我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文10篇
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文1
人會(huì)搬家，蝸牛也會(huì)搬家。瞧，那只蝸牛正準(zhǔn)備找一個(gè)”房子“搬進(jìn)去住呢。為了找房子，它冒著”生命危險(xiǎn)“——沒有殼保護(hù)，慢吞吞地走了很遠(yuǎn)的路。
你可能會(huì)問，它為什么換”房“呢？這就說來話長(zhǎng)了。長(zhǎng)話短說，它的房子容納不下它了。它只有一種選擇——拋棄舊房子，尋找新房子。
它的第一站是廚房。它看到那兒瓶瓶罐罐那么多，也許有可以當(dāng)它的房子的小瓶子或小盒子。它剛慢悠悠地、東張西望地爬進(jìn)去幾毫米，頭頂上就落下一個(gè)東西。它徒勞地往回爬，想躲開。幸運(yùn)的是，那個(gè)東西沒有落在它的頭上。哦，原來是一個(gè)方形小鐵盒，它鉆進(jìn)去后往四周定睛一看，這簡(jiǎn)直不是”房子“，而是”別墅“。可惜它帶不走，因?yàn)�，�?shí)在是太重了。
在第二站——糖果店，它終于如愿以償了。它是在城市里長(zhǎng)大的，所以吃過各種美味佳肴。當(dāng)然，是別人扔掉的。它最愛吃糖。它不吃樹葉。它究竟是退化了還是進(jìn)化了，誰也說不清。言歸正傳，它看到玲瑯滿目的糖，那樣子真是”垂涎三尺“，如果蝸牛有口水的話。它毫不猶豫地悄悄爬了進(jìn)去。它躲進(jìn)了垃圾桶。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料小球，里面有一些彩色的糖粒。它看到球有一個(gè)洞，它正好能鉆進(jìn)去。它吃飽喝足后，正準(zhǔn)備鉆出去，靈機(jī)一動(dòng)，這個(gè)球不正好能當(dāng)作它的房子嗎？可是，它爬不出垃圾桶。它正冥思苦想時(shí)，一個(gè)人把垃圾桶提了起來。才過了幾秒，它就飛了出去。那個(gè)人把垃圾扔在垃圾堆里了。它閉上了眼睛，害怕地等待著落地。一旦落在地上，不但它的房子會(huì)變成碎片，它的命也保不住了。沒想到它落在一塊破海綿上，它安然無恙。
于是，世界上有了一直獨(dú)一無二的、殼是透明的、殼是球形的蝸牛。
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文2
今天，媽媽買菜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)菜葉上趴著一只小蝸牛。
蝸牛的殼薄薄的，上面有一圈圈的波紋，那就是蝸牛的小房子。無論走到哪里，蝸牛都要背著它的房子，一年四季也不嫌背負(fù)的辛苦。它的眼睛小小的，如果不細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)。在眼睛的上方有一對(duì)細(xì)細(xì)而光滑的觸角，這對(duì)觸角是用來探路的，蝸牛出行總是謹(jǐn)慎小心，先看看周圍有沒有危險(xiǎn)，如果沒有，它就緩緩爬出來。
我取來一片菜葉，開始觀察它怎樣吃食物。蝸牛好像很膽小，久久不肯出來，當(dāng)我等得不耐煩的時(shí)候，我把蝸牛拿起來，卻意外地發(fā)現(xiàn)菜葉上有一個(gè)很深的缺口。小蝸牛吃東西十分挑剔，有時(shí)我把發(fā)黃、腐爛的菜葉給它吃，即使餓了，它也不會(huì)吃一口。
我用紙板做了一個(gè)盒子，把蝸牛放進(jìn)去，讓它自由自在地爬來爬去。蝸牛爬過的地方有一條白色的痕跡，痕跡上有一些粘液，我一摸：咦，好粘��！就像透明的膠水。有空的時(shí)候，我就趴在盒子邊，靜靜地看著我的蝸牛，有時(shí)忍不住用手輕輕的去碰蝸牛的眼睛，它就把眼睛縮回去了，過了一會(huì)，又伸了出來，��！這太不可思議了，蝸牛的眼睛竟然可以伸縮。我于是去問爸爸，爸爸說：“這是蝸牛保護(hù)自己的一種方式，而且它的觸角還能辨別道路和聲音。”
在潮濕的土地上，蝸牛只要看見有洞，它們就在那里產(chǎn)卵。過不了多久，小蝸牛就在溫暖濕潤(rùn)的土壤里孵出來了，又開始了新的生命。
聽媽媽說，蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，不能家養(yǎng)。雖然不舍得，我還是聽從了媽媽的安排，把小蝸牛放進(jìn)了菜園的草叢里。
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文3
我的家里有一只蝸牛。
它原本是生活在公園肥沃的土壤中，無奈命運(yùn)坎坷，被我抓回家，關(guān)在了在一個(gè)只有六個(gè)小孔的塑料盒中。剛?cè)爰议T的那幾天，大家都覺得新鮮，會(huì)搶著照顧它，出門回家也會(huì)帶幾片樹葉回來。漸漸的，所有人好像都失去了興趣，對(duì)它越發(fā)不上心了。有時(shí)記起來，便把盒子搬到外面曬曬太陽(yáng)，隨意撿兩片樹葉扔進(jìn)去，但放它出來在地上溜達(dá)的情形是再不可見到的了。也不怪我們厭煩，它總是在那個(gè)盒子中爬來爬去，所到之處必然有一道道讓人作嘔的粘液。哪怕這樣，它還是奇跡般的活了下來。
連著好幾日沒人管過它，我突然想起，決定看看它的死活，令我萬萬沒想到的是，它活著，還極為認(rèn)真的活著。它拖著虛弱無力的身子與那沉重的硬殼，努力地沿著光滑的盒壁向上爬行著�；蛟S是殼太重了，或許是盒子實(shí)在是太光滑了，它總是爬三步，往下掉兩步，可它仍是不放棄哩。那兩個(gè)小小的觸角沖著天空，頑強(qiáng)的挺立著，好似在勸告這蒼天：“終有一日，我會(huì)打敗你！“那一條條粘液的痕跡，終于為它鋪出了一條前往自由的道路。到了盒頂，它與夢(mèng)想只差一個(gè)隔板了。攢了一年的力氣，或許都用在這時(shí)了，那小小的蝸�？嚲o了身上每一塊肌肉，奮力的用殼去沖撞那是它力量千倍萬倍的隔板。它也是太不聰明，竟妄想與隔板作斗爭(zhēng)，的確如此，此時(shí)此刻它的世界里，只剩下這一個(gè)看似毫無可能的任務(wù)�？上�，這蝸牛仍是不死心。它拼了命的用它生命的屏障去沖破它生活的阻礙，一次又一次，千千萬萬次。不知何時(shí)，那令人作嘔的粘液中多了些英雄般的紅色。最后它仍沒沖破那枷鎖，卻沖破了我鐵石般的心腸。隔板打開的那一刻，它反而靜了下來，抱著奄奄一息的身子，慢慢走出了盒子，拖著一道鮮紅色的流螢，來到一小片陽(yáng)光沐浴的地方，穿上一襲金色的戰(zhàn)袍，驕傲揮手告別。我看得清楚，那一刻，它的觸角仍是沖著天空。
堅(jiān)持與夢(mèng)想，是奇跡的另一個(gè)名字。我的家里有一個(gè)英雄。
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文4
一個(gè)弱小的生命，在為生的希望做著最后的掙扎。生命，在最后一刻塑造了奇跡，怎能不觸動(dòng)我的心？
蝸牛，一個(gè)默默無聞的生靈，蜷縮在殼中，好似一個(gè)軟弱無能的懦夫，而我，卻讀懂了蝸牛的另一面，一個(gè)不被硬殼所局限的偉大生命。
眼前，在一個(gè)狹小的塑料杯子中，一只小蝸牛蜷縮在殼中，小小的殼微微顫抖著。我像個(gè)滿載而歸的大將，得意洋洋地望著我歷經(jīng)千辛萬苦得到的戰(zhàn)利品——一只蝸牛。我居高臨下地對(duì)它說：“小俘虜，乖乖探出頭來！”過了良久，小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鉆出來，兩個(gè)觸角上下晃動(dòng)著，惴惴不安地打量著新“家”。隨即，它二話不說，頭一昂，小尾巴一翹，來了個(gè)“飛檐走壁”。我心生一技：想逃！沒門！于是我趁其不備，“一指神功”把它打入了萬丈深淵。
小蝸牛緊張地蜷縮著觸角，惱羞成怒地?fù)u晃著身子，氣急敗壞地表示抗議，我若無其事地看著它。它卯足了力氣，再次向自由之巔發(fā)起進(jìn)攻，可是，沒等它爬到一半，我再次一把將它抓起，毫不留情地將它丟入“陰曹地府”。
正當(dāng)我認(rèn)為它已驚慌失措，準(zhǔn)備束手就擒時(shí)，它卻再次向生的希望掙扎著。它慢慢地吃力地向上爬，儼然一個(gè)九十歲的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打著我的心。每擊打一次，慚愧的印記就在我心中烙印得越深，我額頭滲出了虛汗，心頭忍受著這殘酷的心理拷打。
一個(gè)弱小的生命，卻不甘于囚禁，一心向往著生命的自由，這不是我們應(yīng)該稱贊的偉大生命嗎？為了追求自由，生命塑造了奇跡，深深地打動(dòng)了我。
蝸牛那脆弱的軀殼局限不了它偉大的靈魂。我讀懂了蝸牛，它雖沒有華麗的外表，偉大的身世，但是它卻追求自由的生命奇跡！
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文5
雨過天晴，樹葉上掛著晶瑩的露珠，蝸牛們又出來散步了。我和小伙伴捉了幾只蝸牛，我們決定來一場(chǎng)蝸牛爬行比賽。
我們先給自己的蝸牛吃飽喝足，好有精力比賽。我們找了一個(gè)平滑的平臺(tái)作為比賽場(chǎng)地，并找來一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子作為障礙物。
比賽正式開始了。我從瓶子里挑出一只最活潑的蝸牛放在“起爬線”上。我滿懷期待希望它能為我爭(zhēng)口氣。沒想到，它卻一動(dòng)不動(dòng)，懶洋洋地裝睡。這小家伙居然跟我作對(duì)！對(duì)方的蝸牛已經(jīng)開始向前爬行了，我急得直拍“賽場(chǎng)”’。我不得不再拿出一只蝸牛，可是，這只蝸牛也不聽話，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。我絞盡腦汁，突然想到可以用水喚醒它。我拿水在蝸牛的前方劃出一條水道，第一只蝸牛馬上又反應(yīng)了。只見它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越戰(zhàn)越勇，似乎把全身的力氣都使出來了。很快，兩只蝸牛都離終點(diǎn)很近了，最后，兩只蝸牛同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，打平了。
這真是一次有趣的比賽啊！
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文6
我在學(xué)校的花壇里捉了一只小蝸牛。它的殼殼漂亮啦！它是唯一一只螺旋斑點(diǎn)殼的蝸牛。
我和它的相處不是特別好。有一天，我拿它和鄭湘懷的蝸牛比賽，就比誰的蝸牛爬得快。我們把它們放在起跑線上，它們爬呀爬，鄭湘懷的蝸牛開始來搭“順風(fēng)車”了。又有一次，我把它放在水里。誰知道，它不停地拉屎。本來我的小蝸牛就有一股“尿騷味兒”，這下好了，臭死了。我還和它比賽，看誰的眼睛睜得最久。好了，我認(rèn)輸！它活到死都眨不了眼睛。還有，我在它爬的前方一點(diǎn)點(diǎn)放了一個(gè)紙牌，它竟然轉(zhuǎn)身就走。有一種“懶得理你”的瀟灑。
通過和蝸牛相處，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛兩個(gè)秘密。一是蝸牛的屎是一條條的，有的比它自己都長(zhǎng)，粗就和觸角的根兒一樣粗。二是蝸牛走過的地方會(huì)留下一些黏液，黏液干了以后用弱弱的光照就會(huì)看見一條透明的、亮晶晶的線。
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文7
我有三只白玉蝸牛，它們都長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸覺，眼睛長(zhǎng)在觸角上，亮黑黑的。
那這兩只亮黑黑的眼睛是否有視覺呢？我決定自己動(dòng)手，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。
我把三只蝸牛并排放到了一個(gè)鐵盤子上，然后拿一本厚厚的書遮住蝸牛們身體的一半，可是，剛開始的時(shí)候陽(yáng)光好象專門跟我作對(duì)一樣，書本很難遮住光線。我折騰了大半天才把它們排好。
實(shí)驗(yàn)開始了，我拿著書，眼睛直直的盯著蝸牛，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我的蝸牛們終于慢慢的開始向陰影爬去，這時(shí)我的手其實(shí)已經(jīng)發(fā)軟了，但看到這一幕，我真是欣喜若狂。接著，我故意把書往后推了一下，蝸牛們又慢慢地向前面的陰影爬去，我反復(fù)試了幾次，最后一次，我移得比前幾次都要遠(yuǎn)，我本以為蝸牛們也會(huì)跟上來，但蝸牛們這次竟然找不著北了！
這是為什么呢？原來，蝸牛是有視覺的，但只能看見5到6里面遠(yuǎn)的東西。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)蝸牛的視覺有了直觀的感受。我以后要?jiǎng)邮侄嘧鰧?shí)驗(yàn)，探索大自然更多地奧妙。
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文8
當(dāng)我們還在教室里上最后一節(jié)課時(shí)，窗外下起了傾盆大雨。
雨勢(shì)漸漸變小，走在回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)旁邊花壇上有一個(gè)棕色的東西在蠕動(dòng)著。帶著好奇心，我慢慢地走了過去，走近一看，原來是一只小蝸牛！
我開始仔細(xì)地觀察這只蝸牛。它的殼是螺旋狀，身體是棕色的。仔細(xì)一看，殼下還有個(gè)黑色的小洞，蝸牛用它來排泄身體里的.“垃圾”。它的角雖然很小，里面卻有幾千個(gè)肉眼看不見的小牙齒；它的頭上有四根觸角，兩根長(zhǎng)的兩根短的；長(zhǎng)的觸角頂端有兩個(gè)像小珠子的東西，那就是蝸牛的眼睛。
后來，我膽大地把蝸牛放到了手心里。手心瞬間感覺癢癢的，我發(fā)現(xiàn)它爬過的地方有一道白色的黏液，原來，蝸牛是用腹足爬行的！我輕輕地摸了下蝸牛的眼睛，它迅速地躲了進(jìn)去；我再摸它的頭，它馬上縮到了殼里。
我?guī)е伵；氐搅思依�。爸爸看到后，問我：“你知道蝸牛的殼有什么作用嗎？”我回答道：“它的外殼起到保護(hù)作用，可以保護(hù)自己不受到外界的傷害，�！眿寢層謥韱枺骸澳撬且嫦x嗎？”我立馬回答：“才不是呢，它會(huì)吃你種的蔬菜，到時(shí)候，菜葉都會(huì)被他啃得精光的！”
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文9
今天，我?guī)蛬寢尳o她心愛的花兒澆水。突然，我在花盆里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我興奮而又小心翼翼地把它捉了起來，放在桌子上，近距離而又認(rèn)真地觀察它。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛背上有一個(gè)圓圓的、硬硬的殼，在蝸牛爬行的時(shí)候，就像一座會(huì)移動(dòng)的房子。但是蝸牛好懶，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，過了好一會(huì)兒，它終于伸出頭來，我又發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短，兩只圓圓的眼睛長(zhǎng)在那對(duì)長(zhǎng)觸角的頂端。那對(duì)短觸角在蝸牛爬行時(shí)一下一下地觸碰著地面，就像兩根探測(cè)棒在仔細(xì)地探測(cè)著周圍有沒有東西。我找來一片菜葉，放在它旁邊讓它吃，不一會(huì)兒功夫，葉子就被它吃了一大半。原來，蝸牛還有牙齒呢！我馬上上網(wǎng)搜索了一下資料，原來，蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有兩萬五千六百顆牙齒，有一百三十五排呢！
非常感謝我的蝸�！芭笥选保屛矣珠L(zhǎng)見識(shí)了！
我讀懂了蝸牛六年級(jí)作文10
雨終于停了，大地就像被煥洗過一樣，空氣中散發(fā)著淡淡的泥土香味，柔和的陽(yáng)光透過云層灑了下來。
墻邊的花壇里一只小小的蝸牛背著重重的殼，正向一棵綠株的頂端爬去，還沒爬到一半它便掉了下來，當(dāng)它再次把頭從殼里伸出來時(shí)，它又繼續(xù)爬向這棵綠株，一次、二次、三次，終于它爬上了這棵綠株的頂端。我不知道它為什么偏偏執(zhí)著于這棵綠株，或許它選擇另一棵可能早就成功了，也或許是只有這棵綠株才承載著它的夢(mèng)想。
那時(shí)我剛開始學(xué)習(xí)繪畫，第一次課上教繪畫的老師就用簡(jiǎn)單的線條和看似不經(jīng)意的幾筆勾勒便完成了一幅栩栩如生的畫作，我便被她行云流水般的技藝折服，也因此決定要好好學(xué)習(xí)繪畫，勢(shì)必要成為一個(gè)像她一樣畫畫厲害的人，到時(shí)也能隨心所欲的畫出心中所想。
畫畫初期我從兒童畫開始學(xué)習(xí)，因?yàn)橛浀迷跁锟催^意大利畫家達(dá)。芬奇十四歲開始學(xué)畫時(shí)，第一堂課他的老師就是讓他畫雞蛋。開始達(dá)。芬奇畫得很有興致，可是以后第二課、第三課……老師還是讓他畫雞蛋，這讓達(dá)。芬奇想不通了，小小的雞蛋有什么好畫的？這時(shí)老師告訴他：“雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對(duì)一樣的，即使是同一個(gè)雞蛋，角度不同投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功，基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手，才算功夫到家�！边_(dá)。芬奇聽了老師的話很受啟發(fā)；于是畫了很多年的雞蛋，畫雞蛋用的草紙都已經(jīng)堆得很高了，他的藝術(shù)水平也很快超過了老師，最終成為了一位偉大的藝術(shù)家。我不奢望自己能成為畫家，而只是希望像他的老師所說一樣能讓畫筆圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手的畫出心中的美景。
小小的蝸牛都能背著它重重的殼一步一步往上爬，我的身上也有一個(gè)承載著我夢(mèng)想的殼，難道因?yàn)檠矍暗莫q豫我就要把它放下，從而放棄我的夢(mèng)想嗎？對(duì)于蝸牛我自愧不如，我只有勇敢的像它一樣背著裝有夢(mèng)想的殼繼續(xù)往上爬，才能擁有屬于我的一片天，所以我會(huì)繼續(xù)在繪畫這條路上走下去，或許這條路不會(huì)那么平坦，還會(huì)有蜿蜒，有可能我也會(huì)暫時(shí)的停一會(huì)兒，但我一定會(huì)把它走完。
我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。為了屬于我的那片天空，我也會(huì)像蝸牛一樣去完成自己的夢(mèng)想。
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