【熱門】改變自己作文合集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的改變自己作文6篇，希望能夠幫助到大家。
改變自己作文 篇1
冬天又到了，我以前最討厭冬天。朋友來找我玩，我總是拒絕，悶在家里不想出來玩�？墒峭ㄟ^我去滑雪覺得冬天很有趣。
剛開始朋友帶我來到南山滑雪場(chǎng)玩，我無精打采的樣子，那里很冷，在看看熱鬧的人群，然后我的朋友教我玩滑雪。朋友教我把雪橇放在腳邊，重心向前，使勁一滑，人就往前去了。哈哈！原來滑雪也不難呀。我感覺我也可以快速地往前飛了，啊，我要飛了，飛啊——突然來了個(gè)仰天一跤，我費(fèi)力的爬起來我又繼續(xù)慢慢地滑，過了一會(huì)兒，我遇到了滑雪教練。在朋友的鼓勵(lì)下和教練的指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)習(xí)滑雪。慢慢的我感覺自己就象在騰云駕霧似的。
從此，我改變了對(duì)冬天的看法，我感覺冬天是個(gè)有趣的季節(jié)。在滑雪的同時(shí)我也在慢慢體驗(yàn)滑雪的樂趣。下午到了，我和朋友去買了一些東西吃。我們還在回憶滑雪時(shí)的經(jīng)過，還意猶未盡地向四周看看。都神采飛揚(yáng)，臉上都寫滿了快樂。這時(shí)我想起了一句話“在人生的道路上，自己的學(xué)習(xí)生活中如同滑雪，只有不怕摔交，不畏艱難，磨練好自己的意志，才有望到打自己理想的頂點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)滑雪，我改變了自己，不在是到了冬天就悶在家里不肯出門的孩子。經(jīng)常和朋友門跑到外面去滑雪、打雪仗、堆雪人把冬天的活動(dòng)變的豐富多彩，這就是我的變化。
改變自己作文 篇2
這是一個(gè)關(guān)于我自己的故事。
上學(xué)期結(jié)束，我以不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。要說考出這個(gè)成績(jī)，很大一部分原因是上半學(xué)期的老師們對(duì)我“狠抓狠打”。但來到了新班級(jí)，情況則大不相同：新班級(jí)里，處處藏龍臥虎二在原先班級(jí)中的尖子生——我，在這里得不到任何優(yōu)待課堂上，沒有老師對(duì)我的疑難問題主動(dòng)解答，而我也許是習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”的學(xué)習(xí)，也不去主動(dòng)向老師“求甚解”。就這樣，幾個(gè)星期的時(shí)間一晃而過，我開始發(fā)覺作業(yè)的內(nèi)容我都看不懂，完全沒有頭緒。于是，在虛榮和自負(fù)的心理下，我開始把我學(xué)習(xí)下降的原因“栽贓”到任課老師身上：數(shù)學(xué)老師講課太快，物理老師講課太死板，化學(xué)老師講課太籠統(tǒng)……
帶著“怨心”上一個(gè)多月的課，我迎來了開學(xué)以來的第一次考試�？纪旰螅瑧阎男那�，我擠進(jìn)人群里看貼在墻上的“月考光榮榜”，頂著滿頭大汗擠到最前而，我一眼就看到了我的名字，不是名列前茅，而是在名單的最下面一個(gè)最不起眼的小地方。也就是說，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)進(jìn)了年級(jí)前兩百名，比上次考試足足退步了一百多個(gè)名次！但我還心存僥幸：“這次我們班一定考砸了，說不定級(jí)部里會(huì)給我們班換幾個(gè)好一點(diǎn)的老師！
“我的眼睛往上一瞟，頓時(shí)呆住了，平時(shí)默不作聲的'翔哥，赫然排在年級(jí)第二的位置上，往下數(shù)幾個(gè)，又是我們班的，再往下，又是我們班的……我在我們班從第二退到了十二！邁著沉重的腳步，我走到電話亭給父親打了個(gè)電話。父親聽完我的訴說后，只說道：“環(huán)境是你不可改變的，你的能力和權(quán)力，只允許你光改變自己”說畢，便掛了電話。從那時(shí)起，我變了，我不再抱怨老師課堂的枯燥、簡(jiǎn)略而是贊嘆老師講課內(nèi)容的精辟、犀利。我也不再羞于啟齒，而是只要有疑問，就追問老師，不理解透徹絕不罷休！就這樣，慢慢地，我回到了學(xué)習(xí)的正常軌道，我改變了我自已，甚至，我的努力改變了我所處的世界！
正如我父親所言，我們所處的環(huán)境不容易去改變，我們暫時(shí)唯一能做的就是改變自己，去適應(yīng)這個(gè)風(fēng)云多變的世界，只有這樣，才能有機(jī)會(huì)有能力去改變世界！
改變自己作文 篇3
緣曖，一個(gè)可愛的女生，有著夢(mèng)境一般閃爍的眼睛，薄薄的嘴唇，高挺的鼻梁，她什么都很好，可就是脾氣太任性。當(dāng)然，緣曖找來了很多追隨的人，但其中沒有一個(gè)吸引他的男生，緣曖還是一樣，大小姐脾氣，從來不曾為誰改變。
漸漸的，緣曖被學(xué)校里一個(gè)比自己高三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)吸引了，她想追他，可是她放不下所謂的面子，她想去吸引那個(gè)男生，她漸漸靠近他，果然，慢慢的，學(xué)長(zhǎng)注意到了她并瘋狂的愛上她，那個(gè)學(xué)長(zhǎng)給她寫了一封情書，很簡(jiǎn)單的三個(gè)字，我愛你。
但就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字足以讓緣曖有接受他的理由。
他們戀愛了。
可是，緣曖還是一次次的用她針鋒相對(duì)的作風(fēng)傷害到了他，但他，只是像哥哥一樣，包容著她，守候著她；不曾生氣，不曾抱怨。直到有一天，緣曖被社會(huì)上總徘徊在他們學(xué)校的不良少年看上了，緣曖足可以離他們遠(yuǎn)點(diǎn)，可是，她沒有，她更頻繁的出現(xiàn)在學(xué)校門口，她嘲笑他們，說他們癩蛤蟆想吃甜鵝肉，于是，緣曖惹惱了他們，他們揚(yáng)言要將緣曖打得再也不能來學(xué)校。
他不知道發(fā)生了什么事，他只知道要保護(hù)他的女人！他靜靜的還是靜靜的，留在她身邊，守護(hù)她�？墒蔷墪崽砸詾槭牵龑�(duì)他說：對(duì)不起，請(qǐng)你不要總在我身邊，讓那些人覺得我怕他們，我什么都不怕！
她把他推開，可是，他，依舊執(zhí)著的守在她身邊，只是換了種方式——在她看不到的地方。
她身邊沒了他的陪伴，那些人更加張揚(yáng)了，有一天，學(xué)校剛上完晚課，緣曖走出學(xué)校，就被那群人圍住了——她著實(shí)嚇了一跳。那些丑惡的嘴臉一點(diǎn)點(diǎn)的逼近，她怕了，她大叫~~~這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)——他。
當(dāng)然，以寡敵眾的結(jié)果不用我說，他倒在地上，他們又向她逼近了，手中出現(xiàn)一把刀子，最后一秒，他使出最后的力量站起身來，替她——他愛的人擋了那一道~~~可那一刀，在胸口上~~~
他死了，因?yàn)榫墪岬娜涡�，一個(gè)傷感的愛情到此結(jié)束，所以啊，如果真的愛他/她，為你的愛人改變一下自己吧，因?yàn)楸舜讼鄲?..... 然而，我要說得是——所謂愛的人，不光是情人，還是親人，家人，以及所有愛你的人！試著去改變，對(duì)你只是輕微的變化，但是對(duì)他們，是無比的欣慰～～～
改變自己作文 篇4
從口氣中我聽出了人家的喜悅!是啊，人家的喜悅是應(yīng)該的啊!人家為什么不高興呢?我羨慕啊，我嫉妒啊!可是我在干什么呢?
別人怎樣真的與我沒有太大關(guān)系，我要做的只是去努力改變自己，努力去充實(shí)自己，而不要對(duì)比人或羨慕或鄙視!尊重每一個(gè)人!每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我真的不能那么膚淺!無論何時(shí)，辦事說話的時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)大人之氣，該學(xué)學(xué)成熟大方了，別整天跟個(gè)孩子似的沒心沒肺!學(xué)會(huì)深沉，學(xué)會(huì)踏實(shí)，學(xué)會(huì)每天都有進(jìn)步，學(xué)會(huì)把握自己生活的航向，學(xué)會(huì)為自己尋找出路，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的生活!學(xué)會(huì)!真的，希望自己每天進(jìn)步吧!就這些了，不多說了，進(jìn)步!每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也好!
規(guī)劃自己的未來!沒人能幫你走路，沒人能替你感受你的喜憂，冷暖自知，不管你活的好與壞，最清楚你現(xiàn)狀的只有自己!每時(shí)每刻在干什么只有自己最清楚!
別人玩，別人樂，別人有玩樂的資本，你有嗎?沒有就乖乖的干自己真正該干的事!不然到最后受害者還是你自己!
不想再多說了!真的是千萬次的告訴過自己了，要好好珍惜每天的時(shí)光!可是，每天喊口號(hào)和每天踏踏實(shí)實(shí)的做事的感覺是不一樣的!好了，但愿你日后再看見這篇日志的時(shí)候，心里漸漸地會(huì)少一些對(duì)自己的愧疚感，希望你能夠從某一天開始能做到真正的問心無愧!
改變自己作文 篇5
從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教育工作已有一年多了，看著身邊的優(yōu)秀教師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有理論水平，總覺得自己很渺小，也讓我深深地感受到了“書到用時(shí)方恨少”。趁著后半學(xué)期還比較空閑，我在淘寶上搜起了教師必看數(shù)目，《教學(xué)勇氣》就這樣被我淘回了家。
這本《教育勇氣》，雖然有些深?yuàn)W，但利用兩個(gè)月讀完此書，本書建立在一個(gè)最普通的信念之上：優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善。在《教學(xué)勇氣》中，帕克·帕默爾帶領(lǐng)著我們?yōu)橹匦曼c(diǎn)燃我們對(duì)人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進(jìn)行了一次心靈之旅。
書中告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
帕爾默帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)到：作為老師只有對(duì)教學(xué)充滿樂趣與熱愛，才能促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。以此來提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能健康地成長(zhǎng)。教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是最陽光的、最快樂的、最充實(shí)的。作為教師，內(nèi)心必須包含著知識(shí)、情感、精神和意志。
書中同樣告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
對(duì)于教學(xué)中的困惑，帕爾默認(rèn)為：我們教授的學(xué)科是象生命一樣廣泛和復(fù)雜的，因此我們有關(guān)學(xué)科的知識(shí)總是殘缺不全，無論我們自己如何致力于閱讀和研究，教學(xué)對(duì)控制內(nèi)容的要求總是使我們難以把握。其次，我們教的學(xué)生遠(yuǎn)比生命廣泛、復(fù)雜。要清晰、完整地認(rèn)識(shí)他們，對(duì)他們快速的做出明智的反應(yīng)，需要融入智慧。如果學(xué)生和學(xué)科可以解釋所有教學(xué)的復(fù)雜性，我們使用目前的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)足夠的教學(xué)技術(shù)以及保持在專業(yè)領(lǐng)域的更新就可以。但發(fā)現(xiàn)這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的�，F(xiàn)實(shí)生活中太多的老師都有著如此的困惑。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，有時(shí)我非常矛盾。一方面我很想讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谟螒�、活�?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�？山虒W(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)又迫使我成了一個(gè)有著一定教學(xué)技術(shù)的教書匠，所以我也有著恐懼，感到自己對(duì)不起自己的學(xué)生，恐懼我的學(xué)生會(huì)埋怨我的課堂枯燥無生機(jī)，恐懼打擊孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
最吸引我的是另一種解釋教學(xué)復(fù)雜性的理由：“我們需要教導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)自我”。事實(shí)上，認(rèn)識(shí)學(xué)生和學(xué)科主要依賴于關(guān)于自我的知識(shí)。當(dāng)我不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生的特點(diǎn)，我就不能夠教好他們。當(dāng)我不能夠清楚地了解自我，我就不能夠懂得我教的學(xué)科——不能夠出神入化地在深層次的、個(gè)人意義上吃透學(xué)科。我只是在抽象意義上，遙遠(yuǎn)地、孤立看待學(xué)科，就象我遠(yuǎn)離自己的本真一樣。
改變自己從認(rèn)識(shí)自己開始，“教學(xué)勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持，那樣，教師、學(xué)生。學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活中所需要的共同體結(jié)構(gòu)中�！蔽矣钟辛擞職馊ッ鎸�(duì)自己的教學(xué)。
改變自己作文 篇6
“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界�！痹谖覀兡贻p時(shí)，都有著自己那所謂的偉大的理想，當(dāng)一位科學(xué)家、一位醫(yī)生、一位老師、一位對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人，但都不曾去努力，最后只能讓這些成為浮云……
或許，我們大家可以想一想“差不多先生”。凡是他都是做的差不多，但是他并沒有想過，如果“十”和“千”只是一撇之差的話，那為什么不把十都寫成千，或者是吧千都寫成十呢？如果火車等他了兩分鐘，那么他也許可以上車；如果在他臨終前找的不是牛醫(yī)，那么他也許可以活得更久；如果……但是世界上并沒有如果，也沒有后悔藥。
如果，他在生前能夠嚴(yán)格的要求自己，他可以改變自己的命運(yùn)，甚至是改變這個(gè)世界。
如果不知道差不多先生，那么我們還可以想想一代詩仙——李白，鐵杵磨成針的故事，想必大家一定再熟悉不過的吧。小時(shí)候的李白不喜歡念書，常常逃課，到街上閑逛。如果李白沒有遇到那位老婆婆，想必他并沒有現(xiàn)在那么有名氣。“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情”這一句話，令李白很慚愧，從此他每天的學(xué)習(xí)他別用功，而且再也沒有逃過學(xué)。最終，成為了名垂千古的詩仙。
如果，李白沒有遇到老婆婆，即使是他好好學(xué)習(xí)可能也不會(huì)成為詩仙，如果，如果，如果，如果我們可以稍微的努力一下便可以改變自己，甚至是改變世界。
“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣，要一直努力努力努力，永不放棄，才可以改變世界，COMEON改變自己”。
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