他幫助了我優(yōu)秀作文（精選15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的他幫助了我優(yōu)秀作文（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇1
他，就是沈華喬。無論從哪方面來說都是我的好朋友，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，他都會(huì)來幫助我，可我記得最清楚的還是那次……
“咳咳咳”隨著一聲聲咳嗽聲，我感冒的病情也越來越重，爸爸不得不給我請(qǐng)三天假，回家好好養(yǎng)病�？墒侨爝^后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了許多新知識(shí)點(diǎn)，自己翻開作業(yè)本看了看什么也不會(huì)做，哎！這可怎么辦啊，突然，一只手輕輕的拍到我的肩上說：“沒關(guān)系的，放學(xué)回家，我會(huì)來給你補(bǔ)的�！蔽一仡^一看，果然是他，我的好朋友沈華喬。于是，我一面學(xué)著新的知識(shí)，一面聽著他講課。
又一次晚上我只差遣留下來的一節(jié)課要補(bǔ)了，可天卻這么無情，下起了大雨，我想他一定會(huì)來的。但是，過了很長(zhǎng)時(shí)間他都沒來，我開始覺悟了。忽然，我從雨簾中蒙蒙朧朧的看到一個(gè)人，他正是沈華喬，我一口咬定，果然他來了。來到里屋，我看見他衣服早就濕透了，我問他怎么現(xiàn)在才來，他說今天家里沒有大人，只好自己走過來，所以才冒著雨來的。在講課過程中，他也一直在咳嗽，但還是堅(jiān)持為我講完了這一堂課。
第二天早上，他沒來上學(xué)，老師告訴我們，他感冒了，而且有點(diǎn)嚴(yán)重，我聽了，心里感到有點(diǎn)難受，他為了幫我補(bǔ)課，忘記了自己身體的重要。
他幫助了我，他為我補(bǔ)上了好幾節(jié)課，讓我不會(huì)被同學(xué)落下，但自己卻不想想身體的虛弱。真的，由于他的幫助，我在單元考試中取得了好成績(jī)。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇2
在生活中，我們?nèi)鄙俨涣吮舜说幕ハ鄮椭�。它可以讓我們成長(zhǎng)，讓我們克服重重困難，還可以讓我們?cè)鲞M(jìn)彼此美好而又真摯的友誼，并讓我們體會(huì)到，生活是那樣美好而又多姿多彩。
那天，我們正在上著同學(xué)們最喜歡的課——體育課，支老師在講臺(tái)上說：“今天啊，我們下去活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們……”還沒說完，支老師就聽見“唰——”地一下，我們就排好了隊(duì)。
到了操場(chǎng)，我和徐雨軒一起在踢毽子，你一下，我一下。忽地，毽子飛了過來，我用盡全身力氣，使勁一踢，那毽子飛了上去，“啪！”毽子不偏不倚，正好落在了籃球架上，留下我們?cè)谙旅娓傻裳��！耙挥脴渲�？”有人提議。我們找來一根長(zhǎng)樹枝，在底下捅啊捅啊，那毽子卻楞是沒動(dòng)。我急了，心里想：那可怎么辦啊，踢不了毽子了！我心里直發(fā)毛。
干著急是不行的！我們有拎來了長(zhǎng)繩子，向上拋去。只見大家都緊鎖眉頭，急切地向上望著。
忽然，一個(gè)高大的身影走了過來，問道：“我可以幫忙嗎？”是尹含章！班里個(gè)子最高的男生。他接過我遞過去的樹枝，舉了起來，用力捅了幾下，籃球架都抖動(dòng)了起來，上面的毽子也被抖了下來，“唰――啪！”落到了地上。尹含章原本緊鎖的眉頭也舒展開了，臉上露出了笑容。他撿起毽子，十分鄭重地交給我，說“下次掉上去了，再來找我好了！”
我們十分感動(dòng)，大聲地說：“謝謝！謝謝！”又接著踢了。
是啊，互相幫助，可以克服重重困難。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇3
教室里靜悄悄的，樓下傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲。同學(xué)們都上體育課去了，只留下我這個(gè)“獨(dú)腳將軍”呆在空蕩蕩的教室里，感到十分寂寞。
我靠在椅子上，看著精彩的課外書，陶醉于曲折的故事情節(jié)中。但不久，我便厭倦了，加上長(zhǎng)時(shí)間的勞累。我覺得我想上廁所了，我站起身來，打開后門，望望四周無人，抬起傷腳，一跳一跳地上了兩檔臺(tái)階，拐過一道彎，好不容易來到廁所門口，喘了兩口氣。忽然，迎面走來一個(gè)人，我抬頭一看，原來是五年級(jí)的王小明。他可不是省油的燈，平時(shí)挺頑皮，老師常批評(píng)，同學(xué)們也討厭，跟他碰上，準(zhǔn)沒好果子吃。他看看我上石膏的腳，又看看我，我說:“有什么好看的?”語(yǔ)氣似乎含有一絲敵意。誰(shuí)知話音未落，王小明二話沒說，放下手中課本，拉著我的手，攙扶著我走進(jìn)廁所。我全身好像觸了電一般，心被他的一舉一動(dòng)感動(dòng)了但我還是不好意思地將手抽了回來，他默默地看著我走進(jìn)廁所才離開。
王小明那樂于助人的舉動(dòng)永遠(yuǎn)地留在我心中。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇4
打開記憶的匣子，在多彩的童年中，有一個(gè)人在我小小的腦海里扎下了根，無法拔去。
記得那一年冬天，一次單元考試，我考出了讓自己 意想不到的低分?jǐn)?shù)�；氐郊依�，我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，傷心萬分的我本指望著媽媽來安慰我，沒想到媽媽一看卷子卻狠狠地?cái)?shù)落起我來：“你這個(gè)丫頭，平時(shí)讓你好 好學(xué)習(xí)，你都當(dāng)成耳邊風(fēng)啦！”說完還揮起手想打我。“我有好好學(xué)習(xí)的�！蔽揖瓜驄寢岉斪�，“我有努力了，但是這次的試題好難�！眿寢屢宦�，怒氣沖沖地往我 臉上打了一巴掌，我本來就傷心，再加上媽媽這一巴掌，真是雪上加霜，我傷心地跑出了家門。離開家時(shí)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見了媽媽的怒吼：“你長(zhǎng)大了，翅膀硬了，你 跑出去就不要回來了！”聽了這話，我哭得一塌糊涂，一口氣跑了好遠(yuǎn)。
我也不知道自己跑了多遠(yuǎn)，直到我跑累了坐在石椅上一邊休息，一邊拭去 淚水。突然，一陣叫賣聲從我耳邊飄過，“賣地瓜，香香的地瓜，快來賣呀！”我抬頭一看，原來是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺在叫賣。摸了摸肚子，好餓呀！再加上寒 風(fēng)呼嘯，我只穿了一件薄衣，冷得直打啰嗦，真是慘不忍睹呀。我再三猶豫，決定去賣幾個(gè)地瓜充饑。于是，走到老爺爺面前，我一看，這位老爺爺真的可以算是 “人生七十古來稀”了�！袄蠣敔敚屹I兩個(gè)地瓜�！蔽业吐暭�(xì)語(yǔ)地說，“多少錢��？”“兩塊�！崩蠣敔敾卮鹞�。我從口帶里掏錢，沒想到，只有一塊五。我心 想：慘了，怎么只帶了一塊五，早知道就不要兩個(gè)了，自己真貪吃。我掏出一塊錢，吞吞吐吐的對(duì)老爺爺說：“我只要一個(gè)好了�！崩蠣敔敶蛄苛宋�，說：”小妹 妹，是不是離家出走了呀?"我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�，給你兩個(gè)，坐下慢慢吃，我不收你錢�！崩蠣敔斦f著一邊拉我坐了下來，一邊遞給了我兩個(gè)地瓜。我就像是 在黑暗中找到了一點(diǎn)光芒，直向老爺爺“吐苦水”。老爺爺聽了我的訴苦，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小妹妹呀，我也是一個(gè)父親，我這么辛苦賺錢也是為了我的兒子，為了 供他上下呀。我的兒子也曾經(jīng)像你這樣，但是我還是一如既往地愛他。世間的父母都一樣，你怎么不明白你媽媽對(duì)你的關(guān)愛呢？”我聽了老爺爺?shù)拈_導(dǎo)后，不由得恍 然大悟，急忙向老爺爺?shù)乐x，就回家了。
老爺爺在我最困難的時(shí)侯幫助了我，或許現(xiàn)在老爺爺已經(jīng)不在人世，但他那翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)卻點(diǎn)亮了我人生的圖標(biāo)，讓我沿著正確的航線駛向光明的彼岸。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇5
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！痹谏钪�，我們總會(huì)遇到一些困難。在遇到困難時(shí)，總會(huì)有幫助我們的人。我非常感謝那些曾經(jīng)幫助過我的人。
在小學(xué)的時(shí)候，記得有一次。我正在操場(chǎng)是玩雙杠，突然打了上課鈴，我緊張，急忙從雙杠下跳下來，因?yàn)槲覜]扶穩(wěn)，就從雙杠上摔了下來，重重的摔在地上，痛的我都哭了，當(dāng)時(shí)有許多人圍觀。我害羞極了，想馬上爬起來，跑回教室，但是我發(fā)現(xiàn)我沒有力氣站起來了。正當(dāng)我著急的時(shí)候一個(gè)馬尾辮的女孩走了過來。他看到我坐在地上，二話沒說，他就費(fèi)勁力氣把我背了起來。我雖然不算重，但是當(dāng)他把我送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，他氣喘吁吁的。我知道他一定累壞了。
我看著他，心想：“我和他素不相識(shí)，但是他卻肯幫助我，他一定是一個(gè)溫柔、善良的好女孩�！毙闹杏科鹋�。
醫(yī)務(wù)室里的老師檢查好我的傷處后。他還執(zhí)意要把我背到教室，我連忙說：“不用了，你太累了，你還要上課，我真是對(duì)不起啊耽誤你上課了。謝謝你！”他卻說：“這算得了什么，沒關(guān)系的，同學(xué)有了困難，我一定會(huì)第一時(shí)間伸出援助之手的�！闭f完，他把我背到了教室，我對(duì)他說：“真的太謝謝你了，要沒你我還不知該怎么辦呢？”他卻笑著說：“這真的沒什么，都是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)嘛！”他說完后，就和我道別，回去上課了。
幫助我的人有太多太多，他們?yōu)槲宜龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)銘記在心。我真誠(chéng)的像那些曾經(jīng)幫助過我的人表達(dá)感謝。你們的行為也教會(huì)了我要在別人有困難的時(shí)候，去幫助他們。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字�。�
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來�？墒�，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗麄兡且粡垙垷崆榈男δ樳�有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象啊！
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋�(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇7
每個(gè)人都有過一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)心田里，而在別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到欣慰……
我曾經(jīng)就有過一件被別人幫助的事情。
那天是星期四，我來到學(xué)校，到開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒帶量角器和三角尺，這時(shí)，我心想：完蛋了，我怎么回沒帶三角尺呢？等一下還要數(shù)學(xué)考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門口，上課鈴就響了。
因?yàn)樾睦镆恢毕胫荚嚨氖虑�，所以老師講的課文要點(diǎn)我都是左耳進(jìn)，右耳出，只是用手拖著下巴，呆呆的望著窗戶外面。
吃早餐的時(shí)候，樊嘉問我：“怎么了？我們的“開心果”也我不開心的時(shí)候��？”“��？額……沒什么……只是沒帶尺子而已……”我苦笑著說�！班�！原來是這樣啊！好吧，那你就用我的尺子吧！”他說著，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓，一邊說：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎么辦呢？”“沒關(guān)系的，我還有一套尺子呢�！闭f著，他又從書包里翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了;那套尺子很干凈，干凈的連一點(diǎn)灰塵都看不見。“那我要那一套舊的。”“可以。”他說著遞給我一套尺子，我打開一看，發(fā)現(xiàn)他給我的并不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和他換回來，可是來不及了，已經(jīng)上課了。
考試時(shí)，我時(shí)不時(shí)用眼睛瞟他，而他只是一直對(duì)我微笑……
也許，在你看來這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會(huì)到了接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖……
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇8
他，大大的眼睛，一張嚴(yán)肅的臉，在我看來他就是一個(gè)土匪，那么，他便是我最好的朋友。
記得在一節(jié)體育課，我們和別人鬧翻了，于是他就發(fā)誓不讓那個(gè)人好過，我們開始上電我們的計(jì)劃，我不負(fù)責(zé)說！我只負(fù)責(zé)做筆記，可是當(dāng)他們談到要打架時(shí)，我不由地插了一句:“算了吧，畢竟我們都是同學(xué)�！笨伤麉s說，不行！他要讓他們知道厲害。
從那時(shí)起，我知道了他們是不會(huì)聽我的話的，所以，我?guī)状魏退麄兩塘�，但他們�(nèi)耘f不聽，直到有一天那個(gè)人無意中聽到了我們的談話，就告訴了我們要打要罵隨便，可是我知道他們都是我最好的朋友無法來給他們判斷。也無法解說疾病解說，他們也是不會(huì)聽的與其這樣，還不如來些實(shí)際行于是下午的時(shí)候我把他約了出來，我和他談了一下心，他告訴我平最討厭出賣他的人她說我應(yīng)該不是那樣的人吧。我心里很糾結(jié)，到底該不該背叛他，可我想了想，這也不算背叛，于是我把我聽到的所有筆記都給了他們的人，有一天，他找我談話，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道她找我談的內(nèi)容，談話時(shí)，我把事情都一五一十的告訴了他，并勸他收手，可是他不聽，我知道，如果在沒有人勸她的話，她將會(huì)誤入歧途。
我最好的朋友，我不想再看到你犯錯(cuò)誤。因?yàn)�，我喜歡你。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇9
在生活中，你經(jīng)常會(huì)得到很多東西�？荚嚳荚伊四愕玫搅烁改傅墓膭�(lì)，在拾金不昧之后，你得到了他人的信任。在犯錯(cuò)時(shí)，你也許會(huì)得到他人的原諒。在日常生活中一件小小的東西，你也許會(huì)有所啟發(fā)。
前不久，因?yàn)槲腋胁人�，媽媽陪我到醫(yī)院去打針。有些發(fā)熱度，我頭昏昏沉沉的。從掛號(hào)，看病，付款，配藥一直到打吊針，頭腦里像已經(jīng)有無數(shù)個(gè)人在條架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一個(gè)哈欠，不知不沉地睡著了。等我醒來，吊針已經(jīng)打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到餓了，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我餓死了。”“我給你去買些吃的吧！你中飯還沒吃呢！”說完，媽媽便走了。過了不一會(huì)兒，我突然想
上廁所，我忍呀忍，憋呀憋，臉都漲得通紅了，媽媽怎么還沒有來呀。坐在我旁邊的一位阿姨看到我臉上的表情，親切地問我：“小妹妹，你怎么了？”我支支唔唔地說：“我——我——想上廁所，可——可我媽媽還沒有回來。”阿姨笑了笑對(duì)我說：“我?guī)闳グ�！”“�。 辈恢獮槭裁搭D時(shí)我呆住了，過了一會(huì)我才反應(yīng)過來，“噢！”阿姨陪我上完廁所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我連聲說：“謝謝阿姨�！卑⒁淘俅螌�(duì)我笑了笑。
我得到了別人的幫助，心里暖暖的。幫助他人，快樂自已。我們每個(gè)人都去伸出自已的雙手幫助別人吧！
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇10
我是一名年輕的語(yǔ)文教師，是20xx年上崗到教育教學(xué)學(xué)崗位的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，自從學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以后，我積極申請(qǐng)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊學(xué)大老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我深感收獲頗豐，把握了教學(xué)的要領(lǐng)和靚點(diǎn)。
一、課堂教學(xué)氣氛活躍，條理清晰。
每次聽楊老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收獲。他的課最大的特點(diǎn)是能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)內(nèi)容條理，思路清晰，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，真正地做到了讓學(xué)生在有興趣的前提下學(xué)習(xí)，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。通過聽課不僅使我明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何抓教學(xué)重點(diǎn)，如何突破教學(xué)難點(diǎn)，更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)。她在控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上使我大受啟發(fā)。他每一節(jié)課的閃光之處，我都細(xì)心總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿楊老師的課堂教學(xué)形式以及巧妙的問題設(shè)計(jì)。在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺，并取得了良好的效果。
二、課后勤于指導(dǎo)，不斷總結(jié)得失。
不管是聽了楊老師的'課還是一起聽別的老師的課，課后他總要抽時(shí)間和我一起探討課堂教學(xué)的得失。
另外，在每次授新課前，我都請(qǐng)楊老師檢查，懇請(qǐng)他的指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。這些都使我對(duì)教材的理解更為深入，教學(xué)意圖日益變的明朗化，使我在教學(xué)上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，理解別人的長(zhǎng)處，善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)。在楊老師的帶動(dòng)下，我注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過不斷的聽課和評(píng)課，我分析教材的能力，駕馭課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。
幾年來，在楊老師的悉心指導(dǎo)和栽培下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)和良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在財(cái)經(jīng)管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指點(diǎn)。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向楊老師及各位老師多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的讓家長(zhǎng)滿意的人民教師。
楊老師，我要感謝你對(duì)我的幫助！祝你一生幸福，我永做你的忠實(shí)朋友。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇11
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天�！泵棵柯牭竭@首歌時(shí)，我總會(huì)想起那位不知名的大哥哥，想起他溫暖的微笑。
那年正值酷暑，周圍的一切都是無精打采的，太陽(yáng)仿佛是一顆熾熱的火球，在太陽(yáng)的照耀下的大地就像跳動(dòng)的火苗。我剛上完了補(bǔ)習(xí)班，上了一輛公交車。
車上擁擠的人群，我好不容易才站穩(wěn)了腳，拉緊了扶手。大家呼出的熱氣籠罩在車廂內(nèi)，好像一張無形的大網(wǎng)掐得我喘不過氣來。突然一個(gè)急剎車，胃里一陣翻江倒海�！皣I！”我大吐不止，地上的排泄物散發(fā)出難聞的氣味，大家一個(gè)個(gè)捂著鼻子，皺著眉頭對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，我頓時(shí)無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。就在這時(shí)，一位大哥哥起身為我讓座，將我攙扶到座位坐下，他掏出餐巾紙，小心翼翼地為我擦干凈嘴角的臟污，他一直在用書給我扇風(fēng)，而他自己卻汗流浹背，我心中洋溢著一股暖流，遍布全身。眼淚像斷了線的珍珠，又一個(gè)急剎車，大哥哥被一群人踩了一腳又一腳，潔白的球鞋上留下烏黑的鞋印，他始終微笑著，牢牢的守護(hù)在我身邊。他那張瘦削的臉上已經(jīng)掛滿了汗水，挨過了一站又一站……
那位不知名的大哥哥，我多么希望能親口跟你道聲“謝謝”啊！在我最需要幫助之時(shí)，是你及時(shí)伸出援手。是啊！“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！”
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇12
講臺(tái)上的老師正在分發(fā)著這一次考試的試卷，看著老師報(bào)出一個(gè)又一個(gè)名字，我心里緊張極了。終于，當(dāng)老師報(bào)出了我的名字，那一刻我整顆心都提到了嗓子眼。老師看向我鼓勵(lì)的笑了，然后道：“很不錯(cuò)，這次的進(jìn)步很大。”
當(dāng)我看到試卷上那個(gè)紅紅的100的時(shí)候，我興奮的就差直接跳起來了。在我無比高興之余，我的心里也無比的感謝起了我的同桌。我將拿下來的試卷攤開，然后放到同桌的眼前，開心的說道：“太感謝你的幫助了，不然我不會(huì)有這么大的進(jìn)步�！�
這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠有如此大的進(jìn)步，其中同桌的功勞最大。要知道，從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是中下的，甚至有幾次在及格邊緣。而現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)獲得了我歷史最高分，還是滿分。我內(nèi)心里的喜悅不言而喻。
同桌看著如此興奮的我雖然一直都沒有言語(yǔ)，但是眼睛里露出的對(duì)我的高興也是明亮明亮的。現(xiàn)在就來介紹一下幫助了我的同桌，同桌是班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好的人，平日里常常是沉默寡言的，幾乎所有的空閑時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)之上。這也是同桌的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠這么好的原因之一吧，畢竟班級(jí)里少有如同桌這般醉心于學(xué)習(xí)中的人。
當(dāng)上一次數(shù)學(xué)考試考砸了后，我還朝同桌苦惱過，說出了我數(shù)學(xué)成績(jī)不好的煩惱。那時(shí)候，同桌就說要幫助我。
同桌從來都不是一個(gè)說空頭話的人，說幫助我，接著第二天就給我制定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一開始我還不能完全相信同學(xué)，可如今我看著自己滿分的試卷，心里對(duì)同桌頓時(shí)敬佩上了。如果不是有了同桌的幫助，我的成績(jī)不可能提升這么快。當(dāng)然了這也就是一次單元小考，但是這也足夠讓我開心。
我的同桌，很感謝你對(duì)我的幫助。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇13
“別再傻笑了啦！吵死了！”我對(duì)著同桌吼道。天�。∵@個(gè)胖胖的同桌又扯著他那副公鴨嗓子“嘎嘎噶”地在傻笑。
我的同桌，是一名胖胖的男生。他是科學(xué)和生物的忠實(shí)粉絲，書包里總有那些《科學(xué)探秘》啊《十萬個(gè)為什么》啊，他的語(yǔ)言常常讓人耳目一新。別看他平時(shí)挺好欺負(fù)的，發(fā)起飆來，那就不是好惹的。他除了有豐富的課外知識(shí)，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是——喜歡傻笑，身為同桌的我，常常成了“無辜的受害者”。
一天，我們正在專注地上著科學(xué)課，突然，旁邊隱隱約約傳來了壓抑的笑聲。原來，同桌又開始在犯“傻笑癥”了。我轉(zhuǎn)過頭去瞪著他，他便捂住嘴巴憋著。過了一會(huì)兒，還不見聲音消失，反而更大聲了點(diǎn)兒，轉(zhuǎn)過頭一看，只見同桌的臉憋得都紅了，就像一個(gè)大蘋果，我忍不住“撲嗤”一聲笑起來。這時(shí)候，老師的目光從書上轉(zhuǎn)移到我們這里，生氣地說：“站起來，笑什么笑，老師講的有那么好笑嗎？站著好好反省反省，等不想笑了再坐下。”笑容立刻在我臉上凝固了，眼睛頓時(shí)熱熱的。老師問了一個(gè)問題，全班沒有人舉手回答，這時(shí)，同桌自信地舉起手，老師讓他起來回答，他便滔滔不絕地說出來。老師停了后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他坐下。我看見他坐下來了，心里急的直冒汗，眼淚也不爭(zhēng)氣地掉下來，偷偷埋怨著同桌。這是，老師叫我回答問題，我心一驚，怎么辦！我根本就不會(huì)呀！我真想找個(gè)地洞轉(zhuǎn)下去。“答案是……”同桌那邊忽然響起了小小的聲音，我吸吸鼻子，轉(zhuǎn)過頭看他，他向我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說“是……”我猶豫了一下，然后大聲地說出答案，老師就讓我坐下。我心里的一塊大石頭總算掉落了地。下課后，他一直向我道歉。大人不計(jì)小人過嘛，我原諒他了。
雖然同桌很愛傻笑，上課還會(huì)打擾到我，不過他待人寬容，不會(huì)偽裝，而且很真誠(chéng)。同桌，就應(yīng)該友愛互助，不是嗎？
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇14
星期天，陽(yáng)光明媚。我早早地就起來了。“王吳陽(yáng)，家里的油用完了，你去幫我打一瓶吧！”媽媽扯著嗓子對(duì)我說�！芭叮冒��！庇谑牵夷弥掌孔�，騎上自行車，朝著“省好多超市”的方向駛?cè)ァ?/p>
一路上，空氣特別清新，風(fēng)兒不時(shí)地吹拂著我的臉龐，我哼著無名小曲，好不愜意！“嘩”的一聲，怎么搞的？我忽然覺得腳下的踏板突然不聽使喚了，怎么踩也沒有辦法向前進(jìn)，我下意識(shí)地低頭一看，發(fā)現(xiàn)原來是鏈條掉了。心想：“我今天真是太倒霉了，這兒又沒有修車的，而且離我家還有好一段路呢！這可怎么辦？于是我決定自己安，十幾分鐘過去了，我的手上摸得全是油，黑乎乎的�？墒擎湕l還是沒被安好，我猶如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在我萬般無奈的時(shí)候，迎面走來了一位老大爺，中等個(gè)子，帶著一副眼鏡，看起來很親切，不像是壞人，他似乎看出了我的心思，俯下身來，面帶微笑地問道：“小朋友，你怎么了？我一五一十地把事情的經(jīng)過告訴了他，他看了看我的自行車上的鏈條，二話沒說，就彎下了身來，動(dòng)作熟練地一手扶著自行車，一手試轉(zhuǎn)了一下鋼圈讓齒輪順著同一方向轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，齒輪就非常聽話地套到了鏈條的鑿里�！彼自捳f得好：“姜還是老得辣；”不到五分鐘的時(shí)間，他就修好了，我踏上自行車試了一試，還真地裝好了，腳下感覺輕松多了，我喜出望外地地連忙對(duì)老爺爺說：“謝謝你！如果這次沒有你的幫忙，我還真的不知道該怎么辦呢？“沒關(guān)系，快回家吧，媽媽會(huì)擔(dān)心你的……”。
望著老爺爺?shù)谋秤�，我非常得感激他，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。
他幫助了我優(yōu)秀作文 篇15
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，數(shù)十天就過去了，讓我記憶深刻的是周五那節(jié)體育課，我與小伙伴們，都帶著跳繩，抄一條小路來到了操場(chǎng)上。
火辣辣的陽(yáng)光照在我們身上，烈日炎炎的天氣輪番折磨著我們，地面被曬得像著火了似的把鞋烘烤的熱乎乎，跟油鍋里的水那般熱，馬上就要開始跳繩了，我興高采烈的拿出捆綁好的跳繩，一如既往的解了起來，一分鐘過去了兩分鐘過去了距離跳繩的時(shí)間不多了，我的繩子卻還未解開，我嘗試著一種種辦法，但似乎都沒有效果，頓時(shí)，我的全身都熱起來了，我會(huì)想起昨天捆綁的方法：“首先我往左邊讓了一圈，接著我又向右邊繞了一圈，又從下邊繞了過去，后來……”可是由于前面的亂解導(dǎo)致了，順序出錯(cuò)，結(jié)果前功盡棄，與之前沒有一絲區(qū)別。
時(shí)間一分一秒的過去了，眨眼間一到十號(hào)馬上就要開跳了，我心急如焚，不是的把頭抬了起來，無意中我發(fā)現(xiàn)俞毅尹出現(xiàn)在了我的面前，他呆呆的看著我，仿佛知道了什么，我們對(duì)視良久，他突然問我：“你的繩子解不開嗎？”我只好無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就把希望全都托付在了他的身上，他大致的看了一陣，仿佛是被我的死結(jié)驚呆了，不過很快他就陷入了忙碌之中一分鐘過去了，毫無動(dòng)靜，兩分鐘過去了，也是如此。他忙得滿頭大汗，突然他靈機(jī)一動(dòng)，不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像發(fā)現(xiàn)了什么，緊接著他的手不停的前后挪動(dòng)，不一會(huì)兒死結(jié)就像活了似的剎那間就被解開了，我還沒來得及感謝他，就被叫去測(cè)試了。
他幫助我度過了難過，如果沒有他那雙熱情的雙手，我就將在補(bǔ)考一次。
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