實(shí)用的我被幫助的作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我被幫助的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我被幫助的作文 篇1
幫助別人是快樂的，得到別人的幫助更是快樂的。就像課文《愛之鏈》中的喬依，幫助了老婦人，就是幫助了自己。
記得有一次，我不小心把衣服上一個(gè)口袋劃破了，心里頓時(shí)一驚，心想：這下完了，媽媽回來肯定又要罵我了，一定要把它縫好�？墒俏也粫�(huì)縫，怎么辦啊？我坐在床上左思右想，就是沒有辦法。這時(shí)，姐姐走了進(jìn)來，笑著說：怎么了，愁眉苦臉的？我把事情的經(jīng)過向姐姐一一道來。姐姐笑咪咪的說：就這點(diǎn)小事啊，交給我吧！我高興極了，感覺救星來了。說干就干，姐姐右手握針，左手拿衣服，迅速的縫起來，看起來十分嫻熟，好像經(jīng)過特訓(xùn)一樣。不一會(huì)兒，姐姐縫了。我看了一下，大聲說：哇，真厲害，讓人看不出一點(diǎn)破綻，我佩服得五體投地！姐姐洋洋得意，說：你老姐厲害吧，哈哈哈哈！我痛苦的說：悲哀啊，又開始自戀了！
啊，得到別人的幫助是快樂的。讓我們一起樂于助人吧，世界將因我們變得更美麗，為我們的生活增添一點(diǎn)光彩吧！
我被幫助的作文 篇2
最喜歡的人是黃鈺軒，她長(zhǎng)著小小的嘴巴，明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)扎在腦后，跑步的時(shí)候辮子甩來甩去，像只活潑的小燕子。她是個(gè)非常愛幫助人的女生。
那一天，老師給我布置抄一篇課文，那時(shí)候我抄到一半了，但是我的手已經(jīng)酸了，真想休息一會(huì)兒，但是我心里始終沒忘掉一個(gè)詞“先苦后甜”，我還在抄，我的這個(gè)行為讓黃鈺軒看見了，她走到我面前，說：“我來幫你讀吧，這樣你能寫得快一些�！蔽冶緛硐胝f不用了，但是黃鈺軒說：“我來幫你讀，你就可以寫得快一些了，就像你有很多負(fù)擔(dān)，我就能幫你分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，如果你拒絕的話，你就會(huì)寫得很慢，到時(shí)候你會(huì)累得筋疲力盡�！蔽衣犃艘院�，向黃鈺軒說了聲謝謝，然后我來寫，黃鈺軒來讀，很快就寫完了。
別人幫助自己從這個(gè)事情中我發(fā)現(xiàn)黃鈺軒是個(gè)樂于助人的女生。
我被幫助的作文 篇3
等啊，等��！卻一直看不見那位阿姨。望啊，望��！卻一直望不到她。她就是在去年送我回家的好心阿姨。
去年的一個(gè)下午，放學(xué)后我要一個(gè)人回家。我家住在赤岡沖，要坐143 路汽車，上了公交車，我一下子就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位子，便一個(gè)箭步?jīng)_了上去，坐了下來。過了一會(huì)兒，好象人給我施了魔法似的，慢慢的，便糊里糊涂的睡著了。
“高橋到了，請(qǐng)下車。”“啊……”我大叫一聲，此時(shí)的我已經(jīng)完全清醒了，“我怎么到了高橋？”一位好心的阿姨走了過來，她對(duì)我說：“你家住在哪里？車已經(jīng)開到高橋了。”什么？我不是要在赤崗沖下么？怎么到高橋了？我頓時(shí)失聲大哭起來，車上的人頓時(shí)傻了眼，也挺同情我。那個(gè)阿姨問我：“你為啥要哭呢？”我回答說：“我要在赤崗沖下，可……可現(xiàn)在到了高橋，我坐車坐過頭了，我又只有一元錢，現(xiàn)在我沒辦法回家。”說完，又開始哭起來�！皠e怕，我給你一元錢，你再到對(duì)面去坐車，這次可不要再睡著了�！蔽铱吹搅怂羌扔H切，又慈愛的臉，羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)她說了聲：“謝謝”。
回到家后，我把著整件事的經(jīng)過都告訴了媽媽，她對(duì)我說：“別人幫助了你，你要永遠(yuǎn)的記住她。你也要時(shí)刻記住‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
我一直忘不了這次秋天的故事，我始終在想念那位好心的'阿姨，因?yàn)槭撬谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助了我，我衷心的感謝她。
我被幫助的作文 篇4
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，唯獨(dú)我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來�？墒�，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳�有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是一幅多么美好的景象��！
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋�(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
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