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【精】幫助的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼膸椭淖魑�，歡迎大家分享。
幫助的作文1
光陰匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。細(xì)數(shù)這十多年的時(shí)光，我?guī)椭娜瞬辉谏贁?shù)，但最讓我感到快樂(lè)的，當(dāng)屬那次冬日里的幫助。
那是一個(gè)寒冷的冬日，晚上班里放學(xué)遲了些，出校門(mén)時(shí)早已日落西山。我?guī)е窈竦拿弊�，裹著寬大的圍巾，迎著凜冽的西北風(fēng)走回家去。
前方十字路口的紅燈亮起，我停下了腳步。這時(shí)，一個(gè)穿著單薄的黃色外套的中年婦女向我走來(lái)，問(wèn)：“小妹，這附近的士多嗎？”“挺多的�！蔽一卮�。她點(diǎn)點(diǎn)頭，有些不好意思地說(shuō)：“我們一家上南寧來(lái)找親戚，可現(xiàn)在錢(qián)包丟了，親戚家離這兒遠(yuǎn)，可以借一些錢(qián)來(lái)打的嗎？”
我看著她，情不自禁地皺了皺眉頭：電視上早已報(bào)道過(guò)以沒(méi)錢(qián)坐車(chē)為借口騙取路人錢(qián)財(cái)?shù)氖吕�，這個(gè)中年婦女是不是在騙我呢？還是不借給她了吧。于是，我回答道：“抱歉，我沒(méi)帶錢(qián)�！�
她低下頭，說(shuō)了聲“謝謝”，用衣服裹了裹身子，慢慢地走到一邊。我望著她的背影，只見(jiàn)她走到一個(gè)面容滄桑的男子身旁，他們的身邊還有一個(gè)行李箱。
看樣子，她沒(méi)有騙我吧？天這么冷，卻只能站在馬路邊上等著，這種感覺(jué)應(yīng)該不好受吧？我陷入了思考之中……還是借些錢(qián)給她吧——我做出這個(gè)決定。
我從書(shū)包里掏出20塊錢(qián)，向他們走去。那位中年婦女眼睛一亮，看著我向她走來(lái)�！拔野l(fā)現(xiàn)包里有些錢(qián)，你們拿去坐車(chē)吧�！蔽覍�(duì)他們說(shuō)。中年婦女身子微微前傾，雙手接過(guò)錢(qián)，臉上笑出了一道道皺紋，就像水中擊起的道道漣漪。“謝謝，謝謝！”她說(shuō)，“我怎么還給你呢？”我覺(jué)得錢(qián)的數(shù)目不算大，還起來(lái)也不太方便，便笑著擺擺手，道：“不用還了，再見(jiàn)！”便轉(zhuǎn)身離去。她在我身后喊道：“小妹，謝謝你！路上注意安全啊！”
正巧，十字路口的綠燈亮了。我疾步穿過(guò)馬路，風(fēng)在我的耳邊呼嘯，我抬起頭，望著天邊的.月亮，它圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，白的沒(méi)有一絲雜色。
我大步流星地走回家去，心中充滿(mǎn)了快樂(lè)和自豪感。我為自己的做法感到快樂(lè)，因?yàn)檫@個(gè)幫助讓一對(duì)寒風(fēng)中的夫妻得到了急需的東西，在冬日里感受到這個(gè)陌生城市的溫暖。
月亮，漸漸升到了枝頭，天空星星閃爍，遠(yuǎn)處的琴聲悠揚(yáng)又綿長(zhǎng)。
幫助的作文2
在烈日炎炎的夏天里，一場(chǎng)傾盆大雨能給人們帶來(lái)無(wú)比的清涼。而三年前的那一場(chǎng)傾盆大雨，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻又特殊的意義。
那時(shí)，我剛剛上三年級(jí)。上下學(xué)都是自己回家。有一次放學(xué)的時(shí)候，天空板著陰沉沉的面孔，似乎把陽(yáng)光與世界隔離。看到這樣的天氣，我就知道一定要下大雨了。所以沒(méi)帶雨具的我立即沖出教室，跑在回家的路上。大風(fēng)里夾著土，劃擦著我的臉，眼睛都只能睜開(kāi)一點(diǎn)縫隙�？蛇@樣還是沒(méi)有逃過(guò)去，跑著跑著，一顆豆大的雨點(diǎn)就砸在了我的頭上，接著又不端砸在了我的身上。一顆顆豆大的雨點(diǎn)越來(lái)越密，漸漸的，越來(lái)越大。像潑。像倒。成了“落湯雞”的我，只好蜷縮在了附近一個(gè)電話(huà)亭的一腳，勉強(qiáng)避避雨。風(fēng)不斷向我襲來(lái)，我冷得渾身發(fā)抖。
我幻想著這時(shí)媽媽能出現(xiàn)在我身邊，可恰好她又不在家。忽然，有一只溫暖的手拍了一下我的肩膀。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)高年級(jí)的舉著傘的姐姐。我有寫(xiě)膽怯地望著她，她卻用溫暖的目光望著我，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，這么大的雨，你怎麼能在這呆著呢?我猜你是沒(méi)帶傘不能回家吧!有人來(lái)接你嗎?”我搖搖頭。她的.問(wèn)候溫暖了我的心，我便向她說(shuō)明了情況。她疑遲了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“天那么冷，要不我送你回家吧!”由于我實(shí)在冷的不行了，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我們倆擠在一把雨傘下，走上了路。
一路上，我們有說(shuō)有笑，就像一對(duì)姐妹。走了一會(huì)兒，她關(guān)心的望著我說(shuō)：“怎么樣，還冷嗎?”“好多了�！蔽疫呎f(shuō)邊看看她，她為了給我擋雨，自己有些地方以經(jīng)被雨淋到了，她卻一點(diǎn)也不在乎。很快我到家了。姐姐臨走前，我問(wèn)她：“謝謝，你們家住在哪兒呀?”她笑著說(shuō)了再見(jiàn)，并告訴了我她住的小區(qū)，然后就跑走了。我卻望著漸漸下小的雨，愣住了。她們家和我們家正好是兩個(gè)方向相反的小區(qū)呀!
我感激她，感激那場(chǎng)傾盆大雨。那次我仿佛長(zhǎng)大了，明白了許多。我忘不了她的幫助!
幫助的作文3
自然界極其殘酷，優(yōu)勝劣汰，充斥著血腥。各類(lèi)動(dòng)物都有著自己的獵取、防御、逃避的本能。有的靠先天的生理結(jié)構(gòu)，防止入侵；有的靠犀利的進(jìn)攻，獲取食物。正是這種矛與盾的關(guān)系，保持了基本的平衡，維系了自然界現(xiàn)有的物種。
就因?yàn)槲ｋU(xiǎn)無(wú)處不在，所以動(dòng)物都處在不斷的進(jìn)化當(dāng)中。海龜懂得派出個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的代表看個(gè)究竟，老鷹也懂得用敏銳的眼睛察看對(duì)方的敵情。而人性的介入，把小海龜?shù)奈ｋU(xiǎn)化為了安全，這種偶然，恰恰要了一群海龜?shù)纳�。我想，不僅僅是這群海龜?shù)纳帕�，那群老鷹也將面臨飽餐后更長(zhǎng)久的饑餓。人性的一次善良，演繹了一場(chǎng)血腥。
放眼我們的生活，無(wú)處不在上演著這樣的悲壯。
我們知道，一個(gè)孩子，只有通過(guò)感官上的認(rèn)知，才知道危險(xiǎn)的存在。比如對(duì)溫度的感知，被燙過(guò)，才知道燙了會(huì)疼。事實(shí)上，每個(gè)人都被燙過(guò)，都經(jīng)歷過(guò)這種危險(xiǎn)，并在其中總結(jié)、成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面對(duì)上空盤(pán)旋著的鷹。
危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，是人類(lèi)成長(zhǎng)中的必須經(jīng)歷，練就了人類(lèi)面對(duì)困難的生存本能。而事實(shí)上，在這個(gè)人類(lèi)過(guò)于強(qiáng)大的年代，因?yàn)槿诵缘纳埔�，往往“過(guò)分”地呵護(hù)“弱小”的成長(zhǎng)，而形成的“過(guò)分”安全，培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)個(gè)懦弱得只懂得索取的低能兒。當(dāng)愛(ài)與理性混淆的群體越來(lái)越多時(shí)，這種低能兒的`產(chǎn)生，就形成了批量。
和我兒子及他媽媽有著血緣關(guān)系的某個(gè)男性親屬，就是那只小海龜。他三十沒(méi)立，四十也沒(méi)立住個(gè)兒，因?yàn)樗麖臎](méi)有看到過(guò)天上的老鷹。久了，就連鷹都不怕了。現(xiàn)在的他，有兩種狀態(tài)。一是告訴別人：鷹可能要來(lái)了。其它的不再管。二是：你們能不能別叫鷹來(lái)��？直到他的索取無(wú)度，讓趕鷹者只能顧及自身的時(shí)候，他仍在睡夢(mèng)中大呼著：這世界，有鷹嗎？
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的生命都要面對(duì)無(wú)數(shù)次鷹的威脅，一個(gè)個(gè)體只能幫助另一個(gè)個(gè)體偶爾地把鷹驅(qū)散，卻不能永久地為對(duì)方駐扎。一些善意的幫助，只會(huì)讓對(duì)方更軟弱，更無(wú)能。甚至，我們的善良，只會(huì)把對(duì)方提前送上不歸路：火葬場(chǎng)。這就像農(nóng)夫與蛇的故事，不同的是，真正的受害者不是自己，而是被救助一方。
幫助的作文4
已是放學(xué)時(shí)分，可太陽(yáng)卻散發(fā)著劇烈的光芒，豆大的汗珠從我的頭上滾落下來(lái)，掉在水泥地上頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我不得不用手掌擋著太陽(yáng)光急急忙忙的向家跑去。這時(shí)，我的目光被一個(gè)瘦小的身影吸引了，于是我放慢腳步并停了下來(lái)，這是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他渾身曬得黝黑，拖著一個(gè)大麻袋，手里握著一根竹竿，頭上全是汗水，看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)精神。他一路小跑到垃圾桶旁，放下了竹竿和麻袋，用手在垃圾桶里翻翻找找。突然，眼前一亮，原來(lái)是掏到了一個(gè)易拉罐。
他拿起橢圓形的易拉罐，仔細(xì)的瞅了瞅，輕輕地放在地上，抬起右家踩了下去，易拉罐扁了一點(diǎn)，老人又繼續(xù)踩了幾腳，易拉罐卻沒(méi)了變化，仿佛在和他作對(duì)似的，老人好像生氣了，他抬起右腳猛地一踩，咔，易拉罐成了一個(gè)薄片，老人心滿(mǎn)意足的.把它放進(jìn)麻袋里。
汗水浸透了老人的襯衣，可他卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。他又用那雙黑乎乎的手繼續(xù)在垃圾桶里翻找著。此時(shí)，他額頭上的汗珠越來(lái)越多了，皺紋仿佛越來(lái)越深了。誰(shuí)料，就在這不經(jīng)意的瞬間，他倒下了。
我內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)起來(lái)，到底要不要扶他。這時(shí)候，一個(gè)穿著校服的大哥哥匆匆忙忙的跑過(guò)去，把老人扶到了樹(shù)底下，看到這番景象，我連忙跑過(guò)去問(wèn)道：“大哥哥，老爺爺他怎么了？”他應(yīng)該是中暑了�！贝蟾绺缫贿呌眉埥磔p輕地給老人擦汗一邊說(shuō)：“小妹妹，你先回去吧，免得你家人擔(dān)心，這里有我看著�！蔽艺f(shuō)：“那我走了，大哥哥！”“嗯”。
大哥哥慢慢的把老人放到自己的背上，叫著出租車(chē)，一步一步挪移著沉重的步子，把老人背上車(chē)，這時(shí)，我看見(jiàn)大哥哥胸前漂浮著的的紅領(lǐng)巾更加顯眼了！
助人為樂(lè)，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，代表了高尚的品質(zhì)，如果每個(gè)人都能夠向大哥哥那樣助人為樂(lè)，我相信我們這個(gè)世界一定會(huì)變得越來(lái)越美好！
幫助的作文5
滑冰場(chǎng)上的我如同一只旱鴨子，寸步難行，所以朋友喊我去滑冰我總是推辭。去年五一節(jié)期間，媽媽為了讓我鍛煉身體，掌握好平衡，便讓我去學(xué)滑冰。剛到滑冰場(chǎng)，我一步也不能動(dòng)，后來(lái)媽媽把我拉到了滑冰場(chǎng)的邊上，鼓勵(lì)我說(shuō)：滑冰剛開(kāi)始時(shí)有可能摔跤，你不要害怕，好好練，我先走了，我相信你可以的。說(shuō)完便走了。我小心地邁開(kāi)步子向中心滑去，可是一腳沒(méi)滑好，摔了一跤。我進(jìn)也不好，退也不行，媽媽也走了，怎么辦?這時(shí)，一個(gè)大姐姐滑過(guò)來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：來(lái)，小妹妹我?guī)慊�。我笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的`手緊緊地握著大姐姐的手，她讓我滑八字步，背輕輕彎著。我開(kāi)始一步一步地滑。嘿，你別說(shuō)，滑過(guò)幾步后還真有成就感。圍繞中心滑過(guò)幾圈后，那位姐姐的手機(jī)響了，她讓我歇一歇，她接電話(huà)，我聽(tīng)她說(shuō)：我正在滑冰場(chǎng)帶一個(gè)小妹妹滑冰呢，要晚點(diǎn)回家。說(shuō)完又笑了一下，打完電話(huà)后，她還沖我笑了笑。呵呵，嘻嘻，哈哈。我作怪地笑了三聲，姐姐也快樂(lè)了。我以前問(wèn)過(guò)我自己：幫助他人真的會(huì)快樂(lè)嗎?而現(xiàn)在我從那位姐姐身上得到了答案：幫助他人是快樂(lè)的。
仍然在滑冰場(chǎng)，仍然在這一天，我作為一個(gè)滑冰新手，經(jīng)過(guò)那位姐姐點(diǎn)撥后才勉強(qiáng)能滑走了。我是一步一驚，生怕摔跤。剛滑到右半場(chǎng)，一個(gè)身穿黑色衣服的姐姐踉踉蹌蹌地沖我這邊滑過(guò)來(lái)，我正準(zhǔn)備閃，誰(shuí)知她一步?jīng)]有滑穩(wěn)，直朝我撞來(lái)，我來(lái)不急躲開(kāi)，就被她一把抓住了我的衣服，接著她借助滑力一下滑到了墻邊。撲通一聲，我卻摔跤了，來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的四腳朝天，哎喲我叫了一聲。而她卻沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)疚，連一聲對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)，仍舊向前滑著。我氣憤極了，但看著她遠(yuǎn)去的身影，只好作罷。
同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，而兩位姐姐所做出的事卻讓我有不同的看法。第一位姐姐讓我心存感激，第二位姐姐讓我心生厭惡，也許這就是榮恥觀的不同吧。
舉手之間顯善惡美丑，點(diǎn)滴之中有是非榮辱。只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心，世界就處處充滿(mǎn)快樂(lè)、幸福。在花中采蜜，是蜜蜂的快樂(lè)，將蜜汁送給蜜蜂，是花的快樂(lè)。我們也可以騰出一只手給別人，讓他人快樂(lè)，我們也會(huì)快樂(lè)的。
幫助他人，收獲快樂(lè)!
幫助的作文6
在腦海中，拾起記憶的貝殼，我忘不了那位同學(xué)對(duì)我的幫助……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我奔跑著下樓時(shí)，不小心一腳踩空。“�。 蔽也挥勺灾鞯匕l(fā)出一聲慘叫，低頭一看，我的腳踝扭到了，瞬間腫起了個(gè)大包。我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，渾身抽搐著，實(shí)在是站不起來(lái)，只好無(wú)助地坐在樓梯口那兒。
正在我發(fā)愣時(shí)，一雙有力的手從我背后伸出來(lái)，把我拉了起來(lái)。我回頭一看，是我的好朋友老張。他見(jiàn)我起來(lái)后還是站不穩(wěn)，便關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？”他不等我回答，就先看見(jiàn)了我腳踝腫起的大包，悠然地笑了笑：“來(lái)，我背你吧！”他的笑只是嘴角微微上揚(yáng)，臉部肌肉自然的松弛。這笑是那么樸實(shí)，可又是那么優(yōu)雅。他的笑給我?guī)?lái)溫暖，不像大笑那么瘋狂，也不像帶著諷刺的冷笑。這笑仿佛一束金色的陽(yáng)光，照亮了我心中的陰霾，又如同一絲和煦的春風(fēng)，拂去了我腳踝的疼痛。這笑使他的眼神也變得溫暖，這無(wú)聲的眼神，讓我得到依靠，身心放松。我簡(jiǎn)直看呆了，直到他讓我抓住他的肩，說(shuō)他要把我背去醫(yī)護(hù)處，我才回過(guò)神來(lái)。
到了醫(yī)護(hù)處，他不厭其煩地為我冰敷，幫我涂藥，寸步不離地陪在我身邊。他在幫我涂藥和冰敷時(shí)，還時(shí)不時(shí)地安慰我：“沒(méi)事，很快就會(huì)好的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中的痛楚不知何時(shí)早已灰飛煙滅。
我的.腳處理好啦，他還熱心地要求把我背到教室。我一看他瘦瘦小小的身子，像一只小猴，力氣一定不算大。教室在四樓，他背著我走一段休息一下，再走一段。走到教室，他輕輕地把我放在座位上，叮囑我好好上課，不要為此事分心。等到中午放學(xué)，他又主動(dòng)要求把我背去食堂。他仿佛成了我的專(zhuān)職護(hù)駕，就這樣背著我，累得他氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。可他沒(méi)有怨言，也沒(méi)有向我要求什么，就這樣心甘情愿地一直幫助我。
之后，我的傷沒(méi)養(yǎng)好的那幾天，他每天都叮囑我要多喝水，小心做事之類(lèi)的話(huà)。他每天也定時(shí)來(lái)幫我涂藥。雖然他有點(diǎn)嘮叨，可我不覺(jué)得厭煩，因?yàn)檫@些都是對(duì)我好。
感謝他，在我最需要幫助的時(shí)候，用那溫暖的笑容、善意的提醒和不厭其煩的幫助，讓我度過(guò)難關(guān)。我永遠(yuǎn)記得他，并感謝他。
幫助的作文7
在以往的思想意識(shí)中，我總認(rèn)為幫助他人，就等于讓別人得到好處。我還認(rèn)為，別人得到我的幫助，沉浸在高興狀態(tài)時(shí)，也同樣會(huì)回饋給幫助他的我以力所能及的幫助，這種幫助可以是對(duì)我物質(zhì)上的支持，也可能是對(duì)我當(dāng)前所處的困境的解脫。生活中，有很多人也有類(lèi)似于我的這種看法。在眾人的心中逐漸形成了一種意識(shí)，幫助他人希望得到報(bào)答。尤其在自己困難的時(shí)候，期盼他人能對(duì)我們施予恩惠。從這種意義上講，幫助與被幫助，幫助他人與希求他人的回報(bào)就成了一種“禮尚往來(lái)”。
在我們的生活中，還存在另一種幫助，這種幫助不求回報(bào)，它成為一種高貴的精神品質(zhì)。這種幫助在我們的生活中才更為可貴，它是不求取任何回報(bào)的，是人們心甘情愿的，它其實(shí)是人類(lèi)的一種對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的大愛(ài)。
公交車(chē)上，當(dāng)我們的身邊站著一位年長(zhǎng)之輩，我們會(huì)在心中考慮到他的身體可能會(huì)有所不適，于是我們的心底油然而生對(duì)他的憐愛(ài)，在這種愛(ài)心的驅(qū)使下，我們毫不猶豫地把眾人都渴求的座位讓與長(zhǎng)者。這種幫助，我們別無(wú)他求。即使以前曾有要求回報(bào)之心，也不可能在這一瞬間要求得到回報(bào)。這種幫助是發(fā)自?xún)?nèi)心的、無(wú)私的，是一種自覺(jué)意識(shí)。
這種細(xì)小的但也是高尚的精神，難道就對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)幫助嗎？
有人換了一種角度思考發(fā)現(xiàn)，幫助和被幫助，并不一定是被幫助者單方的獲取。幫助了別人，也可以理解為幫助者內(nèi)心世界、心靈深處的一種精神享受。從心理情感上看，當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，甚至有一種成就感，畢竟自己能為社會(huì)，為他人盡了我們的一份力量。心靈上獲得的這種超然的愉悅，其實(shí)也是對(duì)人性中某些狹隘意識(shí)的洗禮，對(duì)祈求回報(bào)意識(shí)的'解脫，而這種洗禮與解脫，正是我們對(duì)心靈的凈化。心靈凈化了，內(nèi)心沒(méi)有任何多余的羈絆，也就等于是在幫助自己解除心中的種種貪欲、讓生命升華。
這樣，幫助在我們的意識(shí)中就得到了新鮮的詮釋?zhuān)覀兩暮匠讨校瑤椭簿捅毁x予了新鮮的含義，同時(shí)也給我們的內(nèi)心帶來(lái)無(wú)比的愉悅。
這種感覺(jué)的意義及其產(chǎn)生的奇妙作用，是所謂物質(zhì)幫助無(wú)法相比的。
幫助的作文8
記憶中，有許多幫助我的人……其中，普通的交警叔叔給我留下了深刻的印象。
暑假時(shí)，姐姐騎著自行車(chē)帶我去三聯(lián)書(shū)店買(mǎi)書(shū)，來(lái)到了一個(gè)十字路口等紅燈。
只見(jiàn)一位交警叔叔站在指揮臺(tái)上嫻熟地指揮著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。他身材高高的，很瘦，皮膚黝黑黝黑的，可能是長(zhǎng)年累月風(fēng)吹雨曬的結(jié)果，但他有一雙很犀利的眼睛，叫人不敢直視。在烈日炎炎下，他戴著一頂白色的帽子，顯得格外的帥氣和威武。
這時(shí)信號(hào)燈顯示的.是綠色，我估算了一下，大概可以在下次紅燈亮之前沖過(guò)停車(chē)線。于是，我大聲地沖姐姐喊：“姐姐，快走呀！"姐姐就這樣稀里糊涂地聽(tīng)了我的話(huà)，加快了速度。不料，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，信號(hào)燈上的綠燈不停地閃爍著，姐姐急忙剎車(chē)�？善綍r(shí)剎車(chē)不挺靈的嗎？怎么現(xiàn)在不好使了？糟糕，紅燈亮了，強(qiáng)大的慣性把我們的自行車(chē)推到了斑馬線一米多遠(yuǎn)。
可怕的事兒還在后頭呢，那位交警叔叔迎面走過(guò)來(lái)了。頓時(shí)，我們繃緊了神經(jīng)，因?yàn)楫?dāng)他走過(guò)來(lái)的時(shí)候，一邊指著崗?fù)ぃ贿厹厝岬卣f(shuō)：“小朋友們，請(qǐng)跟我來(lái)。”
我們顫抖著從車(chē)上下來(lái)，紅著臉，推著車(chē)子忐忑不安向崗?fù)ぷ呷�，心里像一只皮球上躥下跳的。我知道在那兒不是罰款，就是扣車(chē)，所以小聲嘀咕：“你們交警就知道欺負(fù)小孩兒，是剎車(chē)不靈了，所以超過(guò)了停車(chē)線。"
沒(méi)想到他溫和地告訴我們：“我知道呀，這不就給你們修嘛！"我大吃一驚，以為自己耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，只見(jiàn)他一手拿著老虎鉗，一手扶著車(chē)子，蹲下熟練地修起來(lái)了，午時(shí)的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，立刻，豆大的汗珠從他那黑黝黝的臉龐滑落下來(lái)。他不停地擦拭著汗珠，不一會(huì)兒，剎車(chē)修好了。他放下工具，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“寧等十分，不搶一秒，一定得注意安全啊，最好下次別帶弟弟騎車(chē)了，你也是個(gè)孩子�！�
姐姐聽(tīng)后連忙點(diǎn)頭，向叔叔保證下次再也不帶我騎車(chē)了。
當(dāng)我坐在自行車(chē)后座上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還看見(jiàn)叔叔正在望著我們呢，似乎他還在為我們擔(dān)憂(yōu)著……
幫助的作文9
在這溫暖的三月里，我的腳在一次意外中不慎燙傷了，休養(yǎng)了幾天邊又來(lái)學(xué)校堅(jiān)持上課。
那天是奶奶背著我來(lái)的，因?yàn)槟_還沒(méi)有恢復(fù)利索，不免會(huì)疼痛難忍，這是一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正在專(zhuān)心致志的帶領(lǐng)著我們上這一篇重要閱讀。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)廣播響了起來(lái)，原來(lái)正在通知我們六年級(jí)的同學(xué)去看小制作。我心想：哎，看來(lái)這次人家精美的小制作，我是看不成了。
同桌汪弘陽(yáng)看出了我的心思，友好地對(duì)我說(shuō)：”怎么了，腳還沒(méi)好利索吧？我背你去看小制作�！蔽壹�(dòng)了，但想想他背我時(shí)勞累的樣子，我還是放棄了看小制作的機(jī)會(huì)。我溫和地說(shuō)：”謝謝你，不用了，不用了。大不了我不去得了。我本來(lái)就不喜歡小制作的�！蓖艉腙�(yáng)還是不依不饒繼續(xù)發(fā)話(huà)可：”那可不性，小制作即開(kāi)拓了我們的想鄉(xiāng)力還激發(fā)了我們的動(dòng)手能力機(jī)會(huì)難得，你非去不可�！薄蔽摇疫�是不去了吧，讓你背我多不好意思啊，我都成了你的累贅了哩！”汪弘陽(yáng)不聽(tīng)我的詭辯，便做出上馬的姿勢(shì)說(shuō)：”快上來(lái)吧！來(lái)不及了。咱倆誰(shuí)也看不成了；”雖然我心里有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意。但還是拖拖拉拉的上去了。汪弘陽(yáng)吃力地背著我緩慢地向前挪去。一步步沉重的.步伐是那樣的疲勞不堪。
別看我個(gè)頭矮，但是體重卻有三四十公斤呢！壓在汪弘陽(yáng)那瘦小的身體上，讓他吃不過(guò)氣來(lái)。他艱難的走過(guò)了平面路段，接下來(lái)他將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，兩層樓的接替，我看見(jiàn)汪弘陽(yáng)兩邊豆大的汗珠不住的往下流。我看見(jiàn)他那樣子，心中非常傷心。我柔和地對(duì)他說(shuō)：”告訴你吧，我很重的，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在知道苦衷了吧！””不，我不覺(jué)得累�！蓖艉腙�(yáng)一邊向上移動(dòng)一邊吃力地對(duì)我說(shuō)，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們才勞累地從三層到了五曾，當(dāng)他放下我的一瞬間，我不住地握住了他的一只手，不住地對(duì)他說(shuō)了一句真誠(chéng)而樸實(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：”謝謝�！�
他只是淡淡地對(duì)我笑，說(shuō)了一聲：”我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的�！�
我得到了幫助，這件事讓我收益匪淺。
幫助的作文10
諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話(huà)的意思是告訴我們不要因?yàn)檫@件壞事很小就去做，也不要因?yàn)檫@件好事而不去做。看到這句話(huà)，我想起了上次徐則航給我的小小的幫助，但給我的印象卻很深刻。
那一次，我的語(yǔ)文課堂作業(yè)本，不知道丟哪了，但是前面它明明還在的，怎么會(huì)離奇失蹤呢？我非常著急，在抽屜里找了半天，沒(méi)有，我再翻了翻書(shū)包，還是沒(méi)有。這時(shí)，我都快急哭了，我的'同桌徐則航，看到我東翻西翻，就停下筆關(guān)心地問(wèn)我：“怎么了，什么東西不見(jiàn)到了？”我回答：“我的大課作不見(jiàn)了�！毙靹t航先對(duì)我說(shuō)：“別著急，我?guī)湍阏艺椅业臅?shū)包里有不有？”我聽(tīng)了這話(huà)，覺(jué)得稍微放心了一點(diǎn)了。可是徐則航找了一會(huì)兒也沒(méi)有。他舉手跟老師說(shuō)：“陳莫霏的課作本不見(jiàn)了。”老師讓我們?cè)僬艺�，徐則航反正自己的書(shū)包與抽屜里都找過(guò)了，明明可以不管的，但是，他并沒(méi)有這樣做，而是忙著問(wèn)其他的同學(xué)。他先問(wèn)了后面的同學(xué)，后面的同學(xué)說(shuō)沒(méi)有。于是他又去問(wèn)前面的人，前面的人有點(diǎn)不耐煩了，對(duì)他說(shuō)：“怎么可能在我這里，她的課作本難道會(huì)飛嗎？”徐則航這時(shí)有點(diǎn)兒著急了，但他沒(méi)有放棄，又忙著去問(wèn)旁邊的的同學(xué)，問(wèn)他們有沒(méi)有陳莫霏的課作本，可他們看都沒(méi)看就說(shuō)沒(méi)有，徐則航又說(shuō)：“你們看都沒(méi)有看怎么知道沒(méi)有呢？”在徐則航的再三催促下，終于找了一下，對(duì)徐則航說(shuō)沒(méi)有。徐則航無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)：“找不到，哎！”不過(guò)一下子，他的眼睛里又發(fā)出了亮光，對(duì)我說(shuō)：“陳浩輝的抽屜里好像還有一本課作本，你趕快去問(wèn)一下�！庇谑�，我又問(wèn)了陳浩輝，終于在陳浩輝的抽屜里找到了我的課作本。我興奮地告訴徐則航，我的課作本找到了！這時(shí)，徐則航長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，露出了開(kāi)心的笑容，好像他自己的課作本找到了一樣。直到現(xiàn)在，他才埋頭開(kāi)始認(rèn)真地做起了作業(yè)。
雖然徐則航幫我的是一件小事，但卻給我留下了深刻印象，讓我覺(jué)得非常溫暖！
幫助的作文11
《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)�！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”
有一句話(huà)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。
就如同馬和驢的故事，如果馬為驢分擔(dān)一些的話(huà)，那么就不會(huì)這樣了，如果分擔(dān)一些，那么最后就不會(huì)承受全部的重量。
如果馬原以為驢分擔(dān)，就不會(huì)有這樣悲慘的命運(yùn)，還要背死去的驢。
如果馬原以為驢分擔(dān)的話(huà)，驢就不會(huì)活活累死，馬就不會(huì)這樣也幾乎累死。
換算到我們生活之中來(lái)的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己幾乎跟馬一樣自私。
一是可以除去眼前的絆腳石，即使是在為自己鋪路，也不愿去干。
我的master，在夜華之下，摘下一束玫瑰，將身上的刺拔掉，在插在花瓶之中，就不會(huì)擔(dān)心以后孩童玩耍之時(shí)，會(huì)被不小心刺傷了手，也可以讓自己不被美麗的玫瑰迷惑，也傷上了自己的手。
當(dāng)我們幫助了別人的時(shí)候，就像小學(xué)學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》里美好的人們一般，在幫助別人的同時(shí)，即使不會(huì)在當(dāng)時(shí)得到回報(bào)，也會(huì)在以后有一定的.回報(bào)。
就像《一杯牛奶》之中，一位少女一杯牛奶救了男孩的命，而男孩子數(shù)年之后，用自己高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，救了女孩的命，多么美好的人心，這是幫助別人之后，同時(shí)幫助自己的最有效證明。
其實(shí)在這個(gè)世界上，又很多幫助了別人又同時(shí)幫助了自己的事例，這無(wú)疑向我們解釋了最好的道理：當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。
幫助別人，其實(shí)有時(shí)候就是在幫助自己，為自己鋪路的同時(shí)，又在為別人幫忙。這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過(guò)程，而又同時(shí)是在為自己鋪路。
幫助的作文12
在八年四班中，每個(gè)同學(xué)都有著屬于自己的亮點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)都特別重要，但是最重要的同學(xué)應(yīng)該是她，那位學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué)——杜宛昱。
在每天的學(xué)校生活里，每個(gè)人都曾給過(guò)我自信又溫暖的幫助，也正因?yàn)檫@幫助，讓我們八年四班這個(gè)家庭中的成員感情變得像城墻一樣牢固。但是，我認(rèn)為給我?guī)椭顪嘏倪�是那個(gè)讓我印象最深刻的杜宛昱。
記得七年級(jí)的時(shí)候，每次的語(yǔ)文、英語(yǔ)默寫(xiě)光榮榜中總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)她的名字，這也讓我更加想擁有這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的好朋友，但是因?yàn)樾詣e的關(guān)系，又因?yàn)槲冶容^靦腆，就沒(méi)太跟她去交往。
后來(lái)有一天，她有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，身邊的人都在手忙腳亂地忙著自己的事，只有我在那無(wú)所事事地坐著。她便請(qǐng)我給她講解那道題，講解了之后我發(fā)現(xiàn)與她聊天是一件蠻開(kāi)心的事。以后我便大膽地與她進(jìn)行語(yǔ)言交流，交流的過(guò)程中她總是喜歡叫我弟，我也跟著回應(yīng)了一聲姐。
就這樣我們倆漸漸成為了要好的朋友，直到升入八年級(jí)。她總是無(wú)時(shí)不刻地細(xì)心幫助我，這讓我心生感動(dòng)，也正因?yàn)榇�，我才把她�?dāng)成在八年四班最重要的同學(xué)。
到了八年級(jí)我的.成績(jī)有些下降，因?yàn)槲疑险n總是有那么一小會(huì)兒在走神。為了提高成績(jī)，下課的時(shí)候我總是頻繁地向我這位“姐”索要筆記。我原本以為抄一遍筆記即可完事了，但是她卻把這件事看得像自己的事一樣重要，為我費(fèi)勁心思得講解。直到如今，她還是像往常一樣一如既往、一以貫之地為我講解課上老師講的精華，因此我又對(duì)這位好朋友心懷大大的感謝與感激。
記得前不久有一次，放學(xué)后我的英語(yǔ)默寫(xiě)沒(méi)有改完，需要一份正確答案。她那天湊巧有一件事要處理，但是當(dāng)我去請(qǐng)求她的時(shí)候，她卻爽快地答應(yīng)了我，還幫助我來(lái)背默錯(cuò)題。即使冒著事情不能及時(shí)處理的“危險(xiǎn)”，她也要細(xì)心地幫助我，這讓我更覺(jué)得她是我一位重要的好朋友了。
她在學(xué)校曾幫助過(guò)我許多次，我次次銘記在心，以后我也要多多幫助這位重要的好朋友。愿我們的友誼長(zhǎng)久、友誼長(zhǎng)存！
幫助的作文13
當(dāng)叢飛從容地捐出所有財(cái)產(chǎn)資助貧困學(xué)生的一刻，淚水再次灼熱了華夏土地上每一個(gè)人的眼眶，在感動(dòng)了中國(guó)的同時(shí)，他無(wú)私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來(lái)人們之間相處時(shí)來(lái)自心底的交換：幫助別人。而當(dāng)他病危之時(shí)，卻無(wú)人問(wèn)津，辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們?nèi)W(xué)會(huì)。
也許有人冷笑，這還用學(xué)嗎？回答十分肯定：需要�？瓷虉�(chǎng)門(mén)口。受害者被小偷打倒在地，圍觀的何止百人，卻看不到一雙援助之手;冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意攙扶。自古以來(lái)的文明早已被拋去了九霄云外，樂(lè)于助人早已成了過(guò)眼云煙，“跟我沒(méi)關(guān)系”、“又沒(méi)有什么好處”成了人們冷漠的借口，利益成了幫助別人唯一的動(dòng)力，這是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)幫助有困難的人。
學(xué)會(huì)幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。學(xué)會(huì)幫助別人，是春風(fēng)梳柳的輕柔;是夜雨潤(rùn)花餓滋養(yǎng);是扶助推貨車(chē)人的一臂之力;是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手;是為別人指明路線的幾句話(huà);更是危急時(shí)刻的及時(shí)搭救…… 學(xué)會(huì)幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟(jì)天下。當(dāng)看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉時(shí)，你就理解了幫助他人，當(dāng)再向他跨出一步，就真的`可以幫助了他們，學(xué)會(huì)幫助別人就是這樣簡(jiǎn)單，播種了愛(ài)心，心中會(huì)長(zhǎng)出溫柔明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，對(duì)自我更是一種喜悅，成長(zhǎng)，幸福與慰藉。
學(xué)會(huì)幫助別人，也是所以不平凡人奉行的品格，而正是幫助別人，才使他們真正的不平凡。有如焦裕祿，牛玉儒，幫助百姓成了他們一介為官的代名詞。有如濮存昕，蔣雯麗，幫助愛(ài)滋病患者是他們作為演員之外崇尚的內(nèi)心法則。有如《哈里波特》的創(chuàng)造者，在收獲名譽(yù)時(shí)，不忘了將這份榮譽(yù)帶來(lái)的金錢(qián)讓貧困兒童一起分享。我們?cè)诔绨菟麄兊耐瑫r(shí)，是不是更要注重內(nèi)在的精神素養(yǎng)，也去幫助別人呢！
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于樂(lè)于助人，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。”科學(xué)家的智慧同樣在呼喚著人性的光芒、群眾無(wú)私的力量，別再冷漠了，看看你身邊的人，他們需要你幫助，期待你幫助，幫助他們吧，給自己的人格找一個(gè)支點(diǎn)。 海子說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)。我說(shuō)：幫助別人，春暖花開(kāi)。 學(xué)會(huì)幫助別人吧！
幫助的作文14
那是一個(gè)暑假，風(fēng)姐姐去南極旅游了，只剩下太陽(yáng)哥哥來(lái)照顧我們，哎呀，太陽(yáng)哥哥太粗心了，弄得我們汗如雨下，真是受不了了。我打開(kāi)冰箱想拿罐飲料解解渴，哎呀，只剩一罐了，我不由得縮回了手，沒(méi)舍得喝。
這時(shí)媽媽要出門(mén)去買(mǎi)菜，我就打算和媽媽一起去菜場(chǎng)。剛走下樓梯，迎面來(lái)了一位收廢品的老奶奶，她身后跟著一個(gè)三四歲的小女孩。我上下打量著這個(gè)小姑娘，她穿著一件皺巴巴的，并不十分干凈的粉色T恤，下身穿著一條黑褲子，那衣服有些大，很不合體。手里拿著一塊已經(jīng)吃得幾乎沒(méi)有瓜瓤?jī)旱奈鞴希巴ζ恋男」媚�，怎么打扮成這個(gè)樣子？”我不解地思索著……
媽媽看到是收廢品的，就叫我把車(chē)棚里的一些空易拉罐拿來(lái)，我把那個(gè)盛空易拉罐的塑料袋提了過(guò)來(lái)，“嘩啦”一聲，全倒在了地上，只見(jiàn)小姑娘蹲下身子，數(shù)著散落在地上的空易拉罐數(shù)“一、二、三……”，聲音不大，是那種我也說(shuō)不清楚的外地口音。“你看人家孩子，多懂事。”媽媽贊許道。我卻不以為然，哼！不就是數(shù)數(shù)嘛，誰(shuí)不會(huì)呀。
數(shù)完后，小女孩有點(diǎn)害羞地沖著我和媽媽說(shuō)：“48個(gè)，一共是四元八角�！眿寢尶戳丝葱∨�，對(duì)老奶奶說(shuō)：“阿姨，這給您孫女買(mǎi)吃的'吧，就那么點(diǎn)錢(qián)，您別付了�！崩夏棠桃惑@，連聲說(shuō)謝謝。唉！再看看這個(gè)小女孩，真是可憐，本來(lái)好好的一件粉色T恤，現(xiàn)在上面已有了許多污點(diǎn)，不知是多久沒(méi)洗了，小小年紀(jì)就要出來(lái)和奶奶一起謀生。只見(jiàn)那個(gè)小女孩舔了舔干干的嘴唇，輕輕地對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我渴，我想喝水�！崩夏棠檀认榈貙�(duì)小女孩說(shuō)：“乖，晚上就給你買(mǎi)�！蔽乙惑@，二話(huà)沒(méi)說(shuō)連忙跑上樓，拿出了我的最后一罐可樂(lè)。小女孩拿到手中時(shí)，淚水已經(jīng)涌了出來(lái)，激動(dòng)地連聲說(shuō)：“謝謝姐姐，謝謝姐姐……”
我們開(kāi)心地望著小女孩和老奶奶走進(jìn)拐彎處，此時(shí)此刻，我和媽媽的心里像吃了蜜一樣甜，原來(lái)幫助別人是那樣的快樂(lè)。
幫助的作文15
“失敗乃成功之母”，意思是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，哪里會(huì)有收獲的喜悅。這句話(huà)時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我在學(xué)習(xí)和生活的道路勇往直前。
總領(lǐng)全文。
如果你要問(wèn)我是什么時(shí)候開(kāi)始理解這句話(huà)的，那就得從一年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)期末考試說(shuō)起了。
細(xì)寫(xiě)這句座右銘是從什么時(shí)候開(kāi)始的。
從入學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)考試都是97分以上。那時(shí)候的我只知道成功的喜悅，不知道失敗的滋味。臨近期末的一次數(shù)學(xué)考試，我卻只得了92分。那天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在座位上等老師來(lái)公布成績(jī)，當(dāng)老師走進(jìn)教室，老師的表情異常嚴(yán)肅，只聽(tīng)到老師用生硬的口氣說(shuō)道：“這次考試成績(jī)很不理想！每個(gè)同學(xué)看看自己的考卷，仔細(xì)反思自己的問(wèn)題！”我不以為然，似乎老師說(shuō)的.話(huà)與我無(wú)關(guān)，我幻想著媽媽表?yè)P(yáng)我的情形……
詳寫(xiě)過(guò)程，段尾的想象，為下文作鋪墊。
老師開(kāi)始念成績(jī)，94分以上的同學(xué)公布完了，可怎么沒(méi)聽(tīng)到自己的名字。我有些著急，好像熱鍋上的螞蟻，心怦怦地跳著。終于，我聽(tīng)到了自己的名字：“王之禹，92分�！蔽乙宦�(tīng)，呆若木雞。老師刺耳的聲音在我耳邊回蕩，同學(xué)嘆息的聲音響起，媽媽表?yè)P(yáng)我的情形化為泡影……
結(jié)尾與上段結(jié)尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
那天，媽媽沒(méi)有責(zé)備我，只幫助我分析了錯(cuò)誤的原因，告訴我這只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次經(jīng)歷，真正的成功要付出艱辛不懈的努力，是在不斷地失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，并告訴我一句名言“失敗乃成功之母”。當(dāng)時(shí)的我似懂非懂。
通過(guò)母親的話(huà)來(lái)談。
隨著時(shí)光流逝，生活上和我學(xué)習(xí)中我經(jīng)歷的失敗與成功愈來(lái)愈多，漸漸地我開(kāi)始理解這句話(huà)說(shuō)的含義。每次遇到挫折，我會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)想想問(wèn)題所在，注意下次不犯同樣的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)自己，“加油！我一定行！”
“失敗乃成功之母”，它給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量！