【精華】助人的作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的助人的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
摘要： 家庭教育，這個(gè)話題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應(yīng)當(dāng)把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……
這是很普通的場(chǎng)景：旁晚，燈光，飯桌，一大家子的人。禿頂?shù)臓敔�，短發(fā)雪白的奶奶，正襟危坐的老爸老媽?zhuān)贻p時(shí)尚的嬸嬸和干勁十足的叔叔，我和堂弟被夾在中間。大人，酒氣，熱菜，煙，堂弟用力撕扯著一塊排骨，像餓極的小狗，我則犯暈地咬著菠菜。嬸嬸習(xí)慣地拍堂弟一下，“吃點(diǎn)青菜，寶貝。”
“不……”堂弟從正忙著的牙齒的縫里擠出一個(gè)字。一個(gè)字還沒(méi)蹦出多遠(yuǎn)，被叔叔攔下了。
“什么不啊，吃青菜！”
“小小孩子不吃青菜怎么行�！卑职�?jǐn)D眉弄眼地打趣堂弟。
“這小家伙就是不愛(ài)吃青菜�！盃敔攪�(yán)肅地說(shuō)。大人們仿佛在玩接力賽，很有秩序地輪流發(fā)言。
”青菜多好吃，有什么不愿意吃的�？纯茨憬憬恪！澳棠套詈笳f(shuō)道。
我渾身一抖，嘴里的菠菜險(xiǎn)些掉到地上。舉目四顧，還好并沒(méi)有人注意到我。
堂弟小我五歲，不折不扣的00后。掌上明珠，家庭焦點(diǎn)，堂弟司空見(jiàn)慣地享受這一切，于是在他的本性中，有那么一點(diǎn)不大不小的任性。有時(shí)面對(duì)這種任性，大人們表面上厭惡抖狠，實(shí)際上壓根也硬不起來(lái)，于是他們只好找個(gè)表率，很自然，我是”當(dāng)仁不讓“的。他們教訓(xùn)他道：“你怎么老是這樣那樣，看看你姐姐�！笨纯茨憬憬�。看看你姐姐！他姐姐起初以為這是一種表?yè)P(yáng)。當(dāng)“看看你姐姐”成了家里人人的一句口頭禪，那個(gè)做表率的姐姐開(kāi)始迷茫了。每當(dāng)
大人們對(duì)堂弟說(shuō)：“看看你姐姐�！保玫芸偸且桓睙o(wú)所謂的表情，好像在說(shuō)：“憑什么一定要我學(xué)姐姐�！苯Y(jié)果呢？“看看你姐姐”的背后，似乎隱藏著一種批判的目光：你不如你姐姐。而實(shí)際上，他姐姐只是一個(gè)和他一樣任性的普通丫頭。
于是我有興趣探尋這“表率式批判”的來(lái)源。奶奶這一輩，兄弟姐妹很多，當(dāng)長(zhǎng)輩對(duì)小孩子道：“瞧瞧哥哥姐姐們”時(shí)，他們很聽(tīng)話地向哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，于是長(zhǎng)輩們自然以此鼓勵(lì)他們。到了媽媽那一輩，許多家庭依舊至少有兩個(gè)孩子，孩子之間互相學(xué)習(xí)，互相比較也是常有的；而到了我們這一代，孩子們以自我為中心，“我憑什么非要向比我年紀(jì)大的孩子學(xué)習(xí)呀？！”結(jié)果便是，堂弟很少真正“看看他的姐姐”，他的姐姐反在這不必要的表率責(zé)任之下壓抑了很長(zhǎng)時(shí)間。
家庭教育，這個(gè)話題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應(yīng)當(dāng)把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……
助人的作文 篇2
我的記憶里，有苦澀的，有快樂(lè)的，也有內(nèi)疚的……但我始終沒(méi)有忘記別人幫助我的一件事。
記得有一次，我本來(lái)要被媽媽接回家的，但她那天沒(méi)有時(shí)間，我只好悶悶不樂(lè)地回了托管班。
我的心情很復(fù)雜。過(guò)了一會(huì)兒，該吃飯了，我一手接過(guò)飯碗，準(zhǔn)備開(kāi)始吃飯。忽然，我旁邊的那個(gè)人把美味豐盛的飯灑在我的作業(yè)本上，我驚呼道：“天哪！你把飯灑在我的作業(yè)上了！”我頓時(shí)大驚失色，不知所措。那個(gè)人連忙向我說(shuō)對(duì)不起，以為我會(huì)說(shuō)她，她非常害怕，小拳頭緊握衣角。我看了看她，就想原諒她，但卻不知道我身上的面該怎么弄。我的心情很沮喪。
就在這時(shí)，一位好心人——王韓欣妍幫助了我。她一手拿著紙，開(kāi)始收拾起來(lái)。她悶不做聲，過(guò)不了一會(huì)兒，王韓欣妍就把桌子上的一根根面條給收拾好了。我非常感激她，我的尷尬被解除了。但她卻說(shuō)：“沒(méi)事，這算什么��！”看著她當(dāng)時(shí)的樣子，我真的感覺(jué)她就是最可愛(ài)的人。
這就是我成長(zhǎng)中的一件小事，但它讓我至今難忘，讓我感到了助人為樂(lè)的重要！以后，我也要多多幫助別人，感受幫助別人的快樂(lè)！
助人的作文 篇3
她，是我們班同學(xué)中當(dāng)之無(wú)愧的“熱心腸”。因?yàn)樗幸活w金子般的心。
有一天，上課鈴響過(guò)后，老師抱著卷子笑容滿面地走進(jìn)教室。“��？要考試！”同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，教室里安靜極了。我翻開(kāi)卷子，一看挺容易，便握緊筆開(kāi)始答卷。一路上我戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)只“攔路虎”，當(dāng)我正準(zhǔn)備“突擊”篇二：我樂(lè)于助人的同桌作文500字
助人的作文 篇4
中午，小兔想到河對(duì)岸去玩。他就問(wèn)爸爸：“爸爸，我能到河對(duì)岸去玩嗎？”爸爸說(shuō)：“好的，不過(guò)要注意安全�！�
小兔蹦蹦跳跳地朝河對(duì)岸走去。走到河邊，小兔走上了獨(dú)木橋，走到中間，看見(jiàn)山羊公公從獨(dú)木橋的另一邊走來(lái)。小兔對(duì)山羊公公說(shuō)：“山羊公公，我扶您過(guò)橋吧�！鄙窖蚬f(shuō)：“好的�！毙⊥镁妥屔窖蚬鲋约旱墓照�，然后他掉轉(zhuǎn)身，拉著山羊公公的拐杖，一步一步地往前走。到了對(duì)岸，山羊公公笑容可掬地說(shuō)：“謝謝你，小兔，你真是個(gè)好孩子�！毙⊥谜f(shuō)：“不用謝，我們本來(lái)就應(yīng)該幫助老人的，山羊公公，再見(jiàn)。”山羊公公說(shuō)：“再見(jiàn)，小兔�！�
兩個(gè)人說(shuō)完，山羊公公繼續(xù)往前趕路，小兔就蹦蹦跳跳地到河對(duì)岸去玩了。
助人的作文 篇5
“陶爺爺好！”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門(mén)爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他，就是我們?cè)鹤邮亻T(mén)的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過(guò)六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?/p>
我不禁一邊上樓，一邊回想起來(lái)......
記得是在一個(gè)周末，我在院子了騎自行車(chē)玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候，我沒(méi)注意輪下有一個(gè)小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車(chē)一起摔倒在地上，“哎喲！
好疼��！”我不由得喊起來(lái)。陶爺爺聞聲趕來(lái)，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說(shuō)：“快起來(lái)，摔疼了吧？瞧，車(chē)也摔壞了。你去樹(shù)陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃?chē)。”我連忙說(shuō)：“不用了爺爺，我......”“哎呀，沒(méi)關(guān)系的.。”陶爺爺打斷了我的話，這時(shí)，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來(lái)了。只見(jiàn)爺爺點(diǎn)著一卷煙，然后蹲下，仔細(xì)地瞧了瞧，拿起鉗子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�；馃岬奶�(yáng)在他頭上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)念^上淌了下來(lái)，可他顧不上擦，一個(gè)勁地的幫我修車(chē)，我心里真不是滋味兒。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了了，車(chē)終于修好了。我樂(lè)得蹦了起來(lái)：“謝謝爺爺！”
“不用謝，下次一定要注意啊！”陶爺爺捶了捶背笑著說(shuō)。
有一段時(shí)間，小偷特囂張——有許多小區(qū)里的電動(dòng)車(chē)被偷了。我們家剛新買(mǎi)了電動(dòng)車(chē)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法�？墒�，大半天過(guò)去了，一個(gè)好辦法都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，陶爺爺走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“如果不介意的話，就鎖在守門(mén)室旁邊吧！
我在窗戶上打個(gè)洞，用一根鐵鏈鎖著。”爸爸媽媽瞪大了眼睛：“真的嗎？那太謝謝您了！”
從那以后，陶爺爺家沒(méi)少進(jìn)老鼠和蟑螂，可他卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?/p>
一為年過(guò)六旬的老爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進(jìn)家門(mén)？外頭涼，小心感冒！”
原來(lái)是陶爺爺上樓打掃衛(wèi)生了。“哦，我馬上進(jìn)去！”
不知怎么的，一股暖流涌上心頭......
助人的作文 篇6
《三國(guó)演義》中的魯肅他十分機(jī)智聰明，而且還是一個(gè)樂(lè)于助人的人物，因此我十分喜歡他，他的樂(lè)于助人主要在三氣周瑜中的《草船借箭》中體現(xiàn)，那次諸葛亮遇到周瑜給他出的三天造十萬(wàn)支箭的這個(gè)難題時(shí)，最能看出他的樂(lè)于助人了，俗話說(shuō)得好：患難之中見(jiàn)真情，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。當(dāng)時(shí)諸葛亮請(qǐng)他幫助，他竟然不畏生死的要他坐船逃跑，寧可讓自己受罪，可是諸葛亮并沒(méi)有打算要逃跑，只是問(wèn)他借一些東西，魯肅豪不猶豫地答應(yīng)了他借二十條船，二十個(gè)軍士，一千個(gè)草把子的請(qǐng)求。此時(shí)在魯肅的心中只有救諸葛亮或幫諸葛亮脫離困難的這些念頭。
令我印象最深的那要數(shù)，《赤壁之戰(zhàn)》了，從中最可以看出魯肅的機(jī)智勇敢了，在《赤壁之戰(zhàn)》中，魯肅抓住北方人會(huì)暈船的這個(gè)特征，于是就讓黃蓋去向曹操提出：把船用鐵絲綁在一起，這樣就穩(wěn)定了，不會(huì)出現(xiàn)暈船的現(xiàn)象，這個(gè)建議。當(dāng)時(shí)黃蓋是訓(xùn)練水兵的，所以曹操便輕易的相信了它，魯肅知道了交戰(zhàn)那天刮得是東風(fēng)，就乘機(jī)放火，由于曹軍的戰(zhàn)船，都用鐵絲連接在一起，所以根本就無(wú)法順利的逃脫，因此燒光了所有戰(zhàn)船，取得了最后戰(zhàn)斗的勝利。
以上這些能體現(xiàn)出魯肅機(jī)智勇敢的也不止這些，但他――魯肅。在我心目中印象永遠(yuǎn)是最深的。
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