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      2. 幫助的作文

        時間:2022-11-23 08:11:22 助人 我要投稿

        幫助的作文【薦】

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的幫助的作文,希望對大家有所幫助。

        幫助的作文【薦】

        幫助的作文1

          春天來了,萬物復(fù)蘇,柳樹正在慢慢地吐出新的枝芽。有一群小螞蟻正在樹下搬食物,只見它們有的在前面拉,有的在后面推,還有的在喊:“兄弟們,加油啊,我們要趕快把食物搬回家!

          突然,天空烏云密布,下起了傾盆大雨,小螞蟻們趕緊跑到柳樹下躲雨。不一會兒雨停了,路上被大雨沖出一條小水溝,小螞蟻們七嘴八舌地說:“這可怎么辦呀,我們過不去了!闭谒鼈兇诡^喪氣的時候,柳樹爺爺說話了:“小螞蟻們,不要著急,我借給你們一根樹枝當(dāng)橋吧!”小螞蟻們開心極了,連忙說:“謝謝柳樹爺爺,這可真是個好辦法!”于是,小螞蟻們開始搬樹枝,可是樹枝太大,搬也搬不動。

          這時,有一只小鳥飛過,就對它們說:“我來幫你們吧!”小鳥銜起樹枝放到水溝上,做成了橋。小螞蟻們感激地對小鳥說:“太謝謝你了,這下終于可以過去了!毙▲B說:“不客氣,相互幫助是應(yīng)該的!”于是,小螞蟻們齊心協(xié)力地搬著食物過了橋,開開心心的回家了。

        幫助的作文2

          前幾天,老天爺把一場不該下的雨下在了我們這里,我毫無防備,差一點就成了一只落湯雞?墒,由于沒看天氣預(yù)報,住在一樓的小妹妹被淋了一個從頭到腳濕。我一看不好,就拿起地下室的傘,向她沖去。知道把它們送到大門口,我才放心。

          我體會到,在一件幫助別人的小事上,如果你不干,那么這份快樂就會與你擦肩而過,如果你做了,人家會高興,會連聲說謝謝,你也會高興,因為人家一直在向你道謝。我干這樣的事不是第一次了,還有一次,我在學(xué)校的健身廣場健身,可是天公不作美,開始下雨了。不巧的是,幼兒園的小朋友可成了落湯雞,我看到一個小朋友正在向我所在的方向跑來,(因為他住在后面的宿舍樓,我碰巧在這個方向)我二話沒說,脫下我的外套頂在他的頭上,我一直把他送到后操場。雖然我的衣服濕了,但是我還是很高興,因為我做了一件助人為樂的好事。

          啊,我領(lǐng)會到了,你幫助了別人,自己就會快樂。

        幫助的作文3

          下午,我走在回家的路上。

          忽然,我看見前面一位叔叔摔倒了,正在很困難的摸索著爬起來,我連忙邁開大步跑上去,仔細(xì)一瞧,原來是一位盲人。我一邊慢慢地扶起他一邊關(guān)心地問:“叔叔,您摔傷了沒有?”叔叔說:“沒有。唉,眼睛看不見真不方便!”接著,我又問叔叔:“叔叔,您要去哪兒?”叔叔回答說:“我剛買了一些生活用品,準(zhǔn)備回家!蔽彝厣弦豢,只見撒滿了東西,我趕快幫忙撿起來,然后爽快地說:“叔叔,我送您回家去!庇谑,我小心翼翼地扶著叔叔一步一步慢慢走,一直把叔叔送到家門口,叔叔向我連聲道謝。正在這時,我忽然想起要趕回家去上圍棋課,這會兒時間已經(jīng)來不及了,我飛快地跑回家。頭頂著夏天的烈日,我滿頭大汗,衣服也汗?jié)窳,后來,我上課也遲到了,但是我一點也不后悔。

          我?guī)椭嗣と耸迨,心里美滋滋的。因為我?dāng)了盲人叔叔的眼睛,給他帶來了方便,做了一件力所能及的事情。

        幫助的作文4

          周五上午,下課的時候,吳老師讓我們給藝術(shù)品加花,(就是我們寫的好的字,吳老師給我們評藝術(shù)品,有藝術(shù)品紅旗的同學(xué),可以找老師在書上加花字,夠十個花字,老師給我們獎勵)呂卓恒說他難受,馮浩宇摸摸呂卓恒的頭說他發(fā)燒了,我趕緊過去,摸摸我的頭和呂卓恒的體溫一樣,我又摸摸馮浩宇的頭,就是比呂卓恒的頭涼,我突然想起來媽媽說過我的正常體溫高,哦,呂卓恒就是發(fā)燒了。

          我就問呂卓恒有沒有藝術(shù)品,呂卓恒無力的點了點頭,我拿著呂卓恒的本子,去找吳老師給他加花,告訴吳老師呂卓恒發(fā)燒了,我先幫他把花加上,再加我的花,吳老師微笑的看著我,說我是一個助人為樂的好孩子。

        幫助的作文5

          這個星期天天氣又晴朗又溫暖,李子曄的媽媽帶著我倆去戚城公園的游樂場玩,過獨木橋的時候,我剛走了沒幾步,就害怕了,蹲在那里不敢向前走,有個哥哥看到了,連忙喊來另一位哥哥來幫忙,他們左邊一個,右邊一個,扶著木板不讓小橋搖來搖去的,然后我就快步的走過去了,過獨木橋這一關(guān),我通過了,是兩個哥哥幫我,我才過去的`,要不然我就沒信心過了,下橋時,我謝了倆哥哥。

          沒過多久,一個哥哥的鼻子流血了,李子曄看到了,忙給媽媽要了好多紙送給他們,哥哥口渴了,我就讓他們喝我的水,還分了點零食讓他們吃,我還提醒哥哥:回家一定要多喝白開水。

          誰都會遇到困難,別人困難時伸出雙手去幫助他們,別人得到了溫暖,自己心里也熱乎乎的,互相幫助多好!

        幫助的作文6

          善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實,奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心,你一定會感到十分自豪,十分欣慰----我?guī)椭藙e人。對此,我深有體會。

          昨天,我和陳茵一起去洗澡。洗完后在更衣間里,我把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里,不知是鎖太舊了,還是鑰匙不好用,我費了九牛二虎之力才把衣柜打開。突然,我瞥見在我旁邊,有一個小女孩也擰不開鎖,兩只小手搭在衣柜把手上,心里突然涌出一種沖動,我要幫她打開衣柜。我拍了拍他的肩膀,朝她一笑,說;‘打不開嗎?我來幫你吧。小女孩讓開了。我把鑰匙插進(jìn)去,向右邊擰過去,可是鑰匙懶洋洋的一動也不動,好像千斤巨石一般。怎么辦?是幫還是不幫?我為什么要幫她呢?是愛心、我又把鑰匙往里插了插,然后我用全力把鑰匙向右推去,鎖終于開了。我激動地把鑰匙塞到小女孩手里!爸x謝你,姐姐!毙∨⒏吲d地說!安挥弥x!蔽腋吲d地和陳茵一起回家了,我真是太高興了。

        幫助的作文7

          一天,小米要和好朋友一起去看電影。他戴上紅領(lǐng)巾,高高興興地出門了。

          小米剛走到樓下,看見一位阿姨,只見她戴著一副墨鏡,手里拿著一根長長的手杖,正小心翼翼地向前挪動。小米心想:阿姨眼睛看不見,行動起來多困難。∥乙欢ㄒ獛椭。小米連忙跑到阿姨身邊,輕聲地說:“阿姨,您要去哪兒?我扶您去吧!”阿姨連聲道謝。小米扶著阿姨找了很久,才把她送到目的地。阿姨對小米說:“今天多虧你幫忙,你真是個助人為樂的好孩子。 毙∶渍f:“這是‘紅領(lǐng)巾’應(yīng)該做的!

          小米雖然沒看電影,但他心里仍然很快樂。

        幫助的作文8

          這是一個陽光燦爛的天氣,我和爸爸開開心心的去游樂園玩。我們好不容易擠上了公交車,找個座位趕緊坐了下來。

          忽然,我在車上看到了一位老奶奶。他裹得十分嚴(yán)實的上了車,她寬大的毛帽子上隱約有幾根銀絲探出了頭,很容易讓人聯(lián)想到那些“行動不便,弱不禁風(fēng),體質(zhì)差”之類的形容詞。這位老人家從上車開始,便不停的咳嗽。最壞的是,車上剛好沒坐了。不一會兒車一停老奶奶差一點就摔倒了。我連忙把老奶奶扶到我的座位上。老奶奶說:“謝謝你小妹妹!”“不用謝!這是我應(yīng)該做的!避嚿系氖迨灏⒁讨笨湮沂莻好孩子。

          生活中我們給于別人力所能及的幫助,不僅給別人帶來便利同時也體現(xiàn)了我們文明和高尚的人格。

        幫助的作文9

          贈人玫瑰,手留余香。當(dāng)你幫助別人時,別人會感到溫暖,當(dāng)別人幫助你時,你會得到安慰。

          那是一個星期二的早上,我到班級以后翻一翻書包,“完了!完了!我的鉛筆盒沒帶!”我焦急地想著。第一節(jié)是英語課,英語老師講了一會課就叫我們寫單詞。同學(xué)們都在埋頭寫字,就我一焦急地看著本子,我的同桌韓子夏看到了我這樣子就說:“你怎么了?”“我忘帶鉛筆盒了!蔽抑钡卣f。韓子夏說:“早說嘛,來,我借你。”只見她拿出一支鋼筆,我接過鋼筆,一看要下課了,就飛快地寫起來。上第二節(jié)課了,我才想起來要問別人借橡皮呀,于是我就問杜雨萌借,她答應(yīng)借給我了,下課了我又忙得問其他同學(xué)借尺子和膠帶。同學(xué)們看到我焦急地樣子大家都問我怎么了。我說我沒帶鉛筆盒,說完,同學(xué)們都借我東西。有借鉛筆的、有借橡皮的,甚至有借鉛筆盒的……這時一股暖流溫暖了我的全身。

          這次是有人幫助我,下次我一定幫助其他人,因為贈人玫瑰,手留余香。

        幫助的作文10

          在初一上學(xué)期,我是一個成績不太好的學(xué)生吧,直到你出現(xiàn)了,我懂事了,好好學(xué)習(xí)了。

          你是一個十分努力的女生,我最開始跟你接觸并不算多,就是有的時候碰見了說兩句話,一次運動會,你叫我女神,我十分迷惑的看著你“你叫我什么來著?”“女神啊”她好像很淡定的樣子,就這樣我好像莫名其妙的成了你女神,長的并不算很好看,成績又不好,但是你就是說我好看。搞得我每次都不好意思的樣子,但是我又特別想一直就這樣做你的女神好了?墒桥耖L得好看有什么用呢,還是要學(xué)習(xí)好啊,如果你的女神連你都不如,還好意思當(dāng)女神嗎?就這樣,我好像被你激勵了,要好好學(xué)習(xí),超過你,成為真正的女神吧!

          果然,人努力了就會有結(jié)果,可能是我數(shù)學(xué)長進(jìn)太多,一下沖進(jìn)了年級前幾名,總分?jǐn)?shù)也一下就上去了,我現(xiàn)在也確實超過你了,大家也都知道我是初一下學(xué)期才突飛猛進(jìn)的。

          謝謝你,不是你的話,我會有現(xiàn)在嗎?

        幫助的作文11

          對我?guī)椭畲蟮娜瞬皇羌议L,不是同學(xué),而是我的語文老師。她是我們班的班主任,很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。

          每次上課,她都非常地投入教學(xué)。當(dāng)我們聽不懂時,可以隨時向老師提問,或老師與同學(xué)一起幫他(她)解決難題。入學(xué)一周后,我就喜歡上了這位老師授課。平時,她非常體貼同學(xué)。

          有一次,我被同學(xué)撞了一個包,疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚,還覺得對我的愛還不夠,為我解除疼痛。止住哭泣時,我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師,您像母親,舍棄了自己,溫暖了我;您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了人們;您像火柴,犧牲了自己,點亮了人心;您像園丁,永不辭勞累。如果畢業(yè)了,我也忘不了你,親愛的老師。

        幫助的作文12

          星期五的夜晚,上完補習(xí)班,我騎著爸爸的自行車先獨自回家。

          正是年少氣旺的我,沒多久就把爸爸甩得無影無蹤。當(dāng)我到達(dá)南窯小學(xué)時,車子忽然騎不動了,第六感告訴我車子鏈條掉了。

          鏈條掉了我有什么辦法?又不會修。于是心一橫,牙一咬,反正都到小區(qū)門口了,把車子扛回家吧。

          但剛走一半路就扛不動了,這時旁邊一位遛狗的老爺爺見我有車不騎,還在扛,感到很奇怪,便上前看了一下說:“這車鏈條掉了,我來幫你修吧!蔽艺恢趺崔k,這時殺出個幫忙的程咬金,當(dāng)然求之不得,忙不迭的說:“好啊,謝謝爺爺。”

          在老爺爺?shù)膸椭,車子很快修好了,終于我又可以騎車回家了,那份高興勁就甭提了,我也更深刻地體會到了《愛之鏈》這篇課文所蘊含的美。

        幫助的作文13

          一天,我在放學(xué)的小路上,看見了一只很小的小狗,我就從書包里拿出餅干給它吃。

          這時,一只大狗跑過來,好像要吃掉小狗一樣,小狗膽戰(zhàn)心驚地望著大狗,我再旁說:“小狗,別怕,有我在呢!”小狗這才冷靜下來。

          現(xiàn)在,我和大狗開始大戰(zhàn)了,大狗一開始就朝我撲來,我機(jī)靈的一側(cè)身,大狗鉆進(jìn)了垃圾桶里,好不容易從垃圾桶探出頭又朝我撲來,我借機(jī)一把抓住大狗的腳,把它往墻上一幢,大狗似乎被撞暈了。我看著大狗憤怒地說:“這下知道我的厲害了吧!”大狗望望我,像風(fēng)一樣逃走了。

          我蹲下來對小狗說:“這下沒事了,你好好享受吧!”小狗好像也在對我說:“你真是助人為樂的好孩子呀!”

          我回到家后,仍在回想當(dāng)天發(fā)生的事情,越想越開心,就忍不住跟媽媽講述了今天發(fā)生的事情經(jīng)過。媽媽聽完后,夸獎我說:“兒子,你做的好棒!”

        幫助的作文14

          在一個陽光明媚的日子里,雞媽媽給了小雞一個漂亮的小桶,讓它去摘果子。小雞拎著小桶像一只出籠的小鳥,蹦蹦跳跳的,快活極了。

          走著走著,它遇到了小鴨妹妹,原來,小鴨也去摘果子,所以它們就一起上路了……

          半路上,它們來到了河邊,河水“嘩啦啦”地流著,小雞急得蹙起了眉頭,眼睛瞪得溜圓,一旁的小丫搖搖身子說道:“我會游泳,我來帶你過去吧!”只聽“撲通”一聲,小鴨跳下了水,小雞也跳到了它的背上,它們終于過了河。

          又走了一會兒,小鴨不小心掉進(jìn)了土坑里。小雞想了想說;“我去把土坑用水填滿,你就可以出來了。”說著它就去打水了。一桶,兩桶,三桶……水滿了,小鴨也得救了,“謝謝你!”小鴨說!安挥弥x,我們是好朋友!

        幫助的作文15

          星期四上午第一節(jié)課下了,我看了一下課程表,原來是語文課。我從書包了拿出語文作業(yè)本,做好準(zhǔn)備工作?晌艺也坏秸Z文書,翻遍了書包,還是找不到。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

          叮鈴鈴,上課鈴聲響了。我額頭上冒出了冷汗。我想:現(xiàn)在打電話叫外公送來也來不及了。怎么辦呢?同桌看見了我著急的樣子,問清原因后,關(guān)切地說:“我跟你一起拼吧!”頓時,我的心感到一陣溫暖。

          開始上課了,老師先讓我們自由朗讀課文。她讀得快,我讀得慢,要翻頁時,她會耐心地等我讀完再翻。然后老師按小組朗讀。剛好抽到我們小組,同桌馬上把語文書送到我手中。我心里非常高感激。

          下課鈴聲響了,我忙不跌地對同桌說:“謝謝,十分感謝!蓖勒f:“不用謝,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助!

          我要向同桌學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂于助人的好品質(zhì)。

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