【精選】執(zhí)著作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的執(zhí)著作文5篇，希望能夠幫助到大家。
執(zhí)著作文 篇1
身邊的愛，無處不在，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
一直以來，我都有覺得老師們很嚴(yán)肅，對我們很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師都會(huì)罵我們，批評我們，跟我們講道理，告訴我們什么事可以做，會(huì)么事不能做。
記得有一次，我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候在玩橡皮，被梁老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻制止了我。下課時(shí)，梁老師很生氣地對我說：“鄧灝，你以后上課不能再搞小動(dòng)作了，老師講課你開小差，你的成績會(huì)越來越差的�！蔽冶凰u了一頓。然后。她就發(fā)信息給我媽媽，還罰了我抄書�；氐郊�，媽媽又批評了我，說我上課說什么話？開小差，你下次一定要專心聽課了。
第二天，回到學(xué)校，我很生氣，心想：你這個(gè)壞老師，害得我被媽媽批評了。
中午，是 梁老師值日�？墒翘鞖馔蝗蛔兝淞耍矣滞浟松w被子，梁老師看見了，就一聲不哼地走過來輕輕地為我蓋上被子。
我終于知道了，老師雖然很嚴(yán)肅，對我們嚴(yán)格要求，但她也是為了讓我們遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。
執(zhí)著作文 篇2
縱使漆黑的蒼穹，也有星星微弱的光芒�？v使無助的生活，也有夢想堅(jiān)定的力量。
過去時(shí)
月光蕩漾，樹影斑駁，回憶虛空，夢在其中。
時(shí)間的坐標(biāo)軸無限地伸向童年，回歸到純真的兒童時(shí)代。漂亮的女教師甜甜地問："你們長大想做什么呀"很多小朋友揚(yáng)起幼稚的臉，邊舉手邊喊："要做像老師一樣的老師！"那架勢像極了"高露潔沒有蛀牙"的廣告，老師也露出了天真的微笑。
兒時(shí)沒有追夢的概念，因而那時(shí)的夢想像原味的香草冰淇淋，雖然甜蜜，卻終究隨時(shí)間慢慢融化。以至現(xiàn)在想起來，心底象被抽空了一塊巨大的空白。因?yàn)橹挥性趦簳r(shí)，我們才會(huì)那么簡單而不假思索地說出夢想，而對夢想的追尋卻象白云一樣飄在天上。
現(xiàn)在時(shí)
日光泛濫，喧囂四溢，未來虛空，夢在其中。
膠片倒回現(xiàn)在，我已經(jīng)長成棱角鋒利的女孩，而這種個(gè)性也在一次次的考試中被磨平。于是總是夢想自己背著大大的行囊，游走在每座城市，做自己喜歡的是事，之后攢夠路費(fèi)繼續(xù)前進(jìn)，并且一度為自己的夢想沾沾自喜。
直到一個(gè)朋友寫信給我。她說："我都不知道怎么搞的，考試總考不好，于是越來越?jīng)]有信心，這樣下去我怎么考同濟(jì)學(xué)建筑呀，那可是我一直的夢想。"
我抓著信的右手微微發(fā)抖，另一只手在口袋里用勁握了握。也許我們現(xiàn)在該追求的夢想，就是一所理想的大學(xué)而已，可這意味著現(xiàn)時(shí)的追夢是異常辛苦，我們必須為了那場決定我們命運(yùn)的考試奮斗到底。
可是又有什么關(guān)系呢記�。何覀兪菫榱俗非笞约旱膲粝�。因此所有的抱怨，不滿都可以化作追夢的動(dòng)力。如果說理想的大學(xué)這個(gè)夢想是虛無的圓圈，那么，我們只有用汗水，努力，成績這些實(shí)實(shí)在在的東西讓它變得閃閃發(fā)光。
這時(shí)的追夢無形中多了幾分壓力，但卻是青春生活中最美好的真實(shí)。因?yàn)橹挥袏^斗才有收獲。
將來時(shí)
星光熠熠，風(fēng)聲游走，誰在追夢，夢在尋誰。
我相信每個(gè)人都有夢想。有人說人生如夢，那么追夢的過程就是不斷奮斗的人生；有人說理想如夢，那么追夢就是你價(jià)值的人生。在人生不同的階段，去勇敢地追求夢想吧，因?yàn)閴粝胫粚儆谌娜鉃樗冻龅娜恕?/p>
追夢在時(shí)間中沉淀，它會(huì)成為更加現(xiàn)實(shí)的存在。
時(shí)間在追夢中永恒，它將成為更加寶貴的回憶。
執(zhí)著作文 篇3
愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，我便笑得愈精神，愈秀氣�！}記
春姑娘踩著輕盈的步伐降臨大地，萬物顯現(xiàn)勃勃生機(jī)，看著自己光禿禿的枝干。我清楚地知道未來的一年中我該如何度過，但我并不害怕。心中大大的目標(biāo)讓我欣喜，讓我激動(dòng)，我要努力的成長，成長，成長，我沐浴著陽光，與周圍的小草小花妹妹們，蝴蝶蜜蜂寶寶們一起談笑，與鳳姑娘一起唱歌跳舞，好不快活。
夏小子隨著一場驟雨降臨，周圍空氣溫度開始上升，郁悶的空氣，如火的驕陽，一切都使人變得如此疲乏，我多想放棄，多想鉆到旁邊的樹蔭下涼快涼快。有那么一秒，我看到不遠(yuǎn)處的草坪上，有那么一朵野花，那么小那么小，烈日炎炎，只有它一朵，沒有同伴，它卻依舊倔強(qiáng)地挺直腰板，隨著溫?zé)岬娘L(fēng)左右搖曳。頓時(shí)感覺自己的臉發(fā)燒，直了直腰板，仰起頭朝太陽微笑。
些許的涼意送走了夏天，迎來了秋天。秋風(fēng)掃落葉，一陣秋風(fēng)，不知吹落了多少黃葉，吹走了蜜蜂，吹走了蝴蝶，這便只剩下我了。我無助，我落寞，我知道剩下的日子將只剩下我自己去面臨更大的挑戰(zhàn)。我告訴自己：堅(jiān)持！涓滴之水可以磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。沒有掌聲亦沒有關(guān)注的目光，但我不可以放棄，咬咬牙，為了那個(gè)目標(biāo)，一定要挺過去。
一陣陣的寒風(fēng)吹來，冬天終于如期而至了，離成功只剩一步之遙了。頂著寒風(fēng)，我努力的生長。大雪紛飛，覆蓋我的肩膀，渾身雪白的銀裝，可這并不暖和，我凍得不疼的打哆嗦，慢慢的在寒冷中不知不覺睡著了這一夜真冷。
第二日，一縷暖暖的冬陽灑下來。聽見幾個(gè)小孩子的聲音：快看快看，雪堆中有一樹梅花，好美，好香！是啊是啊，走走走，快去看看我慢慢的睜開朦朧的雙眼，簡直不敢相信自己的眼睛：渾身開滿了粉嘟嘟的小花，那么嬌嫩，那么美麗�？粗⒆觽兡樕涎笠缰鞓返男θ�，我開心幸福的笑了我感覺自己好幸福啊。這一年的辛苦艱辛煙消云散
我執(zhí)著著我那大大的目標(biāo)，我成功了，我?guī)Ыo了別人歡樂，我好幸福。
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。我執(zhí)著，我快樂。
執(zhí)著作文 篇4
我在想我們是為了什么而生活呢？
風(fēng)的意義是什么？為什么一味的向前，為什么暴怒又柔和。她所在乎的到底是什么？也許是為了證明他的實(shí)力，不斷席卷八荒。也許是為了看遍所有，獨(dú)自迷徨……徘徊啊，徘徊。也許為了于世界天地奔跑飛翔。
也許是執(zhí)著。
海浪不斷，撞擊礁石又有什么意義。礁石不動(dòng)不斷，你也不分不滅。膠著如此。以至于大眾已把你們分為一塊。提及必提對方。海浪與礁石都是由一點(diǎn)一點(diǎn)構(gòu)成。是什么呢？是什么讓你們不甘平庸。
也許是執(zhí)著。
我們不斷的競爭。看到比自己好的會(huì)不甘心，看到自己好卻還嫌不夠完美。我們都不一樣，卻又都一樣奮斗在桌子上，書上，信息技術(shù)上。我們的汗水灑遍我們走過的每一個(gè)地方。每一個(gè)腳印都是一個(gè)勇氣。可嘉的是我們做到自己的能力范圍，可怨的是我們不夠努力，沒有拼盡全力。
我們每個(gè)人都懷揣夢想或愿望，一個(gè)對自己的要求，對自己目標(biāo)。為此我們傾其所有，去拼，去博，去反抗。我們的青春如此不散精彩。
奔跑，不夠。用力奔跑，不夠精彩。拼命奔跑，此生足以。那促使我們奔跑的力量就是執(zhí)著吧。
我想這就是執(zhí)著。為此不顧一切。我們?yōu)榇朔干担瑸榇烁纳谱约�，為此忘了疲憊，只是為了更近執(zhí)著。
幾十年荏苒，你所執(zhí)著。
執(zhí)著作文 篇5
打小，我就不是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子。因?yàn)轶w質(zhì)弱，三天兩頭跑醫(yī)院，沒有任何供我運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，滿腦子只有醫(yī)院的記憶。不愛運(yùn)動(dòng)，害得我比同齡人瘦上兩圈，稍有點(diǎn)兒不慎就會(huì)傷個(gè)風(fēng)、感個(gè)冒。這樣的惡性循環(huán)，陪著我走到了小學(xué)。
小學(xué)一年級的體育課上，我只能眼巴巴的看著同學(xué)們打沙包、跳大繩、踢足球。男生嫌我瘦小，女生嫌我“娘娘腔”，我依舊遠(yuǎn)離任何體育活動(dòng)，在這種尷尬的環(huán)境下待了一年的時(shí)間。
二年級那年暑假，為了增強(qiáng)體質(zhì)，母親給經(jīng)常得喘息性支氣管炎的我報(bào)了一個(gè)乒乓球班。開課那天，我是被爸爸死拉硬拽，哭著去的。那時(shí)的我，個(gè)子比球臺(tái)高不了多少。教練教了一段時(shí)間的基本功后便組織新生打友誼賽，我只能看著球緩慢地飛來了，想用球拍迎上去，卻力不從心，小球往往在拍面的`右邊晃一晃，像條泥鰍似的，滑走了。僥幸碰到時(shí)，我也只能眼睜睜的看著球被軟弱無力的揮出去，在空中劃出一道弧線，被那結(jié)實(shí)的大網(wǎng)“不費(fèi)吹灰之力”擋了下來。這時(shí)，助教那雙有力的大腳猛地與我的身體來個(gè)親密接觸，讓它軟軟的趴在地上，不肯起來。
我又混了一年，被冷落了一年。教練們或許放棄了我，每天下午放學(xué)，我都要和那臺(tái)發(fā)球機(jī)打交道。我們說不上話，也許連它都不喜歡我。我一天又一天的重復(fù)著僵硬的，冰冷的動(dòng)作。館長兼總教練成先生不時(shí)關(guān)心一下我，很著急的想要把我的水平提上去，于是安排了不少老學(xué)員和我“練習(xí)”比賽，我總是笑著拒絕了。一個(gè)九歲的孩子，不愿意再重溫一遍當(dāng)年的傷痛。有一天，在學(xué)校，我不慎扭傷了腳，可教練依然不讓我放松，偏偏命令我做一百次正手，五十次反手，接著練習(xí)四級速度的發(fā)球機(jī)。那一天，我甩門而去。
我是何時(shí)釋懷的呢？當(dāng)三年后拿起球拍的那一刻，我開始練習(xí)真正的高級技術(shù)——搓球。深厚的基本功支撐著我用極短的時(shí)間學(xué)會(huì)了它，我不再做隱世的“發(fā)球機(jī)大俠”，在眾多助教老師驚異的目光下，走出了那片小天地，來到了新世界。和同伴們練習(xí)所得來的經(jīng)驗(yàn)，令不少困擾我的問題迎刃而解。我懂得了如何發(fā)球致勝，怎么才能讓搓球時(shí)巧妙地令球變換路線，以及反手拉球時(shí)還能具有很大的沖擊力又不失準(zhǔn)確率……一天一天，一點(diǎn)一滴，我可以在巔峰狀態(tài)下與不少初級助教打個(gè)十一比五、十一比六，我再也不是當(dāng)年那個(gè)哭哭啼啼的小毛孩了。
憑著努力和堅(jiān)持，又一年后，我與高年級學(xué)員打起了真正的比賽�？闪钗依Э嗟氖�，我無論是拉球的力量，搓球的技巧或是經(jīng)驗(yàn)來和他們比，都不過是可憐的皓月旁之螢火罷了。那段時(shí)間我非�？鄲�，不知如何是好�？擅棵课覒浧甬�(dāng)年的艱辛，又會(huì)充滿了力量。學(xué)業(yè)緊張的情況下，我硬是每周末加練3小時(shí)，仿佛又回到了面對著發(fā)球機(jī)的那年……五年級暑假考核賽的最后一局，我超水平發(fā)揮，殺進(jìn)前四，而曾經(jīng)放棄我的助教們，卻是真正的尷尬了。
運(yùn)動(dòng)練就了我不屈不撓的精神，并體現(xiàn)在更多的體育項(xiàng)目上。我從不會(huì)跳繩到獲得小學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名，從不會(huì)踢毽子到榮獲初一年級運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。同時(shí)這種精神也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，面對學(xué)習(xí)中的困難，我始終沉著冷靜，攻堅(jiān)克難，把困難一次次踩到腳底。
運(yùn)動(dòng)，給了我健康的身體，堅(jiān)強(qiáng)的精神，但更多的，卻是那一抹無悔的執(zhí)著！
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