搶橡皮作文

搶橡皮作文(通用11篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的搶橡皮作文，希望能夠幫助到大家。

搶橡皮作文1

　　今天我們玩一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！

　　”或“一——二——右手！

　　”之后，選手要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯(cuò)手搶到也算輸。

　　老師請(qǐng)了兩位同學(xué)演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。

　　我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好��！

　　一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？”我直截了當(dāng)?shù)卣f：“沒有！

　　”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)在微微發(fā)抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉(zhuǎn)移注意力，我盯著這場角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！

　　”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢(shì)。黃錚說：“停一下！

　　”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結(jié)果已在他的掌握之中。

　　“二！

　　”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，老師怎么還不往下喊呀？“左手！

　　”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時(shí)，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”�。�

　　吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對(duì)手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細(xì)小的汗珠，眼神里已沒有了剛才的傲氣。吔！

　　我以為他反應(yīng)有多快呢！

　　誰知也不怎樣呀！

　　這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰�！白笫�！

　　”老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！

　　同學(xué)們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個(gè)貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

　　通過今天這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有些對(duì)手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕�一起跑線上。真正的對(duì)手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會(huì)天下無敵。

搶橡皮作文2

　　童年像一場美夢(mèng)，使我快樂無比；童年就像藍(lán)天上的一只鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅。橙。黃。綠。青。藍(lán)。紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我 的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂。這些美麗的往事，都使我無法忘記，尤其是搶橡皮游戲讓我記憶猶新。

　　記得那是周五的班隊(duì)活動(dòng)課，老師來到教室笑容滿面地說：”我們今天玩一個(gè)有趣的游戲，名字叫‘搶橡皮’，好不好？“

　　”好！“同學(xué)們一聽到玩游戲，想都沒想，就異口同聲地說。同學(xué)們有的開心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子，還有的歡呼著……那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震得顫動(dòng)起來。老師 示意讓我們安靜下來，笑瞇瞇地說：”游戲規(guī)則是這樣的，兩個(gè)同學(xué)一組，首先準(zhǔn)備一塊橡皮放在課桌的中間，再把手背在背后，老師說完“一！二！三！左手（或右手）！”的時(shí)候，你們就伸左手（ 或右手）去搶橡皮。搶到的是贏者；沒搶到的是輸者：出錯(cuò)了手也算輸。知道了嗎？“

　　”知道了！“同學(xué)們又異口同聲地回答道。我和張鑫一組。張鑫拿出了一塊黑白相間的橡皮。我看了看這塊長方形的橡皮，早已被張鑫用鋼筆戳了幾個(gè)不起眼的小洞，還染上了一些藍(lán)墨水，真有點(diǎn)丑陋 呀！我又輕輕地聞了聞。嗯，還好，有點(diǎn)兒香！我們都把手背在背后，等待老師發(fā)出命令�！币唬　岸�邊響起老師的發(fā)令聲。我的眼睛一眨不眨地盯著橡皮，此時(shí)，這塊丑陋的橡皮好像成了一塊寶石似 的，生怕它被對(duì)手搶走了�！倍�！“全班鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見�！比�！“我全身的血液仿佛都停止流動(dòng)了，心里在不停地對(duì)自己說：”一定要贏，一定要贏！老師，快快發(fā)完命令吧！ “我瞟了一眼我的對(duì)手，只見他的臉繃得緊緊的，神情專注，連大氣也不敢出。于是，我趕緊調(diào)整狀態(tài)，等待老師發(fā)出最后的命令�！弊笫�！“老師的話音剛落，我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢(shì)去搶橡 皮�！睋尩搅�！搶到了！“我高高地舉起橡皮歡呼著。搶到橡皮的同學(xué)都跟我一樣興奮得手舞足蹈。再看看，沒有搶到的同學(xué)一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球；還有的嘴巴翹得老高，嘟囔著：”再來一次，我一 定會(huì)贏！“歡呼聲、嘆息聲久久地回蕩在教室里。

　　搶橡皮真有趣！搶橡皮真快樂！是呀，童年的快樂使我終生難忘，我的童年就像一個(gè)彩色的夢(mèng)，這場夢(mèng)使我快樂無比！

搶橡皮作文3

　　今天我們玩一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。 游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，選手要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯(cuò)手搶到也算輸。 老師請(qǐng)了兩位同學(xué)演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。 吳老師終于點(diǎn)到我了。我的對(duì)手是一個(gè)叫黃錚的男孩子，之前已經(jīng)有好多人都慘敗在他的手下。

　　我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好�。∫徽径ǎ瑓抢蠋焼栁遥骸坝袥]有把握贏？”我直截了當(dāng)?shù)卣f：“沒有！”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)在微微發(fā)抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉(zhuǎn)移注意力，我盯著這場角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……

　　我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢(shì)。黃錚說：“停一下！”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結(jié)果已在他的掌握之中。

　　“二！”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，老師怎么還不往下喊呀？

　　“左手！”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時(shí)，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”��！

　　吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對(duì)手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細(xì)小的汗珠，眼神里已沒有了剛才的傲氣。吔！我以為他反應(yīng)有多快呢！誰知也不怎樣呀！這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰�！白笫�！”老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！同學(xué)們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個(gè)貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

　　通過今天這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有些對(duì)手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕�一起跑線上。真正的對(duì)手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會(huì)天下無敵。

搶橡皮作文4

　　作文課上，我們進(jìn)行了一場別開生面的比賽——搶橡皮。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：將一塊橡皮放在兩個(gè)同學(xué)的中間，而同學(xué)們要雙手交叉放在胸前。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二！右手！”我們就用右手搶�！耙�、二！左手！”我們就用左手搶。誰搶到橡皮就算成功 ，如果出錯(cuò)了手就算搶到橡皮也算失敗。

　　比賽即將開始，我好緊張啊！邱鴻銘，你肯定斗不過我，我可是學(xué)到七級(jí)的小提琴曲了，我的手可敏捷了，你稍微一眨眼，橡皮就被我搶走了。我不停地在提醒自己一定要獲勝。這時(shí)，我的心像是揣了 只小兔子似的激動(dòng)地“怦怦”直跳。

　　當(dāng)老師說：“一、二……”，我的身體悄悄地往前傾斜，做好了搶橡皮的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　我看著邱鴻銘板著臉，一臉的嚴(yán)肅，眼睛瞪得像銅鈴，他死死地盯著橡皮，似乎橡皮跟他有什么仇似的，我的手緊拽著衣服，眉毛也緊皺著，不敢松懈，生怕一松懈，橡皮就被對(duì)方奪走了。那一刻，空 氣好像瞬間凝固了似的。

　　“……左手！”我把抱緊在胸前的左手迅速抽出來，說時(shí)遲那時(shí)快，我立刻伸出手像獅子捕捉獵物似的拍在桌子上，然后敏捷地繞過邱鴻銘的手，緊緊抓住橡皮，生怕橡皮趁機(jī)掉下去，最后我馬上收回 來。哈哈，橡皮成了我的獵物，我獲勝了！

　　我抓到橡皮之后，心里一陣狂喜，眉開眼笑地直蹦起來，“耶！”仿佛像中了五百萬大獎(jiǎng)似的。再看看我的同桌，耷拉著腦袋一聲不吭，一臉的沮喪，剛才還像一頭獅子一樣，此刻就像一個(gè)泄了氣的皮 球一樣無精打采。不過僅僅過了一分鐘時(shí)間，他又神氣活現(xiàn)，早已經(jīng)把剛才的不愉快拋到九霄云外去了。

　　接下來，我們又玩了幾個(gè)回合，我都大獲全勝。老師說：“我們?cè)賮碜詈笠痪�，好不好？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“好！”一切準(zhǔn)備就緒，這一回?fù)Q我瞪大了雙眼，就像一頭饑餓的老虎隨時(shí)等待著 獵物的出現(xiàn)。這時(shí)我的手心直冒冷汗，心快提到嗓子眼了，不停地喘著粗氣。同桌也不敢放松，看他樣子好像準(zhǔn)備扳回一局。不過我可不會(huì)手下留情，我會(huì)“打敗”你！“一、二！左手！”我迅速地拿 出手，伸直手臂，抓橡皮�！耙�！”我果然贏了，我這“手下敗將”永遠(yuǎn)也打敗不了我。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，同桌卻哈哈大笑起來，我馬上反應(yīng)過來。咦，我似乎伸錯(cuò)了手，這下子，我和邱鴻銘打 了個(gè)平手，真是竹籃打水——一場空呀！我又懊惱又后悔，要是我不那么心急，也許就會(huì)贏了，不過既然輸了，那就這樣吧，俗話說得好：“吃一塹長一智。”

　　比賽雖然結(jié)束了，但我覺得它很有意義，這個(gè)游戲不但可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，還能加強(qiáng)專注力，真是一舉兩得。直到現(xiàn)在，我們還一直沉浸在搶橡皮的快樂之中……

搶橡皮作文5

　　今天我們上作文課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室就在黑板上寫了“搶橡皮”三個(gè)大字。我們一看就知道要玩游戲了，心想：“那會(huì)是什么游戲呢？又該是怎么玩呢？”我們都有些迫不及待了，教室里舉手如林。我緊張得連手掌都變成了像石頭一樣又冰又冷！搶橡皮？我以前可沒玩過這種游戲呢！

　　老師在講臺(tái)前擺兩張桌子，請(qǐng)兩位參賽選手雙手交叉放在胸前站在桌子的兩邊，橡皮就放在兩張桌子的中間。聽老師的口令：“左手！”選手就伸左手搶橡皮，老師說：“右手！”選手就伸右手搶橡皮。要小心的是老師會(huì)數(shù)“一、二、三”后才能搶，否則為犯規(guī)，誰先搶到誰就勝利。

　　第一組老師首先請(qǐng)了兩位女生，騰采蕓和麥君怡！

　　老師還準(zhǔn)備了兩個(gè)超好玩的橡皮，一塊是長方形的，全身藍(lán)色的橡皮的命名王子，很威武；一塊是小巧玲瓏的紫葡萄橡皮，命名為美女橡皮。老師先讓騰采蕓來跟她猜“石頭、剪刀、布”，輸了就搶“王子”橡皮，贏了搶“美女”橡皮。結(jié)果是騰采蕓輸了！搶王子橡皮！

　　比賽開始了！老師把橡皮放在桌子中間，兩個(gè)選手雙腿叉開，雙手交叉搭在肩膀上，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌上的橡皮。同學(xué)們都圍過來了，戚睿汶最好玩，她身高已經(jīng)1。5米了，還是覺得不夠高，還一個(gè)勁的踮腳呢！老師開始數(shù)“1—”，故意拉了好長一個(gè)音，兩個(gè)選手眼睛眨都不眨。而戚睿汶竟然好奇地站在桌子去了呢！這回她可看得清楚了！老師接著數(shù)“2——”這回拖得聲音更長了！滕采蕓和麥君怡緊張得臉都紅了！我想他們的心跳一定很快！就怕老師突然說“3”�？墒�，老師并沒有叫“3”，而是直接叫了聲“右手”。滕采蕓反應(yīng)真快，她以迅雷不及掩耳的速度立刻伸出右手搶回王子橡皮，而麥君怡呢，她竟然緊張地愣在那里，一動(dòng)都沒動(dòng)。騰采蕓嬴了，她的臉上高興得像一朵花一樣，麥君怡臉上好失望！

　　第二局開始了，老師聲音又清又脆，叫了一聲“1—”，這次好短啦！教室里安靜得一根針掉下來都聽得到�？蛇@次不一樣是，老師喊完“二”，馬上把中文換成了英文了，把原本應(yīng)該說的“3”變成了“three”！老師還說了一聲“搶！”騰采蕓和麥君怡一下子把兩只手都伸了出去，但老師還沒說是哪只手呢！嘻嘻！全班同學(xué)都哈哈大笑起來。只聽老師突然叫了一聲“右手”，她們兩個(gè)同時(shí)出手，本來他們倆都有機(jī)會(huì)搶到的，可橡皮一下掉到了地上，麥君怡眼疾手快，馬上用右手把橡皮撿了起來，她贏了！也笑了！大家也一起鼓掌呢！

　　接下來，第二組……

　　玩了這個(gè)游戲，告訴我們做什么事都不要緊張！遇事沉著、鎮(zhèn)定，就能發(fā)揮出自己的最好水平！

搶橡皮作文6

　　今天上課時(shí)，老師對(duì)我們說要進(jìn)行一個(gè)“搶橡皮”的游戲。我一聽，就想橡皮怎么搶呢？帶著疑惑，老師揭曉了答案。游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人拿出一塊橡皮放在桌子中間，兩個(gè)人分別站在桌 子的兩邊，當(dāng)老師發(fā)出“搶”的口令時(shí)，兩人同時(shí)伸出左手或右手，誰先把桌子中間的橡皮搶到，誰就獲勝。我聽了想：這還不是小意思，只要老師一喊出口令，我就立即伸出手。而且，我還有個(gè)優(yōu)勢(shì) ，因?yàn)槲覀�(gè)子高手就長，一伸就能抓到橡皮。

　　經(jīng)過商量之后，我們決定用我對(duì)手的橡皮來比賽。橡皮穿著一件黃色的衣服，可能是因?yàn)橛玫脮r(shí)間比較長，所看上去又舊又小。它是長方形的，我輕輕地把它拿起來，放在鼻子前聞了一下，只有一 股淡淡的味道，不像有的橡皮香得刺鼻。我們選它的原因是因?yàn)樗�比較小，手一但只要抓住它，就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去，這樣就會(huì)被對(duì)手給拿走，可不是白費(fèi)力氣嗎！

　　比賽開始了，我們分別站在桌子兩邊，橡皮躺在桌子的中間。這時(shí)，教室里格外安靜，因?yàn)�，大家都把心思放在了這塊小小的橡皮上了。老師開始報(bào)數(shù)了，“一”，我的手放在腿兩邊，緊緊地握著 ，手心里不覺感到有一絲冷意直涌我的心頭�！岸�”，老師報(bào)二時(shí)的聲音比報(bào)一時(shí)大多了，這時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊小小的橡皮，耳朵等著老師報(bào)數(shù)，手慢慢地張開，手心里已經(jīng)全部是冷汗了。可 是當(dāng)我“萬事俱備，只欠東風(fēng)”時(shí)，老師卻叫了一聲“坐下”。但我們大家還是兩眼緊緊盯著橡皮，老師又喊了一聲：“坐下”。大家還是站在那里盯著橡皮，直到老師又叫了一聲坐下，并拉著一位女 同學(xué)做示范時(shí)，大家才慢慢地坐到了位子上。由此可見，大家都非常緊張，除了一、二、三的口令外，別的已經(jīng)不起作用了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)全神貫注地進(jìn)入比賽狀態(tài)了。

　　老師終于報(bào)出了“三”。我的右手立刻向桌子中間平移過去，當(dāng)快要碰到橡皮時(shí)，我將手稍稍往上抬了一點(diǎn)，因?yàn)樘У奶�高�?huì)被對(duì)方給搶走的。當(dāng)我摸到橡皮時(shí)，立即將它緊緊抓住，然后又以光一 樣的速度縮了回來。說時(shí)遲那時(shí)快，同桌也很快就把手伸了過來，可是他的反應(yīng)沒有我這么快，當(dāng)他的手伸過來時(shí)，我的手早就已經(jīng)縮回來了，他的手重重地拍在桌子上，我想他的手會(huì)是多么地疼��！

　　啊，我勝利了。這時(shí)我想生活中的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就像這塊橡皮，只要你認(rèn)真去對(duì)待這件事，你就能取得勝利，勝利就是達(dá)到了目標(biāo)。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一件事。

搶橡皮作文7

　　叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，語文老師要領(lǐng)著大家玩一個(gè)游戲——搶橡皮。老師先向我們宣布游戲規(guī)則：身體坐正，把一塊橡皮置于課桌正中央，同桌兩人服從老師命令同時(shí)去搶，誰先搶到手誰就獲勝。游戲開始！當(dāng)老師慢慢蠕動(dòng)嘴唇，輕輕說出“一”時(shí)，教室里鴉雀無聲，當(dāng)她喊出“二”時(shí)，教室里靜得連掉一根針都能聽見，當(dāng)她不慌不忙說出“三”時(shí)，教室里頓時(shí)人聲鼎沸，同學(xué)們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫，真是亂成了一鍋粥！我卻按兵不動(dòng)，心想：全都是白忙活！

　　老師都沒宣布用哪只手去搶呢，真是激動(dòng)得昏了頭啦！果然，老師一拍桌子，同學(xué)們安靜了下來，“聽見我說用哪只手搶了嗎？我看就有一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽要求了。那就是葛貝寧�！贝蠹叶枷蛭彝秮碣澰S的目光，弄得我怪不好意思的。終于，游戲正式開始！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的“獵物”，專心致志地等待老師發(fā)號(hào)施令。哪知老師卻故弄玄虛，把個(gè)“用”字拖得老長，才快速說出“左手”一詞，我剛聽見“左”字，，就毫不猶豫，以迅雷不及掩耳之勢(shì)去抓那早已被我瞄準(zhǔn)的“獵物”，而我的同桌張琪，他也不甘示弱，站起如惡虎撲食一樣去搶橡皮，不過他還是慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)，只抓住了我的一根手指頭，疼得我齜牙咧嘴，但這一點(diǎn)也不影響我激動(dòng)無比的心情，我高舉“戰(zhàn)利品”，大聲向周圍同學(xué)炫耀：“我贏啦，我贏啦！”張琪呢，只好耷拉著腦袋像個(gè)木頭人似的坐在那里。

　　再看別的同學(xué)，和我們差不多，贏的歡呼雀躍，臉都笑成了一朵花，輸?shù)哪�，一個(gè)個(gè)像是被濃霜打過的茄子——無精打采的。第二輪比賽開始了，首輪失敗的同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試，準(zhǔn)備瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)反敗為勝，而已經(jīng)取勝的呢，當(dāng)然不肯輕易就把到手的榮譽(yù)拱手相讓，一時(shí)間，教室里出現(xiàn)了劍拔弩張的緊張局勢(shì)——死一般的寂靜。我暗自思忖：剛才老師命令大家用左手行動(dòng)，這次一定還會(huì)用左手。為什么？大部分同學(xué)會(huì)想已經(jīng)用過左手了，這次不用右手才怪呢！我偏不信這個(gè)邪！這就叫反其道而行之——，三十六計(jì)中的一計(jì)！對(duì)，就這樣準(zhǔn)備，賭它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯著老師的嘴巴，等待它發(fā)出聲音。

　　“用——左手！”我覺得大概只有萬分之一秒的時(shí)間，我的手已經(jīng)順利拿到了“獵物”，同桌呢，被我的氣勢(shì)給嚇著了，他居然連動(dòng)都沒動(dòng)一下，面無表情地看著我在那兒揚(yáng)眉吐氣。別的同學(xué)呢，大部分都是一勝一負(fù)，平分秋色。教室里逐漸平息下來，老師詢問誰蟬聯(lián)了冠軍，我得意洋洋地站了起來，發(fā)表了我的“獲獎(jiǎng)感言”，并把自己的“戰(zhàn)前分析”給同學(xué)們闡述了一遍。哈哈，同學(xué)們立刻給我報(bào)以熱烈了掌聲，老師也對(duì)俺直豎大拇指呢！我當(dāng)時(shí)的感覺，美得真淌蜜�。�搶橡皮，好好玩兒的一個(gè)游戲，斗智又斗勇啊！

搶橡皮作文8

　　我玩過有趣的捉迷藏，也玩過刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。

　　當(dāng)老師公布游戲時(shí)，班級(jí)像炸開了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無不勝;有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己問鼎桂冠;還有的人對(duì)游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對(duì)冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。

　　比賽開始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地?fù)魯×送醭胶�，結(jié)果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個(gè)勁敵，不能掉以輕心。

　　接下來是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動(dòng)而顫動(dòng)著。我想，遇到這樣高智商的對(duì)手，智取肯定是沒用了，看來我只能更加專注了。我們四目相視，如果目光可以發(fā)出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。

　　“3——2——右手!”老師的口令來的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習(xí)慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢(shì)用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無緣了。

　　接下來的比賽大家都搶得不亦樂乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級(jí)同學(xué)開懷大笑。很快四輪預(yù)賽過去了，這時(shí)，老師冷不丁地爆出了冷門——“復(fù)活賽開始!”剛才輸?shù)耐瑢W(xué)(也包括我)，興致一下又被提了起來。在復(fù)活賽中，我居然一路過五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹地殺進(jìn)了決賽。

　　在決賽兩兩對(duì)決中，我和林皓楊挺進(jìn)了最后的王者對(duì)決。他眼疾手快，人稱“千手觀音”。我面對(duì)這樣一個(gè)勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計(jì)謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。

　　老師輕描淡寫地下達(dá)了口令“3——2——1，開始!”我差點(diǎn)兒伸出了左手，原來老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時(shí)，教室安靜得只能聽見大家緊張的呼吸聲�！�3——2——1，左手!”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點(diǎn)兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來，幸運(yùn)之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉(zhuǎn)，沒想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。

　　在這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，就能走向成功!

搶橡皮作文9

　　星期四下午的作文課，老師說過會(huì)兒有一位專家老師要來給我們上一節(jié)“快樂大作文”課�！白魑哪芙o我們什么快樂？”我們既詫異又有點(diǎn)興奮地議論起來。

　　沒過一會(huì)兒，一位扎著馬尾辮的女老師走了進(jìn)來，她面帶微笑，和藹可親地對(duì)我們說，她，就是給我們上“快樂大作文”的老師，并且做了一番自我介紹。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“搶橡皮”三個(gè)字。我們一看納悶了，“啊，怎么改玩游戲了？”，也有的'迫不及待地問“怎么個(gè)玩法？”，“快點(diǎn)開始吧！”

　　“安靜！”老師邊說邊拍著手上的粉筆灰，“搶橡皮是一個(gè)好玩的游戲，快樂大作文就是讓大家邊玩邊寫作文，這樣能提高我們寫作的興趣�！薄芭�，原來如此！”我們恍然大悟�！巴嬗螒虍�(dāng)然得有規(guī)則，”老師接著說，“同桌兩人同時(shí)搶一塊橡皮。按老師的口令做，等老師說開始后才能去搶，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下，以示懲罰。”

　　我們的熱情一下子給老師點(diǎn)燃起來，同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央。“先舉左手！”老師發(fā)令了，“等我說完‘開始’，你們就用左手搶，明白嗎？”“明白！”我們異口同聲地回答。我的心立刻砰砰直跳起來，我偷偷眇了一下同桌，只見他全神貫注地盯著橡皮，我猜測(cè)他一定是在想：我會(huì)以最快的速度搶到橡皮的�！澳銊e想搶到它，我不會(huì)比你慢！”我不甘示弱�？蓜傁氲竭@兒�！伴_始！”老師大喊一聲了，我還沒回過神來，同桌“啪”的一聲，已經(jīng)用左手按住了橡皮，“我贏啦！”他高興地叫了起來。

　　“再舉右手——”老師拉長了聲調(diào)，又發(fā)令了。我舉起右手，心里一個(gè)勁地埋怨自己：干嗎去看人家，不好好聽老師口令。這次咱們等著瞧……“開始！”老師的長調(diào)突然改成短調(diào)，同桌“噌”的一下，閃電般地?fù)屓チ讼鹌ぃ�“嘿嘿嘿！”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了鍋，已�?jīng)兩勝的人有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，有的拋起橡皮慶祝。我慢慢放下右手，輕輕拍拍自己的腦袋，直想吃“后悔藥”。

　　“勝不驕，敗也別氣餒！大家還有一次機(jī)會(huì)來證明自己�！崩蠋煱戳税词�，示意大家安靜，“第三局啦。請(qǐng)把雙手放在背后�！边@次我什么也沒想，屏住呼吸，兩眼緊盯橡皮，雙耳豎了起來，靜等口令，“一、二，”老師買了個(gè)關(guān)子，只張了張嘴巴，沒說“開始”，但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦”卻響成了一片，連我的同桌也上了當(dāng)。老師“嘿嘿”笑了二下，“開始！”老師笑聲未斷，趁大家不備時(shí)快速下令了。這回我沒分心，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用雙手按住了橡皮，“耶！”我伸出右手，做了個(gè)“V”手勢(shì)，在空中揮舞……|

　　游戲結(jié)束了，雖然我受了一次小小的懲罰，畢竟三局兩勝嘛，但當(dāng)我寫完這篇作文時(shí)，我忽然覺得，寫作文并不像以前那么難了……

搶橡皮作文10

　　今天老師讓我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——“搶橡皮”！

　　游戲規(guī)則是這樣的：把一塊橡皮放在桌子的中央，兩個(gè)同學(xué)坐在兩旁，雙手交叉在胸前，當(dāng)老師喊：“3、2、1，左手（右手）”時(shí)，同學(xué)就要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮，如果伸錯(cuò)手則算對(duì)方勝利，三局兩勝制。

　　比賽馬上就要開始了！第一局是梁煜恒對(duì)戰(zhàn)葉宏偉。這時(shí)，教室里安靜極了，就連大家的呼吸聲都聽得一清二楚。只見梁煜恒雙眼死死地盯著桌子中央的那塊綠色的書本形狀的橡皮，他那副樣子活像一只饑腸轆轆的狼，而葉宏偉反而更像一只兔子。突然，老師大聲地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立馬像餓狼撲食似的伸出“狼爪”，一把搶到了橡皮，贏得了第一輪。第二輪，他也順利地打敗對(duì)手，成功地進(jìn)入半決賽，在臺(tái)上高興得歡呼雀躍。

　　看了他們的比賽，我也很想?yún)①悺＝?jīng)過幾輪的對(duì)決，終于輪到我了。我的對(duì)手是邱明浩，上臺(tái)后，我的心怦怦直跳，生怕自己出錯(cuò)了手，輸?shù)袅吮荣悺?/p>

　　第一輪開始了，只聽老師一聲口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因?yàn)榫o張過度伸錯(cuò)了手，邱明浩白得一分。我氣得直跺腳，唉，真是怕什么來什么，下一輪要再謹(jǐn)慎一點(diǎn)。第二輪又開始了，我們幾乎是同時(shí)搶到了橡皮，不過他比我慢了半拍，我們打成了平手。最后一局，由于我求勝心切，結(jié)果出手的時(shí)候，手不小心刮到了衣服，將勝利拱手相讓。我只好無奈地看著對(duì)方無情地嘲笑我。

　　最后經(jīng)過一番激烈的廝殺，邱明浩和梁煜恒進(jìn)入決賽。同學(xué)們都瞪大眼睛看著他們，生怕錯(cuò)過了精彩的好戲！

　　決賽第一輪開始了，只見梁煜恒聽到口令后飛快地伸出了手，另一邊的邱明浩也不甘示弱。雖然梁煜恒抓住了橡皮，但他卻伸出了手，在座位上懊惱不已。第二輪，求勝心切的梁煜恒再次擺出他那餓狼撲食的架勢(shì)，先一步搶到了橡皮，扳回一局。當(dāng)我們以為第三輪就會(huì)分出勝負(fù)的時(shí)候，結(jié)果他們鬧出了個(gè)笑話，都出錯(cuò)了手，惹得大家捧腹大笑。第四輪，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，當(dāng)口令一響，他的手就像閃電一樣，從我們的面前一閃而過，搶到了橡皮，贏得了“橡皮大王“的稱號(hào)！這時(shí)，大家都紛紛為他鼓掌，教室里沉浸在一片歡樂的海洋！

　　游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了�！皳屜鹌ぁ安粌H好玩，還鍛煉了我們的反應(yīng)力和專注力。真期待下一節(jié)游戲課的到來！

搶橡皮作文11

　　雖然氣勢(shì)大是好事，但是得在實(shí)力上勝過對(duì)方才算強(qiáng)大。

　　有一次老師跟我們玩了個(gè)游戲，叫“搶橡皮”，規(guī)則是：

　　1.將一塊橡皮放在兩個(gè)同學(xué)的中間，而同學(xué)們要雙手交叉放在胸前。

　　2.老師發(fā)出口令“一！二！右手”就用右手搶，“一！二！左手”就用左手搶。

　　3.誰搶到橡皮就算成功，如果出錯(cuò)了，就算搶到橡皮也算失敗。

　　比賽即將開始，我好緊張��！我不停地在心里鼓勁，加油，加油，你一定能行的，千萬不要弄不清該出哪只手！想到這兒，我更緊張了，雙腿不停顫抖，心里像打了十五個(gè)吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……

　　同桌賈轢文卻泰然自若，她面帶微笑，一副必勝的架勢(shì)。我心里的士氣又被殺下去三分，我真的能贏嗎？我開始懷疑自己。老師開始記時(shí)了，我挽挽衣袖，扎好馬步，身體微微前傾，眼睛瞪得比銅鈴還大，眼珠子都要從眼眶里蹦出來了。我一心只想贏，這一刻教室里寂靜一片，時(shí)間似乎停止了，空氣仿佛凝結(jié)了，地球幾乎停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，我的心也停止了跳動(dòng)，我猜呂老師會(huì)說左手吧，想著想著，我不禁將左手放在了前面。

　　“左手”，果然不出我所料，是左手，說時(shí)遲，那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)在那一剎那松開雙手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面�？墒琴Z轢文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差緊隨其后，壓住了我的手，怎么辦呢？我只好夾緊橡皮等待時(shí)機(jī)，趁賈轢文遲疑的那一秒，我猛地一收。

　　感覺手里空空的，我真的勝利了嗎？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)了幻覺？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一陣狂喜，勝利了，我興奮地比了個(gè)剪刀手，嘴巴咧得比口罩還大，眼睛瞇成了一條縫，開心極了。

　　再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦臉的，連五官都扭曲了，大概是因?yàn)檫B橡皮邊都沒沾到而感到傷心吧。

　　我們又進(jìn)行了兩局游戲，卻都以平手告終。這回我吸取了教訓(xùn)，將右手放在了外面，“一、二”，我屏住了呼吸。“右手”我便以超音速的速度撥走了橡皮，“噢耶”我勝利了！看著賈轢文揚(yáng)起的僵直的手，一臉不可思議的神情，我哈哈大笑。

　　教室里一片沸騰，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的愁眉苦臉，有的不服地嚷道“重來重來”，有的圍作一堆，在討論制勝的方法，現(xiàn)場一片哄鬧，老師連拍了好幾次手才讓大家安靜下來。

　　看來，并不是誰氣勢(shì)強(qiáng)就是強(qiáng)，而要在實(shí)力上勝過對(duì)方才最強(qiáng)。

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