齊齊哈爾中考滿(mǎn)分作文賞析:讀的味道
讀,是苦澀的,幻想與現(xiàn)實(shí)中總有縫隙,我從詩(shī)中,讀出了生活與變幻莫測(cè)的人生。下面是小編整理的讀的味道滿(mǎn)分作文,希望可以幫助大家!
【作文題目】
文題一:請(qǐng)將題目“給自己一個(gè) ”(希望、微笑、機(jī)會(huì)……)補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇文章。
文題二:鮮嫩可口是美食的味道,清新和諧是自然的味道,絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道,睿智哲思是佳作的味道,酸甜苦辣是生活的味道,厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)咀嚼,用心感悟,人間真味盡在其中。
請(qǐng)以“味道”為話題,寫(xiě)一篇文章。
要求: (1)除詩(shī)歌、戲劇外,體裁不限。 (2)表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫(xiě)、抄襲。 (3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 (4)字?jǐn)?shù)在600字左右。
【優(yōu)秀作文】
讀的味道
農(nóng)夫手里的麥穗,不僅僅有稻谷的滋味,更有陽(yáng)光的味道;淅淅瀝瀝的春雨,不僅有春的氣息,更有思念的味道……讀書(shū),不僅有知識(shí)的墨香,更有由淺入深的味道。
小時(shí)候,媽媽教我背唐詩(shī),她從書(shū)架中小心翼翼地取下,遞給我小小的、稚嫩的手中,“好好珍惜它呀!”,我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書(shū)本。
“楊柳青青江水平,忽聞岸上踏歌聲。”,句意一知半解,讀著只覺(jué)得欣喜,幸福的笑容綻開(kāi)臉上,與媽媽爸爸做了鬼臉,相覷一笑。讀,在我幼小的心中,是一種好奇的滋味。
七歲時(shí),再讀此詩(shī),不時(shí)泛泛地閱讀而變成了誦讀,小腦瓜晃來(lái)晃去地吟誦,怡然自得。頭腦里不再空蕩蕩而是充盈了起來(lái)。片片詞句合成了優(yōu)美的畫(huà)面:靜靜的,碧綠的江水,清澈見(jiàn)底,汪倫在岸有意、無(wú)意地唱起了送別的歌曲,李白開(kāi)始不知何人,目光穿山過(guò)水,定格在汪倫真切的送別上,感動(dòng)之情溢于言表。忽望見(jiàn)桃花潭水,明澉又深邃汩汩;心里嘆道:這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢?揮筆即興作此詩(shī)篇。大意悟透,我覺(jué)得感悟頗深:送別只是一個(gè)引子,李白作此詩(shī)為了談?dòng)亚椤Wx在我心中,又深厚了一層。我從中品出了美、品出了感情,那讀的滋味就甘醇了。
十三歲,疲憊的步伐代替了昔日的笑魘,一張張?jiān)嚲韷鹤吡藘簳r(shí)的玩具,故事書(shū),甜蜜的哄語(yǔ),軟語(yǔ)換來(lái)了嚴(yán)厲的面孔。壓力如山大,使人喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)讀詩(shī),就像饑渴的人撲在面包上,只渴望優(yōu)辭美句刷新我勞累的思緒,自然也聯(lián)想不出曼妙的意境,心中空空的、感覺(jué)友人的真情是茫遠(yuǎn)的,有距離的,或詩(shī)只在唐代,鼎盛時(shí)期,李白有過(guò)偶遇,自己不曾遇到。那份真情與喜悅,暗淡了,友情又有了新的定義:是山上金色的夕陽(yáng),你知道它真真切切在那里、你曾感悟到它光輝的、別樣的美麗,你卻無(wú)法永遠(yuǎn)得到它。
讀,是苦澀的,幻想與現(xiàn)實(shí)中總有縫隙,我從詩(shī)中,讀出了生活與變幻莫測(cè)的人生。
我在讀中感悟到了許多,品嘗到了讀的味道;蚱降蚋侍鸹蚩酀,是豐富的,不是單一的;是隨時(shí)代而變的,不是亙古不變的。讀的味道大概就是這樣吧?
讀中品味了人生。
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