【精選】助人的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的助人的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
“啪——”只聽雷聲轟隆隆地響。天空霎時間烏云密布。
在一所學(xué)校里，同學(xué)們放學(xué)了，其他同學(xué)被自己的家長接走了，小烏龜和小兔子急得像熱鍋上的螞蟻似的，小烏龜說：“我們在這等，還不是白等呀？時間是不等我們的！”“現(xiàn)在我們家長不來接，雨傘又沒有帶，現(xiàn)在只能跑回家呀！我怎么沒想到呢？”兔子說�！癏i，兔子你跑得快，可我怎么辦呢？”烏龜說�！皼]辦法�！蓖米哟诡^喪氣地說。
“唰唰唰�！彼鼈冋谂Φ赝芭�。烏龜心想：今天我的同伴都說我背上的殼很硬，如果當(dāng)雨傘那不就行了！”
烏龜把殼小心翼翼地拿了下來，跑到了兔子前面。“小兔子覺得天空仿佛不再下雨了，剛往上一看，原來烏龜?shù)臍�。它一蹦三尺高，瞪大眼睛，吃驚地說：“小烏龜，這怎么行呢？這樣會感冒的！”“沒關(guān)系�！毙⊥米蛹訕O了，流了一串淚花。小兔子和小烏龜在路上有說有笑，到了家才停嘴。
烏龜懂得了一個道理：給予別人，是世界上最快樂的一件事情！
助人的作文 篇2
孫華同學(xué)今年12歲，個子有點(diǎn)高，一頂白色的毛線帽戴在頭上，顯得十分神氣。橢圓形的臉上嵌著一雙明亮有神的眼睛，似乎能看透別人的心思。思考問題時，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在我們五年級同學(xué)中間，可算得上是“家喻戶曉，路人皆知”了，因?yàn)樗顦酚谥恕?/p>
記得一次平常的下課后，班上的同學(xué)有的跑到操場上活動去了，有的在教室門口做游戲，而我卻坐在座位上，思考著一道數(shù)學(xué)難題。這道題是昨晚我做作業(yè)遺漏了，當(dāng)時我就想不出來�，F(xiàn)在我還是拄著筆，腦海里一片空白，不知所措。這時，我想到孫華，準(zhǔn)備拿著作業(yè)本請教他。只見他在座位上正和陳健欣賞一張卡片。走了幾步，我停下來，心想，自己遇到難題不能解決，還要去請教別人，這不白給人家笑話嗎？正在猶豫之間，孫華抬頭看見了我，他似乎知道了我的來意，立刻放下手中的卡片，迎面走過來，朝我微微一笑，幽默地問：“喲，金兄，是不是有只‘?dāng)r路虎’擋住了你的去路？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孫華同學(xué)接過作業(yè)本看了看，但他并沒有直接告訴我答案，而是來到我的座位上，逐步幫我分析。他一邊拿著筆在草稿紙上畫線段示意圖，一邊說著題目算式的來龍去脈，不厭其煩地講著步驟。嘿，真像一位小老師呢！最后還問我：“聽
懂了嗎？”我連忙回答：“聽懂了，真要謝謝你！”孫華又是微微一笑，露出潔白的牙齒，謙虛地說：“區(qū)區(qū)小事，不足掛齒�！边@時，“丁零零”的上課鈴聲響了。
樂于助人的孫華同學(xué)，我真不知道怎么感謝他。
助人的作文 篇3
瞧，鏡子里忽然冒出一個機(jī)靈活潑的小女孩。一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑寶石，一雙半圓形的眉毛像一個月牙兒，一張不大不小的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。這就是三年五班的鄭琪。
我是一個愛做好事的小女孩。有一次，天空忽然烏云密布下起了傾盆大雨，同學(xué)們都穿著雨衣走進(jìn)教室，把雨衣掛在窗戶上，但是，雨衣掉了下來，下課鈴聲響了，經(jīng)過的同學(xué)都踩到了雨衣，我連忙走過去，把雨衣掛在了窗戶上。雖然把小手弄得又濕又臟，可心里甜滋滋的。老師看到了，不停的稱贊。
這就是我，我是一個樂于助人的好孩子，你愿意和我做朋友嗎？
助人的作文 篇4
我們班有一個同學(xué)，叫利偉。雖然他的成績不是很好，但是他為人憨厚老實(shí)，樂于助人，我們大家都很喜歡他，他的熱心在我們班里可是出了名。
現(xiàn)在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學(xué)，兩個男同學(xué)。包干區(qū)，我讓女同學(xué)去，教室就讓男同學(xué)打掃。這時，只有一個男同學(xué)在，我就告訴他等一會兒另一個男同學(xué)來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學(xué)下樓去打掃包干區(qū)了。
來到包干區(qū)，我和兩個女同學(xué)迅速地拾著地上的廢紙。然后，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地干著。包干區(qū)變得越來越干凈了。 掃了好一會兒，我們才把包干區(qū)打掃干凈。然后，我們?nèi)齻�人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎么搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學(xué)狠狠地批評他。他說自己掃好了，剩下的應(yīng)該由另一個同學(xué)負(fù)責(zé)清掃完畢。他居然不認(rèn)賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最后命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然后，我走進(jìn)教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎么竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。他沒有找我算帳，反而按照我的命令去做事。他真是一位樂于助人的好同學(xué)！
助人的`作文 篇5
在小時候，我就深受一則公益廣告的啟發(fā)：有一個人艱難地騎著一輛裝滿物品的三輪車上坡，正當(dāng)那個人蹬不動時，有一雙手上前去幫助，而在推上坡后，騎車人向后去找這個好心人時，那人卻消失在人海當(dāng)中……而在那時，我對“助人為樂”的理解就是幫助別人是一件好事；在上小學(xué)時，學(xué)�？偸墙逃藶闃肥侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們要向有困難的人伸出幫助之手……而在那時，我對“助人為樂”的理解就是幫助別人是快樂的；上了中學(xué)，我成為了團(tuán)員，更參加了眾多教育活動，比如“學(xué)習(xí)雷鋒活動”、“假期實(shí)踐活動”等等。在這些集體活動中，很多都是以助人為樂為主題的……而在現(xiàn)在，我對“助人為樂”的理解是互助不僅是一種快樂，還是一個責(zé)任、一番成長、一股力量。
在學(xué)校中，我擔(dān)任了班長的職務(wù)，處處要起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)集體，幫助同學(xué)。在班里，有一位男生家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此有很多同學(xué)都看不起他，甚至不愿和他站在一起。于是，我主動在班里組織的“一幫一”活動的組員搭配中選擇了他。我希望能幫他把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)，也希望他能夠?qū)ψ约鹤孕乓恍�。在每天早自�?xí)，我都會提醒他需要熟背和注意的知識點(diǎn)。在課下，我會把詳細(xì)的筆記借給他抄錄。漸漸地，他也會向我主動問筆記和作業(yè)，在學(xué)習(xí)方面有一些改進(jìn)。有時，他有困難也會找我?guī)椭热缃杼妓毓P和練習(xí)本、問不懂的題等等。我也在這期間經(jīng)常鼓勵他，告訴他不比別人差，別人也不比他強(qiáng)，每一個人都是平等的，每一個人都有優(yōu)缺點(diǎn)。就這樣，過了一段時間，他的性格開朗了許多，和同學(xué)們的關(guān)系越來越好。這樣的進(jìn)步和改變使我很高興，心里也有一種成就感。同時我也要感謝這位同學(xué)，正是因?yàn)闉樗v題，才使我對知識點(diǎn)記得更加牢固，鍛煉了講題能力；正是因?yàn)樗姆e極配合，才使我得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和信任。通過這件事，我更加肯定了“幫助別人就是幫助自己”的想法。
在社會生活中，我也會盡全力去幫助別人，服務(wù)大家。村中的健身園是我兒時最喜歡去的地方。如今，體育器材換了一批又一批，可是人們鍛煉身體的想法卻從未改變。那天，我發(fā)現(xiàn)健身園中的體育器材臟了，而且在磚縫中長了許多雜草。于是，我組織了村中的同學(xué)，把打掃健身園當(dāng)作社會實(shí)踐的一個任務(wù)。經(jīng)過了一個上午，我們把園中的雜物和雜草打掃干凈，把體育器材擦拭了一遍，使健身園的環(huán)境好了許多。健身園周圍的居民看見后，給我們送去了贊賞的目光，她們還說我們?yōu)榇謇锏那鍧嵐ぷ魅藛T減少了很大的負(fù)擔(dān)，十分感謝我們。我用自己的勞動不僅幫助了別人，不僅得到了夸獎。但是我認(rèn)為，我們作為中學(xué)生已經(jīng)有義務(wù)、有責(zé)任地去為村里和社會做一些事情了。而且，我們還在幫助別人、服務(wù)大家的過程中，體會到了大人們工作的艱難和辛苦，更使我們覺得自己被家長呵護(hù)的生活十分幸福。我想，這就是助人為樂的另一種體會，也是另一番成長。
放眼而看，如果我們每一個人都學(xué)會助人為樂，都愿意助人為樂，那么我們的社會和生活便會充滿了愛。我相信，這種愛可以抵擋一切的困難和挫折。所以，我更覺得助人為樂是一股無限大的力量……
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的幫助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋械搅俗约簩λ说膬r值。而且?guī)椭鷦e人，讓我們自己也得到了鍛煉，也讓社會充滿了愛。助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。
助人的作文 篇6
生活中，快樂，幸福與年齡，性別，家庭背景無關(guān)，而是來自于一分健康的生活態(tài)度或輕松的心情。我認(rèn)為，其中最數(shù)“助人為樂”為代表。
不是嗎俗語說：“助人為快樂之本”，那些愿意幫助別人的人最容易得到快樂。幫助同學(xué)，你很可能便就因此得到友誼的種子，它在你的善心愛心下會日益成長，健壯，終成為一段深厚無比幸福非凡的友情！遇到困難時能有人與你共同相互扶持，團(tuán)結(jié)精神與信任感會使你倍覺充實(shí)！
幫助一位有需要的陌生人，即把友愛的種子播種，它會在許許多多為人熟知或?yàn)槿缩r知的地方四溢出感動的芳香。你的收獲，或許僅僅是老婆婆的一句“孩子，你真好！”，或是小朋友的一臉燦若葵花的歡笑，或是同齡人的一個淺淺的會心的微笑……但已經(jīng)足夠給予你無限的滿足和快樂！日記大全
今天，我在樓下看見一位清潔工人吃力擦著花園里長了不見底的矮欄桿，樣子好累。于是，我也拿起她身邊的一塊抹布，幫忙擦了一小段。雖然挺累，但我腦中總無時地閃現(xiàn)著一句話：“為人民服務(wù)！”
助人為樂，助長一份無限的愛心！
助人的作文 篇7
一個活潑可愛、聰明靈敏的小女孩呈現(xiàn)在大家面前。她有一雙水靈靈的眼睛，又紅又圓的臉蛋，左臉頰上有一個小酒窩，每當(dāng)笑起來的時候，小酒窩總會跳出來聽聽笑話，一張月牙般的嘴巴里露出幾顆整齊潔白牙齒。她已經(jīng)十歲了，在紫微小學(xué)三（5）班上學(xué)。你們猜這是誰？這就是我！
我喜歡跳拉丁舞，喜歡唱歌、彈琴、書法、游泳、畫畫、打羽毛球……但我最喜歡的是幫助別人，因?yàn)樗自捳f得好：“贈人玫瑰，手有余香�！庇幸淮�，上美術(shù)課，老師讓我們帶好記號筆、油畫棒。美術(shù)課前，我和許多小朋友在外面玩編花籃，我們腳搭著腳，邊跳邊拍手，嘴里說著：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫……我們玩得可起勁了。轉(zhuǎn)到第二圈的時候，突然，我從窗口看到許心怡坐在教室里靜靜地待著，好像有心事悶在胸口，有點(diǎn)兒不開心。我真想幫助她呀！我和玩得正開心的同伴們說：“你們先玩吧，我馬上回來！”
我跑進(jìn)教室，靠在許心怡的座位，沒想到她先開口了：“你有沒有多余的油畫棒？我今天沒帶！”許心怡用懇求的眼神望著我。我的腦袋里出現(xiàn)了一個壞蛋和天使，小壞蛋說：“誰讓她沒帶的，別借她！”小天使說：“別聽那個壞小天使！我勸你還是借她吧，況且，她也是你的朋友呀！”我聽了說：“好吧！我還有一盒，是我得獎得到的，借給你，你千萬別把它弄斷了，我很寶貝的額！”我彎下腰，從美術(shù)袋里拿出一盒嶄新的油畫棒，又拿出餐巾紙把外殼擦了一遍。我把油畫棒遞給她，許心怡看了，開心地說：“謝謝！”我拉著許心怡的手，一起和同伴們玩游戲。不一會兒，上課了，看著許心怡畫的景色畫，十分美麗，我露出了甜甜的微笑！
我是不是一個助人為樂的好孩子？
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