精選執(zhí)著追求的作文集合五篇
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼膱(zhí)著追求的作文5篇,歡迎大家分享。
執(zhí)著追求的作文 篇1
對我們而言,生活是再簡單不過的事了?墒悄阒绬?實際上,生活中處處充滿科學呢!
有時候,我們在看電視的時候,看到精美的圖畫,自己喜歡的事物,會不會有點手癢癢,想拍照留作紀念呢?但是,當我們真正想拍的時候,會不會覺得不太清晰呢?別急,我來告訴你一個小竅門:對著電視畫面拍照,應(yīng)關(guān)閉照相機閃光燈和室內(nèi)照明燈,這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。
你喜歡看電影嗎?你知道電影是怎樣播放的嗎?我知道:看電影時,從各個角度都能看見銀幕上的畫,是因為銀幕產(chǎn)生了光的漫反射。
當老人家穿針費力時,她就把針放在頭發(fā)上擦擦,你知道這是為什么嗎?這其實是在潤滑減少摩擦呢。人的頭發(fā)里含有油脂,針在擦頭發(fā)時就等于加了潤滑油,因此就能減少摩擦,就能很容易的穿針了。
生活中還有很多很多的科學:從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水,其實是空氣中的水蒸氣遇到?jīng)龅钠孔右夯纬傻、熱水會冒“白煙”,其實是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時,會出現(xiàn)彩虹,其實是小水珠折射太陽光形成的……
其實呀,生活中,我們遇到的科學有很多很多,但要想真正的認識科學,那還要看你仔細觀察了沒有。
執(zhí)著追求的作文 篇2
今天,我站在這里,很驕傲;望著你們,我很自豪,因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來,無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美:教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),那就是:無私奉獻,執(zhí)著追求。然而,當時間推進到了21世紀,各種思想觀念在激烈的碰撞,有時讓我會想,作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?
xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺,成為了一名代課教師,收入微薄,但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,與學生為伴,把學生的收獲與進步作為自己最大的快樂;然而,隨著年齡逐增,生活中的各種瑣事接踵而至,心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,可是當我步入校園,看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學一線時,看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,xx年的一次考試,讓我成為了一名正式的在職教師,這更加堅定了我的信念和追求。
陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。我想,既然選擇了教師這份職業(yè),就要守得住清貧,耐得住寂寞,甘于奉獻,樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè),我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學子,更承載著祖國的未來,中華民族偉大復(fù)興的希望,我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,更應(yīng)該是事業(yè)的締造者。
學高為師,德高為范,堅守信念,執(zhí)著追求,這是教師職業(yè)的靈魂,也是時代賦予我們的要求。作為教師,唯有心系教育事業(yè),腳踏實地,不斷努力,執(zhí)著追求,方能育桃李于天下,也才能承擔起民族復(fù)興的重任。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。今天,中原崛起的號角已經(jīng)吹響,中原大地處處是春雷滾動,這是一個難得的機遇,作為我們教師,要認清形勢,堅定信念,無私奉獻,執(zhí)著追求;唯如此,我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,我們才能無愧于黨,無愧于人民,無愧于這個偉大的時代!
執(zhí)著追求的作文 篇3
“我從來不曾有過幸運,將來也永遠不指望幸運,我的最高原則是:不論對任何困難都決不屈服!”這是波蘭著名科學家居里夫人說的一句話。我非常欽佩居里夫人,不僅因為她是一位偉大的女科學家,而且因為她對學習、對事業(yè)有著執(zhí)著的追求。
在1867年11月7日夜里,一個眼睛大而明亮的天才少女瑪麗雅出生了。
在瑪麗四歲時,他們一家到鄉(xiāng)間去避暑,那時,她的姐姐布羅妮雅就要上學了,可是,當父母教她念字母時,她一點也不想學,于是,她便叫瑪麗做學生,自己做老師。而四歲的瑪麗居然學過一遍就會了。后來,學生比老師更熱心起來,旣悘男【捅葎e人好學,在她看書時,不管周圍有多么吵鬧,都不會使她分心,瑪麗總是那么專心致志,再難記的詩,她只要讀一遍,甚至聽兩遍,就能一字不差地背下來,所以大家都很服她。
每當我讀到這時,我就會想起自己的生活和學習:寫作業(yè)慢,寫過作業(yè)之后,有時能按照老師的要求自己復(fù)習,而有時寫完作業(yè)后就不知道該做些什么了。雖然我背書也很快,可是背得快,忘得也快。不快還好,我看書時還比較專注。有一次電腦老師讓我們在教室里看電影,但也可以做別的事,于是我便拿起一本《作文選》看了起來,我看得很入迷,甚至連下課也不知道。直到同學們硬拉著我去玩,我才依依不舍地放下書。
每當我看到瑪麗在八歲時為自己已經(jīng)二十一歲的姐姐能夠上學而自己不得不輟學時,我的眼框浸滿了淚水。我們現(xiàn)在這些獨生子女,父母總是把我們含在嘴里,給我們最好的享受,極力呵護著我們,但也許我們都是蜜罐里泡大的,什么事情總是想著自己,什么時候想過父母,想過他人呢?
瑪麗一直都在學習,當她的生命將要終結(jié)時,她還在孜孜不倦地學習著,她那種為科學生、
為科學死的精神永遠銘記在我的記憶深處。同學們,讓我們一起像瑪麗一樣努力學習吧!
執(zhí)著追求的作文 篇4
如今,我們已生活在一個科技時代,偉大的科學顯現(xiàn)出它無數(shù)的奧秘,讓我對科學充滿了興趣。
看看我們常用的.電器,洗衣機,電視機,電冰箱……哪一件不是科學技術(shù)的應(yīng)用;看看我們用的電子計算機,硬盤,鍵盤,鼠標……,哪一件不是科學技術(shù)的應(yīng)用。在我們享受科技生活的背后是許多科學家發(fā)明了它們。就說說“發(fā)明大王”愛迪生吧!愛迪生生于1847年2月11日,死于1931年10月18日,享年84歲8個月零7天。他一生憑著高度的智慧和驚人的勤奮,完成了20xx多種發(fā)明,平均每15天就有一種。正是這些發(fā)明,給當今世界增添了異彩,使我們享受到了他的智慧結(jié)晶所帶來的種種益處。再來說說愛因斯坦,1879年3月14日,愛因斯坦誕生于德國南部小城烏爾姆的一個猶太人家里。一年以后,他們?nèi)野岬侥侥岷。愛因斯坦喜歡讀課外書,在考大學的時候,數(shù)理化考得很出色。1900年,愛因斯坦以優(yōu)異的成績通過了國家考試,取得了大學文憑。1955年4月18日,愛因斯坦的心臟停止了跳動。他對科學的奉獻人們永遠銘記在心中。
雖然現(xiàn)在科技發(fā)達了,但是科學家們也不忘對科技的展望。比如說“未來環(huán)保飛機”未來的飛機噪音更小,污染更少,他能滿足人們在生態(tài)保護上更迫切的要求;“有意識的機器人”機器人與人類有一樣的智力能幫人做事;“永葆青春”到未來20xx年,男女平均壽命將分別達到80歲和90歲,讓人類的衰老不再可怕。
我愛科學,我愛那其中的奧秘,相信以后我們科技一定會更發(fā)達的!
執(zhí)著追求的作文 篇5
有人說,青春是一首雋永無瑕的詩,因為有了追求,有了夢了,青春的這產(chǎn)長詩才彌足珍貴。正因為那執(zhí)著的追求,我的哥哥在青春的路上才越走越陽光燦爛。
我的哥哥正面是一個執(zhí)著追求的人。那還是在我上小學的時候,我的哥哥正面臨小學畢業(yè),雖說那時的競爭不如現(xiàn)在激烈,但能有一個好的成績升入中學,是每個畢業(yè)生所希望的,雖然我那時不懂何為執(zhí)著,但哥哥愛書如命、有問題必須不放過的精神卻深深地印在了我心中?吹礁绺缑刻煦@書蟲似的學習,我禁不住問:哥哥,你已經(jīng)是第一了,干嘛還這么學?面對我的疑問,哥暢然一笑:因為我有一個夢!噢-我似懂非懂地一點頭。那一年,哥12歲。
也許是因為那個夢,中學時代,哥拼得那么狠:朝陽初現(xiàn),哥已在寫字臺前開始記誦英語;華燈初明,哥已在燈下開始啃那一本本的習題集……每天只唾四五個小時,每天只用課間和同學侃侃足球,就這樣哥的鏡片越來越厚。為一個題徹夜不眠,為一句話浸泡書海,為一個單詞尋根到底,哥在追求知識的路上,永遠沒有終結(jié)。多少次,天真的我對哥說:休息一下吧!陪我玩玩吧!每當此時,哥會停下,對我說:蝴蝶若非經(jīng)過蛻變的世痛,又怎會有芬芳中美麗的飛翔?我的年齡不大,但我知道,那是一句意味深長的話。
憑著這硬拼來的一身真本事,哥笑著走進了實驗中學的大門。依舊是那樣,捧著課本苦讀,拿著辭典猛查,揣著習題集狠練,有了與同學爭得面紅耳赤的經(jīng)歷,也有了與老師探討忘了放學的歷史。因為哥對知識的那份執(zhí)著,對理想的執(zhí)著、在奮斗了三年后,他被保送到漸江大學。
我的哥哥心中有一個夢,他要自己闖蕩出一片天空;我的哥哥有一份執(zhí)著,他要用知識武裝自己。多少次的燈下苦讀,全為了那執(zhí)著追求的理想,多少次汗不的揮灑,全為了那執(zhí)著追求的人生,這就是我哥-一個執(zhí)著追求知識、追求理想的青春弄潮兒!
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