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      2. 助人作文

        時間:2022-09-28 18:20:50 助人 我要投稿

        【精品】助人作文4篇

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的助人作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精品】助人作文4篇

        助人作文 篇1

          我有一個好朋友,名叫妍妍,她有一米五了吧,比我高了半頭,有一件事,讓我了解到她是一個怎樣好的人。

          “同學(xué)們,明天我們要測試了,要帶好鉛筆、橡皮和直尺”。老師嚴(yán)肅的說!班牛懒死蠋!蓖瑢W(xué)們一起同聲道。

          第二天,我?guī)еp松的心情進(jìn)了教室,放下書包,拿出考試用的鉛筆、橡皮……,就是不見直尺的影。昨天還看到的,怎么現(xiàn)在就不見了呢?馬上要考試了,我急得面紅耳赤,不爭氣的淚水開始在眼框里打轉(zhuǎn),又怕被同桌發(fā)現(xiàn)把這一“犯罪”行為報告老師,我可是班里的小隊長呀,再找找,不信尺子會長腿跑了不成?我可不能當(dāng)“無尺之徒”。時間一分一秒的過去了,眼淚還是不爭氣的掉了下來,怎么辦呢?

          “喂,你怎么了?剛才就看你不對勁,,是不是尺子不見了?”“給你”說著她從書包里拿出一把很漂亮的尺子給我。

          “你,你用什么呀!我用你手里的那把舊的尺子就能夠了。”

          “不了,我家里還有很多尺子呢,你先用吧”,她笑容滿面地說?荚囃炅嗽龠也不遲,我自言自語道。我用妍妍的尺子,順利地答完了在卷上很多要用到尺子的地方,怪不得老師非讓我們帶尺子不可呢!

          下課后,我跑到她座位上把尺子還給她:“妍妍,還給你,謝謝你在我最危難的時候幫助了我,你真是一個助人為樂的人,我要向你學(xué)習(xí)!”可她卻說:沒什么啦,這天下里,助人為樂的人多了,我做的不算什么!”她仍然像往常一樣笑瞇瞇地說。當(dāng)時,我被她的話語感動了,她是一個真正謙虛,助人為樂的人!

          事情己經(jīng)過去很長時間了,但我仍然記憶憂新,我永遠(yuǎn)也忘不了妍妍,她是一個助人為樂的人,她有金子一般寶貴的精神和財富。

        助人作文 篇2

          今天天空晴朗,微風(fēng)輕輕吹著樹葉向我招手,上午我和小伙伴來到小區(qū)門口玩捉迷藏游戲,正當(dāng)我們玩的興高采烈的時候,聽到身后撲通一聲,我們急忙轉(zhuǎn)身看去,原來是一位老奶奶提的蘋果袋子破了,蘋果像賽跑似的你追我趕撒落一地,奶奶很無奈的站著,這時我們急忙跑上前把蘋果抓了回來,可是奶奶的手提袋破了,也沒有辦法裝了,這時我說:要不我們幫奶奶送回家吧!于是我們邊走邊攙扶奶奶往家走,到家后奶奶一直夸我們真懂事,我們聽后心里很高興,急忙說:在學(xué)校老師就教育我們要助人為樂!我感覺做好事能幫助別人也能快樂自己!

        助人作文 篇3

          一個星期天的.下午,我和妹妹在馬路旁玩耍。突然,妹妹被一塊石頭絆了一跤,傷口流了血。我忙著把妹妹從地上扶起來,只見她手上和腳上都摔破了皮,傷口上還沾了石渣和幾塊玻璃碎片,這下可把我給急壞了,一時不知該怎么辦才好。

          “噔噔噔”,一陣硬低平鞋觸地聲音急促地由遠(yuǎn)而近傳來。一個約二十來歲的阿姨朝我和妹妹跑來。她高高的個子,身著筆挺的西裝,還有一頭時髦的卷發(fā)。她跑到妹妹面前,彎下腰,親切地對妹妹說:“小妹妹,你怎么了?”我疑惑地看著她,當(dāng)我回過神時,她已經(jīng)抱著妹妹朝醫(yī)院的方向跑去了。

          我連忙追上去。這時我突然發(fā)現(xiàn),阿姨她那漂亮的衣服被妹妹腳上的血弄臟了一大塊。

          到了醫(yī)院后,她又是忙著掛號,又是找醫(yī)生。等妹妹腳上的傷口包扎好后,她又領(lǐng)我到藥房幫妹妹領(lǐng)藥。忙完了,她才拿出一條雪白的手絹,擦去她頭上那豆大般的汗珠。

          不知什么時候,媽媽找到醫(yī)院來了。當(dāng)媽媽知道了事情的經(jīng)過后,感激地望著這位素不相識的阿姨,連聲道謝。而阿姨微微一笑,把藥遞給了媽媽,說了聲再見,轉(zhuǎn)身就走了。

          望著阿姨遠(yuǎn)去的背影,我心中默默地念著:“阿姨不僅外表美,心靈更美!

        助人作文 篇4

          二年級時,我們班上有個叫袁忠萍的女同學(xué),她的語文成績不是太好,每次考試或生字詞默寫分?jǐn)?shù)都很低,后來班主任吳老師就安排我利用課外時間去幫助她把成績提高。

          我聽從老師的安排,每天下課時就到她座位上認(rèn)真教她,有時讓她讀會書,有時讓她默寫生字,有時讓她把上課老師講的知識重復(fù)給我聽,在我覺得她有點進(jìn)步的時候才允許她玩會兒。

          有一次下課,還沒等我到她的座位上,她就已經(jīng)偷偷的跑到教室外面玩去了,我發(fā)現(xiàn)后,很生氣,然后我就氣沖沖到走廊上把她找回教室,說:下次你再敢偷偷出去玩,我就告訴老師聽,讓老師批評你。后來,她再也沒有這樣子過,每天就安靜的坐在座位上等我。漸漸的她的錯字變少了,讀書也很流利了,上課也愛舉手發(fā)言啦,期中考試時,她竟然考出了九十幾分的好成績,還被老帥表揚了呢。她露出了開心的笑容。

          看到她的學(xué)習(xí)在一天天的進(jìn)步,我很開心,快樂,高興——我覺得樂于助人是一件很幸福的事。以后我還要多多的幫助別人。

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