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      2. 中考作文指導(dǎo):多材料作文審題立意

        時(shí)間:2021-08-13 10:22:03 中考作文指導(dǎo) 我要投稿

        2017年中考作文指導(dǎo):多材料作文審題立意

          材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平,考生可以通過自己對(duì)材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。下面是小編整理的材料作文審題立意,歡迎大家參考!
         

        2017年中考作文指導(dǎo):多材料作文審題立意

          【材料作文審題立意】

          1、同中求異

          相同的材料,從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn),但往往缺乏深度,如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn),就能挖掘深度,得出有份量的結(jié)論。

          [示例1 ]①馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧 17 歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東 26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立 48歲留法,克服困難,學(xué)會(huì)法語(yǔ)。

          以上五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就,這是材料的共性,倘若就此立論,觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn),即青年時(shí)代就出成果,而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成,年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論:年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代,但是,年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件,關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。

          2、異中求同

          相異的事物,有時(shí)是形異而實(shí)質(zhì)相同的,因此,對(duì)于多項(xiàng)材料,我們可以進(jìn)行分析比較,尋找材料間的共同點(diǎn),從共同點(diǎn)入手提煉觀點(diǎn)。

          [示例2] ①一根木頭擱在山澗之上,下面深不見底,則敢于走過去甚少,但若橫木置于地,則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講,他事先也作好了充分準(zhǔn)備,但一走上臺(tái),看到下面一禮堂黑壓壓的人,便渾身冒汗,腦子里一片空白,一句話也記不起來了。

          這兩則材料,一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭,一則是說小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的,但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償,究其原因都是膽小,缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn),我們可以提煉這樣的觀點(diǎn):①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素;②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。

          3、異中辨異

          有些相異的材料,它們之間有明顯的分歧點(diǎn),我們找出分歧點(diǎn),從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。

          [示例3] ①俗話說:“一個(gè)巧皮匠,沒有好鞋樣;兩個(gè)笨皮匠,商量出鞋樣;三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮。”②俗話又說:“一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃。”

          這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同,但我們可以找出一些共同點(diǎn):同樣是 3個(gè)人,同樣是要做一見事。可是,為何同樣是3個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢?他們的分歧點(diǎn)在哪里呢?3個(gè)臭皮匠心往一處想,勁往一處使,做成了好鞋樣,賽過了諸葛亮; 3個(gè)和尚心也往一處想——要吃水,可是他們互相推委,不往一處使勁兒, 3個(gè)和尚沒水吃?梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn),可以提煉這樣的觀點(diǎn):①齊心協(xié)力才能取得成功;②做什么事情都要心往一處想,勁往一處使。

          4、互補(bǔ)疊加

          有些材料性質(zhì)是同一的,但各自并不全面,而是互為補(bǔ)充的,只有將它們疊加起來,才是科學(xué)合理的,也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。這就是互補(bǔ)疊加法。

          [示例4]①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說吧!” 、诓ㄌm諺語(yǔ):“常問路的人不會(huì)迷失方向。”

          這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念;材料②“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神,要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性,若將兩者結(jié)合起來,就既全面而有很合理。因此,可以提煉這樣的觀點(diǎn):既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念,又要有“常問路”的虛心精神,才能走好自己的人生之路。

          以上是多項(xiàng)材料提煉觀點(diǎn)的一些最基本的方法。

          綜上所述,根據(jù)材料提煉觀點(diǎn),前提是要讀懂材料,在此基礎(chǔ)上,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種或幾種分析方法,無疑是大有裨益
         

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