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      2. 笑死人的中考零分作文

        時(shí)間:2022-01-23 08:27:01 中考零分作文 我要投稿

        2015年笑死人的中考零分作文匯總

          許多網(wǎng)傳版的中考零分作文都會(huì)讓人忍俊不禁,也許是惡搞,不過(guò)一方面也提醒了同學(xué)們?cè)趯?xiě)中考作文時(shí),首先要審好題目,不要跑題。下面是小編整理的笑死人的中考零分作文匯總作文,歡迎大家參考!
         

        2015年笑死人的中考零分作文匯總

          【零分作文】

          懂得分享

          自然之鬼斧神工與人文之巧奪天工,在一定程度上有相同之處。

          于是乎,聰明的人兒經(jīng)巴勒斯坦“有各式各樣的水生植物和魚(yú)類(lèi)”的加利利海與“沒(méi)有任何生物”的死海之對(duì)比,由物及人,想到了萬(wàn)物之靈長(zhǎng)應(yīng)該“懂得分享”。

          “分享”的前提在于“溝通”!

          美國(guó)心理學(xué)家喬瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世紀(jì)50年代創(chuàng)造的“窗戶(hù)理論”指出,“每個(gè)人的內(nèi)在都像一扇窗,分成四個(gè)方塊”——

          其一,開(kāi)放區(qū):“自己看得到,別人也看得到”的那一面;

          其二,隱藏區(qū):“自己看得到,別人看不到”的那一面;

          其三,盲目區(qū):“別人看得到、自己看不到”的那一面;

          其四,封閉區(qū):“自己和別人都看不到”的那一面。

          研究成果表明:“真正而有效的溝通,只能在開(kāi)放區(qū)內(nèi)進(jìn)行,因?yàn)樵诖擞騼?nèi),雙方交流的資訊是可以共享的,溝通的效果是會(huì)令雙方滿(mǎn)意的。但在現(xiàn)實(shí)中,很多溝通者對(duì)彼此都不很了解,很無(wú)奈地進(jìn)入了封閉區(qū),溝通的效果就可想而知了。”

          “溝通”的程度決定了“分享”的程度。

          “淺人得其淺,深人得其深:一題在手,小學(xué)生能寫(xiě),中學(xué)生能寫(xiě),大學(xué)生能寫(xiě),教授院士也能寫(xiě)。”是謂“涉淺水者見(jiàn)魚(yú)蝦,入深水者見(jiàn)蛟龍”。

          當(dāng)然,“魚(yú)蝦”與“蛟龍”亦是相對(duì)而言的。

          我們能“懂得”在學(xué)習(xí)中“分享”心得甚或秘訣,在工作中“分享”技巧抑或方法,是“見(jiàn)魚(yú)蝦”;進(jìn)一步闡明在一個(gè)中考有“排名”,商戰(zhàn)為“你死我活”的環(huán)境里,不“懂得分享”情有可原,系“見(jiàn)蛟龍”。

          我們能“懂得”在理解與質(zhì)疑中“分享”喬哈里資訊窗的優(yōu)點(diǎn)“促進(jìn)信息開(kāi)放與共享,產(chǎn)生互為參照的共同點(diǎn),是“見(jiàn)魚(yú)蝦”;進(jìn)一步闡述其缺點(diǎn)“如果不能將資訊窗理論與強(qiáng)化積極行為或改正錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來(lái),那么就會(huì)成為一項(xiàng)沒(méi)有意義的實(shí)踐”,系“見(jiàn)蛟龍”。

          俗話說(shuō):“上山打老虎,老虎打不著,逮個(gè)小松鼠。”

          呵呵,應(yīng)試教育體制下,學(xué)生遵中考命題專(zhuān)家之“懂得分享”之“高尚“命題,能“逮個(gè)小松鼠”也著實(shí)不錯(cuò)了。

          有人講“懂得分享”這個(gè)題目很好理解。

          竊以為,“見(jiàn)魚(yú)蝦”或曰“逮個(gè)小松鼠”者也!

          要“懂得”,越是容易的題目越是難寫(xiě);善于“分享”睿智者的痛苦,那實(shí)在是一種崇高的哲思境界。

          當(dāng)我們的筆觸停留在“懂得分享”的好處“生命就像加利利海的活水一樣,豐沛而且充滿(mǎn)活力”喋喋不休時(shí),其實(shí)我們正在說(shuō)一些正確的廢話。

          眼下有一句時(shí)髦語(yǔ):“共享(即“分享”)改革成果。”

          一個(gè)能“立意深刻”與“有創(chuàng)意”并有“深厚的文化底蘊(yùn)”的人,理該看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的許愿何以總是在玩弄“畫(huà)餅充饑”、“望梅止渴”之類(lèi)的心理學(xué)游戲!

          改革既然已到“深水區(qū)”,不“見(jiàn)蛟龍”者,大抵乃認(rèn)知的低能兒。

          懂得“懂得分享”的難處,大約屬“懂得”的極致——

          “自然人享有的對(duì)其個(gè)人的與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人信息、私人活動(dòng)和私有領(lǐng)域進(jìn)行支配的一種人格權(quán)”,作為公民隱私權(quán),正在被強(qiáng)勢(shì)利益集團(tuán)者利用手中民眾賦予的權(quán)力,肆意變相“放大”,讓民眾合情合理的訴求“官員財(cái)產(chǎn)公布”成為一廂情愿的紙上談兵。

          德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō):“能分享他人的痛苦的,是人;能分享他人的快樂(lè)的,是神。”

          斯言不妨改成:“能分享他人的快樂(lè)的,是人;能分享他人的痛苦的,是神。

          我的選擇

          升入高中還是踏入社會(huì),這是個(gè)問(wèn)題。是默默的忍受坎坷命運(yùn)升入高中, 還是勇敢的反擊世間不公踏入社會(huì),。 此二抉擇, 究竟是哪個(gè)更尊貴?

          我會(huì)怎樣選擇,不,我不愿投入到社會(huì),難道就這樣升入高中么。

          我會(huì)怎樣選擇,不,我不愿再受到束縛,難道就這樣踏入社會(huì)么。

          看啊,考場(chǎng)上眾人揮汗如雨?窗」さ厣先藗兒沽鳑驯。

          “孩子,自從你出生起,你就有面對(duì)選擇,生或死,一念之間。功成名就還是默默無(wú)聞,都由你自己選擇。”一個(gè)輕佻的聲音在我耳邊響起。“滾到一邊去。”我不愿對(duì)她說(shuō)什么。

          還是點(diǎn)根煙冷靜冷靜。“你是那個(gè)學(xué)校的,誰(shuí)讓你吸煙的,滅了。”監(jiān)考老師威嚴(yán)的聲音響起。

          我是該拿起煙向他那張狗臉上砸去,還是默默的掐斷煙。這又是一個(gè)選擇。“啊,我不愿面對(duì)選擇啊啊啊啊。”我的內(nèi)心發(fā)起怒吼。

          為什么會(huì)有那么多的選擇,我望向窗外,跳還是不跳。又是一個(gè)選擇。最終,我輕輕的把煙滅掉,就算這根煙砸到他的臉上,我又有什么好處呢,是為了一時(shí)的威嚴(yán)亦或永生的沉眠。

          選擇,這TM是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。生則萬(wàn)世通達(dá),死則千古唾棄。

          正如當(dāng)官一樣,老子貪還是不貪。又如城管一樣,老子打還是不打。再如干露露一樣,老娘露還是不露。

          最后他們都選擇了前者,功成名就。

          而我要選擇什么呢,我還是繼續(xù)思考吧。

          什么,你說(shuō)老子沒(méi)在題上。對(duì)不起,老子根本就沒(méi)說(shuō)題目。

          師生之間

          哎!剛看到這題目時(shí),我承認(rèn),我的荷爾蒙顆粒已經(jīng)沸騰了!因?yàn)檫@次考上高中已不是夢(mèng)想!

          在我沒(méi)考試的時(shí)候,老師就對(duì)我講:“你能考上高中簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想!”

          但是我這次可以大聲地喊出:“我考不上高中簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想!”

          可是我不能喊!我隱隱約約地感覺(jué)到監(jiān)考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!

          所以還得趴在這桌上繼續(xù)的考!

          師生之間?

          拜托出題老師你專(zhuān)業(yè)點(diǎn)!你是指哪位?

          我初三都讀了四年了,可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!

          他們常對(duì)我說(shuō):“孩子!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)要的是學(xué)歷!有學(xué)歷才最重要!”

          所以我忍著別人異樣的眼光復(fù)讀了四年!

          但是!這次我不會(huì)啦!歷史不將會(huì)重演!

          好象有點(diǎn)跑偏題了!但是我說(shuō)的是師生之間!

          “有啦!”我腦袋瓜突然大轉(zhuǎn)彎,險(xiǎn)些沖出彎道!

          監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō)到:“我注意你很久了!動(dòng)作太明顯!”

          我的大腦突然又開(kāi)始加速度!

          今年高考的一些三兩事馬上閃過(guò)腦海!

          對(duì)!就用那句話!

          我對(duì)監(jiān)考老師說(shuō)到:“以后我們還是有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的!”

          此語(yǔ)一出!監(jiān)考老師也愣住了!

          監(jiān)考老師忙對(duì)我說(shuō):“你…你……你繼續(xù)!”

          哈哈!

          看了看表!還有四十分鐘!字?jǐn)?shù)也不夠!那就再寫(xiě)點(diǎn)!

          哦!對(duì)啦!師生之間,就是老師和學(xué)生嘛!這種關(guān)系可有可無(wú)若隱若現(xiàn)電閃雷鳴日月無(wú)光驚天地泣鬼神……(哎呀!語(yǔ)文老師說(shuō)作文里要多用成語(yǔ)才能得高分!越多越好!可我現(xiàn)在沒(méi)詞了!)

          剛才計(jì)算錯(cuò)誤,原來(lái)早就五百字!現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī),筆油可是要珍惜的!!

          可我也衲悶,我怎么會(huì)數(shù)錯(cuò)?

          嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒(méi)成熟之前就告訴我一加一等于二!

          從此我幼小的心靈……

          你說(shuō)這樣的老師我能和他有感情嗎!?

          尊敬的出題老師你想到了嗎?

          好了!不寫(xiě)了!再說(shuō)這作文格子也不夠了!

          最后,我想說(shuō),我終于可以考上高中了!普天同慶!哈哈!

          美妙人生

          北風(fēng)那個(gè)吹~~~雪花那個(gè)飄~~~雪花那個(gè)飄~~~~春,來(lái)到~~(白毛女選段),俺艱難地蹣跚在一條不是路的路上,抬頭望去,在凜冽的暴風(fēng)雪中,俺隱約看見(jiàn)棉花糖一樣的山峰就在前方,透出監(jiān)考老師般的威嚴(yán)。俺心里暗罵,丫的,最討厭的就是爬山了,何況是這個(gè)鬼天氣出來(lái)爬山,平時(shí)這樣的天氣俺都窩在被臥里聽(tīng)流行歌曲的,可今。

          哎,可憐,今天是高考的日子,為了能上好高中,為了能建設(shè)俺們的祖國(guó),為了報(bào)答黨的養(yǎng)育之恩(從小就背,都習(xí)慣了),當(dāng)然最重要的是為了不再象老媽老爸那樣下崗,每天天不亮就出去賣(mài)早點(diǎn)維持生計(jì),俺痛苦地被命題專(zhuān)家們?nèi)釉诹诉@荒山野地里,他們還告訴俺,在這樣的鬼天氣下,俺要是不趕緊找個(gè)避風(fēng)的地方,必死無(wú)疑。

          俺真的怕了,風(fēng)嘩啦啦吹呀,吹得我耳朵根發(fā)麻,就象剛才監(jiān)考老師從身邊走過(guò)一樣難受,老師看人的眼神也亦如今天這山上的天氣,陰冷的可怕。。。沒(méi)辦法多想,再亂想時(shí)間就不夠交卷了,俺走啊走啊,忽然腳底下碰到一個(gè)僵硬的東西。神志不清的俺心里一顫,常聽(tīng)人說(shuō)偏遠(yuǎn)的地方容易發(fā)現(xiàn)財(cái)寶啊古董啊什么的,如果真是的話,俺肯定挖出來(lái)就回家,不參加惡心的愚民似的考試,俺爹娘也不用起早貪黑的忙乎生計(jì),再也不用擺個(gè)小攤還跟做賊似的成天躲市容那幫土匪了,娘也再不用苦苦哀求那幫土匪,求他們別把俺家的混沌攤就地掀翻,把爐子扔進(jìn)市容卡車(chē)。爹也再不用舍不得上醫(yī)院抓感冒藥了,再也不用求醫(yī)生能不能把跟感冒不搭噶的補(bǔ)藥劃掉不開(kāi)了……咱有錢(qián)了,哈……

          想著想著,俺不覺(jué)笑了,趕忙蹲下快僵硬的身子,扒開(kāi)雪地一看,原來(lái)是一個(gè)凍僵的人。

          “丫的,原來(lái)是一死鬼”俺不覺(jué)郁悶起來(lái),當(dāng)天上掉餡餅的夢(mèng)象肥皂泡一樣破滅后,俺又感覺(jué)到身上陰冷起來(lái),這時(shí)候監(jiān)考老師又繞到俺的背后,站了1分鐘零28秒。。。俺氣得忍不住站起來(lái)的時(shí)候踢了那人一腳,“恩~~~”靠,他還沒(méi)死,在俺重重一腳的刺激下,

          這人本能的哼了一聲。原來(lái)是活的,我嘟囔著蹲下身子,于是俺心里想:是救他呢還是繼續(xù)前行?如果俺救他,可能俺們都會(huì)被凍死,因?yàn)檫@樣的天氣俺是沒(méi)有能力帶他走出這里,連俺自己也沒(méi)有把握,如果不趕緊找個(gè)地方避一避風(fēng),俺可能下場(chǎng)跟這個(gè)僵死的人一樣……俺沒(méi)有弄醒他,俺在他身邊堆了一個(gè)巨大的雪包,雪包上面壓了一塊俺登山時(shí)候,媳婦送俺的紅肚兜,俺一直揣懷里。如果俺找到救援隊(duì),俺會(huì)通知人來(lái)救他……

          又看了那個(gè)將死的人一眼,俺站了起來(lái)……

          就在俺準(zhǔn)備為了活命趕路的時(shí)候,俺又看見(jiàn)了講臺(tái)前站著的監(jiān)考老師,目光犀銳,似乎在看著俺,仿佛在告訴俺,如果這樣結(jié)束文章,俺的作文肯定不會(huì)及格了……俺膽怯了,俺爹娘指望我將來(lái)能有份象樣的工作,俺也希望將來(lái)能有一天出入高級(jí)夜總會(huì),開(kāi)著公家的小車(chē),摟著小蜜,白天開(kāi)開(kāi)會(huì),喝喝茶,晚上吃吃飯,拿拿紅包,有空就回家睡睡……而這都需要有一個(gè)好的背景,俺沒(méi)有一個(gè)有錢(qián)有權(quán)的爹,俺不怪他,所以俺就必須要有文化,有文……那么首先要先考上大學(xué)……為了分?jǐn)?shù),俺……

          花開(kāi)的季節(jié)

          我們生活在大千世界,有太多名人的光環(huán)在閃耀,他們的成功讓我們望而生畏,我們認(rèn)為那些成功太偉大也太遙遠(yuǎn)。似乎只有居里夫人才會(huì)發(fā)現(xiàn)鐳,只有愛(ài)因斯坦才會(huì)提出“相對(duì)論”,只有牛頓才會(huì)發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”,只有愛(ài)迪生才會(huì)有那么多造福千秋萬(wàn)代的偉大發(fā)明……我們開(kāi)始對(duì)自己的能力,對(duì)自己的價(jià)值有所懷疑,像我們這些后生小子也可以成功嗎?可以。我們會(huì)聽(tīng)到這種堅(jiān)定的回答,因?yàn)槲覀兯械娜硕际且环N草,而沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的!

          有人會(huì)疑惑,既然我們是會(huì)開(kāi)花的草,為什么到現(xiàn)在我還沒(méi)有開(kāi)過(guò)花呢?其實(shí)每一朵絢麗的花開(kāi)放,都是它在做小草的時(shí)候打下過(guò)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的。小草努力地吸取水分和養(yǎng)分,才能醞釀出最美的花蕾,然后在開(kāi)放時(shí)才有足夠的力量支撐它盡顯自己的美麗。而我們?nèi)祟?lèi),只有在自己人生中最美好的時(shí)光里勤奮刻苦,孜孜不倦地汲取知識(shí)的養(yǎng)分,才可以積蓄力量,迎接自己花開(kāi)的季節(jié)。若是養(yǎng)分汲取得不夠,那么有可能自己的小花才剛剛開(kāi)放,還沒(méi)有來(lái)得及在世人眼前亮相,就不幸夭折了。 

          我曾經(jīng)也不相信自己是一棵會(huì)開(kāi)花的小草。我一直是個(gè)很靦腆的女孩,在人多的時(shí)候說(shuō)話都會(huì)臉紅,我覺(jué)得自己如此怯懦,一定不會(huì)有什么大作為?墒蔷陀心敲匆淮,讓我改變了對(duì)自己的看法。那次學(xué)校舉行演講比賽,我本不想?yún)⒓樱蓩寢屢欢ㄒ屛覅⒓,她不斷地鼓?lì)我,還幫我一起準(zhǔn)備發(fā)言稿,我不想辜負(fù)她,就硬著頭皮參加了。那天站在臺(tái)上,我只感到一陣眩暈,渾身哆嗦,發(fā)不出聲音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光,我想起了媽媽。對(duì),我不能讓她失望。于是,我鼓足勇氣讀了下去,聲音幾乎全是顫音。結(jié)果可想而知,我一定不會(huì)獲獎(jiǎng),可媽媽卻十分高興,她不停地祝賀我,是呀,我戰(zhàn)勝了自己的怯懦,這就是我的成功,這就是我的一次花開(kāi)。

          所以,朋友們,相信自己,我們都是生活在同一片藍(lán)天下都會(huì)開(kāi)花的小草,我們沒(méi)有理由不相信自己。只要我們努力過(guò)奮斗過(guò),就一定會(huì)迎來(lái)自己花開(kāi)的季節(jié),并一定會(huì)綻放出最美的花朵。

         

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