以幫助為話題的作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼囊詭椭鸀樵掝}的作文，希望對大家有所幫助。
以幫助為話題的作文1
星期天，媽媽正帶著我上了公共汽車的時候，有一位從寧波來的阿姨上了車，拿出口袋中的IC卡刷卡，但沒有能夠刷出來，司機對這個阿姨說：“你的卡是寧波的，不能在我們紹興使用的�！边@下那個阿姨可著急了，因為她沒有隨身攜帶投幣的零錢。
這時，我媽媽跟司機說：“我來替她刷好了。”然后就讓我拿著卡去刷了一下，那個阿姨連聲對我媽媽說謝謝。
媽媽做的這件事讓我牢記在心，因為我覺得這是件好事，對人友善，幫助一些需要幫助的人這是我們每個少先隊員應(yīng)該做的事，我會以媽媽為榜樣做得更好。
以幫助為話題的作文2
昨天，我去鄉(xiāng)村漢堡吃飯，媽媽還給我買了一袋曲奇餅干。旁邊的阿姨問我餅干在哪買的？她家寶寶也喜歡吃。我就告訴了阿姨在哪里買的，該怎么走，多少錢一斤，還給她嘗了一個餅干。
那個阿姨臨走前給我買了兩個肉串，她說：“這個小姑娘很熱心，我很喜歡她，這是送給她的�！痹瓉韼椭藙e人，快樂的是自己。
以幫助為話題的作文3
今天是國際三八婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，在這一天里，何老師對我們說：“三八婦女節(jié)到了，我們應(yīng)該幫助媽媽做一件家務(wù)事或者做一張賀卡等等�！�
我們聽到了這個消息后，紛紛行動起來，有的做了一張賀卡送給媽媽；有的做了一件家務(wù)事，讓媽媽好好地休息一下；還有的寫了一封信，放在媽媽的床頭……大家行動各不相同，五花八門，但是，都表達了對媽媽的孝敬。何老師還讓我們把過程寫成了一篇周記，并在班上展示。
通過這次孝母的活動，我們知道了媽媽平時非常辛苦，我們應(yīng)該幫助媽媽做一些力所能及的事情，減輕媽媽的一些負擔，孝敬媽媽。
以幫助為話題的作文4
無論是在生活中還是在學習中，給我最大幫助的就是老師了。
那是星期四的一天，窗外下著牛毛細雨，因為沒帶傘，我只能淋著雨，這時，老師慢慢地走過來，親切地對我說：“來和老師一起合用這把傘吧!”說完，把傘舉到了我的頭頂上，我抬起頭，看了看老師，吃驚的發(fā)現(xiàn)，老師自己并沒有遮到傘，她一直在為我撐傘，雖然雨水一滴滴地打濕她的臉龐，可是她還是面帶微笑地看著我。就在那時，我的眼眶被沖擊而來的淚水濕潤了。
來到接送地點，我卻怎么也看不到媽媽身影，在我心急如焚的時候，只聽老師對我說：“我們支保安室等你吧!”邊說，邊用一只手扶著我的肩膀，帶我到了保安室。來到保安室后，老師又再三囑咐我要等家長來了再走，不要亂跑……
說完這些話，老師慢慢地走出了保安室。就在她跨上電瓶車的那一瞬間，又回頭看了一眼我。那眼神中充滿了擔憂和關(guān)愛。就在這時，我突然想：老師這么關(guān)心我，可我還常因老師布置的作業(yè)多而有點小埋怨，真是不應(yīng)該呀!
老師的愛，勝過父母的愛。
以幫助為話題的作文5
人間處處有真情，真情時時暖人心。愛，是人類最美好的情感;愛，使人間充滿溫暖，它藏在日常生活中，伴隨著我們成長。
一年暑假，我去參加了課外作文班組織的`一次一個人獨自去的夏令營。有一天，老師讓我們寫一篇作文。我正準備寫的時候，發(fā)現(xiàn)筆不見了。我想：那是我最喜歡的筆，也是我?guī)淼奈ㄒ灰恢ЧP，沒了它我還怎么寫作文呀!我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。我忽然想起了一些事，立刻斷定筆是在上完課回賓館的時候掉的。
我把事情告訴了好朋友——蘇昕。她聽了后立刻從筆盒里拿出一支漂亮的筆，說;“我的這支筆送給你吧!”“這是你新買的筆，你留著慢慢用吧!只要借我一支普通的就行了�！薄澳闶障掳�!這支筆十分好寫。而且下次你就不用再向我借了。”我聽了后，收下了。
我從這件事看出她喜歡樂于助人。
以幫助為話題的作文6
幫助別人是一件好事，同時也可以快樂到自己的心靈。所以，我們要多幫助別人。
前天，上語文課時，我忽然發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見了。我非常著急，心想：“怎么辦，怎么辦，沒有橡皮用什么擦呀！”這時，王冰凝把他的橡皮借給了我。王冰凝說：“你用我的橡皮吧�！蔽疫B忙說了一聲：“謝謝！”我們倆就一起用一塊橡皮。
下午，王冰凝發(fā)現(xiàn)她的沒有帶水彩筆。我連忙把我的水彩筆挪到我和王冰凝的桌子中間，我說：“王冰凝，你用我的橡皮吧！”王冰凝說了一聲：“謝謝”
聽到這聲：“謝謝”，我心里很高興。原來，幫助別人，自己也這么快樂��！
以幫助為話題的作文7
昨天，她的工作的母親了今天，仍然在床上。我想：“今天我來幫媽媽掃地啦！”所以，我在一只手和一只手掃帚和簸箕清掃開始，我把掃我的房間打掃，也掃出了床下的垃圾。
然后我把書房和垃圾從書柜里掃了出來。然后，就這樣，我打掃了房子的每一個角落..最后，我把垃圾堆在一起，把它們掃到垃圾桶里。媽媽醒來稱贊我。
以幫助為話題的作文8
生活中，需要幫助的人無處不在，只要你愿意，就可以隨時伸出援助之手，幫助他人。媽媽做飯時，太多事情了，忙都忙不過來。我想幫媽媽，可是我既不會炒菜，又不敢切菜，就只好選擇洗菜。
“媽媽，我想洗菜�！蔽覈L試著征求媽媽同意。“你去洗吧！”媽媽簡單而又明確地回答說。我把菜放進清澈的水里，輕輕地、仔細地搓，還放在水里浸了好一陣。差不多干凈了，我再把這些菜從水里拿起來，甩甩干，然后井井有條地放在盤子中�！案蓛舭�？”我十分期待媽媽的回答。“挺好的嘛！”從媽媽的話里能聽出她還挺滿意的呢！
我非常開心，又為媽媽洗了一些蔬菜，使得媽媽做起飯來更加方便。我的心里真愉快，因為：贈人玫瑰手有余香。
以幫助為話題的作文9
幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。
星期六補習放學了，我和芷靖一起去搭車。在走去公交車站的路上，有兩個少女來問我和芷靖：“請問這附近有超市、大商場嗎？”我和芷靖一聽，原來這兩個人是來問路的。我和芷靖不約而同地想到了地王，便指著不遠處（地王），我們一人一句，把她們都搞暈了。講著講著，我和芷靖都意識到她們沒聽明白，便慢慢地講給她們聽。
終于，她們聽明白了，她們向我和芷靖道謝。我的心感到比吃了蜜還甜，我相信芷靖也和我一樣吧！我望了望芷靖，我們都會心地笑了。
我不但收獲了快樂，同時也明白了“助人為快樂之本”這個道理。
以幫助為話題的作文10
不知大家有沒有這樣的感覺，如果你能盡自己的所能去幫助別人，那么自己也會感覺到很快樂。一方面，你能夠去幫助別人，首先說明你是一個熱心人。另一方面，大家愿意接受你的幫助，說明大家還是喜歡你的。
同時，我們是否也有這樣的體會，你能夠幫助別人，實際上是給自己提供了一個學習的機會，所以我們常說，幫助別人，快樂自己。
以幫助為話題的作文11
一天，小白兔的奶奶生病了。小白兔提著一筐蘿卜去給她的奶奶送去。她走著走著，忽然，看見一條小河。小白兔來到河邊，發(fā)現(xiàn)小橋被大水沖走了。于是，小白兔心想過不了河，就大聲哭了起來。
小花貓正在釣魚聽見小白兔在哭，就過去問小白兔你為什么哭？
小白兔說：“我的奶奶生病了小橋被大水沖走了，我過不去了。”小花貓說：“你不要哭了，我?guī)湍阆朕k法。”小花貓忽然，看見樹下有一個救生圈和一個木盆，還有一個竹竿和木板。小花貓想了想，有辦法了。它讓小白兔把救生圈套上，它把筐子放到木盆里，小花貓坐著木盆拿著木板劃了過去，小白兔套著救生圈游了過去。小白兔非常感謝你小花貓，最后小白兔終于到達了奶奶家。
以幫助為話題的作文12
今天我閑著沒事，就想：我?guī)蛬寢寬叩匕桑?/p>
說干就干，我去衛(wèi)生間拿了把掃帚，然后簸箕到客廳，開始掃..因為我的掃帚太重了，我只能把它舉起來一點。我掃左，掃右，但當我快完成的時候，地上有一個粘稠的泡泡糖，我想做！然后我想到了廚房窗臺上的小鏟子，于是我去了廚房，從窗臺上撿起來，然后去客廳把它粘在泡泡糖的上面，粘著泡泡。然后我又拿起簸箕，把臟東西掃了進去，地上就完了。
我很高興今天能為我媽媽工作。
以幫助為話題的作文13
今天，我出來過馬路，正好拄著拐杖的老爺爺也過馬路。
這時，我就立刻走到老爺爺身邊扶著老爺爺，我看見綠燈亮了，就順利地扶著老爺爺過馬路。
扶著老爺爺安全過了馬路，老爺爺夸我是個好孩子，我也明白了幫助別人快樂自己的含義了。
以幫助為話題的作文14
今天是三八婦女節(jié)，我應(yīng)該幫媽媽做點什么，但是我該怎么辦呢？
早上起床后，我看見媽媽掃地，所以我會主動幫媽媽掃地，我走上前去說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，我會幫你掃樓啦！”媽媽同意了。我想掃寢室，再掃一間電腦室，一臺洗衣機和一個掃邊，打掃浴室，還包攬了客廳，最后掃陽臺。掃完后，我要贊美我的母親，以幫助他的母親的工作。我也累了氣喘吁吁的。
三八婦女節(jié)是世界上母親的節(jié)日，就是幫媽媽做幾件事的節(jié)日。
以幫助為話題的作文15
小妍招呼小軍說：“昨天給你補習的數(shù)學應(yīng)用題都懂了嗎？”“多虧你的幫助，我都明白了，謝謝你了！”小軍不好意思地說�！斑@是我應(yīng)該做的�！毙″f，“你有困難，大家都應(yīng)該幫助。你是因為腿摔傷了才落下功課的呀？”說著，她拿出數(shù)學書，給小軍補了當天的課。小軍聽著不住點頭。
……
期末考試來到了，小軍獲得了優(yōu)秀的成績。他把考卷拿給小妍看，激動地說：“這100分有你一多半的功勞。要不是你一個多月來，天天到我家給我補課，我哪能有這么好的成績呀！”小妍拉著小軍的手，高興地說：“不，我該祝賀你！這是你刻苦學習的結(jié)果，讓我們繼續(xù)努力吧！”
你的同學肯定也有像小妍一樣的好孩子吧？把他寫出來告訴大家好嗎？
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