給自己一些陽(yáng)光作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的給自己一些陽(yáng)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給自己一些陽(yáng)光作文1
成長(zhǎng)的途中，總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，這些人，給我?guī)?lái)陽(yáng)光與溫暖，共同鋪成了我多姿多彩的成長(zhǎng)之路。
翻開(kāi)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，一張合照映入眼簾，您的雙手抱在胸前，臉上掛著慈祥的微笑。我怔怔的看著，仿佛回到了從前……
第一次上您的課，是在四年級(jí)的第一天，您只做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹：“我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望能夠和大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步�！彼汩_(kāi)始講課。
您與我們以前見(jiàn)到的老師全不一樣。您不僅不照本宣科，還親自攜帶實(shí)物，參照著實(shí)物上課，記得有一次寫(xiě)作文，要求以“胖大海”為素材，描寫(xiě)它在開(kāi)水中的變化。您竟每一桌都提供一份材料，說(shuō)這樣有利于寫(xiě)作。我看著胖大海在水中舒展，綻放，像一朵慢慢盛放的菊花。您來(lái)到我的桌前，看著我寫(xiě)下的詞句，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是淡淡地說(shuō)了句：“挺好，挺好�！蔽宜坪鯙榈玫搅死蠋煹馁澰S而受寵若驚，望著老師向前走去，又俯下身子指導(dǎo)其他孩子的身影，我深深地感受到老師的認(rèn)真。而這只是一節(jié)普通的課而已，您的認(rèn)真帶動(dòng)了我們班學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，自此以后，我們班就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)年段第一的寶座，
學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)展校運(yùn)會(huì)，在四年級(jí)之前，我們班的體育成績(jī)就沒(méi)離開(kāi)過(guò)倒一的位置，您為了抓我們的體育，竟親自在我們每一節(jié)的體育課堂上旁聽(tīng)。鳳凰花開(kāi)，烈日當(dāng)頭，您穿著那件泛黃的白襯衫，站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，看不清您臉上的表情，但是我們能夠感受到您熾熱的目光始終追隨著我們。原本可以坐在辦公室吹空調(diào)的您也和我們一起承受著烈日的炙烤，您甚至還拿出一節(jié)語(yǔ)文課，專門(mén)抓我們的體育。雖然我們那段日子被折磨得苦不堪言，但是整體素質(zhì)有了極大的提高，拿到了運(yùn)動(dòng)會(huì)年段第三，體檢素質(zhì)第一的好成績(jī)，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
如今，我已上中學(xué)，但當(dāng)初您對(duì)我的教導(dǎo)，我不會(huì)忘記。伴隨著成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，我不再畏懼前路艱難昏暗，收拾行囊，更上一層樓。
合上紀(jì)念冊(cè)，放回書(shū)柜，滿心溫暖，進(jìn)入夢(mèng)香……
給自己一些陽(yáng)光作文2
關(guān)愛(ài)是什么？關(guān)愛(ài)是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”，是朱自清父親的背影，是冰心的小桔燈，也是歐·亨利的“最后的常春藤葉”，卻是我記憶深處難忘的片段。那一幕幕畫(huà)面，至今還在我的腦海中時(shí)常回放著，讓那顆平靜的心泛起陣陣漣漪。
關(guān)愛(ài)是那個(gè)被包著的櫥角，它被沉沉地包在我的心里。
小時(shí)候，剛學(xué)會(huì)走路的我是個(gè)“活潑分子”，一天到晚就在家中跑來(lái)跑去，那時(shí)候，家中的櫥柜是個(gè)棱角分明的“長(zhǎng)方體”，而調(diào)皮的我正好與它一般高，于是我那圓圓的小腦袋每天在我那搖晃的步伐中與櫥角進(jìn)行“親密的親吻”。
每次，我都會(huì)在撞到櫥角后哇哇地大哭起來(lái)，而媽媽也都是帶著一種心疼和無(wú)奈，來(lái)哄我。
于是乎，頭上的小包包像跟我捉迷藏似的，今天這個(gè)消下去了，明天那個(gè)又冒出來(lái)了。爸爸實(shí)在看不下去了！一天晚上，他和媽媽一人拿著一卷紗布，一上一下，一分一合將家中所有棱角都包了起來(lái)，從那以后，雖然我還是會(huì)撞到，但是卻一點(diǎn)兒也不疼。
包著的關(guān)愛(ài)，并非是束縛而是保護(hù)著容易受傷的我。
關(guān)愛(ài)是那一雙鞋墊，它被牢牢地縫在我的記憶中。
幼兒園時(shí)，媽媽總說(shuō)我的腳長(zhǎng)得快，所以鞋子總給我買大一碼，而大一碼的鞋子不合腳，所以我將一雙雙球鞋全當(dāng)拖鞋穿。媽媽沒(méi)有辦法只好買了一雙鞋墊給我�？少I來(lái)的鞋墊一點(diǎn)兒也不舒服，而且不透氣，于是放下針線活好幾年的奶奶重新上陣給我縫鞋墊。涂膠水，粘布，剪腳型，而用縫紉機(jī)縫也不透氣，所以奶奶只好用手縫，好幾次，我都看見(jiàn)奶奶手上的“紅色”，奶奶笑著說(shuō)：“這是被布染紅的！”幾天后，我終于如愿穿上了新鞋墊，真舒服！可我的白襪子卻怎么也無(wú)法像奶奶的手一樣“染紅”！這時(shí)我才知道，這是奶奶的'血！
縫在鞋墊中的關(guān)愛(ài)，助我舒適地邁好成長(zhǎng)每一步。
幼時(shí)，許許多多的人給了我關(guān)愛(ài)。那關(guān)愛(ài)像一縷縷陽(yáng)光，讓無(wú)助的我找到生活的希望，給我堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和奮斗的力量。在關(guān)愛(ài)的包圍下，一路走來(lái)的我，從沒(méi)覺(jué)得孤獨(dú)！
給自己一些陽(yáng)光作文3
老師的愛(ài)，就像一束陽(yáng)光，灑遍我內(nèi)心的每一個(gè)角落，讓我感到溫暖。
我的新語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，留著長(zhǎng)發(fā)，而且喜歡把頭發(fā)全都束起來(lái)，看上去很精神，但有幾根白發(fā)還是淘氣的從發(fā)束里跑出來(lái)。
我很內(nèi)向，從不主動(dòng)和周圍的人說(shuō)話，唉，誰(shuí)知道我的“苦”的呢？我無(wú)數(shù)次地夢(mèng)到，我眼角上的那塊蝴蝶狀的胎記，扇動(dòng)翅膀，飛到它該去的地方，該多好呀！可是無(wú)數(shù)次的夢(mèng)后的現(xiàn)實(shí)，我漸漸地把心里那扇門(mén)關(guān)起來(lái)。
新學(xué)期的第一天，我特起了個(gè)大早，把頭發(fā)全梳下來(lái)，把那個(gè)蝴蝶形胎記藏起來(lái)，我還特意挑了一個(gè)靠窗的最后一個(gè)座位。我想：這么周密的計(jì)劃，應(yīng)該不會(huì)用人注意到我吧！
果然，老師幾乎把全班的人的位置都調(diào)了，就是沒(méi)有調(diào)我的意思。我正沾沾自喜。
“彭小梅，你和周通換一個(gè)位置�！崩蠋煹穆曇羧缤粋�(gè)晴天霹靂，讓我一驚：越害怕的事情越容易發(fā)生。我只好極不情愿的坐到第三組第二位上去。
下課以后，老師示意我來(lái)辦公室一趟，我的心七上八下的，老師拉著我的手說(shuō)：“小梅，怎么啦？你不喜歡坐那個(gè)位置嗎？”我把頭壓得更低了，說(shuō)真話，現(xiàn)在的這個(gè)座位更適合我的身高。但是，我應(yīng)該怎樣向老師說(shuō)呢？老師站了起來(lái)，指著它桌子上那盤(pán)綠蘿對(duì)我說(shuō)：“小梅同學(xué)，這盤(pán)綠由于整個(gè)暑假躲在辦公室里，奄奄一息的，幫老師一個(gè)忙，把這這盤(pán)綠蘿移到陽(yáng)臺(tái)上去吧�！蔽蚁耄豪蠋熀J里賣什么藥？我只好照做，老師指著那盤(pán)陽(yáng)光下的綠蘿，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小梅，你看，這綠蘿在陽(yáng)光下，多精神呀！”說(shuō)完，輕輕的把我兩則的頭發(fā)撥開(kāi)，說(shuō)：“多漂亮的一個(gè)小女孩，就這樣把自己藏起來(lái)，多可惜呀！你就像這盤(pán)綠蘿，應(yīng)該長(zhǎng)在陽(yáng)光下。”聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。
每當(dāng)我看到辦公室陽(yáng)臺(tái)上的那盤(pán)在陽(yáng)光下長(zhǎng)得勃勃生機(jī)的綠籮，我就想起老師的話，她的一番話，就像一束陽(yáng)光，射進(jìn)了我的心房。
給自己一些陽(yáng)光作文4
窗外，陽(yáng)光依舊柔和明媚，映照世間萬(wàn)物，可惜，它穿不過(guò)遮了雙層窗簾的窗口。
我煩悶地看著微微泛光的窗——陽(yáng)光已然被我隔離在外，心里想著要不要再加一層簾。耳邊傳來(lái)敲門(mén)的聲音——瞅一眼掛鐘，我知道是父親叫我去吃飯。
我冷著臉走進(jìn)餐廳，坐下，端碗，取筷。母親尖著嗓子：“我做的飯菜，你不應(yīng)該給我問(wèn)個(gè)聲？”
我沉默著，繼續(xù)吃飯。父親見(jiàn)我們又有吵起來(lái)的架勢(shì)，連忙又做起了和事佬，拍拍我的肩膀后又去哄母親。我看著母親余怒未消的臉，放下碗筷，回房。
鎖好門(mén)，我癱在床頭，眼角濕潤(rùn)。抿抿唇，倔強(qiáng)地一抹眼角，我將頭埋進(jìn)雙膝。當(dāng)青春期撞上更年期，家里時(shí)時(shí)刻刻都是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。
寂靜，在房間蔓延�？蓻](méi)一會(huì)，門(mén)外傳來(lái)開(kāi)鎖的聲音，又是父親。他把我從地上拉起：“你媽也是，你也是……好好說(shuō)話嘛，別那么大火氣。”語(yǔ)罷，他看了看緊閉的窗與簾，只一聲嘆息，大步走到窗邊，“呼啦”拉開(kāi)了窗簾，打開(kāi)窗上的鎖，推開(kāi)窗。
窗外，陽(yáng)光頓時(shí)如傾瀉的洪水，洶涌而來(lái)。我抬手，試圖擋住陽(yáng)光的直射，可調(diào)皮的陽(yáng)光卻依然透過(guò)我的手指縫隙刺疼了我的眼。我毫不猶豫地伸手，想把窗合上，可父親在另一頭定上窗，還帶走了鑰匙。我氣紅了眼。
打開(kāi)門(mén)，快步走進(jìn)書(shū)房，找父親要鑰匙。推開(kāi)書(shū)房的門(mén)，不料，里面坐著的，是母親。
我轉(zhuǎn)身，正要走。身后母親卻伸手牽住我的手：“你……還生氣呀？”我的視線晃了晃，她自身后抱抱我，臉摩婆著我的臉，一如小時(shí)她與我親昵：“好了……我不應(yīng)該跟你發(fā)脾氣的。原諒媽媽，嗯？”
我木訥地回到房間，房中，陽(yáng)光依舊，細(xì)小的塵埃在金色的光暈中翩翩起舞，陽(yáng)光的氣息洋溢滿屋。
給自己一些陽(yáng)光作文5
在適當(dāng)時(shí)，給心中的陰影一些陽(yáng)光，讓它感到溫暖。——題記
早晨，收拾好后，背起畫(huà)板，在附近的咖啡廳，找一個(gè)靠窗的位置坐下，拿出畫(huà)紙，認(rèn)認(rèn)真真的在紙上畫(huà)起了太陽(yáng)。
“唉”，傳來(lái)一聲嘆息，一個(gè)小女孩在我對(duì)面站住，“我可以做這么�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢娴姑��！蔽乙苫蟮耐��！翱荚囀Ю�，在學(xué)校受到了老師的批評(píng)，同學(xué)好像都瞧不起我，向我投來(lái)鄙視的目光，真受不了，回家之后，本意為父母會(huì)好好安慰我，換來(lái)的卻是責(zé)罵�？偸亲屛铱嫉谝�，就像你的畫(huà)一點(diǎn)也不真實(shí)。這么令人憂傷的天氣，你卻畫(huà)起了太陽(yáng)。”聽(tīng)著小女孩發(fā)完了牢騷，我說(shuō)“我畫(huà)的是心情，而不是天氣”。
空氣凝固，她默默望向窗外，我仔細(xì)畫(huà)我的太陽(yáng)。
“我給你講個(gè)故事吧。從前有一個(gè)小女孩，她有一個(gè)爺爺，她的爺爺每天都畫(huà)太陽(yáng)，有時(shí)畫(huà)的是剛出升的太陽(yáng)；有時(shí)畫(huà)的是中午的炎炎烈日；有時(shí)畫(huà)的是落山的夕陽(yáng)�？偸遣粩嗟刈儞Q，小女孩很不解，總是問(wèn)她的爺爺為什么要畫(huà)太陽(yáng)，而她的爺爺卻總是笑而不答。一次，小女孩代表班級(jí)參加大型演講比賽，她落榜了，心情沮喪，回家時(shí)又看到爺爺在畫(huà)太陽(yáng)。這時(shí)，爺爺說(shuō)話了，‘怎么了，比賽落榜了，看，今天我畫(huà)的太陽(yáng)�！闷鹉欠�(huà)，一派紅日東升的場(chǎng)景�！鋵�(shí)，失敗并不是你的錯(cuò)，也并不必看中，有時(shí)給自己心中普照一些陽(yáng)光，一切就會(huì)變成新的模樣。’”我的故事講完了。
“那個(gè)小女孩就是你吧�！薄笆前�，爺爺?shù)哪欠?huà)，直到現(xiàn)在還在我房間墻上掛著呢。”“敞開(kāi)心，讓陽(yáng)光照進(jìn)去，失敗只是一時(shí)的，并不代表永遠(yuǎn)。只要你再接再厲，一定會(huì)取得意想不到的驚喜�！薄爸x謝你，能把你的這幅畫(huà)送給我嗎？”“當(dāng)然，”小女孩離開(kāi)了，外面陰雨蒙蒙，小女孩是帶著微笑走出去的。
朋友，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給心中的陰影一些陽(yáng)光，讓心靈的陰影處不再寒冷，讓它感到溫暖。
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