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      2. 幫助作文

        時(shí)間:2022-10-04 08:45:13 助人 我要投稿

        【精選】幫助作文匯編7篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的幫助作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精選】幫助作文匯編7篇

        幫助作文 篇1

          冬天到了,天氣變冷了,天上下起了鵝毛大雪。大地像鋪滿了柔軟的被子,房頂上蓋了一層層毯子,到處都是白茫茫一片。

          小丁放學(xué)回家,看見鄰居小妹妹小紅正在堆雪人,突然小妹妹滑倒了。于是,小丁趕緊跑過去,扶起小紅,幫她拍掉身上的雪花,還安慰她說:小妹妹,摔疼了嗎?小紅說:不疼,謝謝你。小丁說:那我先送你回家吧!以后要小心,下雪天容易滑倒。小丁送小紅回家了以后,回到家里,心里美滋滋的,他感到很高興,因?yàn)樗麕椭藙e人!

        幫助作文 篇2

          家里的母?jìng)}鼠生了小倉(cāng)鼠。這對(duì)我們來說,簡(jiǎn)直就是一個(gè)天大的意外。不過也別怪我們沒有發(fā)現(xiàn)母?jìng)}鼠已經(jīng)懷孕了。因?yàn)樗麄兪悄敲吹膵尚 ?/p>

          自從小倉(cāng)鼠出生之后,公倉(cāng)鼠就被下了逐客令。而母?jìng)}鼠則像天下幾乎所有的母親一樣對(duì)自己的孩子百般呵護(hù):她會(huì)耐心地一片一片銜著木屑在籠子的二樓為自己的孩子們做溫暖的窩;她還要犧牲自己每天在一樓滾輪上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間陪伴他們;她更用自己每日匆匆忙忙吃下的食物轉(zhuǎn)化成的乳汁來哺育他們。

          小倉(cāng)鼠們漸漸長(zhǎng)大,而倉(cāng)鼠媽媽則明顯地日漸消瘦,平常如此愛美的她,竟顧不上整理自己的毛發(fā)。

          小倉(cāng)鼠們是那樣的好奇和調(diào)皮,老是趁母親下樓的時(shí)候滿籠子亂跑,而倉(cāng)鼠媽媽大概是怕他們著涼了或是走失了,總要一只一只不厭其煩地把他們或從一樓,或從二樓地叼回窩里。這種事幾乎要不分晝夜地干。小倉(cāng)鼠越長(zhǎng)大越不老實(shí),倉(cāng)鼠媽媽就越來越忙。她休息不夠充足,顯得更憔悴了。

          我注意到,有一只黑毛小倉(cāng)鼠————特別的瘦弱,總是孤獨(dú)地安靜地緩緩爬動(dòng)。她大概是爭(zhēng)食的本領(lǐng)不及自己的兄弟姊妹而導(dǎo)致了營(yíng)養(yǎng)不良,所以另幾只都斷奶了,可小黑毛連走路都顯得顫顫巍巍。倉(cāng)鼠媽媽沒有放棄他,依然堅(jiān)持著照顧他。

          直到有一天,我看到小黑毛不在窩里。起初,還在欣喜是不是他能夠自由走動(dòng)了。然而很快我發(fā)現(xiàn),在樓下的木屑中,隱隱約約露出了一點(diǎn)黑色。倉(cāng)鼠媽媽則在轉(zhuǎn)輪上飛快地跑動(dòng)著,似乎在逃避著什么。我急忙打開籠門,將倉(cāng)鼠媽媽引出暫時(shí)安置在鞋盒中,拿來一支筆,屏住呼吸小心翼翼地扒開木屑,看到了比我想象中還要糟糕的情況————那只小黑毛倉(cāng)鼠半死不活地躺在角落里,細(xì)小的胡須還在顫動(dòng)。我意識(shí)到倉(cāng)鼠媽媽放棄他了。也許是因?yàn)榱硗鈳字换畋膩y跳的小倉(cāng)鼠仍需要她悉心教導(dǎo)、照料,無法顧及兩邊才做出這個(gè)痛苦的抉擇。

          一種不言而喻的辛酸涌上心頭。對(duì)于一個(gè)母親來說,是要怎樣的決心才能讓她放棄養(yǎng)活自己親生的孩子。

          沒有幾天,倉(cāng)鼠媽媽也死了。她的尸體是那么病態(tài)的干癟、瘦小,失去光澤的皮毛像是枯枝敗葉一樣貼在她身上。但她又是美麗的。

          倉(cāng)鼠媽媽或許是照顧孩子過度勞累,或許是失子傷心無法自拔,又或許是她的身體其實(shí)早已經(jīng)超過了極限,只是為了照顧這幾個(gè)孩子,她才堅(jiān)強(qiáng)地活著。

          我在倉(cāng)鼠媽媽身上看到的母愛,是讀再多的“心靈雞湯”也領(lǐng)悟不到的,也是老師、家長(zhǎng)再怎么強(qiáng)調(diào)母愛的偉大也體會(huì)不到的。

          這——就是倉(cāng)鼠帶給我的幫助。

        幫助作文 篇3

          史上那些流放

          公元819年6月25日,酷夏,臺(tái)風(fēng)之前的酷。潮州,惡溪邊一塊高地上。場(chǎng)面:高地上人山人海,有荷鋤挑擔(dān)的,有執(zhí)刀彎弓的,人群以一張供桌為核心,簇?fù)碇。供桌上,一羊,一豬,香火繚繞。站在供桌前的,是一位穿官服的老者,白發(fā)稀疏,牙齒稀疏,皺紋卻不稀疏,他手拿一紙文書,面對(duì)惡溪,等著。

          惡溪中,也有一個(gè)群體在等著。那是一群名叫鱷魚的大型兩棲爬行動(dòng)物,充滿殺機(jī)的琥珀色眼睛在水波中眨呀眨。

          等什么?鱷魚們?cè)诘妊蚝拓i,老者卻在等著給鱷魚們念文章。武士將羊和豬嘩啦一聲推入惡溪后,老者打開文章,朗誦:“維年、月、日,潮州刺史韓愈……”原來是韓愈先生!韓愈文章寫得好,但鱷魚們不一定這么認(rèn)為,那些抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)在它們聽起來不一定比河水的嘩啦聲動(dòng)聽?蓪⒔1200年前的那個(gè)潮州的酷夏,韓愈堅(jiān)持要用自己美妙的文辭來和這群“冥頑”溝通,為什么?有什么用意?

          表面信號(hào):用行政級(jí)別恫嚇鱷魚

          韓愈自元和14年被貶到潮州當(dāng)刺史,從北緯33度左右南下到北緯23度左右,所謂的“夕貶潮陽路八千”。低緯度地區(qū)的氣溫很炎熱,還有一個(gè)比氣溫更熱的問題:鱷魚為害。

          唐代潮州多鱷魚

          公元9世紀(jì)的潮州多鱷魚,“鱷魚之涵淹卵育于此”,大量的鱷魚在此生育棲息,據(jù)記載:“惡溪有鱷魚,食民產(chǎn)且盡。”給當(dāng)?shù)厝嗣竦男竽翗I(yè)飼養(yǎng)業(yè)造成了巨大的損失。既然是一方父母官,就得為一方除害。早前他也在詩(shī)里頭信誓旦旦地說:“本為圣朝除弊事!比缓螅唧w如何“除弊事”呢?這鱷魚力大皮糙牙利,據(jù)韓愈的文章,它們連熊都能吃。且人家是水族,能隱身沼澤,你進(jìn)我退,你退我進(jìn),在21世紀(jì)的現(xiàn)代化的香港,抓住一條逃逸的鱷魚都尚費(fèi)周折,何況9世紀(jì)的潮州?

          現(xiàn)實(shí)手段不行,只好借助咒語。而祭文,就是文學(xué)化的咒語。這種方式在當(dāng)時(shí)是合法的,韓愈當(dāng)然不能免俗。于是,他寫了這篇“除弊事”的《祭鱷魚文》。

          這篇似乎帶有神奇驅(qū)趕功效的祭文,使用了什么特殊手段呢?手段實(shí)在不特殊,用的無非是行政級(jí)別!敖裉熳铀锰莆,神圣慈武。四海之外,六合之內(nèi),皆撫而有之”。聽好了,天下都是我們老大的,包括你們藏身的惡溪。接著呢,又祭出自己的行政級(jí)別:“刺史,縣令之所治……鱷魚其不可與刺史雜處此土也。”聽好啦,你們不能跟我這個(gè)受老大委派來的刺史同處一地。既然不能同處,那就你滾蛋,滾哪里去?去潮州南部的大海好了,那里“蝦蟹”多了去。什么時(shí)候滾?三日;三日不能,就五日;五日不能就七日;七日就是極限,再不走,那就“操?gòu)?qiáng)弓毒矢”陪你們玩到底。

          處處提到天子刺史

          手段無非就是“天子”、“刺史”、“強(qiáng)弓毒矢”,換用現(xiàn)代的一句話就是“總統(tǒng)”、“州長(zhǎng)”加“導(dǎo)彈”。有這么趕鱷魚的嗎?《古文觀止》的選編者吳楚材一語道破玄機(jī):“處處提出‘天子’二字,‘刺史’二字壓服它!

          這些人類范疇內(nèi)的行政級(jí)別,對(duì)于鱷魚哥鱷魚姐來說,都是浮云。韓愈干嗎放出這些浮云來?

          內(nèi)在信號(hào)一:向天下喊話我還很倔

          我們來破譯這些浮云。韓愈老師放出這些狠話來,其實(shí)根本就不是念給鱷魚聽的,而是念給人聽的。

          早在寫《祭鱷魚文》半年前,韓愈曾在京城發(fā)過一番狠話。那一年,唐憲宗興師動(dòng)眾迎接佛骨舍利,百姓們甚至燒傷自己身體作為供養(yǎng)。以儒家傳承人自居的韓老師感到極度的不安,他無法容忍“異端”思想威脅儒家思想的主流地位。

          差點(diǎn)被殺頭

          韓老師這位52歲的憤青上書皇帝,居然放出這樣的狠話:“乞以此骨付之有司,投諸水火,永絕根本,斷天下之疑!狈g出來就是說:將此物交給有關(guān)部門,扔水里頭和火里頭滅了,不要再蠱惑天下人。這篇憤青書就是有名的《論佛骨表》。當(dāng)時(shí)的憲宗皇帝勃然大怒,要拿韓老師的`頭,幸虧韓老師朝中有人,名相裴度求情,才下放潮州了事。

          幾乎死過一回的韓老師不應(yīng)該發(fā)狠話了。不過,一看《祭鱷魚文》,就曉得韓老師還是那么股狠勁。在朝中,誓死捍衛(wèi)儒家思想的統(tǒng)治地位,不遺余力地驅(qū)除“異端”(當(dāng)然,這個(gè)異端是從韓老師的角度而言);在潮州,誓死捍衛(wèi)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,不遺余力地驅(qū)除“害蟲”。對(duì)“異端”,要投到水火里頭消滅;對(duì)“害蟲”,要用“強(qiáng)弓毒矢”伺候。

          韓老師放出這番狠話來,那時(shí)沒有網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)隔十個(gè)緯度的長(zhǎng)安能聽到嗎?放心好了,那時(shí)候的讀書人就是一個(gè)大網(wǎng)絡(luò)。文壇紅人韓老師發(fā)話了,馬上有讀書人一路傳到長(zhǎng)安去。早前韓愈下放到廣東陽山時(shí),讀書人前來請(qǐng)教的,擠破門檻,可見讀書人確實(shí)有一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)就是用責(zé)任感、使命感維系起來的。

          內(nèi)在信號(hào)二:取得朝廷認(rèn)可早調(diào)回京城

          鱷魚聽不懂,但天下人聽得懂。細(xì)看《祭鱷魚文》,發(fā)現(xiàn)韓老師處處將“天子”和“刺史”放在一塊寫,處處將“長(zhǎng)安”和“潮州”放在一塊寫,無非就是表明,我是跟老大站在同一個(gè)立場(chǎng)的,我是替當(dāng)今老大驅(qū)趕“丑類”的。這篇文章寫于6月25日,我們?cè)俳Y(jié)合韓老師在此前3個(gè)月寫給憲宗皇帝的一封信《潮州刺史謝上表》,可以更好地破譯其中的密碼。

          在這封信中,韓愈提出來想調(diào)回京城的想法,至于回城后如何安置,他也想好了,替皇帝祭祀泰山寫文章:“東巡泰山,奏功皇天!

          深層動(dòng)機(jī)分析:韓愈熱愛潮州嗎?

          韓愈為什么那么急迫地想回京城?他熱愛潮州嗎?宋朝的蘇軾也為這個(gè)問題糾結(jié)過,在他的《潮州韓文公廟碑》中說韓愈在潮州“不能一歲而歸”,不到一年就回去了,似乎不留戀潮州。

          對(duì)這個(gè)問題,首先,要理解韓愈當(dāng)時(shí)的處境。當(dāng)時(shí)的韓老師,52歲了,“發(fā)白齒落”,他并不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臒釒夂颍骸岸眷F瘴氛,日夕發(fā)作”。從人道主義出發(fā),我們是可以理解他的調(diào)動(dòng)請(qǐng)求的。

          當(dāng)時(shí)的憲宗皇帝收到韓愈的信,也很惻然,曾說出貶韓愈的原因:他也知道韓愈是一片忠心,但韓老師不應(yīng)該罵他短命,《論佛骨表》里論說佛教傳入中國(guó)前的皇帝都很長(zhǎng)命,信佛的皇帝大多短命,這不是罵他短命嗎?

          然而,韓老師了不起的地方就在于:歸心似箭并不妨礙他為潮州人民辦實(shí)事。他在潮州不過八個(gè)多月,就為潮州的文化事業(yè)打好了萬世的基業(yè),蘇軾說“潮人未知學(xué)”,是韓愈命趙德作為老師,普及儒家文化,為潮州印下了一枚燦爛的文化徽章。還有驅(qū)趕“害蟲”鱷魚,興修水利……

          8個(gè)月時(shí)間很短,可做的事情卻可以很多。

          所以,蘇軾替韓愈辯解說:“水在地中,無所往而不在也!表n老師為民服務(wù)的精神如同泉水,在哪里都可以隨時(shí)冒出來,在長(zhǎng)安一樣,在潮州也一樣。就這么8個(gè)月,潮州人民感恩韓老師已超過上千個(gè)8個(gè)月,“一片江山盡姓韓。”

          疑點(diǎn):鱷魚是怎么趕走的?

          有資料記載,韓老師念完祭文后,當(dāng)天晚上,發(fā)生熱帶風(fēng)暴,不幾天,鱷魚棲息之處干涸,不得不向西邊遷徙60里,“自是潮州無鱷魚患!边@話能信嗎?蘇軾是相信的,他贊美韓愈“能馴鱷魚之暴”。這話不靠譜,韓老師又不是馴獸員。我個(gè)人覺得應(yīng)該是用“驚擾法”奏效的。

          一則動(dòng)物節(jié)目曾揭示過,美國(guó)一些沼澤地帶發(fā)生鱷魚襲擊人類的事件,當(dāng)?shù)鼐驼?qǐng)來專業(yè)人員用現(xiàn)代手段襲擾鱷魚,使它們有所忌憚而放棄吃人的嗜好。估計(jì)韓老師動(dòng)用“強(qiáng)弓毒矢”不時(shí)在惡溪一帶襲擾鱷魚,鱷魚受到驚嚇和騷擾,下意識(shí)地漸漸收斂,遠(yuǎn)離人居地帶。

          《祭鱷魚文》精彩片段

          今與鱷魚約:盡三日,其率丑類南徙于海,以避天子之命吏;三日不能,至五日;五日不能,至七日;七日不能,是終不肯徙也。是不有刺史、聽從其言也;不然,則是鱷魚冥頑不靈,刺史雖有言,不聞不知也。

          夫傲天子之命吏,不聽其言,不徙以避之,與冥頑不靈而為民物害者,皆可殺。刺史則選材技吏民,操?gòu)?qiáng)弓毒矢,以與鱷魚從事,必盡殺乃止。其無悔!

          譯文:鱷魚朋友們,與你們約好:三天時(shí)間,率你們的同類向南遷海里去,離領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)點(diǎn);三天不行就五天,五天不行就七天;七天還不挪窩,那就是你們存心不走。就是你們目中無刺史,不肯聽打招呼;要么就是你們智商有問題,雖然有言在先,但還是不理解。

          凡對(duì)長(zhǎng)官傲慢無禮,不聽打招呼,不肯遷移,頑固堅(jiān)持反動(dòng)立場(chǎng),殘害牲畜的都該處死。本官就要挑選有才干有技能的干部和群眾,操起強(qiáng)弓,安上毒箭,來跟你們玩到底,不消滅干凈不罷手。別后悔。

          結(jié)語:韓愈在政治上不得志,甚至面臨“毒霧瘴氛”的死亡威脅,卻能在潮州大有作為,什么使然?使命感使然!韓老師官不大,但使命感大,自己是一屆匹夫,卻心憂天下匹夫匹婦。蘇軾贊揚(yáng)說:“匹夫而為百世師!狈堑鄯峭酰瑓s可做百世的圣師。

          中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子那種近乎頑固的使命感,如今越發(fā)稀薄。我曾去北京某名校的一間宿舍,見滿屋才俊都已拿大洋彼岸綠卡,令人黯然。才俊如斯,卻只是去國(guó)外做個(gè)糊口匹夫。

          何不學(xué)韓文公,以匹夫身份做民族大事。生活上很多不如意,我們可以留下來改變它,我們不來做,等誰來做?在自己土地上,匹夫可成豪杰,在人家土地上,匹夫終究是匹夫。

        幫助作文 篇4

          有時(shí)候你不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,也許就幫了一個(gè)需要幫助的人,而這種幫助往往是不求索取,也不圖回報(bào)的。

          那一天,我和我的好朋友們一起高高興興,蹦蹦跳跳地去上學(xué),一路上,說說笑笑,好不熱鬧。突然,我腳底下好像踩著了什么東西,腳不聽我的使喚滑了出去,差點(diǎn)摔了一跤!笆钦l那么缺德,隨便亂扔?xùn)|西,害得我差點(diǎn)摔了一跤!蔽乙贿叡г梗贿叾紫聛恚纯词鞘裁从憛挼臇|西滑了我一腳。我撿起來一看,原來是一枚校章,上面寫著“鮀浦中學(xué)”“陳真真”和編號(hào)“20050654”。原來,它的主人還是我的同校同學(xué)。

          “李歡,快走了,不然就遲到了。這校章扔了算了。”小紅不耐煩地說。“不行,我想校章的主人現(xiàn)在肯定在焦急地找它,咱們把它還回去吧!毙〖逊磳(duì)小紅的看法道。對(duì)呀,校章的主人她現(xiàn)在肯定很著急,我應(yīng)該把它還回去,我得幫幫她。“可是,我們學(xué)校那么大,我們上哪找去?”小吳道。也對(duì),這人海茫茫,我上哪去找,還是算了吧,把這校章丟了算了。我隨手扔掉了校章。可是,它的主人現(xiàn)在肯定擔(dān)心,著急得不得了。萬一她因?yàn)闆]校章,而進(jìn)不去校門那怎么辦呢?算了,我還是當(dāng)一回好心人,把校章還回去。我把校章又撿了起來,放進(jìn)了書包里!鞍,不好了,要遲到了,快跑!毙〖鸭饨械。我們四個(gè)人拼命地向?qū)W校沖,幸好上天眷顧,我們還是在鈴聲響的前一秒鐘進(jìn)了教室。

          課間。“李歡,這校章怎么辦呀?”小佳嘆了口氣問道。我望著校章發(fā)呆!拔覄偛乓呀(jīng)問過全班了,沒人丟校章。”小吳也不知如何是好!拔以缇透銈冋f了吧,把這校章丟了算了?赡銈儾宦牐F(xiàn)在好了吧!毙〖t幸災(zāi)樂禍道。我們?nèi)齻(gè)人不約而同地白了小紅一眼,走出了教室。“要我看啊,這校章這么新,它的主人肯定和我們一樣讀初一!薄皩(duì)呀,我怎么沒想到!毙〖雅d奮地?fù)u著我!安蝗缥覀?nèi)枂柨!毙〖颜0椭笱劬_我們說!罢(qǐng)問,我們初一級(jí)這么多個(gè)班,一個(gè)一個(gè)問,什么時(shí)候才能問完!毙菨娏艘幌吕渌!拔覀兏芍币矝]用,還不如去問問看!蔽曳瘩g了小吳的意見!皩(duì)呀。”小佳隨聲附和道!澳俏覀?nèi)フ伊耍阊,在這慢慢站!蔽艺f完,朝小吳扮了個(gè)鬼臉,拉著小佳走了。

          “等一下,我也去!毙窃诤笄斑呑愤吅啊

          “請(qǐng)問一下,你是不是丟校章了?”“沒有!薄

          問了大半天,還是沒找到。這時(shí),上課鈴響了,我們只得回教室上課。上課時(shí)候,我看到了校章的編號(hào),突然想到,編號(hào)“20050654”中“20xx”表示是哪一年就讀初一,正好和我同一屆;“06”表示就讀6班;“54”表示校章的主人在班里的學(xué)號(hào)是54。終于找到了,我心里高興得不得了,不禁笑出了聲音。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)老師正瞪了大眼睛看我,我馬上把校章收起來,坐好,聽老師講課。

          下課鈴一響,我馬上找到了小吳和小佳告訴她們我的發(fā)現(xiàn)。接著,我們來到6班教室前,我問了我以前的同學(xué)小妮:“你們班54號(hào)是誰?她現(xiàn)在在哪?”“在那邊!蔽翼樦傅姆较蜃哌^去,只見校章的主人愁眉苦臉,嘆著氣,眼睛紅紅的,樣子好像哭過了,我輕聲地問道:“這是不是你的校章?”“是的,謝謝你!彼樕系某钤屏⒖躺⑷チ,開心地笑了。“不用謝!蔽页α诵Α!澳銥槭裁匆獛臀已?”她突然問我。我微笑地對(duì)她說:“幫助,不需要理由!苯又覀?nèi)齻(gè)人高高興興地回教室去。

          是的,幫助,不需要理由,它只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,是人與人之間互相關(guān)愛的一道渠道。難道你幫助他人和接受他人的幫助時(shí)需要理由?其實(shí)幫助他人是在幫助自己。

        幫助作文 篇5

          在一個(gè)天氣晴朗,陽光明媚的在晨,小紅戴著她最最喜愛的帽子,開開心心地走在上學(xué)的路上,走了一會(huì)兒,小紅看見一個(gè)老奶奶的購(gòu)物塑料袋破了,老奶奶看見了塑料袋破了很著急,小紅急忙跑過去 ,老奶奶著急的快要哭了,小紅給老奶奶說:“老奶奶,您不養(yǎng)擔(dān)心,我用我的帽子把您的梨送回家!

          小紅摘下她最最喜愛的帽子,老奶奶看著小把一個(gè)一個(gè)梨撿起來了,放小紅的到了帽子里,老奶奶說:“小朋友,謝謝你,謝謝你!毙〖t說:“這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!

          不一會(huì)兒,小紅走到了老奶奶的家,老奶奶進(jìn)了屋子說:“小朋友,幾塊進(jìn)來休息休息吧!毙〖t說:“不用了,老奶奶。”

          不一會(huì),小紅要走了。在小紅走之前,她還說:“老奶奶再見,最后,小紅就開開心心地走在上學(xué)的路上。

        幫助作文 篇6

          在我記憶碎片里,我曾得到過許多人的關(guān)懷與幫助,但最使我難以忘懷的,還是那次“醬油”事件。

          “幫爺爺去超市買瓶醬油,快去快回,爺爺?shù)戎床四!”我接拿著錢,騎上小單車,一路飛往超市飛奔。我三步并做兩步跑進(jìn)超市,很快就找到了賣醬油的專柜,看到爺爺要的那個(gè)品牌的醬油就放在最高一排。我掂起腳尖試了試,由于個(gè)子太矮拿不著。于是我拼盡全力往上踮腳,把手盡力往上伸,還是夠不著,腳下一滑差點(diǎn)摔倒了。一想到爺爺還等著醬油炒菜呢,我就急得直跺腳!因?yàn)槲姨焐陀小吧缃豢謶帧卑Y,不敢和陌生人打交道,只有依靠自己想辦法。我環(huán)顧四周也沒有什么東西可以給我搭臺(tái)墊腳,只好悻悻地望著醬油發(fā)愣……這時(shí)一只大手不費(fèi)吹灰之力取下了一瓶醬油遞給我,“你要的是這個(gè)吧?給你!”

          幫我拿醬油的是一個(gè)高挑的大姐姐,白凈的皮膚、飄逸的長(zhǎng)發(fā)、明眸皓齒,宛若凡間仙子。我一邊道謝一邊接過醬油,心中不由得慶幸遇到了這位熱心的仙子姐姐……

          告別仙子姐姐,我飛奔去結(jié)帳,飛奔著跑出超市,卻發(fā)現(xiàn)租的單車已被別人騎走了。瞅了瞅四周,竟一輛單車也沒有!容不得我多想,只有使出我的自制絕技——風(fēng)火輪。我抱緊油瓶,低著頭飛速起跑,卻不小心一頭撞上了路邊的燈桿。一陣頭昏眼花之后,發(fā)現(xiàn)懷里的油瓶早已飛了出去,瓶子碎了,醬油也灑了,身上只剩下買醬油退零的三元硬幣,已不夠再買一瓶醬油。想起爺爺還在家里焦急等待,怎么辦?怎么辦?懊悔的我忍不住哭出聲來……

          真是天助我也!那位仙子姐姐正好又從我旁邊經(jīng)過,她看到我這副狼狽樣子,拍著我的肩膀問:“小妹妹怎么啦?”我不住地抽泣著,說不出一句話來。那姐姐看了看路邊摔碎的瓶子,笑了笑說:“原來是這樣!正好我買了一瓶,我也不急著用,你先拿去吧!”我搖了搖頭說:“不用了,不用了,謝謝姐姐的好意!”姐姐還是執(zhí)意要我拿走。我摸了摸兜里的三塊硬幣,不好意思地說“我只有這點(diǎn)錢了!毕勺咏憬銛[擺手說“快回去吧,又沒多少錢!”硬是把醬油塞給了我。仙子姐姐說的對(duì),這一份溫情是能用金錢計(jì)量的嗎?

          事情已經(jīng)過去兩年了,現(xiàn)在我還記憶憂新。每每回想起來,我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感激那位樂于助人的仙子姐姐。我在心里默念:我一定要像仙子姐姐一樣,盡自已的力量去幫助每一個(gè)需要幫助的人!

        幫助作文 篇7

          暑假的一天早晨,天很晴朗,一絲云也沒有。王阿姨把洗好的衣服,曬在繩子上面,就去上班了。下午,天氣像變臉一樣一下子變得陰沉沉的,眼看就要下起暴風(fēng)雨來了。風(fēng)發(fā)瘋般的叫吼著,它好像在哭泣,流著幾滴淚珠。落到人身上冰涼冰涼的。晾曬的衣服被風(fēng)吹得飄忽不定。

          這時(shí)候,小明正在屋里寫作業(yè)。天越來越暗。小明抬頭一看,外面的衣服還沒收,心里很著急,他馬上放下筆,像離弦的箭一樣沖出屋子,來到繩下。三下兩下把衣服收完。趕緊跑回屋子。剛進(jìn)屋,外面就下起了傾盆大雨。雨滴像豆子那樣大。小明往外一看,心里不由一驚:這雨怎么那么大。要是晚收一步這衣服還不得全都濕了。抱著忐忑的心小明坐下繼續(xù)寫作業(yè)。

          晚上王阿姨下班回來,見晾在繩上的衣服已經(jīng)沒了,急得不得了。東屋找完西屋找,就是找不到,王阿姨坐在沙發(fā)上愣住了。

          這時(shí),小明進(jìn)來了手里抱著衣服,跟王阿姨敘說了事情經(jīng)過。王阿姨撲哧笑出聲來說:“小明真是個(gè)好孩子。”小明也高興的笑了。

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