2015年中考話題作文預(yù)測指導(dǎo)及范文點評:發(fā)現(xiàn)
"發(fā)現(xiàn)"話題作文示例
一、題目回顧
提示：可以用"發(fā)現(xiàn)"為題作文，也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在"發(fā)現(xiàn)"二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語，也可以用"發(fā)現(xiàn)"作為話題自擬題目作文。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于800字。
二、作文題解析
作文題為"發(fā)現(xiàn)"，并允許你在題目的前邊或后邊任意加詞語，形成新的題目。該作文題目落實了培養(yǎng)創(chuàng)新精神的要求，并確實達(dá)到了"寫作不設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感"的目的。
乍一看該題目，你可能一時會感到無素材可寫，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會發(fā)現(xiàn)可寫的新的題目及內(nèi)容很多。
(一)可寫成記敘文。
1、從父母、師長的愛考慮。很多同學(xué)寫了這一方面，題目也豐富多彩。如：《我發(fā)現(xiàn)讀懂父親很難》;《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》;《我發(fā)現(xiàn)了媽媽(老師)的白發(fā)》;《那個雨夜，我發(fā)現(xiàn)失去了愛》;《我發(fā)現(xiàn)媽媽很疼我》;《愛心的發(fā)現(xiàn)》，等等，題目的多樣性賦予了內(nèi)容的多樣性，同學(xué)們可寫出很多感人的文章。
2、從思想行為方面考慮。如：《發(fā)現(xiàn)做好人真難》;《我發(fā)現(xiàn)我好窮(思想上)》;《良心的發(fā)現(xiàn)》;《我發(fā)現(xiàn)能戰(zhàn)勝自己》，等等。
3、從學(xué)習(xí)方面考慮。如：《我發(fā)現(xiàn)了讀書的奧秘》;《我發(fā)現(xiàn)高三生活真累》;《考場上的發(fā)現(xiàn)》，等等。
4、從時間、地點考慮命題。如：《17歲的發(fā)現(xiàn)》;《最近的發(fā)現(xiàn)》;《雨中的發(fā)現(xiàn)》;《前天晚上，我發(fā)現(xiàn)了彗星》，等等。
5、從校園生活考慮命題。如：《我發(fā)現(xiàn)了校園生活的美》;《發(fā)現(xiàn)落葉》;《有花有刺--生活中的發(fā)現(xiàn)》，等等。
6、從科技幻想(夢想)方面考慮。如：《不同尋常的發(fā)現(xiàn)》;《偶然的發(fā)現(xiàn)》;《我發(fā)現(xiàn)了"新大陸"》;《21世紀(jì)的新發(fā)現(xiàn)》;《我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧妙》;《意外的發(fā)現(xiàn)》，等等。
7、從別人角度考慮。如：《媽媽發(fā)現(xiàn)了我的日記》;《他的新發(fā)現(xiàn)》，等等。
8、從其他方面考慮�？蓪懀骸度鄙侔l(fā)現(xiàn)》;《逆境中的發(fā)現(xiàn)》;《小小的發(fā)現(xiàn)》;《艱難的發(fā)現(xiàn)》;《發(fā)現(xiàn)得太晚了》，等等。
(二)可寫成議論文。
擬定新的論文題目可以開拓議論的視野。
如：《要善于發(fā)現(xiàn)問題》;《發(fā)現(xiàn)是成功的必要前提》;《發(fā)現(xiàn)自我》;《重在發(fā)現(xiàn)》;《有感于發(fā)現(xiàn)》;《發(fā)現(xiàn)--創(chuàng)新》;《發(fā)現(xiàn)和奮斗》等等。
當(dāng)然，該作文題也可寫成說明文，如介紹所發(fā)現(xiàn)的某種物品的特征、功用等等。
三、從中得到啟示
1、批改中發(fā)現(xiàn)了眾多的寫師長、父母之愛的文章，該方面的內(nèi)容容易寫，但不易寫好，如果寫，應(yīng)寫得巧一點、結(jié)構(gòu)上新一點，如范文一《發(fā)現(xiàn)……》。
2、最容易打開思路的方面是寫幻想(或夢想)。可以不受時間、空間、內(nèi)容的限制，信手拈來，為我所用。如：神秘的發(fā)現(xiàn);奇怪的發(fā)現(xiàn);夢的發(fā)現(xiàn);科學(xué)新發(fā)現(xiàn);我發(fā)現(xiàn)了外星人。如例文二《意外的發(fā)現(xiàn)》可為引玉之磚。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。
3、平時訓(xùn)練時，同學(xué)們應(yīng)注意審題，開拓思路，見到新的題目后能迅速地和自己熟悉的材料掛上鉤。這樣，寫作就會變難為易。
4、該類文題雖然同學(xué)們有話可說，但也易于給大家造成誤解，以為作文不必下大的功夫就可得一般或較好的分?jǐn)?shù)。因為該類題目可寫的內(nèi)容太多，面太寬。這實在是一種誤解。事實上，今后的作文題趨勢可能是：既讓學(xué)生有話可說，又要經(jīng)過平時刻苦訓(xùn)練才能寫好，真正能反映出學(xué)生的寫作水平。
【范文一】
發(fā)現(xiàn)……
生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現(xiàn)著……
媽媽是個非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的"工作"，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個鏡頭，不斷地"播放"著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時，我發(fā)現(xiàn)早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說："我相信孩子。"我聽了這話，精神上有了一種莫名的動力--一定要好好學(xué)。我用自己的成績證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書捧給爸爸時，我發(fā)現(xiàn)，不愛笑的爸爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說："讓我的乖孫女吃吧，好長大個子。"我明白奶奶對我的愛。于是我拼命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時，我發(fā)現(xiàn)她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。
發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰;發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望;發(fā)現(xiàn)，讓我回報了奶奶的疼愛。發(fā)現(xiàn)，……
【簡評】
開門點題，簡潔明快;結(jié)尾扣題，歸結(jié)全文，此生深得作文技法之妙!主體部分寫了三件事，媽媽的勤勞影響了我，當(dāng)我學(xué)會了生活自理的本領(lǐng)時，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的笑容;爸爸的循循善誘使我得到了學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)我的學(xué)習(xí)獲得了優(yōu)異成績時，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的希望;當(dāng)我明白了奶奶的疼愛，用稿費買了奶粉孝敬奶奶時，我發(fā)現(xiàn)了奶奶眼里晶瑩的淚花……
如此短暫的時間，作者能把爸爸、媽媽、奶奶的愛和我對愛的發(fā)現(xiàn)和回報融在一起寫，是需要有扎實的寫作功底的。
【范文二】
意外的發(fā)現(xiàn)
近日，我身體不適，經(jīng)常夜中咳嗽，不料，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一場神秘的對話。
那是在三天前，緊張的復(fù)習(xí)終于壓垮了我，我渾身發(fā)燙，迷迷糊糊，似在夢中……但聞有聲忽大忽小，我大驚，忙細(xì)聽，原來是書包和桌子在對話：
"書包老弟，你是不是太胖了，撐得我實在受不了?"課桌說。
"唉，課桌大哥，你真是有所不知啊!你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩!"書包說。"是呀，那時多好呀!可你現(xiàn)在為什么變成這樣子了呢?"課桌不解地問。
"由于小主人的學(xué)歷一年比一年高，我的'飯量'也就隨著增大�，F(xiàn)在我好難受呀，你知道前幾天我稱了稱有多少斤嗎。"
"頂多15斤。"
"哪呢，30斤整。"
"啊，那么多。"
"唉，我該怎么辦呢?"
"老弟，我聽說最近出了一種減肥藥，好像叫什么來著……喔，對了，叫'素質(zhì)教育'，你去試試看怎么樣。""沒有，我的一個朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。這一反彈比那什么牛市股票增長率還高呢?這一"減"不要緊，現(xiàn)在他的體重已超過了40斤。"
"我聽說電視里天天喊素質(zhì)教育，沒想到也不過是個幌子，一到正事就徹底玩完了。"
"什么，素質(zhì)教育，這能是素質(zhì)教育的錯嗎?"迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，"應(yīng)試教育應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任。你看我，應(yīng)試應(yīng)試，燒到40℃……"。
書包和桌子沒想到秘密的談話還有第三者偷聽，這意外的發(fā)現(xiàn)令他們一時無語。半天，只聽書包、桌子唏唏嗦嗦地說："其實素質(zhì)教育并沒有錯，曲解的人多了，也就成了'錯'。"
【簡評】
題目給人耳目一新的感覺，吸引人不知不覺讀下去。
作文立意深刻，構(gòu)思很巧。以擬人手法，虛擬了書包和課桌的對話，暴露了應(yīng)試教育的弊端。同時，也對有些人打著素質(zhì)教育的幌子，實際搞應(yīng)試教育的做法提出了批評。
【例文三】
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去可這畢竟不是個長久之計。
市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去花枕的中間正好凹下去將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。
沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種"沙沙"的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭啊!
上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，泌人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
……
歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世……
【簡評】
作者由小見大，以極為普通的枕頭為線索，表現(xiàn)父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為感情的觸發(fā)點和凝聚點，且由此構(gòu)成層層遞進的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套;值得一提的是，作者沒有把感情的傳遞寫成一種單向活動，而是多次以充滿詩意的語言描寫"我"相應(yīng)的情感反應(yīng)，或展現(xiàn)海濱之夜繁星滿天之美，或述說"沒有歌詞的童謠"的魅力，或傾訴身處"一地金黃"的林間的溫馨之感，這種筆法所構(gòu)筑的雙向互動型的情感世界，具有更強的感染力。語言樸實而含蓄，"呼吸之間全是媽媽的一瓣心香"等句詞短情深，耐人尋味。
【范文四】
我發(fā)現(xiàn)棋如人生
從四年級開始，我學(xué)會了下象棋，多年來，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。
兩人對奕，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有"氣吞萬里如虎"之勢;膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅持"人不犯我，我不犯人"的原則;穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸;輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”?工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言"君子讓頭局"，真可謂名利雙收了，而后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止;高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副"惟我獨尊"、盛氣凌人之勢，對手也往往被"震"住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學(xué)，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。
棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。
棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負(fù)，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮……[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機，也就不枉此一生了。
所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。
【簡評】
這是一篇充滿睿智的雜感，作者能從棋藝世界的輸贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進退，從而道出諸多人生哲理，堪稱以小見大的佳作。文章以對比手法分析不同類型棋手的性格、心理特點及其結(jié)局顯示出作者較強的觀察力和感悟力。"其實人生也就是一局棋"一句由評析對奕轉(zhuǎn)入思考人生，以蘊含哲理的語言揭示文旨，顯示出作者豐富的聯(lián)想力和高度的概括力。語言整散結(jié)合，亦莊亦諧，說理的深刻性寓于敘述的形象性之中。