選擇幫助的高中敘事作文
今天是星期五，下午的兩節(jié)課都是自習課。
自習課上一片寂靜，值日干部端坐在講桌旁，認真地做著作業(yè)，偶而觀察著下面的動靜，如果發(fā)現(xiàn)有同學開小差、說私話什么的，他就會靜悄悄地走過去，輕聲柔語地提醒。教室里只聽見同學們“沙沙沙”的寫字聲和輕微的呼吸聲，還聽得見教室外幾個小學生正在追逐、玩鬧的聲音。
我拿出今天各科任老師布置的課堂作業(yè)來做，想不到的是今天的課堂作業(yè)是那么地簡單，所以，不一會兒功夫，我就把他們?nèi)繗灉缌�。做完了作業(yè)，我感到十分無聊，便無精打采的轉(zhuǎn)起了手中的筆。突然，我靈機一動，對了，我可以提前把語文家庭作業(yè)“作業(yè)本”做完呀!每一次周末家庭作業(yè)語文老師一定會布置這一樣，我想這一次也一定不會例外吧!于是，我心中涌過一陣歡喜，為我自己的聰明。于是，便開始做語文家庭作業(yè)“作業(yè)本”了。
正當我做得津津有味時，有一個聲音向我的耳際輕輕地飄來：“蘭詩浩，蘭詩浩�！蔽椅⑽⑥D(zhuǎn)動著頭，向四處望了望，原來是坐在我前面的邱斯晨在叫我。我壓低聲音、不耐煩地問：“干什么呀?邱斯晨�！�
“你能幫我把這些作業(yè)交給數(shù)學老師嗎?”邱斯晨面帶微笑地說。聽到他的話，我立刻猶豫不決了起來。是幫他，還是不幫呢?如果不幫，我就可以把語文家庭作業(yè)，甚至把其他科目的家庭作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完，周末我就可以逍遙自在，還可以跟著爸爸媽媽到新余仙女湖去盡情玩耍、盡情享受大自然的恩澤。對，不幫。
“可是，我……我還要……”我話還沒有說完，就被邱斯晨搶了話頭：“求求你了，這作業(yè)也實在是多，而且我現(xiàn)在正在解一個數(shù)學題，走不開呀!”
看看，也確實如此，邱斯晨的桌子上，《數(shù)學一課一練》堆得像一座小山似的'。如果邱斯晨埋頭做業(yè)，前面的同學就是連坐在講桌旁的值日干部恐怕也看不見邱斯晨的頭了。
平時，我和邱斯晨也玩得很好，我有什么事情求他，他都是說一不二，如果不幫他，我這臉面往哪兒擱呀?而且邱斯晨是我們班的人才，常常考第一名，我?guī)退�，�?yīng)該深感榮幸呀!再說，我這家庭作業(yè)是假期作業(yè)，又不是現(xiàn)在就交，在“五??一”三天假中，如果能擠出時間去做，是一定能夠完成的。而他桌子上的那堆作業(yè)才是現(xiàn)在就要交給老師的呢!對，應(yīng)該幫他，一定要幫他。
于是，我走了過去，雙手抱起那堆秤砣似的《數(shù)學一課一練》走出教室，班上每一個同學的雙眼都朝我望來，我感覺到他們的眼里都散發(fā)出柔柔的光，催促著我向數(shù)學老師的辦公室堅定地走去。
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