實(shí)用的助人作文匯總10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的助人作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
助人作文 篇1
我們班有一位叫董沫涵的女同學(xué)，她扎著一只馬尾辮，頭上戴著一個(gè)五彩繽紛，顏色閃亮的蝴蝶卡子，他說(shuō)話(huà)的聲音特別溫柔，至于臉嗎黑了那么一點(diǎn)，但是，他很樂(lè)于助人。
有一天，再一次數(shù)學(xué)課上，我做到報(bào)紙的最后一題“難題闖關(guān)”的時(shí)候，這道題難住了我，正在我冥思苦想的時(shí)候，剛巧下課了，張老師讓每個(gè)組的組長(zhǎng)把報(bào)紙收了。張老師說(shuō)出的命令剛落下，我們就行動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有做完，心里很著急，再加上沒(méi)有做完的報(bào)紙我的心就緊張了起來(lái)。還沒(méi)等我想完，董沫涵就把我們組的報(bào)紙就全部都收完了，她一看我沒(méi)有寫(xiě)完我猜想他一定會(huì)說(shuō)我：“快點(diǎn)兒石根豪，不然我就，嘿嘿嘿嘿扣光你的作文積分的工資”等我剛想完，奇跡發(fā)生了，她卻說(shuō)：“這個(gè)題你不會(huì)我教你�！彼f(shuō)到做到，就教起我來(lái)，她告訴了我一個(gè)方法我就懂了，我就寫(xiě)完了，然后松了一口氣，急忙把報(bào)紙交給了董沫涵。
我望著董沫涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影，心里贊嘆道：“董沫涵，你這么樂(lè)于助人，以后我也要向你學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神，你遇到了不懂不會(huì)的問(wèn)題我也要教你”。
助人作文 篇2
我們身邊有很多好人好事，我身邊也有很多這樣的事情，最讓我印象深刻的是一個(gè)年輕人幫助老人。
那是一個(gè)晚上，一位老人獨(dú)自騎著一輛裝滿(mǎn)塑料的三輪車(chē)在路上。突然，剛聽(tīng)“彤”一聲，三輪車(chē)就陷在路邊的一個(gè)大洞里，爺爺慌了。
他無(wú)可奈何地看著，想把他推出去，但三輪車(chē)卻無(wú)動(dòng)于衷。這是，一個(gè)年輕人看到了，很快就來(lái)幫忙。
我看到他先是雙手緊緊抓住車(chē)的側(cè)面，生怕滑倒，然后試圖把車(chē)抬起來(lái)。他咬緊牙關(guān)，盡了最大努力，但沒(méi)有抬起牙來(lái)。如果不成功，他會(huì)再做一次。他已經(jīng)和爺爺商量過(guò)了，打算把三輪車(chē)推出去。照他們說(shuō)的做。他們站在車(chē)身后面，用手握住汽車(chē)。”一，二，三�！闭f(shuō)完，他們把車(chē)往前推，只見(jiàn)年輕人皺著眉頭，兩人都盡力了。這時(shí)，一個(gè)輪子開(kāi)始慢慢地移動(dòng)。年輕人看到了這個(gè)機(jī)會(huì)，努力想去下一個(gè)。一個(gè)輪子出來(lái)了！
這時(shí)，他們兩個(gè)都在冒汗，但其中一個(gè)輪子沒(méi)出來(lái)。于是，他們兩個(gè)也按照剛才的方式把輪子推到前面，看到輪子在慢慢地、快速地、快速地移動(dòng)，輪子出來(lái)了，他們很興奮。這時(shí)，他用力抬起，兩個(gè)輪子都出來(lái)了。
我很興奮。非常感謝你，年輕人。非常感謝你。
我們也應(yīng)該向這個(gè)年輕人學(xué)習(xí)，幫助像他這樣的人。因?yàn)槊倒宓氖质欠曳嫉摹?/p>
助人作文 篇3
我的爺爺是一位退了休了的體育老師，他非常喜歡“多管閑事”，而且每件閑事都要管出個(gè)結(jié)果才肯罷休。人們都叫他“擱得平”大爺，我叫他“擱得平”爺爺。爺爺這種助人為樂(lè)的品質(zhì)令我敬佩。
我的爺爺在小區(qū)里遇見(jiàn)需要幫助的人就會(huì)鼎力相助。
一次，爺爺和另?yè)?jù)張大爺正聚精會(huì)神地下著香氣。這時(shí)，張阿婆從樓上沖了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不好啦，我們家小寶被反鎖在屋里了！”張爺爺聽(tīng)了，馬上沖上樓去，我和爺爺緊隨其后，到了家門(mén)口，聽(tīng)到小寶的哭聲，張爺爺不管三七二十一，就往門(mén)上撞去。可張爺爺畢竟是老了，沒(méi)裝幾下就把腰給閃了。爺爺說(shuō)：“這么撞也不是辦法，咦，我家和你家的陽(yáng)臺(tái)不是連在一起的嗎？叫人翻過(guò)去，再把門(mén)打開(kāi)，不就行了？”“誰(shuí)敢去呀？這可是六樓啊！”“我去1”爺爺自告奮勇。張爺爺說(shuō)：“這可不行，這年輕人都不敢干的活，您還是別去了”什么話(huà)，都那么多年的老鄰居了�！闭f(shuō)著，便走進(jìn)屋去，不一會(huì)兒，張爺爺家的'門(mén)開(kāi)了，爺爺微笑著牽著小寶的手走了出來(lái)，從此，人們把“擱得平”大爺叫得更響了。
爺爺遇見(jiàn)單位里的同事有困難，就會(huì)慷慨解囊。
一次，爺爺?shù)囊粋�(gè)老同事得了病，要開(kāi)刀，急需用錢(qián)，他自己付了兩萬(wàn)，還差三千，爺爺聽(tīng)說(shuō)了，二話(huà)不說(shuō)，拿出自己所有的積蓄，湊足了三千，交給了他。手術(shù)做完后，同事急著要還爺爺錢(qián)，誰(shuí)知爺爺卻說(shuō)：“不急不急，你現(xiàn)在手頭也不寬裕，等哪天有多余的錢(qián)再還給我也不遲�。 �
爺爺樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他，做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。
助人作文 篇4
幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就是一件微不足道的事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。
記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試它讓我懂得“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到教室里。來(lái)到教室不一會(huì)兒鈴聲就響“零零零”上課，老師也跟著來(lái)，在這一瞬間同學(xué)們停止話(huà)語(yǔ)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書(shū)。
“開(kāi)始考試”老師的話(huà)音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。
在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(zhǎng)輕輕地拍著我的肩膀，一邊聲地說(shuō)：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂(lè)意，可我一想起幫助別人，快樂(lè)自己，要樂(lè)于助人，我的手就平、不聽(tīng)我的話(huà)，不由自主地把筆遞給我的組長(zhǎng)。
考試后，當(dāng)我聽(tīng)到組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，謝謝時(shí)我心里感到美滋滋的。
這天我懂得“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義。只要你幫助別人，在你最無(wú)助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。
中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè)的是一件幫助別人的事……”
助人作文 篇5
啊！渡過(guò)了小學(xué)，迎來(lái)了初中，大家一定很回憶那小學(xué)的兄弟姐妹吧!嗯！我也不例外。剛一開(kāi)始，我心里有一些思念，那畢竟是我多年的兄弟��！真有些不舍，但在這個(gè)新學(xué)校，也讓我認(rèn)識(shí)了一些新同學(xué)，在我認(rèn)識(shí)的這些新同學(xué)中，有一個(gè)最樂(lè)于助人的男生--小強(qiáng)。
在開(kāi)始的一段時(shí)間里，我不常跟他交往，以為他是個(gè)不怎么樣的人！就在那次，也就是第一次考試，他的成績(jī)竟讓我大吃一驚��！竟是98分的高分��！他真是個(gè)天才��！我卻只考了80多分，我我悶悶不樂(lè)，所以，老師講完試卷之后我還是沒(méi)有聽(tīng)懂。到了下課我便左思右想，最終也沒(méi)有想出正確的答案.這時(shí)，一只手忽然拍了我一下�！澳悴粫�(huì)做嗎？”我愁眉苦臉得說(shuō)：“是呀！我都算得腦子快爆炸了”！他笑著說(shuō)：“有這么夸張嘛！來(lái)，我給你講講吧！”“這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該這么想……，然后就是……，再……。你明白了嗎？”“哦！是這么一回事��！原來(lái)是這樣��！”我恍然大悟，終于明白了."我可真是謝謝你你了呀！”“以后有什么問(wèn)題還可以請(qǐng)教我，我隨時(shí)奉陪。”我們都笑著說(shuō)，這讓我對(duì)他有了新的了解。
一次早上，老師說(shuō)要讓家長(zhǎng)交80元錢(qián)的校服錢(qián)，我把這么大的事竟給忘記了。我這真是熱鍋上的螞蟻��！不知所措。突然，張怡強(qiáng)跑來(lái)問(wèn)：“你怎么了，看你不高興啊！”“是�。∥义X(qián)忘帶了，班主任錠饒不了我的！這可怎么辦好呢？”我剛說(shuō)完。他就無(wú)影無(wú)蹤了。“這小子太沒(méi)情意感了吧！就這樣走了！”我此時(shí)又對(duì)他的評(píng)價(jià)下降了幾分 。就在快要上課之時(shí)，我一看后面，“不是吧！這家伙還沒(méi)來(lái)呀！想很班主任挑戰(zhàn)呀！”我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我話(huà)音剛落，門(mén)口便傳來(lái)了張怡強(qiáng)的聲音-“報(bào)告！”“嗨！真是不行啊！被老師抓住可不好受呀！”他回來(lái)之后，臉微笑地看著我 ，“給你！”我當(dāng)時(shí)眼淚真是快要流出來(lái)了，他手里捏著那80元錢(qián)，不僅僅是80元錢(qián)，而是一份珍貴的友誼�。∥疫@才明白他來(lái)晚的原因了。真讓我感動(dòng)萬(wàn)分那！在這兩個(gè)月中，我一有不會(huì)的問(wèn)題便向他求助 ，他也總是耐心地教我，我們之間也成為了好兄弟了。
多么樂(lè)于助人��！這朋友我是交對(duì)了！
助人作文 篇6
星期二下午最后一節(jié)課是美術(shù)課，我們都拿出了美術(shù)用具，有白紙、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆等！
老師說(shuō)完要畫(huà)什么大家就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。當(dāng)我已經(jīng)快畫(huà)完時(shí)，看見(jiàn)李勁宏還趴在桌子上發(fā)呆，就問(wèn)：“你怎么不畫(huà)畫(huà)？”李勁宏說(shuō)：“我忘記帶美術(shù)工具了，大家都不給我借，所以我就畫(huà)不了了。”聽(tīng)了李勁宏的話(huà)，我又看了看我還有好幾張多余的紙，心想：就借給他一張吧，反正這些紙我也用不完。于是，我就借給了李勁宏一張紙，也把我的彩筆、蠟筆和記號(hào)筆全部借給了他。李勁宏高興地拿著這些紙和筆用心的開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。不知為什么我心里感到很快樂(lè)。
助人作文 篇7
我的同桌，眼睛大大的，晶瑩透亮，鼻梁高高的，一張櫻桃小嘴，她總是扎著兩個(gè)“羊角辮”，經(jīng)常穿著一件粉紅色的衣服。
她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。有一次，班有個(gè)男生在奔跑時(shí)摔了一跤，破了個(gè)口子，血流不止，鮮血順著腿往下流，我同桌見(jiàn)了，立馬緊張起來(lái)，十分著急，一個(gè)箭步跑了過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)給慢慢扶了起來(lái)，著急的問(wèn)道：“怎么樣？痛嗎？走，我扶你去醫(yī)務(wù)室。”說(shuō)著，便攙扶著那名同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，可這時(shí)，上課鈴響了，她急了，眉頭皺成了一個(gè)川字，她想：是趕緊回班上，還是送他去醫(yī)務(wù)室呢？回去吧，那個(gè)男生沒(méi)人扶走不回來(lái)；不回班上，又得挨老師批評(píng)。猶豫片刻，她還是選擇了留下，友誼贏得了這場(chǎng)思想斗爭(zhēng)�；氐桨嗌�，老師批評(píng)了她，但受傷的同學(xué)說(shuō)明了原因，老師便原諒了她，還給予了表?yè)P(yáng)。
還有一次，我們正在寫(xiě)計(jì)算題寫(xiě)，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了，想用橡皮擦掉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)竟然忘帶橡皮了。以前我的同桌都不借給我，想讓我被老師批評(píng)，今天我抱著試一試的心理狀態(tài)去向我的新同桌借橡皮，沒(méi)想到，她想都沒(méi)想就借給我了，拿到了橡皮，我頓時(shí)滿(mǎn)心感激我的同桌。
這就是我的同桌，就是那么一個(gè)助人為樂(lè)，愛(ài)幫助別人的人。
助人作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)：助人為快樂(lè)之本。幫助別人，快樂(lè)自己。是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。想到這里，一件往事就浮現(xiàn)在我的眼前，那是我上四年級(jí)時(shí)候的一件事……
那天，我像往常一樣，走在上學(xué)的路上，嘴里哼著小曲……突然，一陣急促的車(chē)鈴聲把我從“夢(mèng)中”驚醒，我扭頭一看，只見(jiàn)一位阿姨騎著自行車(chē)向我騎來(lái)�？赡苁且�?yàn)轵T的太靠路邊了，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，那位阿姨連同自行車(chē)一起摔在了地上……
周?chē)腥说哪抗舛疾挥勺灾鞯赝断蛄诉@位阿姨。我回過(guò)神來(lái)，看到阿姨摔在了地上，我想也沒(méi)多想，連忙走上去，扶起了阿姨，又幫阿姨把自行車(chē)扶了起來(lái)，遞給了她，阿姨接過(guò)車(chē)子，又拍了拍身上的土，轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我的臉一下子紅了，不好意思的說(shuō)了聲：“不客氣�！笨粗⒁舔T著自行車(chē)遠(yuǎn)去的身影，我心中有種說(shuō)不出的開(kāi)心。
是啊，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。當(dāng)你看到在自己的幫助下，別人很順利地度過(guò)他們困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說(shuō)的自豪和幸福。助人為樂(lè)真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
助人作文 篇9
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《給予樹(shù)》，這篇課文主要講了圣誕節(jié)時(shí)，一個(gè)并不富裕的家庭中生活著一個(gè)媽媽和五個(gè)孩子，媽媽只攢了一百美元，卻要給五個(gè)孩子來(lái)分享，心里真是擔(dān)心極了回家途中，孩子們你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，卻只有八歲女孩金吉婭沉默不語(yǔ)。因?yàn)樗挥枚涝I(mǎi)了一些棒棒糖，回家后，金吉婭說(shuō)她用很多錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)穿著裙子的洋娃娃，剩下的錢(qián)只夠買(mǎi)一些棒棒糖了，可見(jiàn)小女孩金吉婭很有愛(ài)心。
在這篇課文中，我最喜歡金吉婭了，她是多么的有愛(ài)心，多么的善良，學(xué)會(huì)感恩,樂(lè)于助人作文。從“可是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩什么也沒(méi)有�！边@句話(huà)中，我體會(huì)到金吉婭是一個(gè)多么的善良和有愛(ài)心的孩子啊!
由書(shū)中的金吉婭讓我想到了珍珍姐姐。記得有一次，也是一個(gè)熱鬧的圣誕節(jié)，我一直希望有一個(gè)洋娃娃，這時(shí)珍珍姐姐把自己剛剛買(mǎi)來(lái)的洋娃娃送給了我，她就像從我生命中走來(lái)的天使，那么純潔，那么美麗，我連忙把洋娃娃遞了回去，珍珍姐姐卻說(shuō)：“我是大姐姐了，不要小孩子玩的東西。”我想，我一定要學(xué)習(xí)金吉婭，學(xué)會(huì)感恩，做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
助人作文 篇10
在我的身邊，有許許多多、各種各樣的人。有的淘氣、有的聽(tīng)話(huà)、還有的助人為樂(lè)……但我最欣賞的人是助人為樂(lè)的，因?yàn)樗涞蒙线@樣一個(gè)閃光的名字。
她不管是學(xué)習(xí)方面的、還是勞動(dòng)方面，看見(jiàn)別人有困難就會(huì)馬上過(guò)去幫助。
有一次，沒(méi)人有時(shí)間來(lái)聽(tīng)我讀背課文，我很著急，急得一直走來(lái)走去。這時(shí)，她過(guò)來(lái)問(wèn)：“阮阮，怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)人有時(shí)間聽(tīng)我讀背課文，我正急呢！”她說(shuō)：“哦，這樣啊，那你先給我讀吧！”我說(shuō)：“那怎么行，你手頭上不是還有事嘛！”她說(shuō)：“沒(méi)事的，我做事很快的�！彪m然在上課之前我讀完了課文，但她卻沒(méi)有來(lái)得及做完事。
那一次，我非常感動(dòng)，也非常恨我自己，想：我為什么讀得這么慢呢？如果我讀得快一點(diǎn)的話(huà)，她就可以做完事了。我一直把這件事深深地刻在心里。
她配得上這一個(gè)閃光的名字，因?yàn)樗藶闃?lè)，這個(gè)名字就是——倪蜻。我一定會(huì)牢牢地記住這個(gè)名字的。
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