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      2. 執(zhí)著作文

        時間:2022-02-10 10:29:51 執(zhí)著 我要投稿

        【必備】執(zhí)著作文錦集五篇

          在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的執(zhí)著作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【必備】執(zhí)著作文錦集五篇

        執(zhí)著作文 篇1

          人們都說人生就像一場旅行,我也這樣覺得,在旅行前,你會選擇什么行囊?是勇氣?是睿智?是幸運?還是真誠?而我選擇了執(zhí)著。

          執(zhí)著是月,它在夜空中最耀眼;執(zhí)著是金,它在礦石中最珍貴;執(zhí)著是火,它在黑暗和寒冷中最明亮,最溫暖……

          執(zhí)著是最珍貴的,在現(xiàn)在還留下了許許多多關于堅持和執(zhí)著的俗語,看!像“積土成山,風雨興焉。積水成淵,蛟龍生焉。”“不積小流,無以成江河;不積跬步,無以至千里!薄烧Z也有很多,瞧!“滴水穿石”“繩鋸木斷”……

          這些俗語,成語不是空話,不信!你看,我還有事例呢!

          古希臘著名哲學家蘇格拉底曾對學生們說,讓學生們從那天開始,每天做300下甩臂動作。學生們都同意了,然而一個月后只有90%的人堅持了下來。二個月后,剩了80%的人了……

          一年后,蘇格拉底再問學生們時,整個教室只有一個人舉起了手。而這個學生,就是后來個古希臘的另一個大哲學家——柏拉圖。

          看,連名人都是因執(zhí)著而成功的,執(zhí)著都可貴呀!可是,我就是個不執(zhí)著的人,寫日記三天打魚兩天曬網(wǎng)。干什么是都半途而止,前功盡棄,我一定要好好的學會執(zhí)著,背好執(zhí)著這個行囊!

          帶上執(zhí)著上路,希望的曙光就在前方!

        執(zhí)著作文 篇2

          曾經(jīng),有朋友帶著一半似迷惑,一半似嘲諷的口吻說:大浪淘金的時代,奔波勞頓的日子,步步陷阱的世風,還有什么能在心上開出花來。即便開出花來,一把文字能換回來一把米?

          我說:你知道好萊塢為什么能拍出驚世之作嗎?因為背后有一大批為夢而寫的人。真正的藝術無關功利,只關乎情感。鴻篇巨制與我無關,并不妨礙平凡的生活中,一點一滴靈感的閃爍,小小的花兒一樣裝點著大地。

          習慣,每天記下幾行生命的痕跡,感恩來過的每一寸時光。適時地傾吐讓浮躁漸漸安寧,讓靈魂有了歸屬。不愿隨波逐流,只好用筆尋找一個安放的理由。某些東西是生在骨子里的執(zhí)著,它的根一次次被現(xiàn)實活埋,它的芽一次次春風吹又生。身陷囹圄,桃源從未忘記,矮在蓬蒿,獨擎一穹天的高度。千瘡百孔的可以是一顆心,水落石出的,是一雙透明的眼睛。

          文字是思想的火花,心靈的顫音。一頁薄紙浸透人生。敏感的弦,去觸摸生活,捕捉心地跳動。訴諸筆下,經(jīng)過一面鏡子折射出人生萬象。讀懂了文字,你就讀懂了文字背后的人。通過這座橋,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂呼喚另一個靈魂。為生計而寫,讀者而寫,名利而寫,是文學的社會性。為心底那個最原始的聲音而吶喊,文之根本。這個浮躁的時代,真亦難求,何不更求真。

          是我們選擇了文字,還是文字選擇了我們。選擇了跋涉,習慣了沉浮,選擇了追夢,終身是一位旅者。一無所有,而有擁有所有。在通往精神圣土的路上,一路苦修……浮名若何,虛利若何,有一種信念叫執(zhí)著,有一種執(zhí)著叫固守。食著人間煙火,理想與現(xiàn)實之間,夾縫中尋一處綠地,俯仰有度。

          若為一朵花,我愿開在一幀淡墨書香。嬌艷欲滴或者暗香浮動,不過是轉眼的明媚。色消,顏退,亂紅飛過秋千去。文字取暖,一襲無華的芬芳字里行間悄然綻放。不張揚,不濃烈,經(jīng)得起歲月的沉淀而愈久迷香,不經(jīng)意間拿起卻再也放不下去。

        執(zhí)著作文 篇3

          我叫石明艷,今年11歲,平常我遇到不懂的事喜歡打破沙鍋問到底。

          我的個子不高也不低,身材很苗條,老師經(jīng)常讓我去跳舞,我對跳舞不感興趣。我長著一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面有一個扁平扁平的鼻子和一個愛貪吃的大嘴巴。最令我討厭的就是我的牙齒了,我的牙齒又歪又斜,非常的不乖巧。我的頭發(fā)很短,太難看了。以前我也這么認為,可是現(xiàn)在我已經(jīng)改變了我對他的看法,因為我的短頭發(fā)洗頭的時候很容易,而且也很涼爽。我現(xiàn)在不討厭他了。我非常喜歡我的相貌。

          我學習的時候非常執(zhí)著,每當遇到困難我從來沒有放棄過,總是踢開這塊絆腳石,得到正確的答案。又一次,數(shù)學老師布置了一項作業(yè),是一道很難的題,如果我們不會明天他來講,大家都不想做。我想:做就做,反正他也難不倒我。我雙手拿著書,坐在椅子上思考著。5分鐘過去了,10分鐘過去了,我還想著。突然一陣清脆的鈴聲把我從這道題中帶了出來,我這才意識到上課了,我趕緊做好課前準備。老師講著課我想著那道題,過了一會下課了,我去問同學,同學們勸我不要再想了,聽老師講吧。可我還是想找到答案,我想啊想啊終于想出了答案。我非常高興,因為我沒有放棄堅持到底終于想出離答案。

          這就是我,一個執(zhí)著的我,一個堅持不懈的我。我就是石明艷。

        執(zhí)著作文 篇4

          人生一世,草木一秋,都是一個極其短暫的時間歲月,那么,我想問一問:人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

          西西弗斯因為觸犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦,用每一個堅實的腳印壯寫自己不懈的追尋與充實的人生。這個神話故事成了執(zhí)著值得精神的象征。

          執(zhí)著,就是這樣一種勤勉的跋涉,淡泊的心境,一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞,無欲則剛的節(jié)操。

          執(zhí)著是“咬定青山不放松,任爾東南西北風”。執(zhí)著是堅守,在紛至沓來的誘惑面前,如錨碇般堅強穩(wěn)定,穩(wěn)住左顧右盼,游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注,是一心一意的全神貫注的追尋、探索,是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入,是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出,是全副身心的追求。

          現(xiàn)代社會為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會的種種陳規(guī)陋習的束縛和禁錮,同時也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的`生活機會——一個人有了更多的需要,也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前,許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨。也正因為如此,有所執(zhí)著才成了下現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

          執(zhí)著不僅僅是生存的需要,更是心靈的需要。畢竟,人活著不能沒有東西吸引你往前走,也不能沒有為追趕上這個東西而付出奔跑。或許,我們奔跑了仍然沒有追上,但為了有所追求而執(zhí)著,歲是艱辛的,卻必然也是一種幸福。

          不論你身居達官顯位,還是身處平常街巷,無論你奔波于鬧市通衢,還是棲身于田園山水,只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽于不顧,才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。

          執(zhí)著是一場漫長的分期分批的投資,而成功是對這場投資的一次性回報。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè),追求一份成功與收獲,該是生命的價值與意義。而只有堅守執(zhí)著才可能有所收獲。古有精衛(wèi)鳥,相傳為炎帝女,因為在東海游泳,不幸溺亡,經(jīng)常銜西山之木去填東海,這就是精衛(wèi)填海的傳說,也是執(zhí)著于人生目標的一個精神典型。為了我們的事業(yè)與生活,我們永遠應該堅守執(zhí)著,也許收獲有遲有早,有大有小,但我們堅守執(zhí)著的本身,就是一種人生的大收獲。

          欣賞執(zhí)著,品味人生。如果說軟弱是生命的悲哀和無奈,逃避是意志的沉淪和喪失,那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

        執(zhí)著作文 篇5

          翻開人生的書本,你會感受到,他是由不一而足的詩篇組成,歡快、悲傷、優(yōu)雅、迷茫、磅礴、惆悵……也有那么幾頁,是被特別標注的,每次翻開,都會多一份思考,也多一份收獲罷。

          第一次跨進初中的門檻,似乎解開了一份塵封的記憶,老式燈管、木質(zhì)桌椅,充滿了溫暖的氣息,但開學之后緊張的學習氛圍,讓我無暇感受這一切。課程又由三門增加到了七門。所以,每天晚上我們的作業(yè)量可想而知。再加上家長的“加餐”,大有讓我們“難忘今宵”的勢頭。

          燈光下與一道艱澀的奧數(shù)題斗爭。其它題目都被我破解,唯它仍“頑固不化”,還在作最后的“反抗”。我在心中給自己打口氣,揉揉太陽穴。便又投入到“戰(zhàn)斗”中去。我動用全部腦細胞展開攻勢,一點一點分析,一次一次嘗試,抽絲剝繭,層層遞進,公式一個一個套,方程一個一個列,那些可怕的數(shù)值全部張牙舞爪地向我撲過來,我卻仍然無解。我急得滿頭大汗,直盯著那個令人懊惱的半截式,在腦中地毯式飛快地檢索對應的概念……我確信在某本書上見過它,甚至背過它,可就在這樣關鍵的時刻,它竟頭也不回地飛走了!連尾巴也不曾給我留下!我到了最令人沮喪的境地,不是沒有希望,而是有了希望又被奪走。怨恨在我心中產(chǎn)生了:成長,有什么意義呢?命運的捉弄,挫折的挑釁,人們的嘲笑,都讓人灰心喪氣,自由還被限制,何可謂之成長呢?窗外,月亮被烏云遮住了,黑魆魆的,仿佛沒有了希望與光明。

          忽然,一束清澈透亮的光沖破黑暗,閃了進來。倏爾,我的腦海中有個念頭一閃而過:黑暗可以被驅散,希望要靠自己尋找!這一刻,我永生難忘,它讓我明白,成長的意義,不止在于外表的轉變,更在于內(nèi)心的轉化。“跼天蹐地”是一個我,是一種境界;“頂天立地”又是一個我,可又是一種境界!成長的過程,不就是從“小我”轉變?yōu)椤按笪摇钡倪^程嗎?這其中必要有磨礪,必然有汗水,必然有苦及甜,如果把自己關在“自我”的圈子里,倒連“跼天蹐地”也不如了。

          再次抬頭抑望,微風拂動,浮云飄游,多美的月色!

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