樂于助人作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的樂于助人作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人作文 篇1
我們班有許多樂于助人的同學(xué)，但是讓我印象最深刻的還是段芝平，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，看起來眉清秀，漂亮極了。
段芝平平時就很樂于助人，有時候幫班級關(guān)電扇，有時候借給同學(xué)鉛筆，但最讓我記憶深刻的還是段芝平幫繆瀾擦鼻血的事情。
那一次，我們正在上音樂課，突然，段芝平著急地說：“楊老師，繆瀾流鼻血啦！”楊老師一聽不慌不忙地說：“那你就幫助她擦一擦鼻血吧！”段芝平摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)沒帶餐巾紙，楊老師一見，馬上說：“誰帶了餐巾紙？”樂心怡把自己帶的餐巾紙給了段芝平。
“我?guī)湍闳M(jìn)去吧�！倍沃テ疥P(guān)心地說，說完，就把紙撕成小條，揉成小圓團，放進(jìn)了繆瀾的鼻子里，接著她小心翼翼地把繆瀾扶出了教室以。過了幾分鐘，繆瀾和段芝平回來了，繆瀾也已經(jīng)好了，歡樂的歌聲又在我們耳邊回蕩。
段芝平真是樂于助人，我要向她學(xué)習(xí)。
樂于助人作文 篇2
進(jìn)入初中后，我認(rèn)識了許多新同學(xué)，他們有的幽默風(fēng)趣，有的大方開朗，有的聰明伶俐……他們一個個都深刻的映在了我的腦海里。其中有一個讓我感受到了很大的影響。她，名字叫做林小美，長得很可愛。讓我來為你介紹一下她那樂于助人的獨特性格吧！
記得那是剛開學(xué)的時候，那時，老師對班上的學(xué)生印象都很好，特別是林小美，小美表現(xiàn)突出，老師認(rèn)為大家都是聽話的孩子，但是一個女孩子把零食偷偷的帶進(jìn)教室里，不巧被一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)后告訴了老師，老師把那個女孩子叫去說，那個女孩子不聽話，小美聽說這件事后對老師說：“其實這一切都是我干的，是我?guī)У牧闶辰o她了。”由于當(dāng)時小美是班干部，在老師心里起初就有一個很好的印象，是一個好學(xué)生，所以老師只罰了她一篇檢討書。林小美對那個女孩子說：“去吧！你以后不要再帶零食了，免得被老師罰，寫檢討吧，以后要努力哦！”那女孩子感恩的對她笑了笑！林小美為了讓那位同學(xué)的印象提升，說那是自己帶的零食被老師罵了，在老師心里的印象被毀了，這件事已經(jīng)傳得沸沸揚揚，大家都不滿意她的做法，對她指指點點，可他們不知道，林小美認(rèn)為她做的是對的，只為了讓老師在心中有一個那位女孩的完美印象！
有一次，在一個秋色宜人的下午。一位端著一個裝滿開水杯子的年輕人正要過馬路，這時。馬路另一邊是一個老年人�！�3、2、1”紅燈了。老年人朝著前方走去，而年輕人又朝著老年人走去。我和小美在馬路旁站著。快走到老人旁時，年輕人立馬把杯子端到老人這邊，老人來不及閃撞到了杯子，被燙到了，緊張的一下子坐到了地上。老人的手被燙得很紅，小美立刻反應(yīng)過來了，跑過去邊扶起老人邊說：“快，快點起來，就要綠燈了，我扶你去醫(yī)院。”老人沒說什么，小美扶著他站起來了。我看見了老人那金閃閃的淚光。他們越走越遠(yuǎn)，我的視線也漸漸模糊了，直到看不見。而那個年輕人好像若無其事的向前走著。他們走后，我反省自己：我怎么沒去幫助那位老人呢？最后，我知道了答案，她人好，樂于助人，而我不是。
這就是我認(rèn)識的她、我認(rèn)識的新同學(xué)——林小美！我希望她永遠(yuǎn)都那么樂于助人!她的性格就是這樣簡簡單單——樂于助人！
樂于助人作文 篇3
張曉鍵很樂于助人，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡他。
一天下課，我和李云浩在課室里玩耍。
一不小心，我的手臂撞在了窗戶的邊上，流出了血。我趕忙打開醫(yī)藥箱，找了找，沒有止血貼。張曉鍵看見了，飛快地坐在自己的位子上，找了找書包。過了一會兒，他拿出自己的那張止血貼，很有誠意地說：“給你吧！”我邊接過止血貼邊說：“謝謝啦！”然后，我立刻把他的止血貼貼在了我的手臂上。他走過來關(guān)心地問我：“還疼嗎？還有什么要我?guī)兔Φ膯�？”我不好意思地說：“不疼了，謝謝！”
我想：我一定要學(xué)習(xí)張曉鍵樂于助人的好品質(zhì)。
樂于助人作文 篇4
書，特別是一本好書，它是一位不會說話的老師，它能鼓勵人前進(jìn)，正如偉大的文學(xué)家高爾基所講：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙刂@成功的階梯，一步一步地向前攀登。我是一個小書迷，看過很多很多的書，每本書都像磁鐵一樣深深的吸引著我。《愛的教育》、《少兒百科》、《格林童話》、《雷鋒的故事》，是我最喜歡的書籍，其中，《雷鋒的故事》最讓我受益無窮。《雷鋒的故事》主要寫了熱愛祖國、一生都感激黨的雷鋒叔叔小時候親生經(jīng)歷的點點滴滴，青年時參加治理水河、擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)開汽車…….這里面的每一篇都非常感人，其中我覺得最感人的一篇是：1961年5月的一天，天正下著大雨，雷鋒看見一個大娘背上背著一個小孩，手上牽著一個小孩正在冒雨急行，雷鋒趕緊追了上去。通過溝通，得知他們要到離村子很遠(yuǎn)的獐子溝去。可天已經(jīng)黑了，雷鋒趕緊脫下雨衣交給了那個大娘，并脫下自己剛買的衣服穿在孩子身上，他一直把這對母子送到了獐子溝，大娘的家人非常感謝雷鋒，請雷鋒留下來吃一頓晚飯、烤一烤衣服。雷鋒卻拒絕了他們的好意。說了聲不用謝，就走了。
我們身邊也有很多‘活雷鋒’我也有過被人幫助過的時候：我讀三年級的時候，有一天，天剛下完大雨，地上的路非�；�，我正準(zhǔn)備拿練習(xí)冊到辦公室，突然，我腳一滑，就要掉下去了，我心想：這回死定了�？墒�，幸好被也要拿練習(xí)冊到辦公室的同班同學(xué)看到了連忙跑過去扶住了我，我跟他說了聲謝謝，他又對我說不用謝，都是同學(xué)嘛，互相幫助是應(yīng)該的，有可能下一次你也會幫助我！我們作為21世紀(jì)的'主人，應(yīng)該向已經(jīng)離開我們的雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，他是一位在人生道路上取得成功的人，他是多么令人敬佩！我看完這本書以后，領(lǐng)悟了一個道理：一本好書，在于它的價格，也不在于它的外表，而是在于它傳授給你的知識！
樂于助人作文 篇5
他，一個普普通通的男孩，成績不高不低，一頭烏黑的卷發(fā)看上去油油的，皮膚黑黝黝的。第一次見到他時，不禁有一陣反感。
“好！下課！”老師大聲宣布，“誰來把作業(yè)本發(fā)一下？”他第一個跑上前去，拿起一沓本子，發(fā)了起來。我正無精打采地寫著作業(yè)�！昂伲∧愕淖鳂I(yè)本！”他那洪亮的聲音嚇了我一跳。我說道：“謝謝！”他將我的本子遞了過來，我正要去接師，余光瞟到了他的手上。天哪！他的指甲十分長，里面“居住”了無數(shù)的泥土，我好像看到了無數(shù)的細(xì)菌在他的手上跳動。我不禁將手猛地一縮，心想：他怎么這么不愛干凈呀！下次一定不要叫他碰我的本子。再瞧他手里我那漂亮的粉紅本子，我眼睛瞪得大大的望著他�！斑滥愕谋咀�！”他小聲地說�！芭�！好好的！”我接過了本子。
過了幾天，我突然就凍感冒了，發(fā)了高燒。第二天，我還堅持上了學(xué)，此時我正軟綿綿的趴在桌上，濃稠的血在身體里奔跑，耳邊“嗡嗡”作響。值日班長走過來，批評到：“快去掃地，今天你值日！”熱心的她還將掃把拿了過來，我心想我得爬起來。這時，他走了過來，看著我一言不發(fā)，我想：他要干嘛呀？只見他拿起掃把，跑到第二組，認(rèn)真掃了起來。我熱淚盈眶，不只是發(fā)燒的淚水，還是感動的淚水。
“嘿！你的本子！”“好！謝謝！”我真為你的樂于助人感動，以前是我的不對，我不應(yīng)該誤會你。謝謝你在我困難的時刻幫助了我。你，真樂于助人！
樂于助人作文 篇6
直到現(xiàn)在，過去的那一件事還讓我記憶猶新，那就是祝婷幫助我的故事。
那是春天的一個陽光明媚的下午。那時我剛9歲，讀二年級。下課時，我捉著一只白蝴蝶，蝴蝶飛向遠(yuǎn)方，我也向前追，跑著跑著，不知從哪冒出來一塊石頭，“哎喲，好疼啊！”我摔了個四腳朝天，膝蓋也蹭破了皮，流出了一些鮮紅的血，褲子也蹭了一個洞。我坐在地上，撫摸著受傷的膝蓋，不知如何是好，一旁的男生都嘲笑著我。這時，我身后傳來一個非常親切的聲音：“沒事吧？”我轉(zhuǎn)過頭來，是我平時很少玩的祝婷。她笑著伸出手扶我，她笑得可真美！我勉強站起來，但傷口太痛了，我難以向前走，她說：“我扶著你去找姚老師吧！”我點了點頭。她用力扶著我艱難地走上二樓老師的辦公室。姚老師用藥水幫我涂在傷口，我休息了一會兒下了樓，找到祝婷，不好意思地說：“謝……謝謝你，我……我跟你做好朋友吧！”她爽快地說：“嗯，好朋友！”我們握了握手。
除了那次，祝婷還經(jīng)常幫助我。上一次體育課，我們班在操場上投籃。我正玩得開心，突然，從天而降一個籃球，準(zhǔn)準(zhǔn)地砸中了我的頭。我的頭頓時像被流星雨給砸過了，痛得不能再痛。我用手捂住頭。這時，祝婷走過來，說：“小心點，怎么被砸了？到一旁休息吧！”我坐到旁邊休息，這時，一個籃球“飛”過來，差點又砸中我，祝婷一腳把籃球踢了出去，還找到踢籃球的男孩，要他小心點別弄傷別人。祝婷又一次“救”了我。
祝婷幫助了我無數(shù)次，她真是我樂于助人的好朋友。
樂于助人作文 篇7
時光似水，從我身邊緩緩流過。歲月無聲，我在花開花落里成長。我小心翼翼地記錄下成長的點點滴滴。把它們聚集在一起，空閑時再一頁頁地感受成長帶給我的喜悅。有時因收獲而喜悅，有時因啃掉一道難題而興奮不已。而最令我喜不自禁的是一年前發(fā)生在圖書大廈的一件事，至今回想仍喜上心對。
記得在五年級的暑假中，我去圖書大廈購買參考資料。正當(dāng)我專注地翻閱書籍時，聽到了一個小男孩的哭聲，我趕忙放下手里的書，向四周望了望，發(fā)現(xiàn)在我不遠(yuǎn)處，有一個大約三、四歲的小男孩坐在地上，一邊喊媽媽，一邊哭，看意思是在尋求幫助。我急忙跑過去把他扶起來，擦擦他臉上的淚水。問：“你為什么哭？是找不到媽媽了嗎？”小男孩連連點頭，接著又禁不住“哇”的大哭起來，我只好安慰到：“小朋友，你別哭了，你看，我來幫你找媽媽，可以嗎。”小男孩漸漸地停止了哭聲，非常信任地向我點點頭。此時的小男孩由于找不到媽媽，哭得滿身大汗，臉漲得通紅。為了盡快找到小男孩的親人，我了解了小男孩子的具體情況，他叫小強，和媽媽來買書，自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎，一邊中處張望，尋找媽媽身影�？赡翘煺墒侵苣瑏碣I書的人要比平時多一倍還多，小強年齡又小，也說不清媽媽具體穿著長相，我?guī)е姴煌５卦谌巳褐衼砘卮┧�，但始終也不見“親人”的身影。這下可把我難住了，找親人真是比解一道數(shù)學(xué)題還要難上加難。這下怎么辦呢？最終，我們只能用最笨的辦法-----守候?qū)ふ摇?/p>
我和小男孩到三樓工具書附近站下尋視著過往的人，此時我心里也非常著急，恨不得忙上幫小強找到媽媽，我的身上臉上也冒出了大滿。小男孩也時常用企盼的眼神看著我，好象在說：“大姐姐怎么辦呢?"我一邊俯下身安慰小男孩，一邊心里想：小強的媽媽一定因找不到孩子而著急。我們不能站這死等了，應(yīng)該想一個更好的辦法。就在這時，我突然起到，我小時候和親人走散，是一位阿姨把我?guī)У搅藦V播室，幫我找到了媽媽。于是我便帶著他向廣播室走去。
我們找到一位在那里工作的阿姨，把事情經(jīng)過告訴了她。那里的工作人員很熱情，并及時把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過5分鐘一位慌張的婦女跑進(jìn)廣播室，此時小強見到了媽媽，兩只眼睜得大大的，不顧一切撲向了媽媽。母子倆悲喜交集緊緊地抱在一起，我見此情景也為她們的相逢感動得落下了眼淚。這時我看見她們母子高興的樣子，我也悄悄地離開了廣播室。走在回家的路上，心想：“雖然今天沒買到參考資料，但我心里甜滋滋的，因為，我今天幫助小強成功的找到了親人，這是我成長中最值得喜悅的一件事。
喜悅是花朵，綻放出光明和希望；喜悅是果實，回報以芳香與甘甜。在成長過程中只要時時想著付出與奉獻(xiàn)，成功的喜悅就會時常伴你左右。
樂于助人作文 篇8
我有一個好朋友，她叫劉梓璇。她非常樂于助人。
英語課上，老師要進(jìn)行隨堂小考。我急忙打開書包，卻找不到筆袋。昨天晚上寫完作業(yè)，忘記裝進(jìn)書包了，現(xiàn)在打電話叫家長送已經(jīng)來不及了。我心急如焚，卻又無可奈何，只能向同桌劉梓璇借筆了。
我碰碰她的胳膊，說：“劉梓璇，你借我一支筆嗎？”劉梓璇驚奇地問：“你沒帶？”我點點頭。她埋怨我：“怎么不早說！”她一把抓過她的筆袋，掏出鉛筆、橡皮、尺子、黑筆、四色圓珠筆和修正帶，一股腦塞給錢。我覺得她的筆袋里幾乎沒有文具了，就說：“四色圓珠筆你自己用吧！”“那怎么行，語文課得用的！你拿回去吧�！薄癗o！你用你用�！蔽铱粗钦\摯的眼睛，只好收下所有的文具。“謝謝你！”我在心里向她道謝。
數(shù)學(xué)課時，我又出問題了，沒帶卷子！我在桌洞里翻來翻去，心里自責(zé)道：“你咋這么糊涂？”沒有卷子，我也沒有心思聽老師的試卷分析，不死心的翻書包、翻桌洞。劉梓璇輕輕碰碰我，把她的卷子往我這邊推了推，正好放到我們中間。我這才反應(yīng)過來，趕緊坐端正聽老師講課。
劉梓璇總是在我需要幫助的時候，熱心幫助我，她是我最好的朋友！
樂于助人作文 篇9
我在3.4年級的時候，讓我有一件很感動的一件事！
下課了，我和同學(xué)們下到了體育館，因為那時候，下這很大的雨，我就往小門走，走了幾步我就像小桶似的滾了下來，我像一匹狼，快速的滾下來。
當(dāng)時，我旁邊有許多的同學(xué)，竟然一個人都不管我！就在這時，我們班的一個同學(xué)來扶我起來，他問我：你沒事吧？我答：沒事。同學(xué)就扶我去醫(yī)務(wù)室，涂完藥了已后，同學(xué)就問我：沒事吧？我說；沒事。就這樣子，我們一直走到了體育館，可是，那是，我眼睜睜的看同學(xué)被同學(xué)罰站！
到了下課的時間，我們走回了教師，可是，回來了時候，已經(jīng)上課了，我們大家只好站在外面了！
通過這件事，我們可以總結(jié)，不管是不是自己班的同學(xué)，都要幫助哦！
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