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      2. 被別人幫助的作文

        時(shí)間:2022-09-06 09:59:57 助人 我要投稿

        【精品】被別人幫助的作文三篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的被別人幫助的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精品】被別人幫助的作文三篇

        被別人幫助的作文 篇1

          有一天中午,天氣非常悶熱,大家都坐在座位上靜靜地看著課外書,教室里靜悄悄的,連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都埋怨著這鬼天氣,風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。

          忽然一個(gè)不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了,水頓時(shí)灑的一地都是。寂靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋一樣,有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去;有的人說(shuō):“!海龍王怎么這樣吐水的?”“淘氣”也不甘示弱,跑過(guò)來(lái)說(shuō):“帥呆了,老師才說(shuō)沒(méi)幾天,竟然有人這樣大小便。”

          看到這情景,我心里矛盾的不得了,去拿個(gè)拖把把地板拖了,怕被人笑話說(shuō)我喜歡那個(gè)女同學(xué),不去拖心里又過(guò)意不去……這時(shí)一個(gè)匆匆進(jìn)來(lái)的同學(xué)被滑倒了,又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫,我用干的拖把把地板上的水拖了起來(lái)……

          看到后面來(lái)的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進(jìn)教室,我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè),比吃了蜜還甜,這件事也不知道怎么傳到老師的耳里,我還受到老師的表?yè)P(yáng)。

        被別人幫助的作文 篇2

          幫助過(guò)我的人有很多,但我最忘不了的人是一個(gè)陌生人。

          那是一次,我和爸爸去鄉(xiāng)下的'奶奶家,我們好不容易擠上車,車上沒(méi)有一個(gè)空位了,我站在一個(gè)座位旁邊,牢牢地抓住了,桿子。

          車箱里的空氣極差,憋的我很難受,突然有一位陌生人站起來(lái)說(shuō):“你們坐吧。”媽媽連忙道謝,我不敢說(shuō)一句話,生怕突出來(lái)。那位叔叔幫我把窗戶打開,叔叔又給了我一個(gè)橘子,還幫我弄開,我聞了橘子的氣味,已經(jīng)舒暢多了。媽媽說(shuō):“孩子沒(méi)事了您坐吧。”我一回家下車了,可是到我們下車時(shí)那位叔叔還沒(méi)下車。

          那位叔叔真是一個(gè)大好人呀!

        被別人幫助的作文 篇3

          雖然我快要小學(xué)畢業(yè)了,可一想到剛上六年級(jí)時(shí)發(fā)生的那一件事,我的心中就既難過(guò)又高興。

          那是一天早讀課上,數(shù)學(xué)老師正帶著我們做《數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)》。突然,他叫起了我,說(shuō):“常清,你來(lái)讀第五題的題目。”我站起來(lái),頭昏昏沉沉的,一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話,自然也沒(méi)有讀題目。我還沒(méi)醒過(guò)神來(lái),老師就讓我?guī)е稊?shù)學(xué)評(píng)價(jià)》站在了講臺(tái)旁。

          我低著頭,聽(tīng)不清數(shù)學(xué)老師在說(shuō)什么,只是感覺(jué)站在講臺(tái)前很尷尬。語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了,見(jiàn)我站在那兒,便向數(shù)學(xué)老師了解情況。之后,她便拉著我走出了教室。

          出了教室,盡管我還是低著頭,可心里已經(jīng)輕松了許多,至少不用再看到同學(xué)們那帶著嘲笑的目光。語(yǔ)文老師和我說(shuō)了一些話,見(jiàn)我一聲不吭,便叫我抬起頭來(lái)看著她。我本不想抬頭,但迫于老師的威嚴(yán),抬起了頭。老師說(shuō):“你不要再跟數(shù)學(xué)老師賭氣了。你這樣子不是在和數(shù)學(xué)老師賭氣,而是在和你自己賭氣呀!”看我聽(tīng)了這話沒(méi)什么反應(yīng),她又說(shuō):“你可是我們班的百靈鳥,聲音那么好聽(tīng)!百靈鳥怎么能不說(shuō)話呢?你現(xiàn)在應(yīng)該去讓數(shù)學(xué)老師再給你一次機(jī)會(huì),讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音多么悅耳!”語(yǔ)文老師說(shuō)的這些話讓我認(rèn)識(shí)到我的優(yōu)點(diǎn)。于是,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,她就拉著我的手向數(shù)學(xué)老師走去……

          語(yǔ)文老師,謝謝您!如果不是您,我可能還會(huì)尷尬地站在那兒和數(shù)學(xué)老師賭氣。我也謝謝您夸贊我的聲音像百靈鳥一樣好聽(tīng)。

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