以和平與生命為話題的寫作素材

以和平與生命為話題的寫作素材

　　導(dǎo)語：從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平�？逝魏推�，珍愛和平，享受和平，成了當(dāng)今世人的共同心聲。下面是小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　【主題闡釋】

　　和平：

　　在人類歷史長河中，戰(zhàn)爭始終蔓延不斷，據(jù)統(tǒng)計，從地球上出現(xiàn)文明以來的5000多年歷史中，人類先后發(fā)生了15000多次戰(zhàn)爭，有幾十億人在戰(zhàn)爭中喪生，在這5000多年中，人類只有300年是生活在和平環(huán)境中……回首戰(zhàn)爭，滿眼是殘忍，是恐怖，是充滿血腥味的畫面。所以，渴盼和平，珍愛和平，享受和平，成了當(dāng)今世人的共同心聲。讓我們一起把和平鴿從心中放飛，讓我們一起在和平的陽光下，自由成長，享受生命的快樂。

　　生命：

　　每一個生命都是美好的，它會像花兒一樣，綻放出屬于自己的精彩，把自己的最美奉獻給這個世界。每一人的生命都是平等的，生命與生命之間雖然各有差異，但從沒有什么高低貴賤之分，大家都一樣重要，一樣美麗。每一個生命都是珍貴的，它只有一次，不能復(fù)制，不可重來，一旦失去，生命之燈就會永遠熄滅。每一個生命都有可能成為永恒，只要這個生命有足夠的自信、勇敢、堅強，樂于奉獻，給世界留下寶貴的財富，那么就會永遠活在人們心中。

　　【事實素材】

　　1.槍口下的微笑

　　湯姆是部隊里的神槍手，被派往伊拉克。來到伊拉克的第一天，教官就對他一再強調(diào)：要警惕那些伊拉克人，他們都有可能是“炸彈”，所以，一旦發(fā)現(xiàn)他們有異樣，不管他們是老人還是小孩，你就得立馬向他們開槍!

　　第二天，湯姆出去執(zhí)行任務(wù)，走累了，正坐在一處斷墻上準備抽支煙，突然，他發(fā)現(xiàn)有個人影在前面一閃，湯姆大叫一聲：“誰，站住!”那人影果然站住了，原來是個十歲左右的小孩�？粗�這個稚氣的小孩，湯姆不禁對他微笑起來。那孩子也天真地笑了。

　　正當(dāng)湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過來，湯姆一下子想起教官的話來，大驚，連忙舉槍射擊，但沒有射中。他又連射兩發(fā)，卻都打在那個孩子的前面……一切都已經(jīng)晚了，那個孩子已經(jīng)跑到了斷墻下面，剎那間，一聲巨響，兩個人同時淹沒在硝煙中……

　　湯姆躺在了醫(yī)院里，好在他沒有丟掉性命，只是腿受傷了，但還是被遣送回國去了。當(dāng)湯姆見到他的母親后，這才痛哭著說出實情：“媽媽，不是我打不中，而是我實在無法向一個才十歲的孩子開槍啊!”

　　但是，他們也許永遠也不會知道：那個孩子根本不是“炸彈”，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個孩子跑過去是想拿走它，而這個小孩所做的這一切，僅僅是因為湯姆對他那友好的一笑。

　　2.中國設(shè)立國家公祭日

　　2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過了全國人大常委會關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定，設(shè)立每年12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日。

　　設(shè)立這一特殊節(jié)日，不僅是為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，更是為了牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災(zāi)難，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。

　　3.辛德勒的名單

　　在二戰(zhàn)時期，納粹對猶太人進行殘酷的大屠殺。奧斯卡·辛德勒本是一個德國商人，他起初雇傭猶太工人只是為了利用廉價勞動力獲取利益。但隨著戰(zhàn)爭的殘酷推進，他親眼目睹納粹的暴行，內(nèi)心的良知被深深觸動。于是，辛德勒開始通過賄賂納粹軍官等方式，列出一份猶太工人名單，設(shè)法保護他們免遭集中營的屠殺。這份名單上的人多達 1100 多名，辛德勒為此傾家蕩產(chǎn)。他用自己的行動詮釋了對生命的尊重和對和平的捍衛(wèi)，在殘酷的戰(zhàn)爭黑暗中點亮了人性的光輝。這些被拯救的生命及其后代，成為了人類在災(zāi)難中獲得救贖的見證。

　　4.拉賓與中東和平

　　以色列前總理拉賓，在長期的阿以沖突中深刻認識到戰(zhàn)爭給雙方人民帶來的無盡痛苦。他積極推動中東和平進程，致力于與巴勒斯坦等阿拉伯國家和解。1993 年，拉賓與巴勒斯坦解放組織主席阿拉法特在美國白宮簽署了《奧斯陸協(xié)議》，這一歷史性的舉動為中東和平帶來了曙光。拉賓深知和平對于以色列和巴勒斯坦人民生命的重要意義，盡管他的和平行動遭遇了國內(nèi)極端勢力的反對，但他依然堅持。他的努力是為了讓這片飽經(jīng)戰(zhàn)火的土地上的生命不再被硝煙籠罩，讓孩子們不再在恐懼中成長，盡管他后來不幸遇刺，但他為和平所做的貢獻成為了中東和平歷程中的一座豐碑。

　　5.非洲維和行動中的中國醫(yī)療隊

　　在非洲的一些戰(zhàn)亂地區(qū)，中國維和醫(yī)療隊執(zhí)行著艱難的任務(wù)。那里疾病肆虐、戰(zhàn)火紛飛，當(dāng)?shù)厝嗣竦纳�命時刻受到威脅。中國醫(yī)療隊員們不畏艱險，在槍林彈雨中搭建起簡陋的醫(yī)療站。他們?yōu)槭軅�的平民和交�?zhàn)雙方的士兵提供救治，不分種族、不分敵我。有一次，在馬里的維和行動中，醫(yī)療隊接收了一名因爆炸而重傷的當(dāng)?shù)貎和�。他們�(nèi)�力搶救，在資源有限的情況下，成功挽回了孩子的生命。這些中國維和人員用自己的醫(yī)術(shù)和愛心守護著生命，為非洲的和平穩(wěn)定貢獻著自己的力量，成為和平與生命守護的溫暖使者。

　　6.廣島原子彈爆炸幸存者的故事

　　1945 年廣島原子彈爆炸，瞬間無數(shù)生命消逝，城市淪為廢墟。有一位名叫佐佐木禎子的幸存者，她在爆炸發(fā)生時只有兩歲。雖然她在爆炸中幸存下來，但之后卻長期受到核輻射的影響，身患白血病。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她開始折疊千紙鶴，每一只千紙鶴都承載著她對和平的渴望和對生命的熱愛。她希望通過千紙鶴祈求和平，讓這樣的災(zāi)難不再降臨到人類身上。她的故事傳遍了世界，成為人們反思戰(zhàn)爭、追求和平、珍惜生命的象征，讓人們深刻認識到戰(zhàn)爭對生命的巨大摧殘，也激發(fā)了全世界對和平的向往。

　　【理論素材】

　　1、從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平。——富蘭克林

　　2、惡德——不和、戰(zhàn)爭、悲慘；美德——和平、幸福、和諧�！�—雪萊

　　3、鮮血甘露用來灌溉土地會有好收成。——《雨果戲劇集》

　　4、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望�！�—巴金

　　5、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢人才能通過�！�—米歇潘

　　6、生命只要充分利用便會長久。——塞內(nèi)加

　　7、戰(zhàn)爭的目的必須是為了和平�！�—亞里士多德

　　8、和平孕育著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭孕育著和平�！�—普坦?jié)h姆

　　9、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)�！�—歌德

　　10、我?guī)е�橄欖枝和自由�?zhàn)士的槍來到這里，請不要讓橄欖枝從我手中落下�！�—阿拉法特

　　11、和平不是一廂情愿和單方向的付出。和平是敬仰，是理解，是人與人，人與自然的和諧共鳴�！�—馮驥才

　　12、戰(zhàn)爭來臨時，真理是第一個犧牲品�！�—�！ぜs翰遜

　　13、我們只能用武器來保衛(wèi)和平�！�—希特勒

　　14、戰(zhàn)爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為�！�—克勞塞維茨

　　15、你想和平，就要準備戰(zhàn)爭�！�—韋格蒂烏斯

　　16、所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭�！�—賀拉斯

　　17、世界和平是今天最寶貴的財富�！�—卡里略

　　18、戰(zhàn)爭沒有勝利者，只有受害者�！�—內(nèi)賈德

　　19、和平是一朵嬌嫩的花，需要我們一起去守護�！�—佚名

　　20、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！�—海涅

　　21、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。——巴金

　　22、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長�！�—西塞羅

　　23、生命，如果跟時代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽�！�—車爾尼雪夫斯基

　　24、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命�！�—庫爾茨

　　25、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。——愛因斯坦

　　26、壽命的縮短與思想的虛耗成正比�！�—達爾文

　　27、生命不等于是呼吸，生命是活動�！�—盧梭

　　28、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

　　29、生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。——塞內(nèi)卡

　　30、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命�！�—泰戈爾

　　31、把活著的每一天看作生命的最后一天�！�—海倫·凱勒

　　32、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

　　33、人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已�！�—莊子

　　34、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明

　　35、生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去�！�—雷鋒

　　36、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實�！�—伯克

　　37、人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好�！�—愛默生

　　38、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

　　39、為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金

　　40、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田

　　41、珍惜生命就要珍惜今天�！�—諺語

　　42、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返�！�—羅曼·羅蘭

　　43、生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它�！�—蒙田

　　44、對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——費爾巴哈

　　45、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。——鄧小平

　　46、只有在和平的環(huán)境下，人們才能安心地創(chuàng)造財富，享受生活，追求幸福�！�—佚名

　　47、和平的陽光比任何時候都更加溫暖，更加珍貴。——佚名

　　48、讓和平永駐人間，讓生命之花綻放得更加絢爛�！�—佚名

　　49、和平是寧靜，是財富，是幸福�！�—佚名

　　50、生命是寶貴的，和平是生命的保障�！�—佚名

　　51、戰(zhàn)爭使多數(shù)人流血，卻養(yǎng)肥了少數(shù)人�！�—威·申斯通

　　52、戰(zhàn)爭是死神的盛宴�！�—歐洲

　　【實戰(zhàn)演練】

　　楊善洲的60年，綠了荒山，白了頭發(fā)，他的生命因無私奉獻而閃光;80后女教師張麗莉，危急時刻，毫不猶豫沖上前去救下學(xué)生，自己卻倒在車輪之下，她的生命因勇敢而閃光;90后女孩孟佩杰四千多個日子給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單，帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，她的生命因堅守孝道而閃光……

　　其實，在這物欲橫流的時代，在很多人道德焦慮的今天，總有一些人用自己人性中平凡而美好的品質(zhì)，讓生命閃光，給人感動，也給人更多前進的動力。

　　請以“生命，因而閃光”為題寫一篇文章。

　　要求：①補全題目，橫線上可以填入“善良”“感恩”“堅守”“勤奮”“寬容”等詞語。②文體自選(詩歌除外)。不得少于600字。

　　(2012四川廣安中考作文題)

　　【技法點撥】

　　素材一講述了一個令人唏噓的戰(zhàn)爭故事，美國士兵和小男孩的善良，既折射出了人性之光，更折射出了戰(zhàn)爭的殘酷，含蓄地表達了人們對和平的渴望。可用于戰(zhàn)爭、和平、人性、善良、誤會等主題的作文。

　　素材二是一則時事新聞，報道了我國設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的消息�？捎迷诰芙^戰(zhàn)爭、珍愛和平、銘記歷史、愛國等主題的作文中。

　　【作文展示】

　　生命因善良而閃光

　　這是一個讓人非常傷心的故事：

　　湯姆是美軍某部隊里的神槍手，被派往伊拉克戰(zhàn)場。教官強調(diào)說：這個地方非常不安全，要警惕那些伊拉克人，他們每個人都有可能是“炸彈”，一旦發(fā)現(xiàn)異常，不管是誰，你都得立馬開槍，不能有任何猶豫。

　　湯姆出去執(zhí)行任務(wù)時發(fā)現(xiàn)了一段斷墻，于是就去歇息。突然，他發(fā)現(xiàn)有個人影在前面一閃，原來是個十歲左右的小孩，眨著大眼睛看湯姆。正當(dāng)湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過來，湯姆一下子想起教官的話來，連忙舉槍射擊，但連開三槍都沒有打中，那個孩子這時已經(jīng)跑到了斷墻下面，剎那間一聲巨響，兩個人同時倒在硝煙中……

　　為什么一個神槍手，竟然三槍都沒打中一個小孩?當(dāng)湯姆見到他的母親后，這才痛哭著說出實情，原來，他不是打不中，而是實在無法向一個十歲的孩子開槍啊!但是，人們也許永遠也不會知道：那個孩子根本不是“炸彈”，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個孩子跑過去只是想拿走它，救湯姆……

　　讀完這個故事，我早已淚流滿面，湯姆的善良折射出了可愛的人性之光，就在他暗下決心讓槍口偏離小男孩的那一刻，他的心靈變得無比純真，無比美麗，他的生命因此而變得更有意義。相信他面對一定是最善意的微笑，一種良心的解脫會讓他一輩子獲得安寧。

　　而那個小男孩，同樣因為善良而令人動容，他雖然因自己的善良而意外喪生，但這種發(fā)自內(nèi)心的純真和友善，同樣讓他的生命熠熠生輝，閃耀出別樣的美麗。相信我們每個人都會在淚水中，記住這個可憐的小男孩，記住他的善良。

　　戰(zhàn)爭是可惡的，假如沒有戰(zhàn)爭，湯姆又怎么可能會受傷，那個可愛的小孩又怎么可能會無辜地死去?有人說，人類的歷史不只是一部燦爛的文明史，還是一部充滿殺戮的戰(zhàn)爭史，這一點也不夸張。回望人類征程，到處殺聲震天;翻開歷史書籍，哪一頁不滴著殷紅的血跡?假如人類沒有這可惡的戰(zhàn)爭，那么，會有多少生命能幸福地生活到老;會有多少傷殘士兵，不在痛苦中掙扎中度過余生?假如沒有戰(zhàn)爭，會有多少家庭，不因失去親人而陷入悲慟的境地;會有多少戀人，不因失去另一半而以淚洗面?……

　　好在戰(zhàn)爭中的人們，還沒有都失去良知，還有人心存善意，還有湯姆和小男孩這樣的人給我們以希望和安慰，否則，我們這個世界還有希望嗎?

　　善良是這人世間最美好的東西，無論戰(zhàn)爭，還是和平，善良都是我們最需要的。但愿我們每個人都能心懷善意，讓自己的生命因此而閃耀光芒，那樣的話，世界就會多一分溫馨，少一分殘忍;多一分感動，少一分憎恨。

　　點評：

　　這篇考場作文，先以一則美國對伊拉克戰(zhàn)爭中的故事開頭，將戰(zhàn)爭中的人性與殘忍呈現(xiàn)到讀者面前，震撼人心，激發(fā)起了讀者的閱讀興趣。然后據(jù)此發(fā)表自己的所思所感，表達了自己對善良的贊美，對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平的渴盼，希望每個都能心懷善良，讓生命閃光。全文圍繞中心，先敘后議，觀點鮮明，思考深刻，一氣呵成，令人回味。

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