助人的作文

助人的作文[精品5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的助人的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

助人的作文 篇1

　　小麗是我們班的副班長，她剪了一個(gè)齊眉的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，顯得精干又精明。她不僅學(xué)習(xí)成績好，還特別善解人意，樂于助人。

　　有一次，學(xué)校組織去郊游，中午大家在一片草地上午餐和自由活動(dòng)。因?yàn)橹�前下過雨，所以草地上有些低洼的地方有了積水和淤泥，老師提醒大家自由活動(dòng)要注意安全�？墒羌兗兒痛蠹彝胬销椬叫‰u時(shí)，為了躲避“老鷹”的追捕，跑得太遠(yuǎn)，不小心一腳踩到了淤泥上，污水濺得滿褲子，白色的球鞋被淤泥整個(gè)染成了黑泥巴。純純尷尬得不知所措，老師用面巾紙幫她簡單擦擦，可是淤泥又黏又重，很難清理，老師只好讓她坐到一旁曬曬太陽，看看淤泥干了是不是好清理些。純純無聊地在一旁坐著，脫下了球鞋，發(fā)現(xiàn)連襪子也是黑的了，她只好光著腳，坐著，看著大家愉快地玩耍。大家也不知道該如何幫助純純，所以都各顧各玩耍。只有小麗，輕輕地走到純純身邊，陪著她聊天說笑。小麗忽然靈機(jī)一動(dòng)，說：“誒，純純，你的'褲子看起來快干了，可是這球鞋因?yàn)閯偛耪麄�(gè)泡在了泥里，所以看起來很難很快就曬干呢！其實(shí)，你只要有一雙鞋就可以解決問題了！”純純聽了，求救地望著小麗，還是不知所措。小麗眨巴眨巴眼睛，忽然笑著說：“有了，我用零花錢去給你買雙合適的拖鞋，先將就穿，這樣腳容易干，你也好和我們一起玩！”還沒等純純反應(yīng)過來，小麗已經(jīng)跑向不遠(yuǎn)的小賣部買拖鞋去了。不一會兒，小麗樂呵呵地提著一雙粉紅色的拖鞋，走回了純純身邊，純純試了試，正合適，她開心地笑了，和小麗手拉手，一起到同學(xué)們中間一起玩耍。

　　小麗就是這樣，熱愛集體，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，常常為別人著想，又樂于助人，同學(xué)們都很喜歡她。

助人的作文 篇2

　　一天下午，英英放學(xué)回家時(shí)，看見一位老奶奶。她正拎著一個(gè)笨重的塑料袋子，里面裝的是水果，只見她已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁。

　　突然，老奶奶的塑料袋子破了！水果滾的`一地都是。英英見這情況，趕緊安慰老奶奶：“別擔(dān)心，我會幫您的！”于是，英英把戴在頭上的帽子取了下來，把地上的水果撿起，放進(jìn)帽子里。

　　英英說：“我把您送回家吧！”英英為了不讓老奶奶寂寞，就一路路上和老奶奶聊天，她們聊得很開心。

　　把老奶奶送回家，英英才回家，臨走前，老奶奶對英英喊：“真是一個(gè)好孩子”

助人的作文 篇3

　　她是誰？她是我的同學(xué)，她是我的室友，她是我的好朋友，她就是樂于助人的肖欣睿。

　　肖欣睿長得瘦瘦高高的，小小的眼鏡掛在鼻梁上，眼鏡靠在兩眼之間，就像一個(gè)小孩子，依靠著父母。

　　那是一個(gè)匆忙、快樂的下午。我來到了學(xué)校，看見那熟悉的.校園，我忍不住想快點(diǎn)看見我的同學(xué)門，隨后再來一個(gè)溫馨的擁抱。

　　我迅速地從一樓爬到了五樓，那一刻，我激動(dòng)極了！來到了教室，我東瞧瞧，西瞧瞧，什么也沒改變，我開心極了！我依次親切地叫起了名字，她們都用同一個(gè)字——嗯，我滿意極了！

　　這般愉快的心情，被琪琪地一聲尖叫打破了：“啊！你紅領(lǐng)巾呢？”我摸莫胸口，��！我急了，要沒戴紅領(lǐng)巾可要扣班分的，我趕緊四處去借，可始終都借不到。我有些生氣了，不過，這事也只能怪我自己，我嘟嘟嘴，把那雙小手握成了拳頭，輕輕地錘錘腦門。

　　正在這時(shí)，我忽然聽到了我期盼已久的回答。

　　“諶星燕，你不是要紅領(lǐng)巾嗎？”聽到這溫柔可親的聲音，慢慢地抬起頭來，看見肖欣睿小小的臉上鏡片閃著光，她輕輕地對我說：“我借你用吧！”我便隨著她，來到了她的柜子前。這時(shí)，柜子里的東西仿佛是我的寶貝。

　　肖欣睿打開了柜子，拿出了包，拉開了拉鏈，我充滿期待地盯著包里，因?yàn)橹挥羞@個(gè)包能拯救我了。她在包里摸來摸去，我站在柜子前焦急地看著，發(fā)出呼呼的喘氣聲。

　　過了一會兒，她終于從那狹小的角落里，摸出了一根鮮艷的紅領(lǐng)巾。這時(shí)，我跳到了七丈多高。

　　那是一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是條偉大的紅領(lǐng)巾。更重要的是，它代表著我和肖欣睿之間的友誼。

　　肖欣睿，那親切和笑容，那閃光的眼鏡將會使我永遠(yuǎn)難忘。

助人的作文 篇4

　　她苗條的身材，適中的個(gè)頭，臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的水汪汪的大眼睛，就像兩顆水晶葡萄。那美麗的大眼睛下面有一個(gè)微微上揚(yáng)的小鼻子，還有兩片紅紅的嘴唇。她就然而我的好朋友張玥。她然而一位樂于助人的同學(xué)。

　　記得上個(gè)星期二下午，突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)呼呼地吹著，涼颼颼的.。我正好坐在靠窗的位置，大風(fēng)刮進(jìn)了教室，凍得我直哆嗦。不一會兒，我就打起了噴嚏。我心想：要然而有件厚外套穿著該多好啊。最后下課了，張玥走過來，關(guān)心地問：“于悅，上課時(shí)然而你在打噴嚏嗎？”我說：“然而，然而啊，這天衣服穿少了，好冷啊�！蔽疫呎f話邊吸著鼻子，防止鼻涕流下來。張玥見我凍的這副模樣，主動(dòng)把她的外套脫下來給我穿。一股暖流流進(jìn)了我的心田，我的身上也暖洋洋的。我說：“謝謝你，張玥�！睆埆h擺擺手，回到了自我的座位上。

　　然而啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！

助人的作文 篇5

　　我們班有這樣一個(gè)人：頭發(fā)短短的，呈“劉�！睜睿�脾氣像七月的天空時(shí)好時(shí)差，讓人捉摸不定。最顯眼的便是他頭上那疤痕。這疤痕便是他脾氣暴躁的象征，是他生氣時(shí)用頭撞到臺階上撞出來的。奇怪的是，這疤痕與哈利.波特頭上的疤痕幾乎是一模一樣，讓人認(rèn)為是有意刻上去的。所以我們都叫他“哈利龔”。

　　“哈利龔”的脾氣真的`很暴躁，與他頭上的疤痕很像。每當(dāng)有同學(xué)不小心碰了他一下，他便會沖上前去跟他拼命。記得有一次，一道題他怎么也訂正不對。當(dāng)老師又一次喊他訂正時(shí)，他便把頭低得低低的，腳步聲踏得很響，臉紅成了柿子。他走到講臺上，一把抓過老師手中的作業(yè)，又氣鼓鼓地回到位子上，把作業(yè)往桌上一摔，盯著老師。之后，他便被老師狠狠的批評并懲罰了一通。這可使他從此以后收斂了許多。

　　雖然他的脾氣很暴躁，但卻非常樂于助人。這與他暴躁的脾氣形成了鮮明的對比。

　　每當(dāng)有同學(xué)請他幫忙時(shí)，他總是會爽快地答應(yīng)，從來不扭扭捏捏、猶猶豫豫的。我深深地記得那件事情!那次，老師來到班級里，想請同學(xué)們幫他做一件事。開始，班級里鴉雀無聲，所有同學(xué)都盯著老師，卻沒有看到一只手舉起來。正當(dāng)老師沮喪地準(zhǔn)備離開時(shí)，“哈利龔”第一個(gè)打破了這令人窒息的寧靜，慢慢地舉起手來。那一刻，老師眼里仿佛有了希望的曙光。果然，看到“哈利龔”舉起手來，教室里瞬間又多了許多只手。老師立刻從沮喪的眼神變成了開心、欣慰的眼神。哈!如果沒有“哈利龔”的及時(shí)出手相助，老師可能就要無功而返了!

　　“哈利龔”有個(gè)暴躁的脾氣，也有個(gè)樂于助人的好心腸。這與他暴躁的脾氣形成了很大的對比。這就是我在班級里的好伙伴，也是我最好的朋友——“哈利龔”。