同學(xué)之間樂于助人的作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的同學(xué)之間樂于助人的作文600字,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)之間樂于助人的作文 篇1
在我的印象中,有許許多多各具風(fēng)格的新同學(xué),但讓我倍受感動的新同學(xué)就是閆心悅了,她這個人就是特愛幫助別人。
那是剛上初中的時候,她坐在我前面,所以對她的舉止了解的一清二楚,所以我知道她上課時發(fā)言積極,而且說話條理清晰,所以我認(rèn)為她成績很好,想必也是心高氣傲,就沒怎么和她接觸。
直到有一次調(diào)位置,她坐在我的后方,這是我的觀點才被改變。一次上英語課時,我一下想起來要報聽寫卻沒有紙,于是我向她伸出求救之手,她二話沒有說,‘咔嚓’一聲,就從剛買來的新本子里撕出一張紙,交給我。由于我的忘性很大,接二連三的向她求救,她也每次都是有求必應(yīng)。
過了很長時間,我一直用她的紙。當(dāng)我有一次發(fā)現(xiàn)她換了新本子,覺得心生愧疚,便想拿出自己的本子,不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課,又是我忘了帶紙。就不想向她借紙,于是向同桌借,向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我,便‘咔嚓’一聲撕下一張紙,遞到我手上。并對我說:“怎么不向我借紙呢?以后你沒有紙就向我借吧!”這張紙就像及時雨一樣,解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當(dāng)我忘記帶了什么東西的時候,耳邊總會傳來一句“用我的吧!”每當(dāng)聽到這句熟悉的話,心里便會很感動……這就是她,總在別人危難關(guān)頭,向他伸出援助之手!
這就是她,一個令我感動的女孩,一個可愛的女孩!
這就是她,一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅,無論將來我們走到哪里,我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學(xué)習(xí),像她一樣經(jīng)常幫助別人!
同學(xué)之間樂于助人的作文 篇2
我要說的是我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人。
記得在四年級的一天,有一次上美術(shù)課,我忘記了帶鉛筆,向周圍的同學(xué)借了一圈,但是就是沒有一個人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。在這時,一雙充滿愛的手伸了過來。原先是我的同學(xué)符吉慶對我說:“借給你。”
我感動不已,不知就應(yīng)說一些什么才好。這時,老師走進了教室,我坐得端端正正。那節(jié)課,我聽得個性的認(rèn)真,畫也畫得個性的好。下課了,我激動地對他說:“謝謝!”“不用謝!彼笳f,“既然是同學(xué),有困難就就應(yīng)互相幫忙!
符吉慶對我是如此,哪對別人又如何?
記得有一回,下課了,他在散步。突然,他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾,符吉慶連忙跑過去,制止了一個三年級小學(xué)生的不良的行為。他開導(dǎo)三年級的話既語重心長又很動聽:“小弟弟,你是幾年級的呀?”“三年級的!薄鞍牙鴣G在花壇里,好嗎?”
“不好!薄澳隳軌虬牙鴵炱饋韱?”“能夠!薄拔覀儛坌@就要像愛自我的眼睛一樣,垃圾是絕對不能亂丟的!薄懊靼琢,謝謝大哥哥!笨粗〉艿苓h去的背影,他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)。〗窈蟛徽摃r光的流逝,還是你走向何方,我的心里都永遠記得你。
同學(xué)之間樂于助人的作文 篇3
“我來幫你!”“借你鋼筆!”剛剛跟王思彤坐了2小時,我的耳畔總是不時飄出這句話。
“1、熟讀了《親》……”宗老師坐在講臺上,雙手一會兒打著節(jié)奏一字一頓的敲打,一會兒雙手交叉放在胸前,一會兒像拍皮球一樣拍打著李想的頭布置作業(yè)。
正當(dāng)我抄寫到第二題時,作業(yè)本上墨水的'顏色越來越淡。糟糕鋼筆沒有墨水了。堅持住、堅持住……在我的“祈禱”中鋼筆“罷工”了。我急忙翻開筆袋,心里不由得一陣發(fā)慌,完了里面的鉛筆斷了還沒削,只有彩筆和水筆可以用,可是做作業(yè)不能用。
怎么辦?我擰著眉頭,眼睛在課桌上亂轉(zhuǎn),可是看到的是同學(xué)們埋著頭認(rèn)真的記著作業(yè),課桌上只有同學(xué)們的作業(yè)本。我的大腦飛快的轉(zhuǎn)動起來,一定要快點想出辦法不然今天的家作我就做不了。當(dāng)我的無奈目光移動到我左邊的王思彤的時候突然眼前一亮“對!我們以前就是好朋友,平時的學(xué)習(xí)中我還幫了她很多,跟她借只筆不就解決問題了!”我伸手輕輕地碰了碰王思彤的胳膊,正在認(rèn)真記錄的她皺了下眉沒有說話。我急得抓耳撓腮,左瞧瞧,又看看。沒辦法只好再次小心地拍了拍她的筆袋。她瞪大了眼睛不耐煩地瞥了我一眼。張開嘴巴剛要說話,可是當(dāng)她看到被我“大卸八塊”的鋼筆時用詢問的眼神看了看我。我聳了聳肩,無奈的撓了撓耳朵,輕聲說:“鋼筆沒墨水了,你能……”我還沒說完她就飛快的拿出一支嶄新的鋼筆交給我。
“4,訂正默寫本!碑(dāng)我還沒來得及說句感謝的話,耳邊傳來了宗老師的聲音。糟了,第2題我還沒記完,還有第3題,怎么辦?我的額頭上冒出了汗珠,椅子上像生出了尖刺,身上像爬滿了蟲子。正當(dāng)我無計可施的時候一本漂亮的作業(yè)本“闖”到了我的眼前,耳邊傳來王思彤輕輕的聲音:“給你,趕快寫,我等你寫完了我們一起回家!
這次的作業(yè)我做得特別認(rèn)真。我的眼前總是不時浮現(xiàn)出一張微笑著的臉,耳畔總是回響著“借給你、我們一起回家!
是!只要我們有一顆善良,樂于助人的心,身邊的一切度會變得美好!
同學(xué)之間樂于助人的作文 篇4
那是你,有著讓人深思的名字,淡淡的微笑,淳樸敦厚的容貌。當(dāng)你第一次踏進我們的教室,淡淡地微笑時,我們就記住了你的一切。你厚重的嗓音自我介紹著自己。辛宇,多么富有含義的名字。
老師告訴我們,你生病了,經(jīng)常住院。確實,你,總是時斷時續(xù)地來學(xué)校,甚至,有那么很長的一段時間,你甚至不來了。你知道嗎,我們無時不刻的,可是經(jīng)常念叨著你的呀。辛宇,多么好聽的名字啊。
然而,讓人不可思議的,這個禮拜,你竟然來了!這不由的讓我們驚叫起來,還帶著幾分驚喜。讓我們懷舊的,是與第一次相差無幾的裝束:黑色書包,黑色衣褲。我們的雙眼緊盯著你,而你卻淡淡地微笑著,從容地坐下靜靜翻開書本和我們學(xué)習(xí)。我不時朝你這邊看來:輕輕地皺著眉頭,頭埋在書中,微咬著筆桿。課程依舊有條不紊地進行,而你,似乎也沉浸在課堂之中,安靜下來。可我們還是在心中驚訝著,在我們夢境中出現(xiàn)的:你竟然真的重返我們這個教室。
下課鈴打響,你也不閑著,不停翻閱著書本。我不禁疑惑了,休學(xué)大半個學(xué)期的你,能夠跟得上我們學(xué)習(xí)的步伐嗎?可是不管怎么樣,你依然翻閱書本,在本子上一筆一劃認(rèn)真寫著,有時皺皺眉頭,又寫上幾筆。你總是淡淡的。默默地,從不多說話,淡漠地在一旁。而我們是多么希望與你熱絡(luò)起來啊!我們多么希望,能夠幫助你學(xué)習(xí),遞給你一支筆,一塊橡皮,與你談話,微笑。
這周,你來了,多么欣慰啊,你高大的身影,深深印在我們腦海當(dāng)中:輕叩教室門,推開,微聲喊一句“報告”,便靜靜坐下學(xué)習(xí)。下課了,教室各處散落著你細(xì)碎的身影。這周,你又重返了我們班級,我們激動無比。
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