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有關(guān)執(zhí)著作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的執(zhí)著作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
執(zhí)著作文 篇1
面對著人生的挑戰(zhàn)，人們用不同的態(tài)度來面對，有的就輕言放棄，有的卻執(zhí)著堅持，執(zhí)著成了人們渴求的重要精神品質(zhì)。其原因在于只要有了執(zhí)著精神就可以實現(xiàn)人生理想，達成既定目標。
今天，無意之中我發(fā)現(xiàn)了生物圈中最平凡不過的現(xiàn)象，但它卻使我懂得了許多，懂得了我們該朝著自己的目標而奮斗，對自己的目標持有一種執(zhí)著。在雨后，來到郊外的我，貪婪地呼吸著被雨水洗滌過的樹葉的清新氣味。忽然，在頭頂發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，一只蝴蝶不幸被蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住了。那只蝴蝶拼命地掙扎著，似乎想擺脫那“惡魔”的糾纏�？墒�，它一動，那網(wǎng)就越緊，糾纏自己就更牢固。當我想笑它愚蠢的時候，它的行為卻令我驚訝不已。它拼命的和那“網(wǎng)魔”斗爭著，經(jīng)過一番“搏斗”，那蝴蝶便重獲自由。我頓時露出了欣慰的笑容。那蝴蝶也似乎對我一笑。我油然而生，慶幸它當初沒有放棄，它選擇了執(zhí)著，最終戰(zhàn)勝了困難。人也不過如此，有的人面對困難的時候卻選擇了放棄，而有的人的卻選擇了執(zhí)著，就因為那么一份執(zhí)著，才使我們有勇氣來面對一切困難。然而，我呢？我頓時陷入了沉思當中。
回想起那一次，我自愧不如，我竟然連一只微弱的蝴蝶也比不上！那天，我正為小制作的事情而煩惱。當我想到要制作什么的時候，我如獲至寶。可是，當我遇到困難的時候，我依然選擇了放棄，現(xiàn)在回想起來，當初為什么不執(zhí)著下去？明明就差那么一步，如果我能夠執(zhí)著，那么成功的果實，我應(yīng)該嘗到的。執(zhí)著，對人生來講，是非常重要的�，F(xiàn)在想起來，都有一些后悔，更有一些慚愧。
執(zhí)著，在生活中固然重要，因為執(zhí)著，所以成功。多少科學(xué)家正因為執(zhí)著，經(jīng)過了成千上萬次失敗的實驗，仍然不能讓他們放棄自己的目標，正因為有了這一份的執(zhí)著，那一份勇氣，所以獲得如此偉大的成就。就因為他們的執(zhí)著，使我們的生活充滿樂趣，充滿奇跡。
執(zhí)著，就像大海中的一只小船，能帶領(lǐng)人們到達人生的彼岸。執(zhí)著，就像一把金鑰匙，引導(dǎo)我們打開重重難關(guān)的大門。人生就因為擁有一顆執(zhí)著的心，愛迪生就因為執(zhí)著，他成功了，造福了人類，使人們充滿光明，更加便利。貝多芬耳朵聾了，卻還能創(chuàng)造和演出交響樂，難道這不值得我們敬佩，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？還有牛頓……那些名人都是因為有執(zhí)著的精神，使他們能夠獲得成功！
執(zhí)著，我們還要辨別是非，在好的方面執(zhí)著。那么，成功的果實和喜悅感就會離我們不遠。
執(zhí)著使我們成功，也使我們有所啟發(fā)，讓我們朝著自己人生的方向執(zhí)著的奮斗吧！成功正向我們招手！
執(zhí)著作文 篇2
艾子得美酒而贊曰：“通也智哉！使復(fù)如執(zhí)之認真，一勺水吾將不得吞矣。”真是言有盡而意無窮啊。
靜靜品味這個頗有雅趣的小故事，只覺其妙不可言。短短數(shù)語，竟使兩種人生的哲學(xué)突出于紙上，兀立于我的面前——“執(zhí)”和“通”！由此，我便想到中國歷史上的“執(zhí)”與“通”之爭，想到這悠悠千載中的執(zhí)子們和通子們。
執(zhí)子們具有的是不屈的精神，他們固守，他們追求，他們選擇的是苦澀、壯烈而又凄美的人生。而通子們擁有的卻是通達、超然的智慧，他們洞察，他們解脫，他們選擇的是淡遠恬靜而又平和的日子。大約正是因為有這樣兩種截然不同的人生態(tài)度，有執(zhí)子們的執(zhí)著，有通子們的通達，中國的歷史才被牽扯得如此搖曳多姿，演繹得這般精彩紛呈。
執(zhí)子們是令人敬佩的，他們抱定自己的理想，他們生命不息，奮斗不止。他們天真得可愛又執(zhí)著得令人心酸。他們?nèi)缧埴棧诶硐氲奶炜绽锇肯�，又重重地撞在現(xiàn)實的絕壁上。頭撞破了，熱血飛濺出來，可心卻還是向著九萬里的重霄。瘦骨嶙峋，槁項黃馘的執(zhí)子們不顧楚狂的鳳歌之笑，不顧漁夫的好言相勸，他們不顧世俗之譏、小人之謗，他們“不辭鏡里朱顏瘦”，他們“衣帶漸寬終不悔”，他們執(zhí)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的境界，他們癡到了“妾擬將身嫁與一生休，縱被無情棄，不能羞”的地步。寧可痛苦也不甘放棄；明知路長，卻依舊求索。直到鐵鞋踏破，沈腰潘鬢消磨；功業(yè)未建，獨愴然而泣下。是他們的熱情點燃了歷史天空中的云霞，是他們的血淚染紅了文化車轍中的紫杜鵑。因此，這樣的執(zhí)子們總是使我們感于心，傷于懷，然后禁不住潸然落下千行淚。
而通子們呢，則是令人嘆服的。那樣的智慧，那樣的胸襟，那樣的氣度。他們也許又有點狡猾：既然冷眼看穿了這個世界，就懷揣著一副熱腸去用一種通達的態(tài)度來生活。于是瀟灑是屬于他們的，閑雅是屬于他們的。他們垂釣于濮水，采菊于東籬，幽居于竹林，泛舟于赤壁。他們行吟高歌，他們臨風(fēng)長嘯。他們之中有的也曾是執(zhí)子，或許是不堪一勺水也不得吞，或許是在某個瞬間悟出了什么，于是他們就成了通子。通子們以為：寵辱何必看得那么重，凡事何必去認那個真？他們曳尾于途中，他們委心任去留。他們有“且樂生前酒一杯，何須生后千載名”的豪放，他們有“隨意春芳歇，王孫自可留”的閑情，他們有“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容。因此，通子們總讓我們感到生命的愉悅，感到這個世界還有寧靜和美好。是他們向我們展示了一種閑看花開花落，淡觀云卷云舒的超脫，是他們讓我們在黑暗中感受到光明的所在。
我敬慕執(zhí)子，我也喜歡通子。執(zhí)子們執(zhí)著著他們的執(zhí)著，通子們通達著他們的通達。這是不一樣的選擇，卻是一樣的美。朋友，你是愿意做執(zhí)子，還是愿意做通子呢？不過，我暗暗地想：如果用執(zhí)子的執(zhí)著來追求美好的夢想，而用通子的通達來看待人生的得失成敗，那一定又是另一種境界的美吧。
執(zhí)子，通子。執(zhí)耶？通耶？此間有多少世間的玄奧，人生的哲思啊！
執(zhí)著作文 篇3
月兒初上，卻被漆黑的夜合攏起來，籠罩起來，不見片光灑露。
手中這根筆則令我興味盎然，輕盈的桿，亮白的頭，透亮的身體，端起，輕輕地一彈，它便會“嗡嗡”地顫起來，仿佛發(fā)出歡樂的輕吟。他帶著我，走過了無數(shù)青蔥的年少歲月，默默回盼，陌上，也只剩了無數(shù)奮斗的足跡。
白紙墨痕
如水的月光，流到了桌上。白玉般的澄心堂紙上，一縷縷墨痕，悄悄暈染開來�！昂煤镁氉职伞薄Ｐ睦锬钪�。
我的字原來是很差的，看著作業(yè)本上歪扭橫斜的字，我無奈，更無計。便只可好好練了。于是，取來老師的帖，陳在面前，用的是鋼筆，吸飽了墨后，便向下毅然揮去�！吧�、沙”，筆提回手心，仍是不成樣子！心中便似是起火了，不愿再寫。但一會兒，又吞吞地回去，練字是須堅持的，來了，便好好練罷。多一點執(zhí)著便是。
又是“沙沙，沙沙”。筆尖緩緩地，但堅定地移著，提點按頓，連斷停緩。橫、似擔(dān)；豎、似杵；撇、似柳葉；捺、似橫刀。幽幽香里——應(yīng)是桂吧！——心也隨著動了，如面前顫顫的筆尖，上起下伏，也跟著它一起，向著未來走去。
月夜學(xué)思
皎月正高懸，夜深人不知，筆尖劃過稿紙，錯了。心也一起亂了，手邊卷上，肅殺的劃痕，濃暈的墨跡，使我目眩不已。頭昏昏的，四周無盡的黑夜似要將我吞噬，困倦醬在身上，甩不脫，也蛻不掉�！耙院笤僬f吧，”我自語著。
又瞥了一眼桌面，忽地看到筆正躺在旁。平靜地躺著，仍是透亮的.，仍有閃耀的頭兒。它就安詳?shù)嘏P在那，筆身忽一閃光，像在傾訴，又似在期待，心猛然動了一下。“加油吧�！蔽腋牧酥饕狻Ｓ州p托起它，重新書寫起來。少時，紙上添了幾道式子，說來，亦添了一份執(zhí)著。
五色晶瑩的月兒，款款于云中邁步而來。我相信，也明白，她定是以執(zhí)著的忍耐，熬過暗黑的云層，才能有這般瑩潤的光輝。
執(zhí)著作文 篇4
我有這樣一個同位，他在班里學(xué)習(xí)算不上出類拔萃，也不是很努力，長相平平。有句話說;“每個人都有自己的有點�！比欢鴲畚铱磥�，與他同位這么長時間，我沒發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點，然而，就在剛開學(xué)大約兩個周后，他買了一個本子，本子算不上厚，是當今大家都熟悉的名字叫“憤怒的小鳥”的本子。開始，我不知道他買這個本子干嘛，是寫作業(yè)？記筆記？我也沒過問，現(xiàn)在回想起來，這個本子大約每節(jié)課都擺在他桌子上。
一個平凡的下午，剛從操場上上完體育課，最后一個課要上物理，我還得跟他一位，上完物理課以后，老師要留作業(yè)，完了，老師新發(fā)的記作業(yè)本落在桌洞里了，那先記在紙上吧，就這樣老師一字一句的念，我只記了個大概，反正自己能看懂就行了。我記完后，看了看同位，恩？他怎么沒用我們發(fā)的那個本子呢？這不正是他那個“憤怒的小鳥”的本子么？“哎，同位，你，你，難道就把作業(yè)記這兒��？”我一臉疑惑�！岸�，我剛發(fā)的那個本子丟了�！薄澳憬栉铱匆幌逻@個本子�！比缓笏堰@個本子拿給我。我一看，當時愣了一下，里面是他記的所有科作業(yè)。他字算不上好，但絕對算得上認真。是他那個本子，讓我每次看到的時候，都會提醒我也要記好作業(yè)...
同學(xué)們，也許你會覺得楊東身上有許多不好。不學(xué)習(xí)，不聽講，有時不寫作業(yè)....都是他。但是，他也有優(yōu)點。我們練歌時，他唱得那么賣力，你們有誰會看見？有誰會注意到？輪到他打掃廁所時，他那么積極，一下課就去做值日，那是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣��！
用心去感受世界，就像海倫凱勒說的一樣，我們有一雙明亮的眼睛，我們要好好去觀察世界。
執(zhí)著作文 篇5
翻開人生的書本，你會感受到，他是由不一而足的詩篇組成，歡快、悲傷、優(yōu)雅、迷茫、磅礴、惆悵……也有那么幾頁，是被特別標注的，每次翻開，都會多一份思考，也多一份收獲罷。
第一次跨進初中的門檻，似乎解開了一份塵封的記憶，老式燈管、木質(zhì)桌椅，充滿了溫暖的氣息，但開學(xué)之后緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓我無暇感受這一切。課程又由三門增加到了七門。所以，每天晚上我們的作業(yè)量可想而知。再加上家長的“加餐”，大有讓我們“難忘今宵”的勢頭。
燈光下與一道艱澀的奧數(shù)題斗爭。其它題目都被我破解，唯它仍“頑固不化”，還在作最后的“反抗”。我在心中給自己打口氣，揉揉太陽穴。便又投入到“戰(zhàn)斗”中去。我動用全部腦細胞展開攻勢，一點一點分析，一次一次嘗試，抽絲剝繭，層層遞進，公式一個一個套，方程一個一個列，那些可怕的數(shù)值全部張牙舞爪地向我撲過來，我卻仍然無解。我急得滿頭大汗，直盯著那個令人懊惱的半截式，在腦中地毯式飛快地檢索對應(yīng)的概念……我確信在某本書上見過它，甚至背過它，可就在這樣關(guān)鍵的時刻，它竟頭也不回地飛走了！連尾巴也不曾給我留下！我到了最令人沮喪的境地，不是沒有希望，而是有了希望又被奪走。怨恨在我心中產(chǎn)生了：成長，有什么意義呢？命運的捉弄，挫折的挑釁，人們的嘲笑，都讓人灰心喪氣，自由還被限制，何可謂之成長呢？窗外，月亮被烏云遮住了，黑魆魆的，仿佛沒有了希望與光明。
忽然，一束清澈透亮的光沖破黑暗，閃了進來。倏爾，我的腦海中有個念頭一閃而過：黑暗可以被驅(qū)散，希望要靠自己尋找！這一刻，我永生難忘，它讓我明白，成長的意義，不止在于外表的轉(zhuǎn)變，更在于內(nèi)心的轉(zhuǎn)化。“跼天蹐地”是一個我，是一種境界；“頂天立地”又是一個我，可又是一種境界！成長的過程，不就是從“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按笪摇钡倪^程嗎？這其中必要有磨礪，必然有汗水，必然有苦及甜，如果把自己關(guān)在“自我”的圈子里，倒連“跼天蹐地”也不如了。
再次抬頭抑望，微風(fēng)拂動，浮云飄游，多美的月色啊！
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