有關(guān)助人作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的助人作文6篇，希望能夠幫助到大家。
助人作文 篇1
前幾天，我和媽媽買完菜回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)了三位阿姨和一位叔叔，他們都在（拿著東西）排隊(duì)進(jìn)樓道，這時(shí)候我?guī)椭麄冮_(kāi)門，叔叔阿姨們笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”
有一次，我坐阿姨車回家，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，我和一個(gè)阿姨一起上樓的，那個(gè)阿姨問(wèn)我在幾樓的時(shí)候，我就說(shuō)：“三樓，可是我媽媽不在家�！蹦莻�(gè)阿姨借給我了她的手機(jī)，讓我給媽媽打電話。這個(gè)好心的阿姨借給我手機(jī)，我一輩子也不會(huì)忘了她！
你看我?guī)椭藙e人也得到了別人的幫助，助人為樂(lè)真好。
助人作文 篇2
助人為樂(lè)的事跡，我就有過(guò)親身體驗(yàn)
在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會(huì)神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場(chǎng)空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，趙一凡平時(shí)雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過(guò)，感激地說(shuō)了聲：“謝謝”�？磥�(lái)他在慢慢的變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說(shuō)了聲：“謝謝”。然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。
助人為樂(lè)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會(huì)充滿愛(ài)吧！
助人為樂(lè)的哥哥
上星期二晚上，媽媽用電單車送我去上英語(yǔ)課，從我家出發(fā)到英語(yǔ)老師家大約有兩公里遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)下著小雨，路面很滑，光線很暗，突然，車子咔嚓一響，媽媽沒(méi)穩(wěn)住車頭，我和媽媽重重地摔在地上。
我從地上爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)衣服、褲子和鞋子沾滿了泥土，手也劃破了一點(diǎn)皮，還流了一點(diǎn)血，再看看媽媽的手上
和腳上已負(fù)了傷，電單車也摔倒在路邊的角落里，媽媽和我試圖把電單車扶起來(lái)，但我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)成功。
這時(shí)旁邊的兩位大哥哥走了過(guò)來(lái)，他們先幫我們扶起車子，又問(wèn)我：“小弟弟，你有沒(méi)有受傷？”我說(shuō)：“沒(méi)有”。接著，他又問(wèn)媽媽：“大姐，你有沒(méi)有受傷？你們需要什么幫助？”媽媽說(shuō)：“我的車子出了問(wèn)題”，大哥哥說(shuō)：“那我?guī)湍憧纯窜囎影伞�，說(shuō)完，他們蹲下身子，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)車輪，又按了按剎車制，兩人用力推著輪胎，一邊推一邊試著發(fā)動(dòng)車子，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“大姐，車子沒(méi)事，可能是碰著石頭，輪子有點(diǎn)卡住了，現(xiàn)在可以開(kāi)了”，媽媽連忙說(shuō)：“謝謝”。我坐在車尾，回頭看見(jiàn)兩位大哥哥的頭發(fā)、衣服全濕了，手也黑了，但他們的臉上露出了甜美的笑容。
以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見(jiàn)，親身經(jīng)歷，心里非常感動(dòng)，以后我也要那兩位哥哥學(xué)習(xí)，多做些助人為樂(lè)的好人好事。
助人作文 篇3
下午上課之前，我提前幾分鐘來(lái)到教室，一進(jìn)教室的們，只見(jiàn)教室里的課桌歪七八扭的放著，特別是教室后面還多了一排特殊的座位，地面也有點(diǎn)臟，應(yīng)該是沒(méi)有值日，但是，已經(jīng)快上課了教室里還沒(méi)有幾個(gè)人，值日生更是找不到蹤影，我有點(diǎn)生氣，這值日生也太不負(fù)責(zé)人了，后面那一排桌子都是誰(shuí)的？怎么會(huì)這么擺放？我心底不由得升起了無(wú)名之火，走出教室，站在走廊上向校園里看去，只見(jiàn)班上學(xué)生在下面有的踢毽球，有的打羽毛球，還有的在一旁談笑風(fēng)生，我剛想大吼一聲讓他們進(jìn)班，但是，看著他們洋溢在臉上快樂(lè)的笑容我猶豫了，孩子們應(yīng)該是無(wú)心的呀，我大吼有用嗎？有效嗎？我忍了忍，轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，這時(shí)，一個(gè)身影從我身邊經(jīng)過(guò)：“老師好！”一句響亮的問(wèn)好，我趕緊回了句：“你好！”我心頭的火已經(jīng)消去大半，然后我開(kāi)始為他們擺桌子，這時(shí)剛才問(wèn)好的學(xué)生趕緊過(guò)來(lái)幫忙，一會(huì)又進(jìn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是今天的`值日生，看到我和一個(gè)學(xué)生正在整理桌子，抓緊時(shí)間開(kāi)始了值日，組長(zhǎng)過(guò)來(lái)告訴我：“老師，今天中午我們玩的太高興了，沒(méi)有按時(shí)值日�！蔽艺f(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你們呀，我正好早來(lái)班上幾分鐘，就幫你們做值日，助人為樂(lè)嘛！”
他們不好意思的笑了笑，趕緊把桌子和衛(wèi)生打掃好，我又問(wèn)：“后面怎么多出幾張桌子呀？”“老師，他們幾個(gè)是語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有完成，老師讓他們把桌子拉后面寫(xiě)作業(yè)。”我又問(wèn)了后面幾個(gè)學(xué)生，他們不好意思的低下了頭，我說(shuō)，請(qǐng)你們把桌子拉回原位，我相信你們以后會(huì)按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)的。
頓時(shí)，壞的心情一下子消失了。有時(shí)老師的豁達(dá)和寬容能夠感化學(xué)生，促其進(jìn)行自我的反省與改正，這比批評(píng)、訓(xùn)斥要有效的多，疾風(fēng)雖烈，空有折物之能，細(xì)雨綿綿，卻能潤(rùn)物無(wú)聲。
助人作文 篇4
有一天，小兔到樹(shù)林里去玩。那可是他第一次離開(kāi)爸爸媽媽，一個(gè)人到樹(shù)林里去。樹(shù)林里很潮濕生長(zhǎng)著很多植物。他碰到了一頭大奶牛，嚇得他驚慌失措。大奶牛慈祥地告訴他，這里的草很嫩，小兔吃了會(huì)長(zhǎng)身體。來(lái)到池塘，碰到了小鴨子，小鴨子嘎嘎說(shuō)：“小兔，你愿意和我一起玩嗎？”小兔高興地答應(yīng)了。小鴨子叫來(lái)了小青蛙，和小兔一起玩耍。小兔在夏天的池塘邊玩了一下午。小兔該回家了，他告別了池塘邊的朋友們。
在回家的路上，天空突然下起了傾盆大雨。小兔馬上躲到一棵樹(shù)下。但雨很久都沒(méi)停。小兔忽然想到大蘑菇可以當(dāng)雨傘，他就在樹(shù)下拔一株最大的蘑菇，把它撐在頭頂，咦，這下可以歡快地回家了。走出樹(shù)林是一片綠草地。他看到一些小蝴蝶小蜜蜂，在大雨中艱難地飛著，雨水打在他們的翅膀上。他們飛得搖搖擺擺。小兔連忙招呼他們飛進(jìn)他的傘中。小兔為了不讓這些小伙伴淋濕，他自己的衣服也淋濕了。但他自己還沒(méi)感覺(jué)，到家里才發(fā)現(xiàn)他的衣服濕漉漉的。他把濕的衣服脫下來(lái)，自己洗了，曬上。太陽(yáng)來(lái)了，他翹起了大拇指，說(shuō)：“你真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子�！�
助人作文 篇5
在一個(gè)星期天的下午，我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。
突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開(kāi)一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來(lái)，只見(jiàn)妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時(shí)不知怎么辦才好。
“噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠(yuǎn)到近。一個(gè)約摸二十多歲的阿姨朝我們跑來(lái)，她高高的個(gè)子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時(shí)髦的卷發(fā)�！靶∶妹茫阍趺戳�？”一個(gè)溫和的聲音傳到我耳朵里，我疑惑地看著她，當(dāng)我回過(guò)神兒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)抱著妹妹朝醫(yī)院的方向跑去了。
我連忙追了上去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。
到了醫(yī)院，她又是掛號(hào)又是找醫(yī)生。等妹妹傷口包扎好了，她又領(lǐng)我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。
不知什么時(shí)候，媽媽找到醫(yī)院來(lái)了。當(dāng)媽媽知道事情的原委后，感激地望著這位素不相識(shí)的阿姨，連聲說(shuō)：“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說(shuō)聲：“再見(jiàn)”，轉(zhuǎn)身就走了。
望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真的是一位助人為樂(lè)的好阿姨呀！
助人作文 篇6
助人為樂(lè)，知足常樂(lè)，自得其樂(lè)，如果把三樂(lè)進(jìn)行排序，同為樂(lè)，我認(rèn)為把知足常樂(lè)放在首位，其次是自得其樂(lè)，最后是助人為樂(lè)。只有自己真正的快樂(lè)了，才能幫助別人快樂(lè)。
之所以把知足常樂(lè)放在首位，因?yàn)橹愠?lè)是一種生活態(tài)度。首先讓我們把知足常樂(lè)拆開(kāi)。知足滿足的意思，常樂(lè)經(jīng)常帶給我們快樂(lè)，那什么才能做到知足常樂(lè)呢？首先你要有一個(gè)知足的心態(tài)，一個(gè)知足的心態(tài)不會(huì)讓你緊繃，但同時(shí)也不會(huì)太放松，如果自我追求的太高，就很難得到滿足。知足的態(tài)度就是看淡塵世的物欲、煩惱。劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)道：斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上階綠，草色入簾青，劉禹錫認(rèn)為盡管是間簡(jiǎn)陋的房子，但我品德高尚啊！可見(jiàn)，劉禹錫并沒(méi)有為陋室感到悲傷，而是覺(jué)得談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁這就是他品質(zhì)高尚的地方，他做到了知足常樂(lè)，能在樸素中保持自己的快樂(lè)，是種超俗的美境。有了對(duì)生活的態(tài)度，就有了一種生活精神。
自得其樂(lè)意思是不受外界的影響，自己認(rèn)為的才是快樂(lè)的知道了。知道了知足的標(biāo)準(zhǔn)就知道什么才是讓自己快樂(lè)的，每個(gè)人都有自己的初心，不一定要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改變自己或評(píng)判自己，做事情要不忘初心。要做到真正的自我，這樣才是真正的自得其樂(lè)。陶淵明自得其樂(lè)，他不求在官場(chǎng)里能做多大的官，只求自己想要的田園生活。他在《飲酒》中寫(xiě)的兩句而無(wú)車馬喧心遠(yuǎn)地自偏體現(xiàn)了他遠(yuǎn)離官場(chǎng)超凡脫俗的追求，陶淵明擺脫官場(chǎng)束縛，找到了真正的自我，自得其樂(lè)還可以像周敦頤所說(shuō)的：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，并感嘆道：蓮之愛(ài)，同予者何人？他對(duì)蓮花獨(dú)特的喜愛(ài)，跟從了自己的內(nèi)心，不攀附權(quán)貴以達(dá)到自得其樂(lè)。
只有讓自己快樂(lè)了，才能助人為樂(lè)。助人為樂(lè)是一種行為。從抗疫醫(yī)護(hù)人員身影里，我們看到了堅(jiān)持，不畏困難，從抗洪人員的執(zhí)著中，我們看到了生命的珍貴。在危難中，他們演繹了自己生活的態(tài)度，演繹了生活的精神，更演繹的中國(guó)人在困難面前互幫互助的這份行為，這股勁。他們不畏困難從哪里來(lái)？是由他們甘于奉獻(xiàn)的精神里來(lái)。
知足常樂(lè)是態(tài)度，自得其樂(lè)是精神，而助人為樂(lè)是行動(dòng)，達(dá)到了自我再去幫助別人。達(dá)到這三樂(lè)能保持內(nèi)心真正的快樂(lè)，讓人的容顏永遠(yuǎn)那么可愛(ài)親切，難到這不是實(shí)實(shí)在在的樂(lè)嗎？
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