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中考作文指導(dǎo)：如何寫出清水芙蓉天然飾
如何寫出“清水芙蓉天然飾”的文章?我們可以考慮從如下幾個(gè)方面去行文。歡迎閱讀。
一、自然真切的情感體驗(yàn)。蘇軾所謂：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”認(rèn)識(shí)事物時(shí)緣于我們站立的角度不一，得出的結(jié)論也會(huì)迥然不同，我們?cè)u(píng)判一篇文章的優(yōu)劣時(shí)，也是如此。但是，在諸多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，“感人心者，莫先乎情”。寫作者的情感如潺潺的水流，或急或緩，急時(shí)水花四濺，緩時(shí)波瀾不驚，看似不同的狀態(tài)，卻都聽從于內(nèi)心的節(jié)律、心靈真實(shí)的聲音。感動(dòng)人心懷，引起人共鳴的是作者情真意切的生活體驗(yàn)，這樣的情感毫無(wú)矯揉造作之態(tài)，因?yàn)檫@是作者抒寫自己生活的感受，是對(duì)世界、社會(huì)、人生觀察后的提煉。一篇文章情感所達(dá)到的感染力，并非是幾段華麗的辭藻可以比擬的，語(yǔ)言往往只能暫時(shí)地迷惑讀者，而情感卻可以俘獲讀者的心，當(dāng)然這取決于寫作者的姿態(tài)，一個(gè)寫作者只有以自己的心靈去貼近生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中溫暖、感動(dòng)的瞬間，也才可能感動(dòng)自己，打動(dòng)讀者。我們且看一看王家錚同學(xué)《溫暖的記憶》中的幾處文字：
門口的麥當(dāng)勞叔叔依舊駕著腳，滿面笑容地坐在那里，熱情地迎著過客。隔著透明的玻
璃可以看到里面的人們享用食物的情景。一位媽媽臨窗而坐，微笑地看著自己的孩子飛跑
過來(lái)，稚氣的臉上閃著大大的笑容。媽媽寵溺地抹掉了他嘴邊的番茄醬。
天氣微寒。而心卻不禁因看到的這一幕溫暖起來(lái)——曾經(jīng)，我與媽媽也如這對(duì)母子一樣，坐在這溫暖的大廳里。
這是一段典型的細(xì)節(jié)描寫。小作者隨著由外及內(nèi)的視覺轉(zhuǎn)換，先用“駕著腳”“笑容滿面”簡(jiǎn)筆勾勒了麥當(dāng)勞叔叔的熱情，自然令人見其形而暖于心;繼而描繪了餐廳內(nèi)一對(duì)母子的溫馨一幕，媽媽“微笑地看”“寵溺地抹”，兒子“飛跑”和“大大的笑容”，見其景而感于心，看到這一情景的小作者的心霎時(shí)被溫暖俘獲了，暖流如漣漪在心中蕩漾開去。這一眼前的溫暖勾起了作者記憶深處溫暖的印記，因而下文溫暖記憶的敘述和對(duì)如太陽(yáng)般溫暖的母愛的歌頌就會(huì)更加顯得自然得體。
我記得那是一個(gè)明媚的冬日。溫暖的陽(yáng)光照在我身上，也照得媽媽金燦燦的 ，我從未覺得媽媽竟如此像太陽(yáng)。
讀到此處，“母愛如太陽(yáng)般的光輝溫暖人心”是那么擲地有聲，我們是否也被作者的真情所折服了呢?
二、平而不淡的內(nèi)容選擇。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 我們的寫作可以選取那些氣勢(shì)恢宏、波瀾壯闊的事件，但更多的時(shí)候我們還是要返身關(guān)注自己周身的生活，從細(xì)微處去見精神，從平淡中去悟事理，因?yàn)橹挥嘘P(guān)注自己生活的人，才會(huì)去關(guān)注天下。如果我們能在為眾人忽視的平淡細(xì)微的生活里，用心覺悟出生活的另一番滋味，那么文章方顯生活的純美。江瑋杰同學(xué)的《期待之后》可以給我們這樣一種寫作的思考和借鑒。文章沒有宏大的敘述，只是寫了一段日�，嵤�——父親邀我和他一起散步。生活中我們和父母一起散步的記憶不可勝數(shù)，然而都全然忘卻了，因?yàn)檫@些經(jīng)歷確乎平淡以致于你的內(nèi)心沒有給它們停留的空間，最終煙消云散，遺忘殆盡�？墒牵|杰同學(xué)從平淡的散步中，卻明悟出期待之后的意義：
我忽地明白，花苞有了期待之后，鼓起了勇氣，才使大自然萬(wàn)紫千紅;雛鷹有了期待之后，下定了決心，才能飛翔于藍(lán)天之中;種子有了期待之后，堅(jiān)定了毅力，才能長(zhǎng)成參天大樹。期待并不重要，重要的是在期待之后，付出于實(shí)際行動(dòng)，這才是最重要的。
三、閑淡隨意的敘述筆調(diào)。19世紀(jì)美國(guó)最具有世界影響力的作家、哲學(xué)家、《瓦爾登湖》的作者梭羅，畢業(yè)于世界聞名的哈佛大學(xué)，他沒有像他的大部分同學(xué)那樣選擇一條榮耀輝煌之路，經(jīng)商發(fā)財(cái)或者從政成為明星。他平靜從容地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。我們的寫作，猶如梭羅選擇的生活，自由自在，簡(jiǎn)樸自然，隨意從容，如是，我們的心靈得以自由舒展，我們的思想得以縱橫馳騁。刻意而為的寫作，往往會(huì)適得其反，還記得“東施效顰”的故事嗎?西施的一顰一蹙，美在其中，引人駐足，是自然之美也;東施刻意模仿，裝腔作勢(shì)，令人厭惡，是造作之丑也。我們寫作可不能學(xué)那“彼知顰美而不知顰之所以美”的西施，不故弄玄虛，不刻意雕琢，只須娓娓道來(lái)，自然寫之。林叢竹同學(xué)的《開窗》就是這樣一篇自在隨意的范文。全文從起床說起，寫到開窗，詳細(xì)描寫自己嘗試打開窗的過程，我們來(lái)欣賞其中某些文字：
我心想會(huì)不會(huì)還不夠用力，于是雙手抓緊把手，用上全身的重量，試圖將把手壓下去�？墒菬o(wú)論如何，它都沒什么反應(yīng)。
我又重復(fù)了幾次，均無(wú)成效。等了半天，我已是十分焦躁，甚至有了砸窗的欲望。……
于是我靜下心來(lái)，開始觀察那扇窗。出于嘗試，我將把手向上一推。沒想到，它居然被推動(dòng)了。最終，輕輕松松，窗戶就這樣開了。
讀過全文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的筆觸輕快簡(jiǎn)單，似乎和你在聊一段開窗的經(jīng)歷和感受，而就在這漫不經(jīng)心地?cái)⑹隼�，完成了�?duì)生活的體驗(yàn)和思考，我們不得不佩服小作者的才情。
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