么都逃不過(guò)她橫掃的鐮刀。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，光芒在時(shí)間的海洋里消逝。唯有記憶還依舊存在，但我們不希望自己的記憶和他人相同，因此，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)自己，盡自己的努力，在自己的時(shí)間里做該做的事。
清風(fēng)，穿過(guò)花叢，掠過(guò)竹林，蹤影飄飄渺渺；驕陽(yáng)，漫過(guò)滄海，漸行漸遠(yuǎn)；歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉(zhuǎn)瞬即逝。既然世事難料，無(wú)法復(fù)制偶像的成功，那就面帶微笑出發(fā)，徹底地認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好自己。
自己作文 篇2
我是一只幼鷹，從小生活在溫暖的洞穴，還記得，我是在一個(gè)異常寒冷的冬天接觸這個(gè)世界的，即使寒風(fēng)從洞口道道刺來(lái)，母親用身體來(lái)為我御寒，雪花紛雪，如白花兒似的在山崖下鋪上那一層的白地毯。樹上也都開滿了亮晶晶的白花兒，一閃一閃的，可愛(ài)極了。那是的花是記憶中盛開的最美的花。
我從小就好吃懶作，父母卻對(duì)我無(wú)可奈何。只得更加繁忙，他們想方法讓我改掉這個(gè)毛病，可是，聰明如我，每次都能躲過(guò)一劫。可是，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。
直到有一天，父母叼著我，把我叼到山崖上，我不明白他們的用途，卻還是順利到達(dá)那座山上最高的山涯，他們說(shuō)；這是山的頂峰，我們知道你害怕，但是人生走有第一次嘗試，不嘗試又何來(lái)成功之說(shuō)呢？我蹦蹦跳跳地來(lái)到邊上，我不小心一顆石頭掉落到萬(wàn)丈深淵中。我急忙大呼媽媽呀！真嚇人。說(shuō)著便竄到母親的懷中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：去吧！孩子，再去看看吧，根本不會(huì)很可怕，真的不可怕的。我含著淚朝他哭喊道：為什么呀，我不行的，不行。說(shuō)著哭著搖著頭�？墒歉赣H卻一巴掌把我呼到懸崖邊，讓我往下看。此時(shí)已近黃昏，夕陽(yáng)將光輝輕輕的撒到山下，披在我的身上，可是那深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈深淵卻依然是迷霧重重，上面陽(yáng)光明媚，下面卻是無(wú)盡的昏暗和迷霧，令人冷汗直流。我開始恨他們了。都是由于他們把我?guī)У缴窖律�。我剛想轉(zhuǎn)身找媽媽評(píng)理�？赡赣H卻自我的身后將我硬生生的給踹了下去。我絕望了，可母親卻大聲在山崖上喊道：孩子，我們也是迫不得已的，學(xué)會(huì)嘗試吧！說(shuō)完便用翅膀擋住了臉，低聲的哭泣。我想，怎么辦，這只能靠自己了，別人是幫不了我的。突然，我想到了飛翔，我嘗試著撲騰了幾下翅膀，可是，在壓力的作用下，翅膀很疼，我再次絕望了。不行，我絕不能就這樣認(rèn)輸，我的父母還在上面等著我呢！我不能死亡，我要飛翔，我要飛翔。也許是由于我的決心罷，也許是由于我的絕望罷，也許是由于求生欲望罷.......我忍著疼痛張開雙翅，希望再次成功。我撲騰著翅膀，不斷的努力著，奮斗著、向上著，終于伴隨著一聲鷹鳴，我憑著我那有力的翅膀在空中劃出了一條優(yōu)美的弧線。我在空中興奮地旋轉(zhuǎn)了幾周才緩緩落到父母的身邊。母親一邊流淚一邊笑著說(shuō)道：好孩子，你真棒！你成功了。做得好，不愧是我的孩子，下回，我們比一比看誰(shuí)飛得快，好不好，你可不要不敢喲！我有些哭笑不得的搖搖頭，慌忙的逃離這個(gè)是非之地，而父母卻在后面護(hù)送著我回去。
在鷹的一生，難免要飛翔，我們不能害怕，而應(yīng)該勇敢的嘗試。只要敢嘗試，你就是勇者，就有資格對(duì)自己說(shuō)加油，為自己喝彩。
自己作文 篇3
現(xiàn)實(shí)中的我：
你好！
每當(dāng)我看見(jiàn)你凝重的步伐，憂郁的眼神，總有一股難以形容的酸楚浸透我的心房。
每當(dāng)你在窗下挑燈夜讀，我總守候在你的身邊；每當(dāng)你因失敗而氣餒，我總輕輕地告訴你成功的路不只一條；每當(dāng)你因成功而欣喜若狂，我總告訴你要注意腳下的路。
在初三的這些日子里，你幾乎沒(méi)有時(shí)間傾聽(tīng)我的心聲。每天早晨，你在學(xué)校的鈴聲的催促中慌忙起床，白天又在作業(yè)、考題中徜徉，夜晚你總是擁著書本入眠。我為你的努力感動(dòng)安慰，也為你的繁忙感動(dòng)悲哀。
我想告訴你，每個(gè)人都有一扇為自己而開的成功之門，而且每個(gè)人都有一把屬于自己的鑰匙去開啟它。
我知道你所認(rèn)定的成功之路就是考取最好的高中，然后考取最好的大學(xué)。我為你抱定的志向而感動(dòng)欣喜。因?yàn)槟阌辛伺Φ姆较颉?/p>
但是，你總是盲目地采取他人的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為成功者的經(jīng)驗(yàn)都是可取的，是可以加以利用的。但正當(dāng)你因此沾沾自喜時(shí)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)卻如流水般下滑。你欲哭無(wú)淚，怨天尤人，把一股憤怒撒在自己的身體上。我知道你好強(qiáng)，要面子，于是你那柔弱的胳膊便留下了永久的紀(jì)念。
我必須要告訴你，你的行為是不好的。你那樣做是在自殘。你需要明白學(xué)習(xí)不是一件一帆風(fēng)順的事，不是努力就一定能成功的。
老師、家長(zhǎng)都說(shuō)你是個(gè)聰明的女孩，因此你必須重新樹立起自信的旗幟，用你的智慧為自己打拼驕傲的精神王國(guó)。你應(yīng)該啟用你那活潑的大腦，為自己的學(xué)習(xí)尋一條全新的出路。要明白，借用不能給自己最大的收獲，正如你借用別人家的鑰匙打不開自己家的門一樣。
還記得你當(dāng)初學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷嗎？正是由于你的創(chuàng)新，你尋找到了一條真正適合自己的路，在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中你得以笑傲全班。從一個(gè)英語(yǔ)低能生一躍成為全班眾望所歸的英語(yǔ)課代表。
我相信你不會(huì)被暫時(shí)的失敗所擊垮，站起來(lái)吧，去尋找那條真正屬于自己的成功之路，并在你的成功路上締造一把屬于你的成功大門的鑰匙。要記住誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得做好。無(wú)疑，你會(huì)是那把打開自己心靈的鑰匙。
自己作文 篇4
在生活中，我總是會(huì)有這樣的一個(gè)困擾，就是：作為一個(gè)“三好”學(xué)生，是不是在老師、同學(xué)們的面前，把自己用一個(gè)華麗的“包裝袋”裝起來(lái)，不露出一點(diǎn)點(diǎn)不屬于好學(xué)生該有的氣勢(shì)?對(duì)于老師而言，好學(xué)生是班級(jí)的驕傲，是班級(jí)的臉面，所以好學(xué)生應(yīng)該多做作業(yè)，不可以一下課就出去玩，一下課就出去玩的往往是壞學(xué)生，好學(xué)生們只好乖乖的坐在教室讀書，這才符合老師的要求，我卻和他們截然不同，引起老師的反感(分明是那老老的、擁有傳統(tǒng)方面的語(yǔ)文老師太傳統(tǒng)了嘛!)這不，今天……
“葫麗!”下課了，正準(zhǔn)備玩的時(shí)候，語(yǔ)文老師(深山老妖)突然喊了我一下，我本能地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，老師說(shuō)：“你這次考試考了多少?”“98!”我自豪的說(shuō)。以你的成績(jī)，就應(yīng)該考這么多的.分?jǐn)?shù)嗎?”(哼，分明找我茬!不扣分嗎?)我保持沉默……心里卻想：哼，本小姐可考了全年級(jí)第一，還說(shuō)我考的少，明擺欺負(fù)人!嗚嗚~~
“老師!”我正沉默中，葫杰像一個(gè)旭日，冉冉而升，說(shuō)：“葫麗考的分?jǐn)?shù)很高，說(shuō)明她用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的，是不是再給她一些空間?”
我頓時(shí)很感動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)搞好學(xué)習(xí)的，像這樣天天手不釋卷地讀書，只會(huì)變成書呆子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!”
于是，不管老師同不同意，我還是去玩了。也許這樣，對(duì)老師不尊重，但是，我們將來(lái)還是靠自己，語(yǔ)文老師也不會(huì)用繩子把我們捆住，靠自己，一定會(huì)成功!
我們?cè)谏钪�，要努力做好自己，做勤勞的自己，做快�?lè)的自己!
自己作文 篇5
寬容別人，就可以得到永恒的友誼，不再孤獨(dú)，不再被冷落。這樣，就能得到友誼之匙，從冰冷而陰森的囚籠里逃出，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。
“對(duì)不起，對(duì)不起，可愛(ài)，我不是故意的”完美害怕的說(shuō)。她是我最要好的朋友，她漂亮、聰明、美麗、大方，我早就想讓她出丑，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，她是完美，今天就不再完美了，我冷笑一番，可又看看四周的人，皺了皺眉，對(duì)著完美溫和地笑笑，柔聲說(shuō)：“不要緊，不過(guò)是一個(gè)水杯，大不了再買一個(gè)�！蔽覍�(duì)周圍的人溫柔地說(shuō)：“只是水杯罷了，不要緊�！�
沒(méi)想到，你如此用心。
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)精致的鐵杯和一張字條：謝謝你，對(duì)不起。我似乎想到了什么，“哼”了一聲。要不是周圍有人，我會(huì)原來(lái)你嗎？那可是我最喜歡的玻璃杯，天真的你，不懂吧！不懂才好，永遠(yuǎn)都不要懂。
那天下雨，我沒(méi)帶雨傘。放學(xué)后，你驚喜的從桌子里拿出一把雨傘，表示想和我一起回去，“我們回家的路相反�！逼鋵�(shí)我是故意地，想探探你的底，你毫不猶豫得把傘給了我，“我家近些”。沒(méi)等我說(shuō)話，你便消失在我眼前，看著你遠(yuǎn)去的身影，我的心竟有了動(dòng)搖。
我不顧一切拿著傘向她跑去，追上她，打開傘。給了她一張紙條：對(duì)不起，謝謝你。你愣了愣，隨后笑了起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊。”我內(nèi)疚的笑了笑，原來(lái)我這么壞。
原來(lái)寬容，可以交到知心朋友，我小心翼翼捧著友誼之匙，迎接嶄新的一天，無(wú)拘無(wú)束的向你跑去，“原來(lái)寬容別人，才能解放自己，逃出冷冰冰的孤獨(dú)！”
自己作文 篇6
一位朋友的作品獲獎(jiǎng)了，她獎(jiǎng)勵(lì)自己好好吃一餐、樂(lè)一樂(lè)。于是邀朋友一聚，我也在其中。平日里不善言談的她，那晚特別興奮，喝了許多葡萄酒，說(shuō)了許多高興的事。她說(shuō)，多少年來(lái)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每當(dāng)做完一件繁瑣累人的事，便要好好獎(jiǎng)勵(lì)自己。
獎(jiǎng)勵(lì)自己，這是一件多么有意義的事啊!平時(shí)里，我們都把獎(jiǎng)勵(lì)給了他人，給了子女，而恰恰忘了給自己獎(jiǎng)勵(lì)，這是多么不公平呀!其實(shí)，在做成功一件事后，自我獎(jiǎng)勵(lì)也是非常重要的。這種獎(jiǎng)勵(lì)，可以是為自己精心選購(gòu)一本書、一束花、一件飾物、一件衣服;可以是邀朋友一聚，讓朋友分享自己的快樂(lè);也可以是做一件自己特別開心的事，或聽(tīng)聽(tīng)歌，或與遠(yuǎn)方的朋友煲電話粥，或是躺在椅子上翻一翻平時(shí)沒(méi)有空去放松閱讀的書……
獎(jiǎng)勵(lì)自己，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。人生在世，每個(gè)人都在不懈地追求、奮斗，為自己，為家人，為國(guó)家，為事業(yè)。然而，由于主客觀原因，要做成一件事又不那么容易。農(nóng)民要獲得豐收，就要默默耕耘;工人要刷新生產(chǎn)記錄，就要揮灑汗水;軍人要履行職責(zé)，就要?dú)v盡艱辛;科技工作者要取得創(chuàng)新成果，就要頑強(qiáng)拼搏……而這一切都需要勇氣和智慧，都需要付出心血和汗水。一旦成功的花兒綻開了，給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，就是對(duì)這種努力的肯定，也是最好的自我慰藉，它表達(dá)的是一種熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)生活、勇于進(jìn)取的人生態(tài)度。
獎(jiǎng)勵(lì)自己，是一種獲得快樂(lè)的最佳方式�？鞓�(lè)是與成功相伴的。有這樣一道問(wèn)答:“在這個(gè)世界上誰(shuí)最快樂(lè)?”評(píng)選出的4個(gè)最佳答案分別是:一、作品剛完成，自己吹著口哨欣賞的藝術(shù)家;二、正在筑沙堡的兒童;三、忙碌了一整天后，為嬰兒洗澡的媽媽;四、經(jīng)過(guò)緊張而勞累的手術(shù)，終于挽救了患者生命的醫(yī)生。這說(shuō)明要獲得快樂(lè)并不難，重在自我創(chuàng)造和自我感受。當(dāng)我們?cè)谑聵I(yè)上獲得成功后，給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，就是對(duì)快樂(lè)的品賞;邀朋友一起來(lái)分享，一個(gè)快樂(lè)就變成了兩個(gè)乃至更多的快樂(lè)，小快樂(lè)變成了大快樂(lè)，而這又是一件多么快樂(lè)的事呀!
獎(jiǎng)勵(lì)自己，是為自己新一輪成功鼓勁加油。當(dāng)今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)激烈，事業(yè)之河上百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)。一個(gè)人在事業(yè)上獲得一次成功，取得一些成績(jī)，只能證明過(guò)去，短暫的慶賀一番尚可，而長(zhǎng)久地陶醉其中，沾沾自喜，就會(huì)松懈自己的斗志，放慢前進(jìn)的腳步，而成為時(shí)代的落伍者。因此，獎(jiǎng)勵(lì)自己，不是驕傲自滿，更不是得意忘形，而是促使自己在成功面前保持理智，把自我獎(jiǎng)勵(lì)變成自我激勵(lì)的動(dòng)力，鞭策自己躍馬揚(yáng)鞭，再創(chuàng)輝煌。
“行至水盡處，坐看風(fēng)云起”。給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，就是給自己一個(gè)肯定，給自己一份信心，給自己一個(gè)繼續(xù)努力的支點(diǎn)。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō):“如果事業(yè)是一種樂(lè)趣，那么，自我激勵(lì)就是這種樂(lè)趣的催化劑�！迸笥褌�，進(jìn)取之路多艱難，成功實(shí)屬不易，多一點(diǎn)自我獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)激發(fā)自己輕裝前進(jìn)，“唱著歌兒去趕赴明天的盛宴”。
自己作文 篇7
有一位哲學(xué)家拿著一個(gè)假蘋果去問(wèn)學(xué)生，班里大部分同學(xué)都說(shuō)是真蘋果，只有三個(gè)學(xué)生有自己獨(dú)立的思考和判斷。
其他同學(xué)難道看不出來(lái)那個(gè)是假蘋果嗎？不是，是因?yàn)樗麄儧](méi)有獨(dú)立思考只是人云亦云的跟別人回答，那三個(gè)學(xué)生都有慧眼嗎？不是，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟H自觀察之后，才說(shuō)出答案。
現(xiàn)在這樣的人和事越來(lái)越多了，就連最簡(jiǎn)單的買東西，很多人都開始盲目跟風(fēng)了。先看看別人買什么，那個(gè)牌子的，自己才會(huì)去買，或者是聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)牌子的好，大家都來(lái)買這個(gè)，有幾個(gè)消費(fèi)者真正有自己的消費(fèi)觀。生活中是這樣，學(xué)習(xí)中也是這樣，不善于思考，是現(xiàn)在許多學(xué)生的一大通病。
經(jīng)常會(huì)有人這樣想，很多知識(shí)都已經(jīng)研究出來(lái)，我們只要記住結(jié)論就行了，又何必費(fèi)力的驗(yàn)證，想方設(shè)法的推翻，這樣不是太浪費(fèi)時(shí)間了嗎？
可是，我們要知道，現(xiàn)在很多人們已知的答案，都是前人在科學(xué)技術(shù)落后，學(xué)識(shí)有限的范圍內(nèi)，通過(guò)幾代甚至幾十代科學(xué)家努力研究出來(lái)的，而站在巨人肩膀上的我們更沒(méi)有理由不去獨(dú)立思考。
作為學(xué)生的我們，獨(dú)立思考更是一個(gè)關(guān)鍵性的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，如果一遇到困難就去問(wèn)別人，或者是跳過(guò)，而不是獨(dú)立思考，我想，盡管在努力，也不會(huì)有太大的進(jìn)步，所以獨(dú)立思考是我們必須擁有的能力。
現(xiàn)在很多學(xué)校都設(shè)置了研究性學(xué)習(xí)的課題，目的就是在培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考的能力。這雖然高考不考，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。因?yàn)樗囵B(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。
獨(dú)立思考是我們每個(gè)人必不可少的思維能力，有了獨(dú)立思考的能力，有了獨(dú)立思考的習(xí)慣，才會(huì)有正確的答案。
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