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      2. 追求自由作文

        時(shí)間:2023-02-28 08:59:55 追求 我要投稿

        精選追求自由作文集錦8篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的追求自由作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選追求自由作文集錦8篇

        追求自由作文 篇1

          我時(shí)常仰望天空,幻想每一片云的形狀,看掠過(guò)的飛鳥(niǎo),沖破天空!}記

          一片蔚藍(lán)的天際。

          那片藍(lán)天獨(dú)一無(wú)二,雖然離宇宙還隔著臭氧層,但藍(lán)天就是藍(lán)天,它真真正正擺在我眼前。藍(lán)天是什么顏色,誰(shuí)也說(shuō)不清,雖然現(xiàn)在看上去是藍(lán)色的,可是又有沒(méi)有其他顏色呢?誰(shuí)也不知道。

          或許在另一個(gè)地方,天空是紅色的?或許在另一個(gè)地方,天空是綠色的?那應(yīng)該不叫藍(lán)天了,應(yīng)該叫“綠天”、“紅天”了吧!

          然而這又有什么關(guān)系呢?這是藍(lán)天它自己的自由,而這一切,教會(huì)了我,讓我學(xué)會(huì)自由,去追求自由。

          現(xiàn)在的我們,面對(duì)的是無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)壓力,但要懂得追求自由,去做自己想做的事。

          其實(shí)人就像是關(guān)在籠中的`鳥(niǎo),雖然每個(gè)人都向往自由自在,可是卻依舊找不到出口,只能漫無(wú)目的地飛來(lái)飛去,卻始終解不開(kāi)那心靈的枷鎖,只有真真正正懂得什么叫“自由”,把心靈上的枷鎖解開(kāi),去尋找,搜索自由的腳步。

          追求自由,不是隨心所欲地生活,而是有目標(biāo)有理想地生活,感謝藍(lán)天,它教會(huì)了我追求自由。

        追求自由作文 篇2

          魯迅先生說(shuō)過(guò):“貪安穩(wěn)就沒(méi)有自由,要自由就要?dú)v些危險(xiǎn)。只有這兩條路!碑(dāng)時(shí)正值民國(guó)初年,對(duì)于飽受封建官僚和軍閥壓迫的百姓而言,想要活命自然只得放棄自由。而現(xiàn)在的人們,貪圖上安穩(wěn),又開(kāi)始向往不被束縛的自由不羈,獲得了自由,卻又覺(jué)得生活未知數(shù)太多。在我看來(lái),安穩(wěn)與自由本就是相互矛盾的個(gè)體,兩者不可兼得。雖說(shuō)選擇安穩(wěn)抑或自由在于自身,但安穩(wěn)只是一時(shí)的安穩(wěn),自由才是真正的歸宿,即便會(huì)付出一定代價(jià),我們也不能停止追求自由的腳步。

          孟子有言如是:“生于憂患,死于安樂(lè)!痹鴰缀螘r(shí),君王因貪圖享樂(lè),麻痹自我致使連累國(guó)家?晚清的中國(guó),抱著天朝上國(guó)的春秋大夢(mèng),自以為閉關(guān)鎖國(guó)便能帶來(lái)安穩(wěn),終被八國(guó)聯(lián)軍用先進(jìn)武器轟開(kāi)了國(guó)門,受盡屈辱,陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

          過(guò)上安穩(wěn)的生活并非難事,你可以在畢業(yè)后成為一名普通職員,只是你要對(duì)上級(jí)唯命是從,循規(guī)蹈矩、日復(fù)一日地重復(fù)著同樣工作;你可以接受別人的庇護(hù),讓別人替你擋風(fēng)遮雨,只是你的未來(lái)和命運(yùn)將由別人決定。一味追求單調(diào)麻木和風(fēng)平浪靜的'生活容易使思想逐漸禁錮,使靈魂逐漸磨滅,使精神逐漸腐朽,更給人以一種空虛感,長(zhǎng)久習(xí)慣安穩(wěn),突如其來(lái)的壓力也會(huì)使人感到無(wú)從適應(yīng)。正所謂有得必有失,失去自由便是追求安穩(wěn)所付出的代價(jià)。

          安穩(wěn)與自由就好比圍墻內(nèi)外,墻外的人渴望安定平穩(wěn)的生活,試圖沖進(jìn)來(lái),墻內(nèi)的人厭倦枯燥乏味的生活,不顧一切地想要沖出去,而沖出去,勢(shì)必將承擔(dān)無(wú)比高的風(fēng)險(xiǎn)。

          向往自由,就意味著要做好流下鮮血甚至是付出生命的準(zhǔn)備。清末的有識(shí)之士在堅(jiān)船利炮的沖擊下醒來(lái),意識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性,不惜性命與腐朽保守的頑固派斗爭(zhēng),這才推動(dòng)中國(guó)走上獨(dú)立富強(qiáng)的現(xiàn)代化道路;1775年,籌備已久的“一分鐘人”響應(yīng)一記槍響,打破了英國(guó)殖民者的統(tǒng)治美夢(mèng),以吶喊、以鮮血,站起來(lái)高呼“我們要自由!”這才成就了法國(guó)的獨(dú)立。

          《北野武的小酒館》里有這樣一句話:“雖然辛苦,我還是會(huì)選擇那種滾燙的人生。”人們逃避改變,追求安穩(wěn)的原因大多是對(duì)自己的能力感到不自信,害怕掙脫束縛后的生活還不如現(xiàn)在,卻又不甘心,內(nèi)心仍在渴望自由。人的一生,也許并不會(huì)經(jīng)歷好萊塢大片般的生活,但總得經(jīng)歷些大風(fēng)大浪,繼續(xù)走,別停下,當(dāng)我們沖破牢籠,看見(jiàn)光明,抓住自由的翅膀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)先前一切的冒險(xiǎn)與付出都是值得的。

        追求自由作文 篇3

          歲月如歌,我的歲月就像說(shuō)唱曲,還沒(méi)有聽(tīng)清楚唱的是什么就過(guò)去了,不知不覺(jué)十八歲了,腦海里零零碎碎的記憶卻始終拼湊不夠十八年。那些跳動(dòng)的記憶是我們無(wú)法捕捉的幸福,偶爾撞上一個(gè),開(kāi)心過(guò)后又是無(wú)奈。雖然以前的日子像SB一樣過(guò)著,但是卻很讓人懷戀。

          時(shí)光匆匆,誰(shuí)因我癡癡停留。 光陰似箭,誰(shuí)為我緩緩而歸。 我相信親情、友誼、愛(ài)情轉(zhuǎn)眼間便是一生,但并不是所有。 我們的約定、誓言不是軍令,違背即斬。 我們的關(guān)系不是蓮藕,斷了還有絲相連。所以...你若要走,我無(wú)力留。 你若要留,便天長(zhǎng)地久。我叫朝陽(yáng),要么銘記,要么忘記。但愿有我,你從未悔。

          除了思想我們都一樣,但有一種氣質(zhì)比外貌更迷人。做真實(shí)的自己,敢愛(ài)敢恨,敢做敢當(dāng),敢拼敢闖。珍惜眼前,拼搏未來(lái)。無(wú)論貧困還是富裕,快樂(lè)還是悲傷,輝煌還是落難,分享一切快樂(lè)的,分擔(dān)所有難過(guò)的`。無(wú)論是親情,愛(ài)情,友情,要的不僅僅是至死不渝,還有來(lái)生再見(jiàn)。相伴此生,約定來(lái)生,生生世世永不分離。

          十八歲是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一年如同破蛹而出羽化成蝶的一刻。擺脫了束縛與黑暗,是最美麗的一年。為了自由,需要更堅(jiān)強(qiáng)的翅膀挑戰(zhàn)風(fēng)雨。為了追求,需要更堅(jiān)定的信念勇往直前。有限的生命,無(wú)盡的夢(mèng)想,怎能允許止步不前。星星并非遙不可及,別放棄你追逐的,也許有天那顆星星會(huì)為你而隕落。只要還活著,就精彩自己的每分每秒,沒(méi)有自卑,沒(méi)有頹廢,更沒(méi)有遺憾。

          要看得慣,別人又不是為了配合你而存在,自然不會(huì)處處讓你滿意。別人看見(jiàn)的只是表面,不必奢求誰(shuí)能懂,向著陽(yáng)光展現(xiàn)真實(shí)的自己。

          自由!追求! 做自己的英雄。

        追求自由作文 篇4

          孫悟空是我讀了《西游記》后印象最深的人物形象。

          他原本是一只石猴,因?yàn)槟懽哟,鉆進(jìn)瀑布又鉆出來(lái),被眾猴推舉做了大王,生活自由自在?墒,他太自由任性了,想要兵器就去龍宮要,想要脫離生死就去閻王殿抹去生死簿。這個(gè)世間怎能容忍他如此自由、放肆。于是,他被騙上天宮,被封“弼馬溫”,被眾神輕視……心高氣傲的他又怎甘心?于是,他反下天宮,扯起大旗,自稱“齊天大圣”,他要的是絕對(duì)的自由,天兵天將下界捉拿他,卻無(wú)濟(jì)于事,他有著與名號(hào)匹配的能力。

          就這樣,騙局再次上演,給他封號(hào)“齊天大圣”,名頭很大,可是他依然遭受輕視,甚至是嘲諷。此時(shí),那顆高傲的心徹底憤怒,他攪了蟠桃會(huì),闖了兜率宮,偷喝仙酒,盜吃仙丹,再次反下天宮,玉帝動(dòng)用十萬(wàn)天兵天將,均敗下陣來(lái),最后,二郎神和太上老君聯(lián)手,才將他捉拿。

          在眾神眼中,孫悟空是個(gè)異類,是個(gè)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的異類,而既定的規(guī)則怎能允許這個(gè)異類打破?于是,殘酷的絞殺開(kāi)始了:刀砍、斧剁、槍刺、劍刳莫傷其身,放火不能燒他,雷打不能傷他,八卦爐中七七四十九日火焚,也只是煉就了一雙火眼金睛。脫難而出,逃離熔爐的大圣,大腦靈霄寶殿,直到如來(lái)佛祖降臨,將悟空壓在五行山下,喂他吃鐵丸,喝銅汁,受盡折磨。

          悟空這顆追求自由、高傲無(wú)比的心,開(kāi)始了漫長(zhǎng)的順從之旅,從五百年的磨難,到十萬(wàn)里的艱辛,終使他放下任性,學(xué)會(huì)順從。

          升入天界的“斗戰(zhàn)勝佛”,終于懂得了遵守天上地下的既定規(guī)則,他從身體到心靈都得到了真正的`自由。我也懂得了:世間哪有絕對(duì)的自由,只有規(guī)則允許內(nèi)的自由!

          雖然,我為悟空終成正果而喜悅,也為悟空失去自我而惋惜,那個(gè)痛快淋漓,率性而為的悟空再也沒(méi)有了,這也許就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧!

        追求自由作文 篇5

          鳥(niǎo)兒身處于籠中,吃飽喝足,不經(jīng)風(fēng)霜雨打,卻久久地凝望著翱翔的雄鷹,這是為什么?羊兒身處于羊圈,優(yōu)哉游哉,不用跋山涉水,卻不住地注視著飛奔的駿馬,這是為什么呢?為什么它們都“身在曹營(yíng)心在漢”呢?

          我從小體弱多病,父母自然就把所有的愛(ài)傾注于我,視我如掌上明珠,含在嘴里,捧在手中。因此,我可真是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識(shí)就是力量”,只有讀書(shū)才會(huì)出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力,鎖住孩子對(duì)外界的向往,讀書(shū)才會(huì)上進(jìn)。于是他們給我在生活中,鎖上了一把枷鎖,而束縛的則是自由。看見(jiàn)其他跟我朝夕相處、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂(lè),而我只能在補(bǔ)習(xí)班里,啃著一本又一本沉重的教科書(shū),內(nèi)心不由地產(chǎn)生對(duì)自由的渴望。我下定決心,一定要向父母說(shuō)出自己的心聲。一放學(xué)我就展開(kāi)了行動(dòng)。

          辦公室的門虛掩著,幾束燈光如同水從水桶的'裂縫里溜了出來(lái),映照在我面前,這難道意味著首戰(zhàn)告捷?心中多了幾分信心,朝門內(nèi)望去,父母正談笑風(fēng)生,沒(méi)什么正事,我便輕手輕腳地走了進(jìn)去!鞍,媽,我有一件事想跟你們商量商量!薄笆裁词?”“這個(gè)…”“快點(diǎn)說(shuō),沒(méi)事就快去寫(xiě)作業(yè)!”“等等,下午可不可以讓我到公園玩兩個(gè)小時(shí),透透氣,散散心?”“腦子里就想著玩,不好好學(xué)習(xí),怪不得老師說(shuō)‘鵬鵬最近心散了,學(xué)習(xí)也不太用功,上課沒(méi)精打采的,時(shí)常開(kāi)小差,成績(jī)也明顯下降。是不是在家里玩瘋了?’我看就是這樣,一心想著玩游戲,成績(jī)可能不下降嗎?快去寫(xiě)作業(yè)!”父母的話如同一把機(jī)關(guān)槍,速度極快,不讓我有半點(diǎn)反駁的機(jī)會(huì);父母的思維如同一臺(tái)電腦,任何零零碎碎的事,只要有關(guān)聯(lián),都可成為論證。我也知道,“可憐天下父母心”,每個(gè)人的父母都望子成龍、望女成鳳,誰(shuí)都希望孩子能有出息,不要重蹈自已的覆轍,過(guò)上好日子。為了不惹事生非,我背著黑鍋退出了房間。日后,我向父母提過(guò)多少像這樣的小要求,可都屢屢失敗。這個(gè)要求是如此微不足道,可為什么父母總不滿足我,讓孩子出去玩有錯(cuò)嗎?

          昨晚,我又夢(mèng)到父母牽著我的手,在草地上嬉戲,我臉上笑靨如花。

        追求自由作文 篇6

          我要永遠(yuǎn)自由!——題記

          自由是每個(gè)人的追求,縱觀中華上下五千年,人們都在為自由而戰(zhàn)。如果不追求自由,怎有中國(guó)人民起身奮力反抗日寇的侵略;如果不追求自由,又怎有中國(guó)人民解放軍幫助朝鮮人民獲得自由?

          同樣,我也追求自由,我也熱愛(ài)自由。雖然我不能為了自由而戰(zhàn),但我可以為了自由而努力。

          從匈牙利的`詩(shī)人裴多菲那里,我知道了“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋!彼f(shuō)的自由既是指內(nèi)心中的人生向往,也是指現(xiàn)實(shí)中的無(wú)拘無(wú)束。他告訴我們,對(duì)于一切東西,自由是最重要的,不管外面要經(jīng)歷多少風(fēng)雨,鳥(niǎo)兒都渴望自由,渴望自己在藍(lán)天上飛翔——即使遇到狂風(fēng)暴雨。但我的自由很簡(jiǎn)單,我認(rèn)為我能夠無(wú)拘無(wú)束地過(guò)每一天,這就夠啦呀,因?yàn)槲抑,我要永遠(yuǎn)自由!所以,請(qǐng)讓我們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——那就是對(duì)自由的追求、對(duì)屬于自己的那片藍(lán)天的向往!

        追求自由作文 篇7

          暑假的一天,我剛起床走出臥室,就聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)“啾啾”聲,并且還不停地伴隨著翅膀地?fù)潋v和身體地碰撞聲。我尋聲四處張望,很快便看見(jiàn)了一只小麻雀正在客廳里飛來(lái)竄去,不知道它是怎么進(jìn)來(lái)的,但它明顯是想要飛離房間,可又找不到出口,于是便滿屋瞎飛瞎撞?礃幼铀坪跻呀(jīng)飛累了,正費(fèi)力地用小爪子在窗簾上掛著。

          看到這里,我心里不禁樂(lè)開(kāi)了花,心想:我可以逮住這只小麻雀了!

          我飛快地沖到窗簾前面,伸手就去抓小麻雀,沒(méi)想到它立刻就張開(kāi)翅膀飛了起來(lái),箭一般沖到窗戶對(duì)面的墻上,撞墻后掉了下去,我順著墻面往下看,見(jiàn)它正可憐巴巴地蜷縮在桌子的下面,被困在了桌子和墻面的`縫隙里。這下好了,我心想,小麻雀被擋住就飛不走了。我再次伸手去抓小麻雀,這次很順利,毛茸茸的小家伙終于被我握在了手里,可它一點(diǎn)也不老實(shí),居然用硬硬的小嘴啄得我手指生疼!

          我不敢久握它,便快速把它塞進(jìn)了家里一個(gè)舊的鳥(niǎo)籠子。哈哈,這下終于好了,我拎著鳥(niǎo)籠子,一種勝利的感覺(jué)油然而生,我沉浸在得到小麻雀的喜悅里。

          為了不讓小麻雀害怕,給它補(bǔ)充體能,我給它倒了很多米和玉米,但它竟然連看都不看一眼,繼續(xù)如在房間里一般滿籠子瞎飛瞎撞,一個(gè)勁兒地想飛出去。我看它把嘴微微張著,心想一定是口渴了,我便把它抱到陽(yáng)臺(tái)喂水,可是,剛拉開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)門,它便擠著鉆出去,直接飛向天空了!

          看著小麻雀的身影在空中很快成為了一個(gè)小黑點(diǎn),然后漸漸消失,我不禁為它誦出一句詩(shī)來(lái):生命誠(chéng)可貴,溫飽價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋!

          小麻雀,你是個(gè)追求自由的勇士,我佩服你,希望你永遠(yuǎn)能在廣闊的天地中自由飛翔!

        追求自由作文 篇8

          獨(dú)自漫步在公園花壇,正欣賞著夕陽(yáng)下的錦繡繁華,一只蹁飛的生命自眼前掠過(guò),滯留于一朵玫瑰上。我忽無(wú)心賞花,躡腳踱近,小心翼翼將它捂住,看著它在我手中奮力掙扎,心生不忍,但還是止不住要將它占為己有的欲望。于是,我找來(lái)了一個(gè)透明的玻璃瓶,將其豢養(yǎng)其中,這樣它依然可以看到外面的世界,而我可以日日與它相伴。

          次日,我靜靜地欣賞著它的美,卻驚詫的發(fā)覺(jué)它依然在玻璃瓶中撲騰著,拼盡全力用身體撞擊著厚厚的玻璃,難道它不知道自己已經(jīng)屬于這個(gè)玻璃瓶中的狹小空間了嗎?難道它想為了自由而付出生命嗎?我不忍心看著它受折磨,想把它放走,可我仍然期望它能夠放棄,仍期望它能夠把自由托付給我,安安靜靜地待在瓶子里。

          一夜,酣夢(mèng)依舊。

          晨曦醒來(lái),再去看那被囚在琉璃牢獄中的.蝴蝶。陽(yáng)臺(tái)上,那個(gè)美麗的生命正伏在瓶底,四周一片幽靜,我一陣欣喜,它終于懂得了放棄了!

          快步走近……

          殘!

          為什么?為什么它寧愿選擇死也不選擇把自由托付給我?我哭了。

          看著那個(gè)凋零的生命,我不禁想起了以前住在我家隔壁的小男孩。那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的晌午,他來(lái)找我,他吞吞吐吐地想說(shuō)些什么,但好像怕我會(huì)拒絕。我告訴他,有什么事都可以跟我說(shuō),我會(huì)盡力幫組他的。他用手捂著嘴巴湊到我耳邊:“姐姐,能不能不要跟媽媽說(shuō),下午你教我寫(xiě)作業(yè)?”我答應(yīng)了他,他高興地蹦著回家了。

          下午,我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是心不在焉,眼睛時(shí)不時(shí)地望著窗外。我問(wèn)他看什么,他調(diào)皮的笑了笑。

          過(guò)了會(huì)兒,他碰了碰我:“姐姐,人死了,能不能變成蝴蝶?”我不解:“為什么要變成蝴蝶?”“因?yàn)楹梢宰杂勺栽诘仫w,不像我,每天都要練四五個(gè)小時(shí)的琴。”看著他那充滿稚氣的眼睛,不禁心生愛(ài)憐,其實(shí)他父母是愛(ài)他的,只是用的是這種方式。

          后來(lái),他搬走了。

          過(guò)了約摸半年,爸爸對(duì)我說(shuō)起了隔壁的那個(gè)小男孩。令我震驚的是他死了!是自殺!我一時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái):“他為什么……?”“他想要變成一只蝴蝶,唉,小孩子想的太……”

          我不禁黯然,一個(gè)生命就這樣逝去,他的父母是無(wú)心殘忍!

          頓悟。

          其實(shí)生命的某一角度可以理解為對(duì)自由的追求,有了追求,才有活著的希望。

          我舒了口氣,捧起那幾片殘翅,讓它們隨風(fēng)逝去,飛向它向往的玫瑰叢。

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