給自己的歌優(yōu)秀作文600字（精選20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的給自己的歌優(yōu)秀作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇1
歌來(lái)自心里，它或淺或吟低唱，或高亢嘹亮。它都表達(dá)著一種韻律，使我們流連忘返。
長(zhǎng)這么大了，我是否真的了解自己?不，我并不了解，就像我們的眼睛，只能看到別人，卻永遠(yuǎn)看不到自己。就算看到，也是通過(guò)別人的眼睛，去模模糊糊的看到自己。所以，我對(duì)自己的了解，僅此而已。
我是誰(shuí)?為何我有時(shí)多愁善感，有時(shí)天真爛漫?為何有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而悶悶不樂(lè)，而有時(shí)也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而郁郁寡歡?為何有時(shí)我都不知道自己是誰(shuí)，站在鏡子前面，看著那熟悉的身影，我又是誰(shuí)?因?yàn)槲也⒉涣私庾约骸?/p>
我了解世間萬(wàn)物，可唯獨(dú)少了去細(xì)細(xì)的了解自己。我是喜是憂，別人從我的臉上清晰可見(jiàn)，可我自己只能通過(guò)那一面面虛偽的鏡子中，“反面”的看到自己。
當(dāng)我獨(dú)自站在操場(chǎng)漫步，徘徊在我身邊的那個(gè)熟悉而又陌生的身影，是什么?當(dāng)我獨(dú)自在教室發(fā)呆時(shí)，仿佛感覺(jué)到空氣都瞬間凝固，這是籠罩在我身邊的那個(gè)身影又是什么?我不曉得。
但我只知道，我只是個(gè)平凡而又普通的女孩，懂得人世間的悲歡離合，了解萬(wàn)物的陰晴圓缺。不是人間下凡的天使，更不是地獄萬(wàn)惡的巫婆。在我這個(gè)年齡段，只需要：快樂(lè)、自由、憂愁、悲傷……我想要的就這些，并不多，也并不少。
在這個(gè)世界上，我們最不了解的人便是自己。就像數(shù)人數(shù)，數(shù)了一遍又一遍，總是少一個(gè)人，轉(zhuǎn)過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)少了自己。所以，我要先給自己一首“歌”，這首歌，便是自己。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇2
拿起手中的中提琴，它獨(dú)特的木香在空氣中彌散著，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)琴面射入我的眼眸，穿過(guò)陽(yáng)光，我仿佛看見(jiàn)了從前的我和琴，聽(tīng)到了那首熟悉的歌……
我怯生生地拿著小提琴，身旁站著幾個(gè)和自己相仿的同學(xué)，我們都是考進(jìn)市少年宮弦樂(lè)團(tuán)的新生。指揮把我安排在第一小提琴聲部，隨即發(fā)了新譜子，曲名叫《飲酒歌》。周?chē)瑢W(xué)立刻練了起來(lái)，但我卻不知如何下手。怎么練?老師沒(méi)有教我呀!這里的節(jié)奏是怎么處理的?這個(gè)音符怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?我感到茫然，臉急得通紅。指揮示意大家安靜，使用了很多我從未聽(tīng)過(guò)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)指導(dǎo)我們。大家聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭，而我似乎在聽(tīng)天書(shū)。“特別是一提琴的同學(xué)要注意，你們是主旋律，盡量拉出彩!”聽(tīng)到這兒我心里一驚，仿佛正在發(fā)呆時(shí)被老師點(diǎn)了名，我只得在其中裝模作樣地演奏，像是在作噩夢(mèng)，夢(mèng)醒后只有額上涔涔的汗珠。大家都說(shuō)這首曲子如一杯美酒，在我看來(lái)，它只是一杯難以下咽的苦酒。
我發(fā)現(xiàn)了與同聲部同學(xué)們的差距，感到極度自卑，我的琴?gòu)膩?lái)就沒(méi)有“光明正大”地發(fā)出過(guò)聲音。我害怕同學(xué)與我談起技巧，不敢迎接指揮的目光。我的一番“苦心”終于使自己被調(diào)到了第二小提琴聲部，永遠(yuǎn)坐在離指揮最遠(yuǎn)的一個(gè)角落。我慢慢適應(yīng)了樂(lè)團(tuán)，但那股擺脫不掉的自卑心理也伴隨了我。《飲酒歌》是樂(lè)團(tuán)的保留曲目，每次排練都會(huì)演奏，但這過(guò)程總令我頭疼不已，終于萌生了退出的念頭。父母威逼利誘地讓我堅(jiān)持，但我是吃了秤砣鐵了心的不愿回到我的傷心地。
也許是心切的父母與樂(lè)團(tuán)溝通了什么，在我退出的邊緣，指揮的說(shuō)服與建議把我拉了回來(lái)，此后我告別了小提琴，拿起了更適合我的中提琴。從高音譜號(hào)到中音譜號(hào);從標(biāo)準(zhǔn)音到低五度，我從沒(méi)有這般不倦地練琴。樂(lè)理知識(shí)的強(qiáng)化、演奏技巧的分解，一個(gè)假期中，我的指尖布滿了厚厚的老繭，技術(shù)也有了翻天覆地的變化。我再次回到了樂(lè)團(tuán)，以一種全新的身份出現(xiàn)在中提琴聲部。依然是每周一次的排練，但我越發(fā)游刃有余，我敢抬起頭了，心中的自卑也在一點(diǎn)點(diǎn)消失。那一次排練，指揮指著首席的位置對(duì)我說(shuō)：“你，坐到這里來(lái)�！蔽业囊馔飧袩o(wú)可復(fù)加，“什么?我!?”“就是你呀!”指揮對(duì)我說(shuō)。坐在中提琴首席的位置上，這大概是我第一次這么近距離地看著指揮了。我漸漸習(xí)慣了首席的位置，琴聲也越來(lái)越優(yōu)美。又是一次排練，依然是經(jīng)典的《飲酒歌》，我心潮澎湃，私底下已無(wú)數(shù)次地練習(xí)過(guò)它，當(dāng)耳邊響起那首熟悉的旋律，當(dāng)我以中提琴首席的身份演奏它時(shí)，我覺(jué)得這首樂(lè)曲似乎就是獻(xiàn)給我的，我充分享受著這支《飲酒歌》，一杯的苦澀也終于釀成了醇厚的美酒。
心中終于有了一首歌，一支自信的《飲酒歌》。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我是如何破土而出，又如何在燦爛的陽(yáng)光下，唱響了屬于自己的歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇3
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線······”這首歌在我無(wú)數(shù)次失敗是回蕩在我耳邊。是它在我傷心時(shí)鼓舞著我;在我絕望時(shí)激勵(lì)著我;在我放棄時(shí)讓我燃起希望之火。
在一次又一次的考試后，我的成績(jī)非但沒(méi)提高而且還下降，讓我的信心支離破碎。就是這首歌一直鼓勵(lì)我，所以我稱(chēng)它為唱給自己的歌。
語(yǔ)文是我最頭疼的科目了，密密麻麻的古詩(shī)文，一道道難理解的的題，一個(gè)個(gè)冷我頭暈的詞義，看得我眼花繚亂，不知所措。我雙手抱著頭，眼淚無(wú)聲的淌下來(lái)，不一會(huì)臉上就濕潤(rùn)了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)助。
突然，我聽(tīng)到外面的商家放起了那首歌，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線。聽(tīng)到這首歌的我不禁沉思，想到其實(shí)如果自己再努力些，會(huì)不會(huì)就可以成功呢?我收去了不爭(zhēng)氣的淚水，大聲朗讀起了古詩(shī)詞，拼盡全力記住易錯(cuò)字。
清晨，我早早起床，拿起語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)的看著老師給記的知識(shí)點(diǎn)，背誦那些故事理解和文言文習(xí)題，時(shí)不時(shí)的看到易錯(cuò)字也會(huì)皺緊眉頭，在桌子上寫(xiě)幾遍，把它深深的印在腦海里。當(dāng)就餓得自己備下來(lái)后，還去找媽媽考背誦。每當(dāng)想起自己的不斷努力會(huì)取得的成功時(shí)，嘴角就會(huì)自覺(jué)地微微上揚(yáng)，心中充滿動(dòng)力。
在課堂上我認(rèn)真地去傾聽(tīng)老師講的答題技巧�？赡峭鶎�(duì)于我來(lái)說(shuō)是比較困難的看著同學(xué)們都比我理解得清楚，我不禁有些著急，下課后就連忙跑到老師辦公室去詢(xún)問(wèn)老師。從此操場(chǎng)上少了一個(gè)于朋友玩耍的我，老師辦公室里多了一個(gè)耐心傾聽(tīng)老師講解的我。
回到家中，我看到那套語(yǔ)文卷，心智那個(gè)難免有些按鍥，不想去面對(duì)，所以只好去先做其他作業(yè)�？商颖懿皇寝k法我拿起筆一道一道認(rèn)真答起來(lái)，不一會(huì)兒，我竟然答完了，正如歌詞中所說(shuō)“我相信自由自在，我相信希望”。
這首唱給自己的歌，使我走出失敗后的迷茫;使我獲得成功后的喜悅;是我在無(wú)數(shù)次跌倒后爬起。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇4
想寫(xiě)一首歌給自己聽(tīng)。安靜如肖邦的鋼琴曲，悠長(zhǎng)如柴可夫斯基的行板。如同夜深人靜時(shí)窗口滲下的月光。這首歌里，有鵝黃色的童趣。當(dāng)年，穿著碎花裙子眸子明亮的自己，會(huì)剪床單給自己做公主裙，會(huì)把老媽從澳大利亞背回來(lái)的T恤畫(huà)成一片浩瀚的大海，會(huì)對(duì)著一只螞蟻講故事，會(huì)在課本上天馬行空的描摹夢(mèng)中的王子。那些天真像是彩色的糖豆，給這首歌注入生機(jī)。
這首歌里，有玫瑰色的成長(zhǎng)。骨子里不斷拔高的聲音連自己都聽(tīng)得分明，寬大校服里伸長(zhǎng)的手臂，讓我明白已經(jīng)是時(shí)候去自己拿起渲染生命的畫(huà)筆。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真記下一道道例題，我會(huì)一個(gè)人在家的時(shí)候自己照顧自己，會(huì)在爸媽生病的時(shí)候端水喂藥，也會(huì)統(tǒng)籌策劃班里的活動(dòng)。我不再是那個(gè)小姑娘，我已經(jīng)可以挑起大梁。那些成長(zhǎng)，為這首歌增添光亮。
這首歌里，也會(huì)有灰色的悲傷，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)里，總會(huì)莫名其妙地突然感傷�？荚业木碜印Ⅳ[了別扭的友誼、一個(gè)人站在空蕩的操場(chǎng)…也許會(huì)落淚，可是我已經(jīng)學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨里給自己找把傘，然后微笑著撐到天晴。那些悲傷，給這首歌帶來(lái)更多跌倒后的堅(jiān)強(qiáng)，帶來(lái)希望的力量。獻(xiàn)給自己的歌，安靜是主旋律，可也會(huì)有快樂(lè)和悲傷的變奏。失敗著、堅(jiān)持著、成長(zhǎng)著，于是這首歌就一點(diǎn)點(diǎn)地動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。每個(gè)人都有一首屬于自己的歌，陪伴著我們安安靜靜的長(zhǎng)大。這首歌，會(huì)伴隨著掌心的生命線一直延續(xù)下去，最后變成這世間最美的旋律。
我的成長(zhǎng)，就是獻(xiàn)給我自己的歌，我相信，我會(huì)一直把它寫(xiě)下去，讓它成為承載我心靈的天籟之音。我看到每個(gè)音符不斷向上，最后匯成純白的翅膀，帶我飛向夢(mèng)中的天堂。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇5
大家好，鄙人是“成功人士研究所”的研究員，我們專(zhuān)門(mén)研究成功人士成功的秘訣。我們發(fā)現(xiàn)，他們都吃相同的藥，經(jīng)我們研究藥內(nèi)配有“自信”、“謙虛”、“樂(lè)觀”、“誠(chéng)信”等。最近我們發(fā)現(xiàn)了一劑藥叫“為自己而歌”，下面就讓我對(duì)此良藥進(jìn)行一下全面、完全的對(duì)家分析。
成分：為自己而歌就是給自己打氣、加油，自己肯定自己，自己鼓勵(lì)自己的一種行為，一種心態(tài)。
藥理：為自己而歌可以給人信心，給人力量，為我們?cè)诤诎抵悬c(diǎn)一盞燈；在暴雨中撐一把傘，繼續(xù)催人奮進(jìn)，勇往直前。可以使們感到自己的價(jià)值，以更好的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
藥性：時(shí)而溫和，給人一股發(fā)自工并傳遍全身的暖流；時(shí)而猛烈，令人極度興奮和歡快。
用藥時(shí)間：當(dāng)你感到焦慮、力不從心里，不妨為自己而歌，讓自己重新振作起來(lái)。當(dāng)你受到失敗時(shí)打擊后，不防為自己而歌，讓自己充滿力量，有足夠的勇氣戰(zhàn)勝困難；當(dāng)自己取得成績(jī)時(shí)，不防也為自己而歌，讓自己帶著足夠的動(dòng)力，再接再厲，取得更大的成績(jī)。
用量：是藥三分毒，一定要適量，切忌用量過(guò)度，過(guò)的服用使人過(guò)度自信。終而變成自負(fù)，難成大器。三國(guó)蜀將馬謖失街亭，就是個(gè)例子。
適用人群：頭腦清醒，心理健康者服用，可將藥性發(fā)揮得淋漓盡致；天性自負(fù)者，不求上進(jìn)者，適度服用亦可，當(dāng)心過(guò)敏。
功能效果：不試不知道。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇6
走自己的路，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。升入中學(xué)，就意味著我已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自主發(fā)展的能力。我不再需要?jiǎng)e人督促指導(dǎo)，不再需要?jiǎng)e人指揮強(qiáng)迫。我自己路的自己走，自己的命運(yùn)自己掌握。唱響自己的歌，為理想而奮斗。
每個(gè)人都有自己的人生追求，我的歌我去唱。我廢寢忘食、勤奮好學(xué)，我去唱一首成為一位有為學(xué)者之歌，把所學(xué)知識(shí)能力傳授給學(xué)生們。我每天孜孜不倦、激情滿懷的唱著我那美好的理想之歌，為了母親的期待、老師教誨、祖國(guó)的重托。為理想而奮斗，唱響我自己奮進(jìn)的歌。
為理想而拼搏，是最高貴的拼搏。成為科學(xué)家，為有困難的人送去錦囊妙計(jì)；多學(xué)一些科學(xué)文化，為國(guó)家發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；教學(xué)生廣博的知識(shí)，使學(xué)生們長(zhǎng)大都成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家發(fā)光發(fā)熱盡一份力量。
唱響自己的歌，為理想奮斗拼搏。用一顆博大火一樣熱情的心去關(guān)愛(ài)人們。告訴大家什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。讓人們文明高尚，社會(huì)進(jìn)步和諧。
自己的義務(wù)自己盡，自己的歌自己唱。生活處處皆學(xué)問(wèn)，北宋婉約派詞人柳永言：“凡有井水飲處，即能歌之”。我說(shuō)：“凡有生活角落，便有我學(xué)處”。為理想奮發(fā)圖強(qiáng)，為社會(huì)進(jìn)步只爭(zhēng)朝夕、勤奮學(xué)習(xí)。用知識(shí)能力增長(zhǎng)才干，用無(wú)私、敬業(yè)奉獻(xiàn)祖國(guó)。
唱響自己的歌，讓夢(mèng)想放飛。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，盡一個(gè)有為青年應(yīng)盡的義務(wù)，走自己的理想之路，讓自主、自律、自強(qiáng)奮進(jìn)的歌聲回蕩。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇7
花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄。這是關(guān)于一條路的記敘，條理、紋路，那么地清晰可見(jiàn)。
——題記
我一路狂奔，渴望在擁擠的人群中找到一張和自己相似的面孔，從她身上我能夠找到自己命運(yùn)的參照，何去何從，不再那么倉(cāng)皇。
陽(yáng)臺(tái)上放著一盆長(zhǎng)生花，我不知道它何處“長(zhǎng)生”，我發(fā)現(xiàn)每?jī)蓚�(gè)月零29天它總會(huì)凋謝，然后我下樓連花盆一起扔掉，再買(mǎi)一盆回來(lái)。去買(mǎi)長(zhǎng)生花的路上，總是會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)茶坊，每次我都會(huì)要一杯清菊茶，我可以確定那里面不只有菊花，還有玫瑰和雪碧或是一些其它的東西。夏天的清菊茶中放冰塊，一口喝下去很是涼爽。
去買(mǎi)長(zhǎng)生花的途中還要走過(guò)地下走道，有時(shí)候走累了，我就聽(tīng)歌站在走道邊，一臉茫然地看著走過(guò)的人群。我一直會(huì)想我到底是誰(shuí)呢？是一個(gè)冷酷的上帝，指揮著人群中的小人物，還是一只無(wú)知的蟲(chóng)子，羨慕著眼前人們倉(cāng)促的步伐，自由自在的生活。
我買(mǎi)了一盆新的長(zhǎng)生花，回去再次穿過(guò)地下走道，那些骯臟的老鼠從墻腳竄出來(lái)，衣衫襤褸的乞丐拉著二胡吹著簫，再看看我的長(zhǎng)生花，富有朝氣和活力，和他們形成了鮮明的對(duì)比。
走進(jìn)茶坊我又要了一杯清菊茶，這里的老板似乎認(rèn)識(shí)我了，熱情地招呼我。清菊茶在這里并不熱賣(mài)，我想是人們喝不出它的味道吧。只有我，能?chē)L出它的味道，清涼還有丁點(diǎn)苦澀。
成長(zhǎng)歸根結(jié)底是件愉快的事情，陽(yáng)臺(tái)上現(xiàn)在放著一盆充滿生機(jī)的長(zhǎng)生花。雖然每?jī)蓚�(gè)月零29天它依舊會(huì)枯萎，但我愿意去買(mǎi)清菊茶，愿意穿過(guò)地道，愿意再去買(mǎi)一盆回家。我喜歡看著它成長(zhǎng)，此時(shí)我突然就明白了，“長(zhǎng)生”并不指永生，只是可以長(zhǎng)久生存下去，中途也許會(huì)凋零，但我會(huì)換一盆新的來(lái)替代它，持續(xù)這樣的生命。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇8
星期天晚上，我和妹妹在街邊散步。突然，有一個(gè)漂亮的錢(qián)包出現(xiàn)在我們眼前，我彎下腰，把它剪了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里邊有三把鑰匙和100塊錢(qián)，妹妹說(shuō)：“要不我們就拿走吧！反正也沒(méi)人知道！”我朝著她吼：“做人要有誠(chéng)信，萬(wàn)一別人真著急呢！”妹妹“哼”了一聲，悻悻地回家了。
大晚上，我獨(dú)自在燈下拿著錢(qián)包一邊問(wèn)著路人一邊等，風(fēng)越來(lái)越大了，媽媽突然打電話來(lái)，讓我快回家，不要在外面玩了。我和媽媽說(shuō)明了原因，堅(jiān)持要等到失主才回家。
已經(jīng)十點(diǎn)鐘了，我實(shí)在冷極了，我剛準(zhǔn)備走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著睡衣的婦女，正向保安說(shuō)些什么，我突然聽(tīng)到一個(gè)詞——“錢(qián)包”！
我正打算試一試，便走向前，問(wèn)道：“阿姨，你是在找這個(gè)嗎？”她一回頭，咦？怎么是李老師？李老師便抓住我的手說(shuō)：“謝謝你呀！小同學(xué)，你在哪找到的？要不是你，我都回不了家了！對(duì)了，你是哪個(gè)班的，我好像見(jiàn)過(guò)你�！�
我說(shuō)明了整件事的來(lái)龍去脈后，李老師給了我一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我感覺(jué)溫暖極了。
第二天，李老師找到我的班主任楊老師講述了昨天晚上發(fā)生的那件事，楊老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們給了我最熱烈的掌聲。那時(shí)，真想唱一首歌給自己，一首激烈而歡快的歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇9
也許你貌不驚人，也許你語(yǔ)不出眾，也許你沒(méi)有別人的才華，也許你沒(méi)有輝煌的過(guò)去，也許你有先天的缺陷——也許你為此而傷感。為此而自卑，自棄——不。朋友。請(qǐng)別這樣，請(qǐng)接納自己，珍惜自己。
我們生活在這個(gè)世界上，最容易隨波逐流，狗茍蠅營(yíng)。最容易放棄自我，艷羨他人。人生在世，各有各的顫賦，各有各的奇珍，每個(gè)人都是大自然的杰作，每個(gè)人都有別人所無(wú)可比擬的長(zhǎng)處。但是我們往往缺乏耐心，信不過(guò)自己，把到手的沉香當(dāng)作木炭一般賤賣(mài)了，這是多么慘痛的教訓(xùn)呀！
記得有這么一句格言：你要欣然接納自己。你是駱駝就不要去唱蒼鷹之歌，駝鈴?fù)瑯泳哂绪攘�，�?qǐng)用另一種眼光看自己，為自己“提價(jià)”就會(huì)多發(fā)現(xiàn)一個(gè)“原來(lái)如此”。
朋友請(qǐng)接納自己的語(yǔ)不驚人，請(qǐng)為自己的生命唱歌。即使沒(méi)有別人的鮮花和掌聲，用不著為此傷感，至少，我們擁有了自己的鼓舞和慰藉。
朋友，請(qǐng)接納自己平凡的過(guò)去，請(qǐng)創(chuàng)造美好的將來(lái)。即使自己起步在零點(diǎn)上，只要有不斷進(jìn)取的自信，前進(jìn)的步伐也不會(huì)停止。
朋友，請(qǐng)接納自己的不幸，耕耘自己的人生，不要為自己的不幸而自卑。世界不會(huì)因?yàn)槲覀兌夜獠�，所以。�?qǐng)接納自己，珍惜自己，那樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們都擁有一個(gè)共同的名字——青春。我們青春的花朵都是一樣的鮮艷。我們要用雙手拿起青春的畫(huà)筆，給自己的生活上色，用它，充實(shí)自己的青春，豐富著我們的人生。
不要和別人比較吧！你看那小草，你看那野花，都不放棄自己。朋友，接納自己吧！
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇10
顧城在詩(shī)中寫(xiě)道：我唱自己的歌，直至世界恢復(fù)了史前的寂寞，細(xì)長(zhǎng)的月亮從海邊向我走來(lái)，輕聲的問(wèn)我，為什么你唱自己的歌。詩(shī)的最后沒(méi)有作答，也無(wú)需作答。若不是為了夢(mèng)想，那還能為何？
北大冷門(mén)專(zhuān)業(yè)八代單傳，毫無(wú)疑問(wèn)地反映了當(dāng)下人們的功利心。在夢(mèng)想與出路面前多數(shù)人選擇了后者，但仍有少數(shù)堅(jiān)守初心的人們，著實(shí)難能可貴。
生存還是生活，這是一個(gè)問(wèn)題。
或許有許多人覺(jué)得生存與生活是同義詞，仔細(xì)想想，兩者含義卻大相徑庭。生存是想盡一切辦法，只為度過(guò)眼前的茍且。而生活卻是，向往著詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。面對(duì)生存還是毀滅，似乎這個(gè)問(wèn)題讓人難以回答。正如大話西游中紫霞所說(shuō)，若是不喜歡，那叫我做玉皇大帝我也不會(huì)開(kāi)心。所以，我們不能被現(xiàn)實(shí)抹平棱角，不能為了出路丟棄夢(mèng)想。要用夢(mèng)想裝飾征途，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花彌漫。
有夢(mèng)想的地方，痛苦也成快樂(lè)，請(qǐng)帶著夢(mèng)想將日子過(guò)活。
夢(mèng)想面前，不忘初心。
納蘭性德言，不忘初心，方得始終。就像報(bào)人邵飄萍，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，在軍閥的淫威之下，堅(jiān)持做真實(shí)報(bào)道。他不忘初心，真正做到了鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章。
堅(jiān)守夢(mèng)想，堅(jiān)定步伐。管他是細(xì)長(zhǎng)的月亮還是灼熱的驕陽(yáng)，哪怕用盡畢生所有力量與激情，也要用所有灼熱的溫度蒸騰一個(gè)簡(jiǎn)單的信念。
夢(mèng)想面前，我唱自己的歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇11
沒(méi)有人有權(quán)力去拒絕苦難，但我們卻有權(quán)去用我們?cè)娨獍愕男撵`去唱響自己心中的歌，選擇詩(shī)意般的活著。
——題記
很多次我被自己的決定或所處的逆境擊倒，但我沒(méi)有放棄自己。是梅花的傲雪、松柏的蒼勁，種子的破土發(fā)芽給我希望和不懈奮斗的信心與努力，我要詩(shī)意地活著，唱響自己心中的歌，用心做我自己。
詩(shī)意地活著，告訴我我要學(xué)會(huì)唱出鼓勵(lì)自己的調(diào)子。曾一度，我很悲觀，看事物，我永遠(yuǎn)看到的是它的陰暗面；我極度的不自信，有時(shí)甚至被一些無(wú)處而生的陰影所動(dòng)搖，但我最后選擇了詩(shī)意地活著，人之一生僅有一次，錯(cuò)過(guò)不再有，我不要再壓抑，不要再消極，我要做自己生命的強(qiáng)者，活出我自己。從此，我便奏響了學(xué)會(huì)欣賞自己的曲子：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”我在艱險(xiǎn)面前告訴自己；“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我在困苦面前告訴自己。
曾幾何時(shí)，我被他人斥責(zé)，無(wú)端的人格的侮辱，使我的心冰冷到極點(diǎn)。我也開(kāi)始看不起自己，有種無(wú)言以對(duì)的痛苦和不堪。可是我生命的歌讓我勇敢地站了起來(lái)，它告訴我：“感謝傷害你的人吧，因?yàn)樗捘愕囊庵�；感謝絆倒你的人吧，因?yàn)樗麖?qiáng)健你的雙腿；感謝蔑視你的人吧，因?yàn)樗X(jué)醒你的自尊�！笔前�，盡管謊言有時(shí)比真理叫得更響亮，邪惡有時(shí)會(huì)把正義攻破得鮮血流淌，但我相信我學(xué)到的遠(yuǎn)比失去的多，我應(yīng)該始終相信真我的色彩。
生命如歌，卻沒(méi)有永恒的調(diào)子，一句歌詞，一句名言，甚至是自己的心中萌發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)靈動(dòng)之感都可以是我的歌。我心中的至理名言，是它們?cè)谖易罟陋?dú)寂寞時(shí)快樂(lè)了我，是它們?cè)谖易钺葆鍩o(wú)助時(shí)鼓勵(lì)了我，是它們?cè)谖易罱^望痛心時(shí)喚醒了我。我知道并且深刻懂得我沒(méi)有權(quán)利去逃避隨我生命而來(lái)的責(zé)任，我無(wú)須問(wèn)為什么，即便到了生命的盡頭，我也要勇敢?jiàn)^起。既然如此，我何必作繭自縛，讓自己受自我和他人的摧殘！
既然不能改變環(huán)境，我會(huì)學(xué)著改變自己，我們的生命真的很短暫，我要詩(shī)意地活著，唱響心中的歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇12
青春宛若一首歌，那細(xì)膩優(yōu)美的歌詞是我們對(duì)未來(lái)美好的憧憬，那跌宕起伏的旋律是我們一路遭遇的坎坷與荊棘，在青春這首樂(lè)曲中，我們親手譜寫(xiě)了歡樂(lè)與奮斗。
你聽(tīng)，這首歌的前奏是一串串銀鈴般的歡笑，是誰(shuí)的笑聲？
體鍛課時(shí)，大家在操場(chǎng)上盡情奔跑著。“啪！”同學(xué)偷偷拍了我一下，我不服氣，正想打回去，可他早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我氣鼓鼓地叉著腰時(shí)，同桌替我出氣，追著那個(gè)男生跑得死去活來(lái)，我們跑著，笑著，向他打去，卻總是撲了個(gè)空。“哈哈，你們追不上我的！”“哼，你等著！”我們窮追不舍�！鞍パ剑荒銈兇虻搅�，我輸了——”他雙手合十，開(kāi)始賠罪�！跋麓文氵�敢打嗎？”“對(duì)不起，我下次還敢�！闭媸怯洺圆挥洿�！“哈哈哈……”笑聲回蕩在操場(chǎng)上，宛若一段歡快悠揚(yáng)的小調(diào)。
你聽(tīng)，歌聲高亢嘹亮，讀書(shū)聲震耳欲聾，是誰(shuí)在晨讀？
教室里，大家富有感情地讀著《天上的街市》：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，閃著無(wú)數(shù)的明星……”天上的牛郎織女一定很幸福吧？或許真像作者所說(shuō)的，牛郎和織女正在天上遨游呢？大家總是這么想著。接著，老師開(kāi)始有力地寫(xiě)著板書(shū)，同學(xué)們跟著奮筆疾書(shū)，風(fēng)扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，仿佛在為大家伴奏呢！
你聽(tīng)，曲子轉(zhuǎn)入一段低吟，是誰(shuí)的寫(xiě)字聲？
夜深了，星子枕著皎皎月光安然入眠，可書(shū)桌上的臺(tái)燈依然亮著，成堆的作業(yè)亂七八糟地被堆在地板上，房間里飄蕩著一股風(fēng)油精的味道。燈下的我昏昏欲睡，卻強(qiáng)打起精神，抓牢筆，在題海中叱咤風(fēng)云。偶爾也有遭遇滑鐵盧的時(shí)刻，但我在心中不斷為自己加油打氣，那沙沙的寫(xiě)字聲雖然微乎其微，卻聲聲唱著奮進(jìn)。
青春宛若一首歌，由我譜寫(xiě)，由我歌唱，由我恣意地徜徉……
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇13
成功是一首歌，因?yàn)樗鼊?dòng)聽(tīng)。失敗是一首歌，因?yàn)樗ぐ�。那�?dòng)人心弦的音樂(lè)，就是由無(wú)數(shù)種悠揚(yáng)的樂(lè)章拼湊而成。
回望曾經(jīng)的路途，在荊棘中跌倒。在坎坷中卻步。即使從未有過(guò)真正的成功，但失敗終究是一首催人奮發(fā)的歌。在初夏時(shí)節(jié)，綠樹(shù)成蔭，紅花滿徑，嘈雜的蟬鳴聲此起彼伏，讓人心亂如麻，的確，即使在美的音樂(lè)也難穿越距他于千里之外人的心。那天是去領(lǐng)小學(xué)畢業(yè)考成績(jī)單的日子，我心里有種前所未有的恐慌，因?yàn)槲胰缤瑴厥依锏幕ǘ洌瑧峙率�。溫暖的歌在我心中唱響，我何時(shí)又真正用心去聆聽(tīng)過(guò)失敗的樂(lè)章？
走在人群里，穿梭于車(chē)水馬龍之中，一步一個(gè)腳印緩慢地走向?qū)W校，自然的天籟之音似乎已不再美妙，但還是希望這首歌永遠(yuǎn)唱不盡，音符已在遐想中一點(diǎn)點(diǎn)流逝……接過(guò)成績(jī)單，果然與我預(yù)期有很大差距，一切似乎萬(wàn)籟俱寂，感覺(jué)前方風(fēng)雨搖曳，此刻的我已找不到一絲自信。
走在街上，天空烏云密布，鳥(niǎo)兒也唱著悲寂的歌聲，萬(wàn)物似乎正遭受雨露的打擊與洗禮，突然發(fā)覺(jué)沒(méi)有失敗就沒(méi)有成長(zhǎng)，成功之歌不會(huì)永恒，它只能使人沉浸于短暫喜悅中，但失敗的歌卻能給予我一種勇氣，激勵(lì)我重新拼搏。在成長(zhǎng)的道路中，未經(jīng)歷太多的風(fēng)雨，太多的坎坷。以至于風(fēng)雨坎坷可以輕易地讓我們驚慌失措。
也因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知這首歌每一秒的旋律，所以在失敗面前，我們常猶如一株弱不禁風(fēng)的小花，但正因?yàn)槿绱�，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那也是一首歌，當(dāng)歡笑的千帆逝盡時(shí)，失敗的塵埃落定時(shí)，只有它，依然會(huì)在你耳邊唱響……
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇14
“我還是那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變”，熟悉的旋律通過(guò)耳機(jī)傳入了我的耳中。悠揚(yáng)美妙的歌聲勾起我的回憶，我想到了初一與同學(xué)們打打鬧鬧，考試時(shí)候緊張復(fù)習(xí)的樣子，想起了小學(xué)畢業(yè)時(shí)的不舍。這首《少年》是我與大家分享的歌曲。
少年，每個(gè)人都有這樣一個(gè)時(shí)候，而現(xiàn)在的我就是少年，或者現(xiàn)在的我并不能完全理解這首歌，但是我能從媽媽的口中知曉。不再是少年的媽媽在生活、工作中會(huì)遇到困難，這是她就會(huì)給自己的生活和工作按下暫停鍵，媽媽告訴我她會(huì)停下來(lái)思考應(yīng)該用什么樣的心態(tài)，去面對(duì)未來(lái)，或者想了很久都沒(méi)有答案。
直到某一天，我覺(jué)得不管是在不再是少年的媽媽卻也可以像少年的我一樣去面對(duì)大人的世界的那些困境。少年的我們像火一樣熊熊燃燒著，我們擁有著那份最初踏上征程的初心和熱忱。而即使是成長(zhǎng)為了大人，也絕不可以忘記少年時(shí)初心少年時(shí)初心少年時(shí)初心。這就像是歌曲中最喜歡的那一般“時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，播種在心中信念絲毫未減”，這就讓我聯(lián)想到李叔同的那句話：“念念不忘，必有回響；不忘初心，方得始終”。
這首歌曲是互相是一封告誡少年的信，告訴我們；路就在腳下，一定要勇于向前，追逐心中的夢(mèng)想。少年時(shí)的我們似火，似初升的太陽(yáng)，我們?nèi)浅錆M著力量，擁有足夠的生機(jī)。我們一定要向前沖，掉進(jìn)深深的.泥潭里，我們可以?shī)^力地爬出來(lái)，洗干凈一切狼狽繼續(xù)向前走。路就在我們的腳下，它或者是一座座高低起伏的山，一道道崎嶇坎坷的路，用盡全力縱身一躍，越過(guò)斷崖。
每一段不好走的路，走過(guò)去后又會(huì)是另一番風(fēng)景。那時(shí)的我感覺(jué)自己像一個(gè)干癟的氣球被重新打滿氣一樣。驚險(xiǎn)卻又享受過(guò)困難時(shí)的快樂(lè)。
“眼前這個(gè)少年，還是最初那張臉，面前再多艱險(xiǎn)不退卻”經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，仍依舊堅(jiān)持。逆境中成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四ルy，變成了生命中的光。堅(jiān)持，永遠(yuǎn)不服輸，永遠(yuǎn)不會(huì)輸，少年面臨選擇考驗(yàn)，初心依舊不改。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇15
冷風(fēng)裹夾著雨滴肆無(wú)忌憚地傾灑著，敲得教室窗上的玻璃噼里啪啦地響。聽(tīng)著這冷雨敲窗的聲音，我突然想哭。是為心中的那份感動(dòng)而傾情，還是雨境給我?guī)?lái)的凄涼、酸楚？我說(shuō)不清。只是我的腦海中又重演了剛才的那一幕。
父親站在學(xué)校門(mén)口，寬厚的臂膀夾著公文包，那雙充滿關(guān)切的眼睛看了我片刻，然后拉著我的手問(wèn)：“冷不冷？”我搖搖頭說(shuō)：“不冷！”“還說(shuō)不冷，手都凍成這樣了！趕快把衣服穿上，錢(qián)還夠用嗎？”我說(shuō)夠，可父親還是擔(dān)心我，他將十元錢(qián)硬塞進(jìn)我的衣兜里并且再三叮囑我說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家聽(tīng)媽媽的話。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我望了望父親身上被雨水淋濕的衣服以及沾了泥漿的褲子，還有那雙被雨水浸到的皮鞋，我的心似乎被什么東西猛地扎了一下。
風(fēng)越來(lái)越大。雨水打濕了父親微微泛白的頭發(fā)，順著那被凍紫的臉頰往下流，此時(shí)，父親顯得越發(fā)蒼老憔悴。父親要出差一段時(shí)間，原本今天早上出發(fā)的，但他一定要冒著大雨送我上學(xué)�？吹剿纳眢w在風(fēng)中輕顫著，再想想送我來(lái)時(shí)雨中一路的顛簸，霎時(shí)，我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。但我不能哭，我怕父親看到。
雨越來(lái)越緊。父親頓了頓，對(duì)我說(shuō)：“你進(jìn)去吧，我就回去了，不然趕不上車(chē)了�！备赣H用他那被寒風(fēng)凌虐的手撫摸著我的頭，“一定要好好上！不要讓你媽媽操心�！备赣H的聲音顯得有些沙啞。我只能很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親走了，看著雨霧中那疲憊瘦削的身影，我很想哭，但我沒(méi)有。
現(xiàn)在，我坐在教室中，聽(tīng)著外面依然不減的雨聲，想起那個(gè)依然在雨中艱難行走的父親，我哭了……
聽(tīng)雨，那是一首沉重的歌，歌聲中體會(huì)著父親雨中行走的艱難；聽(tīng)雨，那是一首溫馨的歌，歌聲中回味著父親的關(guān)心與嘮叨�！�
聽(tīng)雨，想哭，因?yàn)槟鞘且皇赘�，一首感�?dòng)著心靈的父愛(ài)之歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇16
月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕，日常的瑣碎，生活的紛雜，不覺(jué)隱去。折一條可做琴弦的柳條，捧一樣可當(dāng)號(hào)角的秋風(fēng)，沏一壺可當(dāng)清泉的綠，聽(tīng)——那是一首歌。
穿過(guò)樹(shù)林，聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫，嘰嘰喳喳，是鳥(niǎo)兒在表達(dá)自己的快樂(lè)、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽(tīng)”，給鳥(niǎo)兒蒙上了一層凄苦�！熬�？亂雞啼后，歸興濃于酒”，讓鳥(niǎo)兒透出了一絲苦悶�！按簾o(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百轉(zhuǎn)無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”，卻給予鳥(niǎo)兒一份靈魂，一份對(duì)春的依戀，這才明白，原來(lái)自在的鳥(niǎo)兒也是多愁善感的精靈。他們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語(yǔ)言和柔情。
漫步在草地上看那些似殘陽(yáng)如血的花瓣，聽(tīng)花兒的聲音，本以為花總是代表了一切美好，直到知道了“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎”，才恍然，原來(lái)花也曾寄托了令人黯然傷懷的情絲。
坐在窗邊，聽(tīng)窗外有風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹走了思緒的纏繞，吹來(lái)了心情似冰晶�？创巴鈽�(shù)枝婆娑，被風(fēng)吹得樹(shù)葉飄動(dòng)，有蝶飄然飛過(guò)，劃出一道亮麗的色彩�！敖痫L(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧墜，綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡�！鼻锔械�，如微風(fēng)之拂清塵，曉荷之扇幽香。一縷金風(fēng)，吹散了絲絲秋情。身披一席燦爛，心系一份執(zhí)著，在無(wú)邊的曠野嘗遍野花的喧囂，遍聽(tīng)秋風(fēng)的訴說(shuō)。
走在街上，感受綿綿細(xì)雨，落在屋頂上，把屋上的瓦片刷得鮮亮；落在水中，打碎了燈的倒影，泛起層層漣漪；落在路面上，柔柔細(xì)細(xì)的雨，早以給路面換了封皮�！澳�(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，途中遇雨，也只有這樣開(kāi)朗，狂打的性格才可泰然接受�！皡s是池河跳雨，散了珍珠海聚，聚作水銀窩，瀉清波”，雨珠在荷葉上跳動(dòng)，散了又聚，清脆的聲響，真似打在心底，叮咚作響。
午后的陽(yáng)予人溫柔，坐下來(lái)，品一杯香茗，抬眼望歷史的長(zhǎng)河，去追憶那淡淡的誘人花香，靜下心，聽(tīng)——那是一首歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇17
披著暮色，乘著公交車(chē)，躁耳的雜音，被我的耳機(jī)所隔斷。此曲為我打消了一身疲憊，國(guó)破山河，怕是戲子也能獻(xiàn)一份力。
輕而有力的前奏蘊(yùn)含著悲涼與那蓄著的爆發(fā)力�！芭_(tái)下人走過(guò)，不見(jiàn)舊顏色�！本瓦@單單一句，就像醮了濃色，直襲我心。一幅含血丹青之畫(huà)展現(xiàn)我面前，鑼鼓喧天之際，略施粉黛的名伶粉墨登場(chǎng)，來(lái)了一個(gè)漂漂亮亮地亮相，戲臺(tái)下，有大腹酒肉的富豪吃瓜子，有貴公子笑把珠寶擲于臺(tái)，老漢、小販鼓掌、叫好。這殘破山河被掩于太平紅塵假象之下。落下帷幕之時(shí)，戲子含淚苦笑。捧得個(gè)滿堂彩。
可戲子并未歡愉，歌調(diào)甚至更加哀轉(zhuǎn)。我又一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了后臺(tái)，戲子一點(diǎn)一點(diǎn)取下飾品，珠子擊地而碎，釵子劃過(guò)銅鏡墜到梳妝臺(tái)。她笑著，但我總覺(jué)得這張笑臉后那是滲人的泣狀。“過(guò)來(lái)�！蔽也欧磻�(yīng)過(guò)來(lái)她在叫我，顫巍巍走過(guò)去。她擁我入懷，“孩子，唱戲莫要忘初心�！薄俺瘹g，唱離合，無(wú)關(guān)我�！备枨暻謇�，不免察覺(jué)戲子內(nèi)心的煎熬和柔腸寸斷。我愣住，仿佛戲子成了銀線木偶，她心向清陽(yáng)，卻在泥塵翻滾，不甘麻木，她悔，她低吼，但仍忍耐著，用盡最后的希望與憧憬。
可沒(méi)等我細(xì)細(xì)品味，我又卷入豪邁意氣、戰(zhàn)火紛飛之時(shí)。樂(lè)曲積蓄力量，爆發(fā)出霸氣龍王之奏�；秀敝g，我身立于數(shù)丈墻門(mén)之上。居高臨下，敵軍激戰(zhàn)，山崩地裂。武器在寒風(fēng)中浸著，心中升起“國(guó)破”之感。再一抬頭，那位風(fēng)骨美戲子在我十步之外，卻是毫未發(fā)現(xiàn)我的存在，早已唱著《霸王別姬》風(fēng)中飾品清脆碰聲，行動(dòng)的搖曳。淚在她看到破城時(shí)落下，一曲結(jié)束，亂沙漸欲迷人眼。我大悟，原來(lái)她知自己是任人擺弄，她雖“木偶”寧愿割線自焚，也不愿活像一個(gè)笑話。
歌一結(jié)束，“位卑未敢忘憂國(guó)，哪怕無(wú)人知我”纏繞我心，大有余音繞梁之勢(shì)。也對(duì)，這句唱出了烈士之心，體現(xiàn)了他們默默無(wú)聞為國(guó)奉獻(xiàn)精神，讓人感動(dòng)。“一戰(zhàn)下來(lái)萬(wàn)骨枯�！弊屛覀儫釔�(ài)腳下這片土地，懷信心，不忘初心奔向未來(lái)，活出自我。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇18
春的鳥(niǎo)語(yǔ)是一首歡樂(lè)的歌，夏的蟬鳴是一首生機(jī)的歌，秋的飛葉是一首飄鳴的歌，冬的枯木是一首凋零的歌，古城的四季——那是一首歌。
春季是歌的前奏。踏著輕柔的節(jié)奏，沉睡的世界漸漸醒來(lái)，喚來(lái)了暖暖的風(fēng)，吹襲著冰凍著的大地。風(fēng)吹化了花草身上的堅(jiān)冰，花草揉了揉睡眼，伸起了懶腰。清香引來(lái)了蟲(chóng)鳥(niǎo)，于是節(jié)奏逐漸加快，麻雀在枝頭大叫，燕子在空中飛舞，蒼蠅蚊子奏起了和聲，風(fēng)吹得更歡了，醒來(lái)的世界在床上又蹦又跳……轟的一聲雷響，給前奏畫(huà)上了一個(gè)個(gè)休止符。于是夏來(lái)了。
夏季是歌的第一主題。雷鳴過(guò)后雨以輕柔的節(jié)奏落下，澆醒了一池綠蛙。合唱中加入了“呱呱”的吵鬧，很快，慢板轉(zhuǎn)為了快板，雨點(diǎn)狠狠地?fù)舸蛑奘髨D把它拉進(jìn)樂(lè)隊(duì)之中，天黑了，風(fēng)刮得大了，于是雨發(fā)起瘋來(lái)，到處潑灑，雨過(guò)天晴，蟬又鬧騰起來(lái)，在枝頭飛奔，給青綠的樹(shù)葉染上墨綠的色彩，陽(yáng)光火辣辣地沖擊下來(lái)，把地上的動(dòng)物乘在熱鍋里，于是它們跳著，驚醒了北方的寒冷氣流。
秋季是歌中的第二主題，節(jié)奏又變得舒緩起來(lái)。不知不覺(jué)中天氣變得涼快了，山上樹(shù)林被染上的墨綠漸漸褪去，露出青綠的本色，再換上黃色的妝，這時(shí)曲調(diào)變得悠揚(yáng)了，幾乎
沒(méi)有一點(diǎn)歌聲，偶爾風(fēng)鉆過(guò)葉間，引出沙沙的聲響，黃葉灑下，在空中轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，現(xiàn)慢悠悠地滑到地面上，發(fā)出一種劃火柴一般清脆的聲音。這歌聲細(xì)膩柔和，在無(wú)聲的靜默中勾起人們的心弦。
漸漸地歌聲越來(lái)越輕，接近是消失不見(jiàn)了，歌的尾聲——冬季來(lái)了。樹(shù)失去了說(shuō)話用的樹(shù)葉，成了啞巴，呆呆地站著，演繹起歌中的休止符，蟲(chóng)鳥(niǎo)歌手大都走了。只留下幾只候鳥(niǎo)，發(fā)出微弱無(wú)力的嗓音，全場(chǎng)一片靜寂，偶爾有鳥(niǎo)兒唱破了音，一瞬之間打破了沉默。然而“偶爾”之間的間隔漸長(zhǎng)，最后不再有任何聲音了，于是這首歌便終結(jié)了。
四季是一首歌，一首洋溢著歡樂(lè)、生機(jī)、飄灑、凋零的歌。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇19
有人說(shuō)歲月恰似一首歌，有人說(shuō)生命恰似一首歌……是的，在人生的道路上，有許多動(dòng)人心弦的樂(lè)章。而母愛(ài)，是我的歌。
“乖寶寶，快睡覺(jué)，有人疼，有人愛(ài)……”從我呱呱落地，赤裸裸地降臨人間時(shí)，媽媽便接受了母親的重任，唱起了愛(ài)的催眠曲，給了我溫暖。
上小學(xué)時(shí)，當(dāng)看著別人鉆進(jìn)母親的懷抱中撒嬌嬉戲時(shí)，本應(yīng)同樣如此的我卻可望而不可即。媽媽對(duì)我很?chē)?yán)格：早上，你總能看見(jiàn)她把我早早地叫起，復(fù)習(xí)前一天的知識(shí)，然后匆匆送我去學(xué)校；中午，你總能看見(jiàn)她把正在玩耍的我拉回家的情形，然后一定要讓我睡覺(jué)；晚上，你總能看見(jiàn)明亮的燈下，她雖費(fèi)力地教我預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，卻從無(wú)中斷……
有一天，突然發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的催眠曲沒(méi)了。我的歌，你去了哪？
初中時(shí)，學(xué)習(xí)是繁重的，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我不得不加快“磨刀”的速度，好在學(xué)習(xí)上游刃有余。夜晚，夜深人靜的時(shí)候，你總能看見(jiàn)在房間的書(shū)桌前還有兩個(gè)忙碌的身影，一個(gè)是奮筆疾書(shū)的我，一個(gè)是來(lái)送熱牛奶的媽媽�！皨�?zhuān)闼X(jué)吧，你這樣走來(lái)走去，我學(xué)不進(jìn)去……”望著媽媽欲言的樣子，我連忙接過(guò)牛奶，拉著媽媽出去。關(guān)上房門(mén)，在如釋重負(fù)地舒了一口氣后，我又沉浸在題海中。腦子飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)間也在飛速地流逝。
“呵……”打了呵欠，伸伸懶腰，隨手捧起牛奶潤(rùn)濕一下干燥的嘴唇，雖已不熱了，不過(guò)還是很香濃。收拾好桌面，走出房間，我驚訝不已，媽媽竟然在“看”電視！
看見(jiàn)我出來(lái)，媽媽慌亂地關(guān)掉了電視，然后溫柔地說(shuō)：“寫(xiě)好了嗎？快去洗吧，我也正要睡覺(jué)。”
“這……”我沒(méi)有點(diǎn)破，媽媽?zhuān)憧吹眠@是無(wú)聲的電視啊！沒(méi)有聲音，也許畫(huà)面在你眼里也是靜止的吧！是為等我而又不想讓我知道的借口嗎？此時(shí)無(wú)聲勝有聲，望著媽媽略有佝僂的背影，我在心中早已默嘆了無(wú)數(shù)個(gè)“媽媽”。抿抿嘴，忽然回味起剛才的牛奶，很香，很濃。
我明白了，媽媽的歌始終沒(méi)斷，只是她的旋律變了，變得有些微妙，微妙得讓我忽視，以致我一直都沒(méi)有好好讀懂她。
給自己的歌優(yōu)秀作文600字 篇20
生活有什么？掰開(kāi)手指數(shù)一數(shù)：酸甜苦辣咸…… ——題記
聽(tīng)過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：什么東西你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它亦對(duì)你哭？很多人說(shuō)是鏡子，而我的一個(gè)朋友卻說(shuō)，它是生活。
是啊，生活中你會(huì)遇到許多自己愉快的事，然后嘴角一揚(yáng)，你的生活也是快樂(lè)的。然而，當(dāng)你遇到不如意的事時(shí)，眉頭一皺，再看看，你的生活同時(shí)也在悲泣。
我覺(jué)得，每個(gè)人的生活都如一首歌，有的歌旋律優(yōu)美，歌詞卻很悲傷，有的歌曲，歌詞卻很純熟老練，極少數(shù)人的歌是天籟之聲。因?yàn)槎鄶?shù)人的生活都有喜有憂，如果有的人一生快快樂(lè)樂(lè)，那么他必定是生活的智者才能奏出如此動(dòng)人心弦的樂(lè)章。
有些人對(duì)生活抱有極其消極的態(tài)度，認(rèn)為自己一生太悲苦甚至有著輕生的念頭。是的，我承認(rèn)，生活中會(huì)遇到許多大大小小的煩惱使你失意，然而仔細(xì)一想，你的快樂(lè)有多少？生活減掉悲傷不就是你的快樂(lè)指數(shù)嗎？沒(méi)有事情會(huì)一直壞下去的，“否極泰來(lái)”相信大家都聽(tīng)過(guò)。昆德拉說(shuō)：“生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)”只要你努力對(duì)待，你的人生會(huì)有一首豐富的歌詞。
我的生活態(tài)度是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》很多人不愿面對(duì)挫折，我卻認(rèn)為曲曲折折或許比如愿以?xún)敻茏屓顺砷L(zhǎng)，因此，我更喜歡接受挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程或許會(huì)讓我流淚，可我一直堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！不曾流血的手指怎能奏出千古絕唱！
生活是首歌，感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的劉偉，記得他在自己的生活之歌中寫(xiě)道：“要么趕快死，要么精彩的活著！”面對(duì)噩運(yùn)的他，生活像是對(duì)他開(kāi)了巨大的玩笑，然后他亦以微笑回饋，孰勝孰負(fù)，我們知道。別人認(rèn)為他的“歌”是悲傷的，他自己認(rèn)為“歌”是快樂(lè)的，而我認(rèn)為，這首“歌”是快樂(lè)和悲傷的！
生活，是一首歌，老天不能眷顧每個(gè)人，只給了我們一個(gè)五線譜，然而，歌詞怎樣，曲調(diào)如何，是由我們自己親手填補(bǔ)的。
朋友，你的生活有什么？那又是怎樣的一首歌？
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