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      2. 幫助的作文

        時間:2022-07-11 09:45:14 助人 我要投稿

        實(shí)用的幫助的作文三篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的幫助的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)用的幫助的作文三篇

        幫助的作文 篇1

          以前,我爸爸媽媽都是農(nóng)民,賺錢很不容易。為了給我讀書,前年在奉化買了一套25萬元的房子,背了一大筆債。就為這,他們開始早出晚歸地工作。

          我知道,他們?yōu)榱宋,很辛苦,媽媽還為這生過一場大病。因此,我比以前懂事多了。

          暑假到了,我可以休息了,可媽媽卻比以前更忙了。每天加夜班,9點(diǎn)才回家,連星期天都不例外。每當(dāng)媽媽加完夜班回家,看到她那疲憊的樣子,我十分心疼。于是,我就向媽媽提出:“在暑假里,家里的家務(wù)活都由我來承擔(dān)!”

          媽媽臉上露出了笑容,但她并沒把這當(dāng)真,而是說:“你有這份孝心就夠了!

          我說到做到,第二天就把全家昨天換下的衣服都洗好了,還擦了地板,累得我腰酸背疼。我更加領(lǐng)會到媽媽的辛苦,“暑假里的家務(wù)我全包”的意志也更加堅(jiān)定了。每當(dāng)中午吃飯時間快到了,趁爸爸還來沒回來,我就燒幾個菜。媽媽曾經(jīng)說過,燒任何菜都是“先放油,炒一會兒放水、調(diào)料,再燒一會兒就行了”。我根據(jù)這個“原理“,還有已有的經(jīng)驗(yàn),燒了紅燒冬瓜、菜炒肉,還煎了一個荷包蛋,放了一碗番茄蛋花湯。這時,爸爸正好回來。他看見了,大吃一驚,又有些激動,抱著我轉(zhuǎn)圈,笑著說:“我們的家瑩長大了嘍!”

          看到爸爸這么開心,我高興極了。

          在這些日子里,爸爸媽媽比以往開心多了。我一想起他們的笑容,那些苦,那些累早拋到九霄云外去了。有時候,我會學(xué)電視里的菜,換換口味,有時候點(diǎn)上蠟燭,來一次“燭光晚餐”,逗他們開心,還有的時候,我會做一件小禮物送給他們,給他們一個驚喜……

          爸爸媽媽為我付出了那么多,我做這些事,能使他們開心,減輕負(fù)擔(dān),我感到很值得。

        幫助的作文 篇2

          那天的事情,使我終身受益。

          下午放學(xué)時,我和張晶一塊兒回家。在路上發(fā)生了這樣一件事情。我們走著走著,看見前面圍著一大群人,圍的簡值是水泄不通。我和張晶下車仔細(xì)地一看,原來是一位姑娘,她正呻吟著,蹲在地上,頭發(fā)亂轟轟的,膚色有點(diǎn)黑,她穿的鞋已破爛不堪了。她脖子上掛了一個牌子,上面寫著;各位好心人。我就和貧困,我父親去世了,我母親病重,求各位好心人幫幫忙?膳赃叺娜艘环皱X都 沒有給她。一直都在那里對她指指點(diǎn)點(diǎn)。甚至有的還有說有笑。好像就在看笑話一樣。我氣憤至極,我掏了一下兜,一看,還有五塊錢。剛想給她,旁邊的一位大哥哥用話語截住了我:“這位學(xué)妹,你這么著急給她,你不怕他是騙人的?不值!”張晶反駁道:“你說她是騙人的,你怎么知道?你怎么知道不值?”那個的哥哥說不出話了。我想了一下大哥哥說的也有道理。再說,我那五元錢是買零食的。可姑娘說的是真的呢?正在我左右為難的'時候,張晶對我說:“俊兒,我們把錢給他吧!如果是真的,那我們就幫助了她;如果不是真的,那更好。就證明她家人沒有病,那些錢就當(dāng)是給她的,值!”我又說:“真的值?”“值!”我思考了一下,覺得張晶的話有道理。我們就把錢給了那個姑娘。那位姑娘一直說謝謝,我們說不用謝。她的眼里流露出感激之情,我朝她一笑,便和張晶一起走了。

          在路上,張晶問我:“你我?guī)退,值嗎?”我說:“不管是真的假的,幫助了別人才是最重要的,值!”

        幫助的作文 篇3

          在生活中,同學(xué)們都愿意幫助別人,我也幫助過同學(xué)。

          有一天上午英語課上,老師對我說,“家琪,你去幫助一下小何同學(xué)吧!”當(dāng)時,我想都沒想就答應(yīng)了。于是,我來到小何同學(xué)的課桌旁,問她哪些題不會,她指了幾道我覺得非常容易的題,這時,我心想:她的英語也太差了吧!但是,我還是說:“哦!這道題應(yīng)該是 …… !蔽乙贿B串地給她講了答案,希望她都能記下來,但當(dāng)我都讀完了,一看,我的天啊!這里漏一個逗號,那里沒做。我氣極了,這在這時,下課鈴正好也響了,這使我更加沒耐心了,恨不得馬上就去走廊上玩,但又一想,老師交給我的任務(wù)就應(yīng)該及時完成。于是,我又耐心地教了起來,“劃線提問忘劃線了。”在我的幫助下,小何同學(xué)終于都訂正完了,最后,我又給她仔細(xì)地檢查了一遍,唔!都對了!澳闳ソ话桑〉院笠⒁庖稽c(diǎn)!”我像小老師一樣地對她說。小何同學(xué)的本子交上去了,全對。她興高采烈地走了下來。

          同時,我也很高興,心想,原來幫助不僅能使他人快樂,還能使自己快樂呢!所以,我以后還愿意繼續(xù)幫助別的同學(xué),大家一起進(jìn)步。

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