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      2. 助人的作文

        時(shí)間:2024-01-13 14:42:31 助人 我要投稿

        助人的作文4篇【精品】

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的助人的作文4篇,歡迎大家分享。

        助人的作文4篇【精品】

        助人的作文 篇1

          我的同學(xué)——小霏,她是一個(gè)細(xì)心而又樂(lè)于助人的人。一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,葡萄是的眼睛,高高的鼻子,那櫻桃似的小嘴。

          有一次,我忘記拿尺子了。這時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:糟了,下午還有數(shù)學(xué)考試呢,怎么辦呀?著急的.我,在上語(yǔ)文課時(shí),心不在焉的!扳忊忊彙毕抡n了,小霏看到了,走到我面前,關(guān)切地問(wèn)道:“小溪,你怎么愁眉苦臉的,是不是有什么難事?”“我的尺子忘記拿了。”我焦急的說(shuō)。她毫不猶豫的拿自己的尺子給我,那是一把全新的尺子,我的手沉重的接過(guò)尺子?粗且粭l條刻度,仿佛刻在我心里一般。這時(shí),我想到她會(huì)不會(huì)沒(méi)有尺子用呢?“你的給我了,那你怎么辦呀?”“看!我的在這里!”她微笑的看著我,那個(gè)刻度模糊的尺子在我眼前晃來(lái)晃去,心里十分沉重。我不禁流下了眼淚,也許是幸福的淚水吧!

          下午,數(shù)學(xué)考試,我比平時(shí)更加認(rèn)真了。小心翼翼的畫(huà)著每條線段,似乎那線段里承載著濃厚的同學(xué)之情。

        助人的作文 篇2

          在我們班級(jí)里,我有許多好同學(xué),其中有:小李、小王、小張……其中,我最好的同學(xué)是小靳。

          小靳同學(xué)在一年級(jí)里,是我們班的班長(zhǎng),而且他在每個(gè)學(xué)期里都是光榮重大的優(yōu)秀少先隊(duì)員,他助人為樂(lè)的品質(zhì)我要向他學(xué)習(xí)。

          在一節(jié)數(shù)學(xué)課里,我們的數(shù)學(xué)老師給我們講了一道非常有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題,講完之后,老師對(duì)我們說(shuō):“大家同桌互相講解一下吧!”同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)道:“好的!”講解時(shí)間開(kāi)始了,我的.同桌小靳同學(xué)說(shuō)道:“小盧,你先講一下吧!”我的目光還正在盯著寫(xiě)滿題的黑板,聽(tīng)了同桌說(shuō)道,我便慌慌張張的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)同桌說(shuō)道:“小靳,這道題我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,你能給我講一講嗎?”小靳笑了笑,說(shuō):“當(dāng)然可以了,因?yàn)檫@道題有許多拐彎處,所以有的人就會(huì)拐不過(guò)彎來(lái),思路在一處就無(wú)路可走了。雖然你拐不過(guò)彎來(lái)了,但是你有不懂就問(wèn)的品質(zhì),我要向你學(xué)習(xí)呢!接下來(lái)我來(lái)給你講一講這道題吧!毙〗f(shuō)完后,便學(xué)著老師剛才的語(yǔ)氣邊畫(huà)起線段圖,便講了起來(lái)。不到半分鐘后,就講完了,我似乎看著線段圖,邊聽(tīng)邊看著懂了一些,于是便對(duì)他說(shuō):“小靳,謝謝你給我講解題!”小靳客氣地說(shuō):“不用感謝我了,同桌就應(yīng)該互相幫助!”

          我喜歡小靳同學(xué),從他身上我學(xué)到了助人為樂(lè)的品質(zhì)!

        助人的作文 篇3

          生活中處處少不了美,美的人、美的事,都會(huì)時(shí)刻會(huì)回蕩在我們的耳畔,心靈的美,勤勞的美,助人為樂(lè)的美,更是讓我們難以忘懷,其中有一件事讓我記憶猶新。

          那是一個(gè)早上,我又一如既往地向著東山弄的興趣班教室走去,可是,在這次我獨(dú)自一個(gè)人的“旅途”中,一條沒(méi)有紅綠燈的馬路偏偏成了必經(jīng)之路!我心中無(wú)計(jì)可施,看了看四周,人行道上空無(wú)一個(gè)人,天上正下著牛毛細(xì)雨,一片寂靜,只有風(fēng)吹樹(shù)枝的`“沙沙”聲,一種無(wú)助涌上心頭!忐忑不安的我越想越焦急,巴不得慢點(diǎn)走,可時(shí)間好像在和我開(kāi)玩笑,我一看竟然已經(jīng)到了馬路前,我望著疾弛而過(guò)的車(chē)子了呆,這時(shí),一個(gè)黑影出現(xiàn)在我的面前,親切地對(duì)我說(shuō):“小朋友,是要過(guò)馬路吧?我?guī)氵^(guò)吧!”我抬頭一看,一個(gè)高個(gè)子的交警叔叔正微笑地看著我,并拉起我的手,我突然有了一種絕處逢生的感覺(jué),好不容易過(guò)了馬路,我長(zhǎng)舒了一口氣,望著他的背影,我不知怎么說(shuō)好。

          在我的心目中,他是一個(gè)助人為樂(lè)的好警察,每天我上學(xué)時(shí)我都能看到他在那里監(jiān)守著崗位,小學(xué)生、老人都是他幫助的對(duì)象。每天,不管刮風(fēng)還是下雨,我都能看到他那堅(jiān)守崗位的身影,他成了大街上一道獨(dú)特的風(fēng)景。

          這是一種助人為樂(lè)的美,同樣,這也是我們生命中不可缺少的一部分!

        助人的作文 篇4

          我們班的同學(xué)里有一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,他無(wú)論做什么事情都會(huì)考慮別人從不把自己放在前邊。

          有一次中午吃飯的時(shí)候,人太多,沒(méi)有座位了,到了中午吃飯的時(shí)候,誰(shuí)不餓呀!這時(shí)他主動(dòng)把自己的位子讓給了別人一直等到別人座上了位子他才座下來(lái)吃飯。還有一次中午吃飯的`時(shí)候有一個(gè)同學(xué)感昌了,胃口不好,吃了后吐了起來(lái),他主動(dòng)地走了過(guò)來(lái),拿出衛(wèi)生紙幫他擦干凈,又給他端來(lái)漱口水。并主動(dòng)到街上給他買(mǎi)了兩個(gè)香噴噴的面包。家長(zhǎng)給他寫(xiě)了一封感謝信。也得到了老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)上他也是一個(gè)好學(xué)生。哪個(gè)同學(xué)有學(xué)習(xí)困難問(wèn)到了他總是耐心的講解。有時(shí)他還主動(dòng)的幫助學(xué)習(xí)稍差些的同學(xué),讓他趕上全班的步伐。他還是班上為數(shù)不多的小記者之一。這個(gè)人就是張智琦。

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