中考寫作素材積累：愚人節(jié)禮物

2016年中考寫作素材積累：愚人節(jié)禮物

　　愚人節(jié)這一天，同學(xué)們都會想方設(shè)法的捉弄?jiǎng)e人，送給別人一些“禮物”。下面是小編整理的愚人節(jié)禮物，歡迎大家參考!
 

　　【愚人節(jié)禮物_素材1】

　　愚人節(jié)這一天，同學(xué)們都會想方設(shè)法的捉弄?jiǎng)e人，送給別人一些“禮物”，這些“禮物”中，有最具特色的“禮物”，也有平淡無奇的“禮物”，下面我們就來看看，愚人節(jié)這一天，我們班同學(xué)都“收”到了哪些“禮物”。

　　最平常的“禮物”：貼紙條

　　“唉，張宇坤，愚人節(jié)有啥計(jì)劃沒?” “有。我是這樣想的……”在他嘴里不停地吐漢字時(shí)，他根本就沒有想到，他的背上已經(jīng)多了一張寫著“我是豬，請?zhí)呶?rdquo;的紙條。后面一大群人跟著踢他的時(shí)候，他才恍然大悟。

　　由于這種“禮物”制作方便，且不易被發(fā)現(xiàn)，所以成了“送”給別人的最好“禮物”!

　　最夸張的禮物”：口香糖

　　“吳子衿，送你一個(gè)口香糖!”不會吧，他什么時(shí)候?qū)ξ疫@么好，其中一定有詐。我打開包裝紙，里面是錫箔紙，再打開錫箔紙，里面又是包裝紙……我打開最后一層錫箔紙，里面有一張紙條，上面寫著“愚人節(jié)快樂”!天哪!耍我!

　　最令人沒有防備的禮物：抹了膠水的杯子

　　“吳子衿，幫我把杯子打開!”我左手拿著杯子，右手去開，咦?一下就打開了。再一看。杯子上涂了膠水，我哭笑不得，好在膠水是剛涂的，沒有太大粘性，不然……

　　哈!這些愚人節(jié)的禮物不錯(cuò)吧，你收到了什么愚人節(jié)的禮物呢?寫出來讓大家一起分享吧!

　　【愚人節(jié)禮物_素材2】

　　好高興啊，又是與人節(jié)了!我最喜歡在愚人節(jié)的時(shí)候捉弄?jiǎng)e人了!今天早上我就在想：今天是愚人節(jié)，成老師肯定會送我們禮物的。到了晚上，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

　　成老師大步大步地朝教室走來，當(dāng)她的最后一只腳跨進(jìn)教室時(shí)，教室里靜得出奇，只有同學(xué)們均勻的呼吸聲。

　　成老師對我們說：“下面請張鑫杰和陳伊健為我們表演。”邊說，臉上還邊露出不懷好意的笑容。

　　張鑫杰和陳伊健開始表演了。他們先拿了3只杯子，還拿了一把尺子，對我們說：“這是‘忘’，這是‘情’，這是‘水’，誰來試一試?”說完后，兩個(gè)人都露出了和成老師一樣的笑容。“他們和成老師肯定是串通好了的，想挖一個(gè)陷阱讓我們自己跳下去。”我想。

　　這時(shí)有兩三個(gè)人舉手了。他們兩不知道該請誰，他們猶豫了好久，眼珠子從西邊滑到東邊，從東邊再滑到西邊，終于，他們下定了注意，請了一個(gè)沒有舉手的同學(xué)。陳伊健用尺子點(diǎn)了第一個(gè)杯子，第二個(gè)，第三個(gè)，那個(gè)同學(xué)一一說了出來。接著，他又把尺子點(diǎn)了第一個(gè)杯子，連續(xù)地點(diǎn)著。那個(gè)同學(xué)不知是計(jì)，也答了出來：“忘(汪)，忘(汪)，忘(汪)。。。。。。”他還沒有答完，全班的人都笑了。他還請了許多同學(xué)來玩這個(gè)游戲，同學(xué)們都是這樣回答的。

　　到了最后，他們說：“現(xiàn)在我們點(diǎn)，你們一起說。”他們連續(xù)點(diǎn)了第一個(gè)杯子，我們也連續(xù)說了許多“忘(汪)”。我們開始笑自己的愚蠢了，等我們笑聲停止了，他們笑著說：“哈哈!原來我們班的同學(xué)都是狗呀!”你。。。。。。你們，敢跟我們玩陰的，氣死我也!

　　但是到了后來，我也轉(zhuǎn)怒為笑，我覺得我們班的人都很天真，很單純，如果不是因?yàn)檫@兩點(diǎn)，我們今天就不會被當(dāng)成小狗了，也是這兩點(diǎn)，讓我們有了一個(gè)快樂的回憶!

　　【愚人節(jié)禮物_素材3】

　　不知今天是誰搭了一下我的肩膀，原來是錢滔。他說，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么?我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。

　　春日的和風(fēng)撫摸著世間的萬物，晶瑩的露珠滋潤著嬌花嫩草，蟲鳥之鳴更給大自然增添了一分別樣的生機(jī)。

　　走進(jìn)教室，氣氛似乎有些神秘，難道今天是個(gè)特殊的日子嗎?

　　不知今天是誰搭了一下我的肩膀，原來是錢滔。他說，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么?我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。

　　早自修結(jié)束后，錢滔走上來說：“趙寧，你的語文分層測試呢?”“分層測試?老師有說要做嗎?”“有啊，有啊。”一旁的王子揚(yáng)也插話了。天哪!有沒有搞錯(cuò)啊!“確定一定以及肯定嗎?”“恩!”可我記得馬老師沒說呀，這是怎么一回事呀?“昨天要做哪兒?”“分層測試閱讀樂園。”我快暈菜了，我忙翻書包，卻怎么也找不到語文分層測試，找語文分層測試可是迫在眉睫呀，要是被馬老師發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設(shè)想了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。咦，奇怪，上次交上去就沒發(fā)下來呀，難道......我轉(zhuǎn)了過去,問尹訊怡:“語文分層測試在自己那兒嗎?昨天要做語文分層測試閱讀樂園嗎?”“no!no!”正當(dāng)我滿腹狐疑的時(shí)候，錢滔出現(xiàn)了，說：“愚人節(jié)Happy!”“哼，好你個(gè)錢滔，敢來騙我!“禮物”原來就是這個(gè)呀!你別想跑!”錢滔撒丫子就跑，我奮力向他追去......

　　現(xiàn)在回想起來,還真是回味無窮呀!