【精華】助人的作文600字10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的助人的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文600字 篇1
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。助人為樂(lè)是一種品格，一種善舉。助人為樂(lè)的感覺(jué)真好！
記得重陽(yáng)節(jié)那天，我在城隍廟玩，看到城隍廟前面的籃球場(chǎng)有很多人，我懷著好奇心擠了進(jìn)去，看到有一條紅色的條幅上寫著“重陽(yáng)節(jié)舊衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”。這是在干什么呢？就在我疑惑不解的時(shí)候，聽(tīng)到有人在說(shuō)：“山區(qū)的孩子真可憐，我們捐些衣服給他們吧！”一聽(tīng)到“山區(qū)的孩子”這些字眼，我的腦海中，馬上浮現(xiàn)出他們大冬天穿得很單薄、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子。于是，我也決定捐一些衣服給他們。
回到家里，我告訴媽媽這件事，媽媽也很贊同我的做法。我就開(kāi)始翻箱倒柜地找舊衣服。媽媽也一直在整理他和爸爸一些平時(shí)不穿的衣服。我還把這些衣服分門別類地整理好。其中有一件裙子，我可是猶豫了很久，才決定捐出的。這件裙子，是去年我生日的時(shí)候，媽媽特意買給我的，我很喜歡它，舍不得穿，現(xiàn)在看上去還很新�？墒�，我今年個(gè)子長(zhǎng)得太快了，裙子變得有點(diǎn)短，所以也一直沒(méi)穿。要不要捐呢？捐吧？感覺(jué)有點(diǎn)舍不得，這可是我的生日禮物，有特別意義；不捐吧？裙子太小了，一直閑置著，也是很可惜。媽媽看到我把裙子放進(jìn)袋子里，又拿起來(lái)，掛在衣架上，馬上明白了，就過(guò)來(lái)勸我：“孩子，既然你不能穿了，就把它捐出去吧。小朋友看到這么漂亮的裙子，肯定很高興的。”最后我就把這件裙子也放進(jìn)袋子里。
所有的舊衣物整理完畢，我和媽媽就來(lái)到城隍廟。我把衣服交給了工作人員，說(shuō)：“阿姨，這些舊衣服請(qǐng)幫我捐給山區(qū)的孩子吧！”阿姨看了看，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)好孩子，那些山區(qū)的孩子會(huì)感謝你的�！甭�(tīng)了阿姨的一番贊許，我的心里像吃了蜜一樣甜。
“助人為樂(lè)，樂(lè)在其中”，助人為樂(lè)的感覺(jué)真好，我喜歡這種感覺(jué)。
助人的作文600字 篇2
我的同學(xué)身上有一種人人稱贊的好品質(zhì)，那就是樂(lè)于助人。
同學(xué)是學(xué)校里的名人，因?yàn)樾@里受過(guò)同學(xué)恩惠的人不在少數(shù)，所以，同學(xué)一度被評(píng)為校園里最受歡迎的人物。
從我與同學(xué)認(rèn)識(shí)的第一天，同學(xué)就幫助過(guò)我一件事。那天開(kāi)學(xué)，我手上提著大包小包的，還要去找宿舍，不過(guò)校園里的布局將我給繞暈了，我饒了許久都沒(méi)有找到我的宿舍。正在我一籌莫展的時(shí)候，是同學(xué)及時(shí)出現(xiàn)在了我身邊。我還記得當(dāng)時(shí)同學(xué)伸出手朝著我道：“你要去哪，我可以給你帶路，我?guī)湍闾嵋粋�(gè)包裹�！�
同學(xué)的笑很溫暖，也很親近。我將手上的一個(gè)包裹遞給她，然后報(bào)出了我的宿舍號(hào)�！斑@個(gè)我知道，離我宿舍也不遠(yuǎn)�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了我包出的宿舍號(hào)后，立馬高興的回道。之后，就是同學(xué)帶著我去了我的宿舍。
這是同學(xué)第一次幫我，在之后的校園生活中，同學(xué)又陸陸續(xù)續(xù)的幫助過(guò)我好些次。雖然我與同學(xué)不是一個(gè)班的，但是樂(lè)于助人的同學(xué)一般是見(jiàn)到有人有困難的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)伸出援手。我及得還有人說(shuō)過(guò)，說(shuō)平均每天同學(xué)都會(huì)幫助一個(gè)人。也因此同學(xué)的善心讓很多人都稱贊，或許這位樂(lè)于助人的同學(xué)沒(méi)有想到的是，因?yàn)樗姆N種善意舉動(dòng)，讓校園里的不少的同學(xué)們都在下意識(shí)的模仿。也正是因此，校園里的風(fēng)氣都好上了不少，同學(xué)們之間互幫互助，共同建造了一個(gè)和諧美好的校園。
這位樂(lè)于助人的同學(xué)很受我們的歡迎，很多時(shí)候，她走在校園里都會(huì)有不少的同學(xué)們朝著她打招呼。她的脾氣也很好，常常都是微笑著，這樣的同學(xué)就好像是一個(gè)行走的太陽(yáng)，走到哪兒都能帶給人們陽(yáng)光與溫暖。
助人的作文600字 篇3
我為什么會(huì)說(shuō)為助人為樂(lè)而喝彩呢？因?yàn)楝F(xiàn)在有很多人都知道助人為樂(lè)，并且做過(guò)相應(yīng)的事，所以我要提倡助人為樂(lè)。
我記得有一次，在公交車上看到了一位站著的老奶奶，當(dāng)時(shí)我也是站著的，沒(méi)有座位讓給老奶奶，也沒(méi)有別人讓位給老奶奶，我覺(jué)得現(xiàn)在的人都太不愛(ài)助人了。正當(dāng)我以為沒(méi)有人會(huì)給老奶奶讓位時(shí)，突然有一位懷了孩子的大姐姐起來(lái)了，讓老奶奶坐過(guò)去，當(dāng)老奶奶走過(guò)去正要坐下時(shí)，那位大姐姐前邊的一位小男孩也起來(lái)了，紅著臉說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位置吧，那位姐姐站著肯定很不舒服，更何況她還懷了小寶寶�！崩夏棠虒�(duì)大姐姐說(shuō)：“我不能坐你的位置，你站著也不舒服�！崩夏棠陶f(shuō)完，向前走了一步，坐在了小男孩的位置上。那次坐公交車的事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
還有一次，我去登山，當(dāng)下山時(shí)我看到了一位小朋友摔倒在地上，我以為，有家人陪著，就沒(méi)管。誰(shuí)知他是一個(gè)人，因?yàn)樗さ沽�，沒(méi)人扶他，可能是摔的太疼，哭了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，把小朋友扶了起來(lái)，并問(wèn)了問(wèn)這個(gè)小朋友媽媽的電話，并打給了他媽媽，不一會(huì)，他媽媽來(lái)了，帶走了他，并對(duì)那位阿姨說(shuō)了好幾聲謝謝。多虧了那位阿姨，能使那個(gè)小朋友及時(shí)得到了幫助和救治。
這兩件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，特別是在公交車上發(fā)生的那件事，大姐姐明明知道自己懷了小寶寶，還給老奶奶讓座，還有小男孩，他知道大姐姐懷了小寶寶，雖然開(kāi)始沒(méi)讓座，但后來(lái)為了讓大姐姐好受一些，就把自己的位置讓了出來(lái)，他們的這種舍己為人、助人為樂(lè)的精神令我吃驚和震撼！使我從內(nèi)心深處為他們這種助人為樂(lè)的行為而喝彩。
助人的作文600字 篇4
生活中許多時(shí)候讓人感覺(jué)特好。比如身體健康時(shí)，受到別人幫助時(shí)……如果收到別人幫助時(shí)感覺(jué)特好，那給予他人幫助，感覺(jué)會(huì)更好。
暑假里，叔叔要搬家了。我和爸爸一起去幫忙。不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了叔叔的新家。叔叔的新家可真大呀！我不由感嘆。
這時(shí)，幾位搬家公司的人把家具搬了進(jìn)來(lái)。叔叔說(shuō)：“開(kāi)始放家具吧！”我一個(gè)健步?jīng)_上去，把一張小書(shū)桌搬了起來(lái)�！皠e看這書(shū)桌小，還挺沉哩！”我笑著說(shuō)。弟弟也不示弱，把兩張椅子拉到叔叔讓放的位置。我剛把書(shū)桌放下，就看見(jiàn)弟弟跑過(guò)去拉小茶幾。我嚇了一跳：哎呀！那個(gè)他可拉不動(dòng)，萬(wàn)一摔跤怎么辦？我顧不上擦汗，跑了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)你搬不動(dòng)的，我來(lái)幫你吧！”他見(jiàn)我去拉他，急了，說(shuō)：“不要不要，我自己能拉過(guò)去。不信你看著吧！”說(shuō)完，他用力向后拉。還別說(shuō)，他力氣挺大呢！不一會(huì)兒便拉了過(guò)去。我笑了笑，跑去幫爸爸和叔叔搬沙發(fā)。爸爸和叔叔把沙發(fā)舉得很高，我從邊上用右手一托，再用左手幫爸爸那邊一提，向旁邊搬動(dòng)。那時(shí)，我可真像一只大螃蟹，“橫行霸道”啊！終于將沙發(fā)放好了，我累得癱在沙發(fā)上，動(dòng)也動(dòng)不了了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始迎接最后一個(gè)挑戰(zhàn)——搬床。我們四人全體出動(dòng)。正好此時(shí)嬸嬸來(lái)了。爸爸、叔叔、嬸嬸和我四人各抬一個(gè)腳。弟弟在嬸嬸那幫忙。我氣沉丹田，左手放在床上，右手托住床下，兩手抓住床角，用力一抬。床輕松地被抬了起來(lái)。最后，穩(wěn)穩(wěn)地落下。這次搬家活動(dòng)圓滿結(jié)束。叔叔說(shuō)：“今天多虧你們倆了�！�
回家的路上，爸爸問(wèn)：“累嗎？”我說(shuō)：“不累。我很開(kāi)心，幫助別人是件快樂(lè)的事�！�
是呀！助人為樂(lè)的感覺(jué)真好。幫助別人是最快樂(lè)的，所以才會(huì)有“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的名言啊！
助人的作文600字 篇5
我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的人，一直在默默無(wú)聞地幫助著大家，她就是我們班的班長(zhǎng)安寧。
記得那是一個(gè)冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺(tái)上的醫(yī)藥箱中取出了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說(shuō)：這手千萬(wàn)不能凍，一凍傷口就會(huì)裂的。
第二天上操的時(shí)候，同學(xué)們都戴上了手套來(lái)到操場(chǎng)，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見(jiàn)我沒(méi)戴手套就走過(guò)來(lái)問(wèn)：你沒(méi)帶手套嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對(duì)我說(shuō)：我把手套借你戴戴。我連忙把手放進(jìn)兜里，推辭說(shuō)：不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說(shuō)了上操也沒(méi)多少時(shí)間，我可以堅(jiān)持一會(huì)兒。那你的傷口怎么辦呀？她二話沒(méi)說(shuō)就把我的手拽了過(guò)來(lái)，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊(duì)開(kāi)始做操，風(fēng)呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個(gè)個(gè)都冷得瑟瑟發(fā)抖。而我的手卻暖烘烘的，因?yàn)橛羞@雙手套，我才沒(méi)有挨凍，看著這雙手套，我心里有說(shuō)不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關(guān)心地問(wèn)她：你的手不冷嗎？要不然你先戴一會(huì)兒？她卻笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我凍著了沒(méi)事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。
回到班里，我的傷口沒(méi)有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：太謝謝你了！她笑了笑說(shuō)：不用謝！同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的！我看著安寧凍得通紅的手，心里非常的感激。
淺夏就是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我要做個(gè)像她一樣樂(lè)于助人的人。
助人的作文600字 篇6
踏進(jìn)中學(xué)的大門，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂(lè)于助人，其中給我印象最深刻的是樂(lè)于助人的新同學(xué)。
她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂(lè)于助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時(shí)候，我寫著寫著水筆沒(méi)水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒(méi)水了，到時(shí)候肯定要考差了，哎！我頓時(shí)急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學(xué)借筆，可是他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來(lái)是她呀！她微笑著并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說(shuō)：“謝謝你！”而她笑著說(shuō)：“小事一樁，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認(rèn)識(shí)的人，還幫助自己不認(rèn)識(shí)的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過(guò)的人一個(gè)個(gè)都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過(guò)去把小妹妹扶了來(lái)，輕輕地幫她拍去灰塵，并對(duì)小妹妹說(shuō)：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽(tīng)了，抽噎地說(shuō)：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫(yī)院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過(guò)了20分鐘后，總于到了醫(yī)院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時(shí)，小妹妹是家長(zhǎng)為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說(shuō)：“沒(méi)事，我只是盡是的本能�！�
她深深地影響了也使我變得樂(lè)于助人，不求回報(bào)，當(dāng)然，我的新改變都?xì)w功于我的樂(lè)于助人新同學(xué)。
助人的作文600字 篇7
談起一些樂(lè)于助人的事，人們都會(huì)說(shuō)不盡，道不絕。因此，我也得到過(guò)別人的幫助。
可是說(shuō)起來(lái)，我跟那位好心人并不認(rèn)識(shí)，甚至連她的面容我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。事情是發(fā)生在某一年夏季，我忽然想到去姥姥家玩。其實(shí)，我家和姥姥家距離不是太遠(yuǎn)只要過(guò)了馬路，左拐就到了。馬路，我順利通過(guò)，但并不是我自己功勞，我看見(jiàn)路人走過(guò)馬路，我也就緊緊地跟在身后，真害怕突然來(lái)一輛汽車把我撞飛。我就這樣帶著緊張的心情走過(guò)來(lái)馬路。接下來(lái)一拐彎就要到姥姥家了，我心里那種緊張的狀態(tài)已消失，一種期待的'表情瞬間涌到了臉上。我真期待我“不請(qǐng)自來(lái)”的消息會(huì)不會(huì)驚到姥姥。我一邊走一邊想，不知不覺(jué)就到姥姥家。姥姥看到我后，真是又驚又喜的。
到了下午，我依依不舍地回家了。我按照原路返回，可是過(guò)馬路的時(shí)候，可沒(méi)有像來(lái)的時(shí)候那么順利了。一想到我要闖過(guò)車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息的道路，我就毛骨悚然，而紅綠燈我也就是一知半解。在有十米多寬道路上沒(méi)有人的蹤影，只有車開(kāi)過(guò)的一陣又一陣的風(fēng)向我吹來(lái)。唉，老方法派不上用場(chǎng)了，都怪平時(shí)太依靠別人了。炎熱的夏天，火紅的太陽(yáng)像火球一樣炙熱的烘烤著大地，我連上的汗珠匯成了兩條小溪。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)阿姨向我走來(lái)，她說(shuō)：“怎么了，小弟弟？”“我想過(guò)馬路，可是我，”“那我們一起過(guò)去，好嗎”她又搭上了一句。我一看見(jiàn)“救星”來(lái)了，我立馬就說(shuō)：“好啊，那我們走吧！”這樣，我和這個(gè)心地善良的阿姨手牽手走過(guò)了馬路，留給那些還在原地想過(guò)馬路的小朋友一個(gè)溫暖背影。
這件事過(guò)后，我有一種感受涌上心頭：幫助別人是一件快樂(lè)的事，而別人幫助我們時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩別人。你覺(jué)得呢？
助人的作文600字 篇8
當(dāng)你在付出的同時(shí)，你肯定也在收獲著什么。
每次我看到這句話，我就會(huì)想起《盲孩子和他的影子》這篇課文。文中，盲孩子因?yàn)橛辛擞白拥呐惆槎辉俟聠�，影子帶著他去�?tīng)花朵開(kāi)放的聲音，去聞野果的清香味道，感受雨后初晴的陽(yáng)光的溫度，影子就這樣不求回報(bào)的去讓盲孩子感受生活之中許許多多快樂(lè)的事。故事的結(jié)局讓人感動(dòng)，盲孩子看見(jiàn)了美麗的世界，而影子也因?yàn)樗麑?duì)盲孩子的付出而獲得了寶貴的生命。
這個(gè)故事闡述了愛(ài)與被愛(ài)，付出與收獲的關(guān)系，讓人更加明白幸福若只是索取絕不會(huì)永恒，而會(huì)變得越來(lái)越索然無(wú)味。
叢飛這個(gè)人，許多人這輩子都不會(huì)忘記，他是一位歌手，但不是因?yàn)樗母杪暥嗝疵烂睿且驗(yàn)樗纳菩�，他美好的道德品質(zhì)，他才被人們所銘記。他用他唱歌賺來(lái)的錢去資助許多因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法學(xué)習(xí)的孩子們。他不像其他的演藝明星，有華美的衣裳，富足的生活。他的生活很簡(jiǎn)樸。甚至連他自己的胃癌都沒(méi)錢醫(yī)治，但在如此需要用錢的情況下，他還是將別人資助給他的錢財(cái)捐給了他一直以來(lái)在幫助的人。他就是這樣，默默無(wú)聞地付出著，即使自己深陷于危難之中，依舊心中想著他人，他美好的道德品質(zhì)，隨他的歌聲在風(fēng)中悠揚(yáng)著，讓每個(gè)人的心靈產(chǎn)生一絲一縷的滌蕩。
但畢竟生活不是童話，不會(huì)每一個(gè)人都有像叢飛一樣的美好品質(zhì)。拿那些蹲在巷口的修車師傅來(lái)說(shuō)，當(dāng)然只是其中一部分，可是老頑固。即使報(bào)紙、電視節(jié)目多次紕漏他們的可恥行徑，他們依舊往馬路上撒黑心釘。企圖讓人們?cè)谝馔庵姓泻�，為他們帶�?lái)大筆的財(cái)富。他們從沒(méi)想過(guò)自己如此損人利己的欣慰可以為自己帶來(lái)除了金錢之外其他的什么收獲，有的也只有被扎破輪胎的車主們的無(wú)休止的怨言。如此的話，生活又有什么樂(lè)趣？金錢是生活的必需品，卻不是生活的全部。只有道德才可以充實(shí)你的世界。
助人為樂(lè)，是我們每個(gè)人都該具備的道德品質(zhì)。積極的幫助他人，其實(shí)比一味索取要快樂(lè)得多。
助人的作文600字 篇9
我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，今年九歲了。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩兒，但我非常喜歡樂(lè)于助人。因此，我的綽號(hào)叫“小棉襖�！�
老師告訴我樂(lè)于助人是一種美德，樂(lè)于助人，應(yīng)從小事做起。比如，借同學(xué)鉛筆，幫助同學(xué)值日等。我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。有一次，大課間，我和幾個(gè)同學(xué)在樓下踢足球。我們踢得大汗淋漓，氣喘如牛。汗水把衣服都浸透啦，我感覺(jué)像洗了桑拿澡一樣。即便衣服濕啦，還是阻擋不了我們踢足球的快樂(lè)。正在我們你追我趕，拼命搶球的時(shí)候。遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣哭聲。我那聲音震耳欲聾，煩死人啦！讓我都無(wú)法集中，精神，踢足球啦！一名同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“那兒傳來(lái)的哭聲，你快去看看�！闭f(shuō)著我跟著哭聲來(lái)到一名一年級(jí)的小同學(xué)身旁。那個(gè)同學(xué)正在嚎啕大哭著。我問(wèn)那個(gè)小同學(xué)為什么哭呢？她一邊哭一邊說(shuō)。吧唧吧唧吧唧，說(shuō)了好幾句。我一句都沒(méi)聽(tīng)清。過(guò)了一會(huì)兒等那個(gè)啊小同學(xué)不哭了。我再次問(wèn)他：“你為什么哭呢？”他說(shuō)：“他就玩足球。突然，了一個(gè)大哥哥，把足球搶走了。”他一邊說(shuō)一邊給我指著對(duì)面的那小同學(xué)。
我不是那種只聽(tīng)一面之詞的人。我問(wèn)了問(wèn)那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)：“足球是不是他的？”那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“是�！本驮谶@時(shí)，那個(gè)二年級(jí)同學(xué)的朋友，悄悄的告訴我說(shuō)：“足球并不是那個(gè)二年級(jí)同學(xué)的，而是他從那個(gè)一年級(jí)同學(xué)腳下?lián)寔?lái)的�！甭�(tīng)了話后，那個(gè)一年級(jí)的朋友也來(lái)問(wèn)他申冤。我又問(wèn)那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)：“足球到底是不是他”那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)慚愧的低下了頭，把足球遞給我。然后我又把足球的，給那個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，那個(gè)小同學(xué)拿到球后喜笑顏開(kāi)，破涕為笑。我看到那個(gè)小同學(xué)的樣子。禁不住笑了起來(lái)。
“送人玫瑰，手有余香。”媽媽常說(shuō)這句話。這句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。他將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
助人的作文600字 篇10
班里，有這樣一位同學(xué)，他總以助人為樂(lè)，他的好也得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻梁，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。
那天下午要上美術(shù)課，有很多同學(xué)忘了帶美術(shù)工具。中午回不了家的同學(xué)只能干著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。于是，有的同學(xué)圍了過(guò)去，向他借用；有的自知關(guān)系良好，干脆就擠過(guò)去搶著拿。他看情形不對(duì)，立刻用手捂住桌上的材料，大聲說(shuō)：“大家都別著急，大家都別著急！每一個(gè)人都有份，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)領(lǐng)，注意安全！”
聽(tīng)了這話，大家才紛紛把手都伸了回來(lái)，規(guī)矩地排好隊(duì)。他站起來(lái)，把自己的材料挨個(gè)兒分發(fā)給大家。漸漸的，他手里的東西越來(lái)越少，身邊的同學(xué)們也漸漸地散開(kāi)了。
這時(shí)，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學(xué)。怎么辦？借給他，自己就沒(méi)有了，不借吧，那他都排隊(duì)等這么久了？他猶豫了一下，說(shuō)：“我把最后這一些都借給你，不過(guò)你要好好畫(huà)，畫(huà)完就趕緊還我�！薄爸懒�，謝謝你�！�
正在這個(gè)時(shí)候上課鈴響了起來(lái)，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒(méi)有帶材料的同學(xué)都站起來(lái)，他只好站了起來(lái)。老師把他批評(píng)了一頓，讓他去后面站了一會(huì)兒，就又讓他回來(lái)和我一起畫(huà)。但他始終沒(méi)有吭聲，默默地執(zhí)行著。
一下課，我就問(wèn)他：“你為什么不向老師說(shuō)明原因呢？你可以留一份給自己用啊。”他解釋說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)也想過(guò)不借給他的，但是美術(shù)課我們都喜歡，有誰(shuí)不想畫(huà)呢？再說(shuō)了我可以回家再畫(huà)呀！”我被他說(shuō)的話深深地感動(dòng)著。
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