關(guān)于中考滿(mǎn)分作文合集九篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的中考滿(mǎn)分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
驀然回首，初三已漸漸遠(yuǎn)去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌�！坝�
“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛(ài)著卻好似分離，多少人笑著卻滿(mǎn)淚滴，誰(shuí)知道我們?cè)撊ハ蚝翁帯！辈恢嗌俅嗽诿悦Ｖ泻叱@首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰(zhàn);不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無(wú)天日的，又仿佛是若有若無(wú)的。
幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢(mèng)想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。
這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但充實(shí)滿(mǎn)足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲，但毫無(wú)睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。
這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。
初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(zhǎng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔�！�
中考滿(mǎn)分作文 篇2
有人說(shuō)，句號(hào)，不僅僅意味著終結(jié)，也意味著圓滿(mǎn)，它像田徑場(chǎng)上的獎(jiǎng)牌，是對(duì)長(zhǎng)途跋涉者抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)的獎(jiǎng)賞；它像中秋夜團(tuán)圓時(shí)之明月，灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號(hào)我也喜歡。但是，朋友，你只說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)槿松�有另一個(gè)句號(hào)。
這個(gè)句號(hào)是什么？你在做一道習(xí)題，咬著筆頭思考著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來(lái)，你眼前就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。本來(lái)，你是可以做出來(lái)的，但因?yàn)槟愕奶颖埽?huà)上了休止符。這樣的句號(hào)值得向往嗎？一條路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫(huà)一個(gè)句號(hào)，退了出來(lái)，是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來(lái)的句號(hào)，是一種可惡的、死去的符號(hào)，是停止，我拒絕。
這種句號(hào)，是一種網(wǎng)絡(luò)病毒，總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，也因此不知不覺(jué)地終止程序，甚至死機(jī)。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)的那些有益的事，究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？這種句號(hào)往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫(huà)上這樣的句號(hào)！
因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著高度的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性和保守的對(duì)抗。盡管，它何其艱難！跨過(guò)每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量。然而，只要在人生的道路上，消滅了一個(gè)這種可惡的句號(hào)，便開(kāi)始了一段嶄新的充滿(mǎn)誘惑的路。這時(shí)，我們會(huì)驚喜，咦？被我們拒絕和消滅的句號(hào)，怎么竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
雙眸如相機(jī)聚焦的鏡頭，眨眼如攫取那一瞬間精彩的拍攝鈕，記憶如存取珍貴時(shí)刻的底片：或感動(dòng)、或詭譎、或滑稽、或瑣碎，卻永不忘懷。
一次假日，父親提議全家一同騎腳踏車(chē)，欣賞路邊的風(fēng)景。我也把握這次的機(jī)會(huì)，感受坐在汽車(chē)上無(wú)法體驗(yàn)的另一種悠閑。望見(jiàn)柏油路旁的小販推薦自家的產(chǎn)品，叫賣(mài)聲有的溫柔但介紹的方式令人耳目一新，有的慷慨激昂，宏亮的聲音讓對(duì)面路旁的人群也不禁回頭關(guān)注──我聽(tīng)見(jiàn)了汽車(chē)玻璃窗所隔絕的熱鬧。騎乘自行車(chē)閑逛的過(guò)程，我還注意到某幢房子的騎樓下，有五位中年人在品茶聊天，雖然講的是方言，不過(guò)他們面上的笑靨仍然使我感受到他們對(duì)生活的享受，自在、閑適。繼續(xù)前進(jìn)的過(guò)程，盼見(jiàn)旁邊的稻田，我不禁停下向前行駛的動(dòng)作，我注意到那一片蒼翠之中，有一點(diǎn)突兀的粉色，仔細(xì)一瞧，竟是個(gè)馱著背脊照顧田地的老婦的背影。雖然無(wú)法清晰的看見(jiàn)她的臉，但她辛勤的樣子令我著迷。在這個(gè)逐漸以服務(wù)業(yè)為主的社會(huì)，正是那賣(mài)力打拚的背影在為我們打造國(guó)家的基座。遠(yuǎn)處的老婦偶爾起身抹去臉上的汗水，又再次挽起松落的袖子低頭務(wù)農(nóng)。她不休憩的努力身影，就像在訴說(shuō)自身對(duì)大地的虔誠(chéng)，她的背影讓我難忘對(duì)土的感恩以及追本溯源。
那是一個(gè)難忘的背影，烙印在記憶之中，永不磨滅�；蛟S未來(lái)我心中的那道背影會(huì)逐漸模糊，可是我不會(huì)忘記是老婦以她們的歲月，在鋪陳我們前進(jìn)的路。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
一、【題目】請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚�(gè)題目中，任選一題，按要求作文。
總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題一：請(qǐng)以“閱讀，讓我長(zhǎng)大”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
題二：請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，如“故事”“歌聲”“友情”等，再寫(xiě)作文；
（2）用你最擅長(zhǎng)的文體表達(dá)積極真摯的情感；
（3）不少于600字；
（4）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
【范文】
觸動(dòng)心靈的背影
背影，《背影》，不同的背影，同樣飽含深情。
——題記
初次翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一幅圖片吸引了我的目光，那是一個(gè)笨拙的身影，正在艱難地攀爬著高高的鐵道月臺(tái)。于是我開(kāi)始品讀文章，那是朱自清的《背影》。
正當(dāng)我想要溫習(xí)功課時(shí)，“吱呀”一聲門(mén)開(kāi)了，爸爸輕輕地走過(guò)來(lái)，手中捧著杯子，熱騰騰地冒著氣�！鞍�，怎么不敲門(mén)就進(jìn)來(lái)了，真是的！”我不滿(mǎn)地向他埋怨道�！拔�，我給你倒杯水，怕你渴了。”說(shuō)完，他放下杯子轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那背影在燈光的包圍下，有些似曾相識(shí)。《背影》讀過(guò)一遍，卻不太理解“背影”背后的含義，老師在課堂上的講解讓我明白了些：朱自清的父親為了不讓兒子受苦，寧愿自己艱難地爬上鐵道對(duì)面的月臺(tái)買(mǎi)橘子，那是愛(ài)子情深。我總覺(jué)得朱自清太矯揉造作，為一個(gè)父親的背影流了兩次淚�？晌覅s不知道，有一天我也會(huì)為了那個(gè)背影流下淚來(lái)。
一個(gè)冬夜，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，路上行人稀少，寂寞而冷清�？萑~從樹(shù)上飄落，打了個(gè)旋兒，還未回到樹(shù)根就被寒風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。我坐在公交車(chē)上，顛簸著到了站。只看見(jiàn)路燈下有個(gè)背影，穿著單薄的衣衫，在寒風(fēng)中瑟縮著，呵出的白氣如一縷青煙，又化作一只蝴蝶，飛走了。旁邊還有我再熟悉不過(guò)的“小毛驢”。不知為何，兩行清淚順著眼角流下，流進(jìn)嘴里，咸咸的卻暖暖的。我站在暗處，他卻發(fā)現(xiàn)我了。我用手一抹，向他奔去�！鞍�！”坐在電動(dòng)車(chē)上，我摟著爸爸的腰，卻發(fā)現(xiàn)他早已被寒風(fēng)凍得冰涼了�！鞍�，你怎么穿這么少？”“哦，走得急，怕錯(cuò)過(guò)你的車(chē)。沒(méi)關(guān)系，我不冷�！币痪湓�(huà)讓我心頭一熱。車(chē)在街道的路燈下穿行，昔日頂天立地的背影何時(shí)變得不再挺拔？淚又來(lái)了，溢滿(mǎn)眼眶，再也抑制不住，濕了爸爸的衣衫。流吧，讓我溫?zé)岬臏I給爸爸帶來(lái)些許溫暖。
語(yǔ)文書(shū)中，那幅畫(huà)依然吸引著我。再讀《背影》，我終于讀懂了那種愛(ài)，藏匿在深情的背影中。圖片上父親艱難的背影，爸爸燈光下的背影，不同的背影，卻同樣飽含深情。再讀《背影》，我也終于理解了朱自清情不自禁的淚流。讀懂《背影》，我在成長(zhǎng)�！爸ㄑ健币宦暎T(mén)又開(kāi)了，我輕輕走進(jìn)爸爸房間，手里捧著一杯熱茶，熱氣氤氳，溫暖著爸爸和我……
二、【題目】題目（一）：請(qǐng)以“交流”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
題目（二）：請(qǐng)以“不一樣的”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）如果選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
�。�2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。
�。�3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎(jiǎng)勵(lì)2分）
�。�4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
【范文】
不一樣的愛(ài)
“磨剪子咧，戧菜刀！”每到傍晚時(shí)分，家門(mén)口總會(huì)有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽(tīng)聲，不見(jiàn)其人。（提分點(diǎn)：在人物獨(dú)特的聲音中引出，有先聲奪人的效果。也正是這種與眾不同的開(kāi)篇，文章也便下筆出彩了。）
這天，一個(gè)熟悉的聲音又叫喚了起來(lái)。“喂，磨刀！”“哎！來(lái)了。”沒(méi)想到伯父這次把他給叫住了。這時(shí)，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里。他是一個(gè)年過(guò)半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫，一條臟得像抹布的褲子和一雙非常“透氣”的膠鞋。他的頭發(fā)很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊上堪的麻布袋子。（提分點(diǎn)：簡(jiǎn)單的幾句描寫(xiě)，人物形象躍然紙上。無(wú)論是衣著，那是形象，均能讓人看出其“貧窮”。這下文的故事作了鋪墊。）
他走到門(mén)前望了我們一眼，便開(kāi)始準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來(lái)。這時(shí)，鄰居家的一位朋友小聲說(shuō)道：“他的發(fā)型真酷��！”他好像察覺(jué)到是在說(shuō)他，便問(wèn)道：“你們?cè)谡f(shuō)什么呢？我可以聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”小朋友倒也機(jī)靈，說(shuō)：“沒(méi)什么，我是說(shuō)你隨身攜帶這么多東西不累嗎？”老人微微一笑，“沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫我沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只能做苦工呢！”說(shuō)罷便給我們講起了讀書(shū)的重要性。聽(tīng)完，小朋友像是不好意思，便跑進(jìn)了房里，再也沒(méi)有出來(lái)。
刀來(lái)了，他看了看刀便開(kāi)始干活兒了。我是個(gè)外行看不懂。只見(jiàn)他不斷地?fù)Q石頭，不斷換磨刀的動(dòng)作，并還不斷地擦汗。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。這時(shí)他才端起我們給他倒的茶喝了幾口�！岸嗌馘X(qián)？”伯父問(wèn)道�！皟蓧K�！彼鴼饣卮鹫f(shuō)。“兩塊”這個(gè)價(jià)錢(qián)，使我不覺(jué)一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點(diǎn)回報(bào)。接過(guò)錢(qián)，他說(shuō)了聲謝謝便轉(zhuǎn)身收拾好東西離開(kāi)。夕陽(yáng)下，他的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。（提分點(diǎn)：一“換”一“磨”一“擦”，將老人勞動(dòng)的場(chǎng)面展示得淋漓盡致。加上時(shí)間及效果的說(shuō)明，這段文字也便極為精彩了。）
進(jìn)到屋里，傳來(lái)了伯母抱怨聲：“刀不會(huì)自己磨？還要花這錢(qián)。”過(guò)了許久伯父才說(shuō)：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷�！标P(guān)懷？我久久地思索著。
朋友們�。≌�(qǐng)你們記住，以后若是遇上這樣的人，請(qǐng)不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們?cè)谀忝媲捌穱L施舍的苦澀。贈(zèng)人玫瑰，手留余香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛(ài)�。ㄌ岱贮c(diǎn)：由一次磨刀，引出如此深刻的社會(huì)問(wèn)題，立意極為巧妙，真可謂小中見(jiàn)大。）
三、【題目】生活在世界上，總會(huì)有鄰居，人與人、人與動(dòng)物、國(guó)家與國(guó)家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會(huì)引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國(guó)文化中也有很多詞語(yǔ)描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠(yuǎn)親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。
請(qǐng)以“鄰居”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
【范文】
鄰居
她，是我家的鄰居，上個(gè)星期才搬來(lái)的。她們家剛搬來(lái)的這一段時(shí)間，可讓我煩透了。每天，她都會(huì)來(lái)我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點(diǎn)：開(kāi)頭交代“我”對(duì)鄰居的態(tài)度，在情感上先作好壓抑。）
一天，我實(shí)在看不下去了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)齻兗以趺词裁礀|西都要向我們家借呀真煩人！”
真不知道媽媽是怎么想的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說(shuō)：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠(yuǎn)的地方去打工；晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰’嘛！”（提分點(diǎn)；媽媽的態(tài)度熱情、大度，既與我形成對(duì)比，也反襯了下文鄰居的態(tài)度，同時(shí)也為下文作鋪墊。）
放學(xué)了，我飛奔回家，誰(shuí)知爸爸媽媽都不在家。我開(kāi)了門(mén)，躺在沙發(fā)上，打開(kāi)電視看起來(lái)。不知不覺(jué)，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回家，我的肚子開(kāi)始“咕咕”地抗議起來(lái)了。
“篤篤篤篤”一陣又一陣急促的敲門(mén)聲。媽媽回來(lái)了！我箭步跑去開(kāi)門(mén)。站在我面前的，不是媽媽?zhuān)瑓s是那個(gè)鄰居。
“孩子，借個(gè)碗吧！”她微笑著似帶幾分歉意地說(shuō)。我極不情愿地拿了一個(gè)給她，心里卻不斷地嘀咕著。
“還沒(méi)有吃飯吧？”她關(guān)心地問(wèn)。我撇了撇嘴。
媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。
“孩子，開(kāi)開(kāi)門(mén)�！庇质悄莻�(gè)鄰居。我開(kāi)了門(mén)，看它端著一碗熱氣騰騰的餃子。而那個(gè)碗，正是我剛才借給她的那個(gè)。
“我想你沒(méi)有吃飯吧？來(lái)，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)碗，連“謝謝”都忘了說(shuō)。
我雙手捧著那碗餃子，原來(lái)的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說(shuō)得對(duì)，做得對(duì)，我現(xiàn)在明白了：我家有一個(gè)好鄰居！（提分點(diǎn)：結(jié)尾與形狀形成“我”的態(tài)度形成了巨大的反差與對(duì)比，強(qiáng)有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）
學(xué)習(xí)與借鑒；
1．題目新穎�！班従印边B續(xù)重復(fù)兩次在文題中，這是反復(fù)修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”和“！”，清新活潑，形象生動(dòng)，給讀者留下廣闊的懸念空間。
2．先抑后揚(yáng)。小作者就是這樣通過(guò)捕捉生活中的一件小事，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，為我們刻畫(huà)了一位鄰居形象，可貴的是，文中對(duì)鄰居的情感先是“厭惡”，后是“贊美”這種先抑后揚(yáng)的手法更有力地表達(dá)了鄰里之間要互幫互助的真實(shí)情感。從而告訴我們要學(xué)會(huì)與周?chē)娜撕湍老嗵帲瑢W(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。
四、【題目】特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候；或者一次旅行，一場(chǎng)球賽，一段情誼；甚至一縷陽(yáng)光，一抹色彩……都令人回味、感懷。
請(qǐng)以“特別的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；
�。�2）自選文體；
�。�3）不少于500字；
�。�4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
【范文】
特別的我
我，一個(gè)非常普通的girl。名優(yōu)是這個(gè)大千世界中微不足道的一位。雖然我其貌不揚(yáng)；雖然我有數(shù)不勝數(shù)的缺點(diǎn)；但我每天仍然以豁達(dá)、開(kāi)朗和自信去面對(duì)屬于我自己的人生，就因?yàn)槲夷切叭秉c(diǎn)”讓我更為特別，受到更多的矚目，想認(rèn)識(shí)那個(gè)特別的我嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧——
學(xué)習(xí)篇
我，是一個(gè)典型的“落王”，此話(huà)怎講？凡是認(rèn)識(shí)我的人，都對(duì)此見(jiàn)怪不怪了。因?yàn)槲艺於际莵G三落四，比如剛剛放在桌面上的筆，過(guò)一會(huì)兒，我又因?yàn)檎夜P而把我那個(gè)“書(shū)桌”（其實(shí)也可稱(chēng)為“書(shū)柜”專(zhuān)門(mén)收集學(xué)習(xí)上垃圾的柜子）。搞得天翻地覆，找到后，我又會(huì)說(shuō)出我的經(jīng)典名言“怎么在這，害我找了半天！”我的家人每凡看到這一幕，在搖頭嘆氣；而我卻已更搞笑的話(huà)語(yǔ)來(lái)反駁他們：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘王’嗎？”只有我這種天才兒童才能早年稱(chēng)“王”，你們應(yīng)該高興才是！
愛(ài)好篇
想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，必須要記住那個(gè)人的外貌才行，而如果你到我家，在對(duì)我毫無(wú)認(rèn)識(shí)的情況下，你看到搶電視機(jī)遙控器跑在最前頭的那個(gè)人，那就必定是我。我表哥曾搞笑的說(shuō)過(guò)，如果我這個(gè)表妹去參加馬拉松長(zhǎng)跑，冠軍必定是我，因?yàn)槲抑灰诮K點(diǎn)放一臺(tái)電視就行了。我恨死表哥了，他總是這樣取笑我，但這也是事實(shí)，這就是我，一個(gè)愛(ài)看電視的我。
飲食篇
俗話(huà)說(shuō)得好：民以食為天。還有一句典型“人是鐵，飯是鋼，不吃一頓餓得慌”這些都是我常常掛在嘴邊的名言，都是我的保護(hù)神。因?yàn)槲野謰屢环磳?duì)我“吃”時(shí)，這些就成為了我最好的理由�？戳松厦�，一定知道我的第二個(gè)愛(ài)好了吧，對(duì)就是——吃！說(shuō)起這個(gè)吃，我還有幾件“英雄事跡”。記得有一次，爸爸帶我去“麥肯基”，我因“大吃特吃”而導(dǎo)致喉嚨發(fā)炎，可爸爸卻又買(mǎi)回了幾個(gè)炸得金燦燦的麻花，我自己頗有感慨的說(shuō)了一句“‘吃’亦我所欲也，‘聲’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（聲）取吃者也。”說(shuō)完，我又照老規(guī)矩，又“賞”給了肚子幾個(gè)。就因?yàn)槲疫@些“老規(guī)矩”，我的嗓子停聲了幾周，也光顧了幾次醫(yī)院，屁股上都可以當(dāng)“澆花器”了！爸媽以為我經(jīng)過(guò)這次“事跡”，應(yīng)該會(huì)收斂一點(diǎn)，可我的行動(dòng)卻讓他們大跌眼鏡，我依然我行我素！這就是我，——一個(gè)愛(ài)吃的我。
怎么樣，看了上面，你們一定知道我是誰(shuí)了吧！對(duì)，我就是那個(gè)“落王”、愛(ài)看電視、愛(ài)吃的——李丹，雖然我長(zhǎng)得并不出眾，但我并不自悲，雖然我平凡，但我快樂(lè)！
中考滿(mǎn)分作文 篇5
十二年，就這樣匆匆地過(guò)去了，一個(gè)人，能有多少個(gè)十二年，母親為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來(lái)的，就僅是女兒長(zhǎng)大了。吃飯的時(shí)候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來(lái)愈多了。飯后，我獨(dú)自一人走在銷(xiāo)路上，夜，靜靜地，我抬頭望著天空，似乎星星上，都刻著一個(gè)個(gè)熟悉的字眼——媽媽……
女兒長(zhǎng)大了，是該為媽媽做些什么了。過(guò)后，我學(xué)會(huì)了一些家務(wù)，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學(xué)回的家務(wù)越來(lái)越多，母親的壓力也越來(lái)越少，媽媽時(shí)常感慨道：“女兒長(zhǎng)大啦!”我也高興，為了媽媽?zhuān)瑢W(xué)回感恩!
中考滿(mǎn)分作文 篇6
一出生，父母就給我取了“戴依芮”這個(gè)名字。我很遺憾這個(gè)名字不是我自己取的，湊巧今天老師叫我們自己給自己取個(gè)新名字，這才滿(mǎn)足了我的愿望。
我左思右想給自己取了個(gè)名字：母老虎。在學(xué)校里同學(xué)們給我起的綽號(hào)就叫母老虎�！鞍パ�，不行！如果取這個(gè)名字，會(huì)給新?tīng)钤魑陌嗟耐瑢W(xué)們有不好的印象，這可不行！”我在心里糾結(jié)著。就在這時(shí)，突然一個(gè)詞語(yǔ)蹦到我的腦子里——快樂(lè)。我希望我能快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天，好！就取這個(gè)名字。
沒(méi)過(guò)多久，我們的名字都取好了，取好名字后，老師用我們的新名字給我們點(diǎn)名了。這時(shí)候，我們的心里都很緊張，因?yàn)榕滦旅謺?huì)被大家笑。這時(shí)，老師報(bào)到：“吳老大。”吳一航十分激動(dòng)地喊了一聲：“到！”在這激動(dòng)的喊聲中，吳老大似乎還有些害羞和不好意思呢！當(dāng)老師報(bào)到我的新名字時(shí)，我?guī)е鞓?lè)的笑容讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)了我——快樂(lè)。
等老師報(bào)完新名字后，激烈的“記憶之星”比賽開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是吳老大，他胸有成竹地上了臺(tái)。臺(tái)下的我可緊張地不得了，心想：他會(huì)不會(huì)報(bào)到我啊，我要做好充分的準(zhǔn)備才行。于是，我全神貫注地盯著他，生怕誤時(shí)沒(méi)答應(yīng)。他一口就報(bào)出了好幾個(gè)名字，可是等他報(bào)到第6個(gè)時(shí)有些記不起來(lái)了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，撓頭抓腮的，嘴里還不知在嘟囔些什么，最后他硬著頭皮瞎編了一個(gè)，把朱芷諾的新名字給扯成了“豬八戒”，惹得我們哈哈大笑。
……
我的新名字是“快樂(lè)”，大家記住了嗎？我希望大家都能快樂(lè)地度過(guò)每一天！
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的敘事文章，敘述了作者“給自己取名字”的過(guò)程，“滿(mǎn)足了我的愿望”。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣，其樂(lè)融融的景象呈現(xiàn)給了讀者。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
大家都知道，女孩子愛(ài)一些金光閃閃的小玩意兒、裝飾品，我也不例外，就是對(duì)小玩意兒十分著迷。
南京夫子廟，大家一定都去過(guò)吧！那里有一個(gè)特點(diǎn)，就是小玩意兒店一家接一家。我第一次去的時(shí)候，高興壞啦，一家一家地逛，但凡店里有的小戒指、鉆石項(xiàng)鏈、金指甲……我都一股腦地拿，好像不要錢(qián)似的，爸爸媽媽跟在我后面，只有拎包的份兒。他們偶爾說(shuō)一句：“這些家里都有，就別買(mǎi)啦�！蔽倚睦镆幌氚謰尩能浝�，就是不忍心看我不高興，于是，我把眉毛擰成一個(gè)大疙瘩，嘟囔著說(shuō)：“不嘛，我喜歡這個(gè)，家里的和這個(gè)不一樣�！薄昂冒珊冒�，你接著挑�！卑职种荒軣o(wú)奈地回答。媽媽也只能無(wú)奈地笑笑：“這孩子�！�
記得還有一次，我們?nèi)S山旅游，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)古鎮(zhèn)。用媽媽的話(huà)說(shuō)，怕什么來(lái)什么，那個(gè)古鎮(zhèn)里有一個(gè)露天的少數(shù)民族銀器大賣(mài)場(chǎng)，這下我可高興了，把一些平時(shí)不常見(jiàn)的首飾一一看過(guò)去試過(guò)去。但這次媽媽下定了決心要好好收一收我喜新厭舊的性子，不管是要鐲子還是要項(xiàng)鏈，媽媽一樣也不買(mǎi)，每次我問(wèn)他要，她只會(huì)不屑一顧的說(shuō)一句：“能給我個(gè)說(shuō)服我的'理由嗎？”就為她這一句話(huà)，我冥思苦想了很久。突然，我把學(xué)校里考試100分的事兒給想起來(lái)了，便興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)過(guò)考試100有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)呀。”媽媽一臉茫然的看著我。“上一次英語(yǔ)試卷100分，還沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)呢，買(mǎi)鐲子就當(dāng)是獎(jiǎng)勵(lì)吧�！眿寢専o(wú)話(huà)可說(shuō)，只好掏出錢(qián)包為我買(mǎi)單。
這樣的事情還有很多，總之我一看到那些小玩意兒，就想收為己有，我能想盡一切辦法用盡各種撒嬌的手段，得到哪些令我最著迷的小玩意兒。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
我拾起一片綠葉，在手中輕拂著微風(fēng)，恰似天真的孩童，卻不知時(shí)間已隨人們的步伐前進(jìn)了，然而生活的體驗(yàn)卻又豐富了我的情感，期待下個(gè)路口等待我的將是一道曙光。
無(wú)疑的是，每一個(gè)精彩瞬間都是交織心意所演繹的音符，青春的和弦也如同一般，就如雷峰所說(shuō)：“青春�。∮肋h(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”。是��！人生是一種體驗(yàn)，并平是享受，用精美的技巧來(lái)譜寫(xiě)激動(dòng)的旋律，那才是青春，成功也永遠(yuǎn)只會(huì)給那當(dāng)奮斗的人，在青春中縮放活力，在生命里尋找未來(lái)，在成長(zhǎng)里活出精彩。
青春就像一首歌，它唱出生命里最精彩的片段，寄予了人們的遐想與豐富的情感，它也像一首詩(shī)，語(yǔ)言的狹陋卻能尋找到恰似山水之中的自然，和諧而動(dòng)聽(tīng)。青春，更讓我體驗(yàn)到生活的新鮮，每一刻都精彩萬(wàn)分，如自由自在的小鳥(niǎo)一般。
我要唱，唱出我的憤怒，唱出我的快樂(lè)，在風(fēng)中感受，在雨中聆聽(tīng)，在生活中積累，全心全意去追求青春的步伐，享受這青春的多姿多彩，陶醉于其中。
我要在青春中看得更遠(yuǎn)，如此美好，如此令人難以忘懷，如沉淀著彩虹私德夢(mèng)，悄悄的來(lái)，然而又悄悄的走，但卻如此夢(mèng)幻般的心動(dòng)，仿佛他是令人期待的。卻在我心中是激動(dòng)的。成長(zhǎng)中領(lǐng)悟了青春的活躍，情感也隨之變化。高興時(shí)，青春會(huì)迸射出最耀眼的光輝，然而在青春中沉默，伴隨看我的也是一片寂靜，悲傷時(shí)，仿佛四周?chē)@的都是淚水。因?yàn)榍啻旱纳谱�，再多的語(yǔ)言也敘述不了心理的惆悵。
用孜孜不倦的信息泛起向往的青春，讓生活的未來(lái)在這里播種，吐穗。青春有著熾熱之新的我，鼓舞我向往。青春是美好的，是枯澀的，也應(yīng)該是激情的。享受青春的跳動(dòng)，撥動(dòng)心的琴弦，奔向更加青春的未來(lái)。
中考滿(mǎn)分作文 篇9
曾無(wú)數(shù)次的詢(xún)問(wèn)自己，屬于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸�！粣�(ài)的感覺(jué)。
——題記
在尋找幸福的道路上，經(jīng)常弄得自己狼狽不堪，便有了放棄的想法，卻在最后的關(guān)頭，屬于我的幸福飄然而至——幸福就是父母的關(guān)愛(ài)，朋友的祝福，老師的提醒。也許一開(kāi)始它就在我身邊，一直默默的陪伴著我，靜靜的守護(hù)著我。直到永遠(yuǎn)。
幸福就是父母的關(guān)愛(ài)。在家，經(jīng)常忍受不了電腦的誘惑，在電腦前一坐便是幾個(gè)小時(shí)。那段時(shí)間頭一直痛得很厲害，父母為此總是擔(dān)心不已。終于，在一天他們‘爆發(fā)’了，禁止我玩電腦。我可憐巴巴的望著他們，他們堅(jiān)定的心開(kāi)始動(dòng)搖了，經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，決定了：讓我只玩一個(gè)小時(shí)。每次到了時(shí)間點(diǎn)，們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我離開(kāi)電腦。如此，頭再?zèng)]因玩電腦引起過(guò)。
幸福就是朋友的祝福。在每次考試前，總會(huì)得到一些祝福�！凹佑�，一定能成功！”“要認(rèn)真啊”“趁鈴還沒(méi)有打響之前趕快再背一會(huì)兒吧”考試當(dāng)中不免浮躁，但想起朋友的祝福與鼓勵(lì)，心會(huì)莫名的安定下來(lái)。認(rèn)真的做題，一遍又一遍不厭其煩的檢查著試卷，就是在最后一秒種也要臨危不亂。
幸福就是老師的提醒。上課跑神時(shí)，老師總是會(huì)找盡各種不使你尷尬的方法提醒你，既照顧了你的面子，又維護(hù)了你的尊嚴(yán)。作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老是往往會(huì)留下一些溫馨的痕跡，提醒你錯(cuò)在哪里？原因是什么。有時(shí)，老師也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，但我不會(huì)傷心，因?yàn)槲抑览蠋煕](méi)有放棄我，這是一種特殊的關(guān)懷。
再前行的道路上，我找到了屬于我的幸�！粣�(ài)的感覺(jué)。父母，朋友，老師都是我一生的幸福，我也要給他們帶來(lái)幸福！
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