執(zhí)著的作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的執(zhí)著的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
執(zhí)著的作文 篇1
精衛(wèi)填海，愚公移山所體現(xiàn)出來的一種經(jīng)典的信念――執(zhí)著，為我們鋪陳了一道攀登理想顛峰的道路。
維新變法，改革開放所發(fā)散出來的一種創(chuàng)新的思維――變通，為我們建造了一條到達(dá)理想彼岸的小舟。
在追求人生理想的征途中，只有善于運(yùn)用執(zhí)著與變通這兩樣法寶，才能克服各種困難，最終實(shí)現(xiàn)人生理想。
回眸歷史星空，那里閃爍著執(zhí)著的光芒，積聚著變通的璀璨。 是否還記得哪個(gè)從高高在上的一國(guó)之君變?yōu)榈腿滤牡钠腿说墓篡`？
他受盡多少凌（ling）辱，嘗盡多少苦楚，然而為了實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)理想，他執(zhí)著而不動(dòng)搖，十年聚財(cái)，十年生育，二十年后終重登九五之尊。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，勾踐用執(zhí)著實(shí)現(xiàn)了自己的理想，譜寫了一篇可歌可泣的壯麗篇章。 那是不是我們何時(shí)何地都要執(zhí)著呢？不是的，我們要執(zhí)著，亦要會(huì)變通。鄧艾伐蜀，與蜀國(guó)大將姜維相持于劍閣，屢攻不下，于是他變通處之，繞過劍閣，暗度陰平，取油江，奪涪城，占錦州，直取成都，終滅蜀國(guó)。而過于執(zhí)著，不懂變通的馬謖，照搬兵書，屯兵山上，頑守變法“憑高而下 ，勢(shì)如破竹；置之死地而后生”之理，最終失守街亭，授首轅門。 歷史的星空留給我們太多的感悟與沉思，斗轉(zhuǎn)星移，再看今朝歲月，這里沉淀著執(zhí)著的輝煌，綻放著變通的壯美�！� 雜交水稻之父”袁隆平，一生致力與提高糧食產(chǎn)量，經(jīng)歷3000多次失敗之后仍堅(jiān)定不動(dòng)搖，終于在海南島找到了花粉敗育的雜交稻，并在世界上第一個(gè)獲得了雄性不育的雜交稻種，提高了糧食產(chǎn)量。在“三系法”向“兩系法”突破的研究中，面對(duì)困難，他仍舊不動(dòng)搖，最終克服困難，再次取得成功，又一次提高了糧食產(chǎn)量。一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路艱難跋涉，因?yàn)閳?zhí)著，艱難困苦，玉汝以成！ 因?yàn)閳?zhí)著，他實(shí)現(xiàn)了人生理想，大放光彩。同樣因?yàn)樽兺ǎ瑦垡蛩固挂簧铝τ诳茖W(xué)研究，面對(duì)許多科學(xué)界無法解釋的現(xiàn)象，他擺脫經(jīng)典物理學(xué)的束縛，用另一種不同的方式總結(jié)了牛頓、波耳、惠更斯、麥克斯韋、普朗克等偉大物理學(xué)家的成就，提出了新的理論 ――光子說，并以全新的見解，得出了光電效應(yīng)方程，還提出量子概念建立前期量子論，最終提出震驚世界的相對(duì)論。他成為了世界上迄今為止最偉大的科學(xué)家，對(duì)物理學(xué)乃至人類發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。 執(zhí)著會(huì)為我們書寫驚天地泣鬼神的感人詩篇；變通亦會(huì)為我們勾勒名傳千古永不褪色的絢麗話卷！ 放眼錦繡未來，必將是執(zhí)著與變通交織組成的美好藍(lán)圖。對(duì)于我們，無論何時(shí)地，執(zhí)著與變通始終是我們實(shí)現(xiàn)人生理想的法寶！
執(zhí)著的作文 篇2
時(shí)光如水，總是無言，卻年年有痕。我們總是習(xí)慣帶著記憶，走現(xiàn)在的路，然后在不經(jīng)意的某個(gè)瞬間，想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然淚流滿面�；蛟S，有些緣分真的像極了那一場(chǎng)落花，是我們無法挽留的憂傷。
若說，是時(shí)光拉開了彼此的距離，沖淡了曾經(jīng)的痕跡，為何想起時(shí)，依然會(huì)那么的刻骨銘心，是否當(dāng)初被痛的太過于徹底，而讓哭泣的靈魂，鐫刻上永恒的印記，倔強(qiáng)的游蕩在時(shí)光的夾層里不愿散去。
連自己都不懂為什么非把自己陷入單循環(huán)的處境，明明可以選擇另外的感動(dòng)，偏偏執(zhí)著著飄渺的光亮，過多解釋顯得內(nèi)心暗淡蒼白，說不出哪里好，就是誰也替代不了。守株待兔等的不是誰，而是心。不要為了討好別人改變自己，當(dāng)然，也不要為了某些因素，固執(zhí)不通，最終辛苦的是自己。
秋的天無時(shí)無刻不在變換，卻又時(shí)時(shí)刻刻都是寂寞，偶爾的歸雁飛過，不留痕跡的撩開那一層云霧的迷惘，尋找著巢穴。俯首卻又是滿地碎葉，深沉的黃與片星的綠交織，斑駁了一季，不知何以寥表我的落寞。
秋的意味深長(zhǎng)，讓我彷徨徘徊在河畔，衣角已經(jīng)被沾濕，指尖微涼的水滴滴滑落，手中的落葉，在不經(jīng)意間已灑落了滿河，微微漾開，隨風(fēng)逝遠(yuǎn)。此刻微微的失落溢滿心尖。
執(zhí)著的作文 篇3
《丑小鴨》是一個(gè)大家熟悉地不能熟悉的一個(gè)故事：丑小鴨是一只十分丑陋的小鴨子，大家都很討厭它，兄弟姐妹常常欺負(fù)它，連鴨媽媽都嫌棄它，它在無奈之下只好離開溫暖的家庭，獨(dú)自在外面流浪，狂風(fēng)、暴雨、猛獅、獵狗……但是這些都無法使小丑鴨畏懼，反而讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、拼搏、努力、奮斗成為了白天鵝。
啊，你看!多么堅(jiān)強(qiáng)的丑小鴨呀!經(jīng)歷了多少的考驗(yàn)，付出了多少努力，然而支持著它的是一份毫不動(dòng)搖的執(zhí)著。這些小風(fēng)小浪怎么可能會(huì)使一艘帆船翻倒呢?說到這兒，我可是越來越敬佩丑小鴨了，小小一只小鴨子，內(nèi)心卻蘊(yùn)含著那么強(qiáng)大的執(zhí)著。這個(gè)可絕對(duì)不是你我可及的呀!外貌再丑陋并不可悲，可悲的是心靈的罪惡。丑小鴨雖然并不漂亮但那并不要緊，它那強(qiáng)大的內(nèi)心力量代替了外貌上的不足，你知道是什么讓丑小鴨變成美麗的白天鵝嗎?不錯(cuò)，正是它那強(qiáng)大的心靈力量和堅(jiān)持美好的夢(mèng)想的那一份可貴的執(zhí)著。
其實(shí)，生活中人人都是丑小鴨，能否變成美麗的白天鵝，得靠自己堅(jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著!
執(zhí)著的作文 篇4
為了愛的執(zhí)著時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，長(zhǎng)嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)，為了真情付出得到的感動(dòng)，我們追求，我們執(zhí)著……
剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學(xué)生們被獎(jiǎng)品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說著，笑著，我無計(jì)可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時(shí)候過來的，誰那時(shí)不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子�！币蚨叶昧私逃⒆右獜膼坶_始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當(dāng)年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節(jié)，他們成群結(jié)隊(duì)地來看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡(jiǎn)單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴(yán)厲批評(píng)。我說：“這是個(gè)小問題，教師上學(xué)時(shí)也有過這樣的錯(cuò)誤，相信你這是第一次也是最后一次�！彼刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對(duì)我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認(rèn)錯(cuò)，我的心中擱下了這位年輕老師的位置�！边@句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，會(huì)改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會(huì)到：成功的教育緣于對(duì)學(xué)生的理解、寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛。
一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著愛學(xué)生，慢慢的融入彼此的生命中，是學(xué)生充實(shí)著我們?cè)竞?jiǎn)單的每一個(gè)日子，升華著我們的思想。199X年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發(fā)現(xiàn)左下腹有硬塊，但工作忙沒當(dāng)回事，挨到放暑假去醫(yī)院檢查時(shí)當(dāng)即就留住院，腫塊已達(dá)17×9cm了，第二天就安排了手術(shù)，醫(yī)生擔(dān)心的說：“再晚就有生命危險(xiǎn)了。”手術(shù)拆線后的第二天正逢學(xué)校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學(xué)校，艱難地爬到樓上班級(jí)看學(xué)生，還沒長(zhǎng)好的刀口因運(yùn)動(dòng)張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發(fā)炎，很久不能愈合，時(shí)至今日肚皮上仍留著這份紀(jì)念。秋季開學(xué)，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個(gè)人小事耽誤過學(xué)生，包括我人生中最大的喜事——結(jié)婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺(tái)上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒來得及問，什么也沒來得及想，包括遠(yuǎn)道而來的同學(xué)都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過后便一身素服趕來上班，我的學(xué)生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經(jīng)成了過去。我也想用這個(gè)機(jī)會(huì)好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我?guī)滋欤蛘叩绞裁吹胤铰糜我淮�，但我手中托�?7名同學(xué)的命運(yùn)，他們即將開始他們?nèi)松牡谝淮尉駬�，旅游的機(jī)會(huì)很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
是啊，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個(gè)孩子，照顧了幾十個(gè)別人的孩子，在我們這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門，面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)未來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的滾燙愛心，為了愛的執(zhí)著，我們堅(jiān)韌，我們剛強(qiáng)，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國(guó)教育事業(yè)的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！
執(zhí)著的作文 篇5
夜，很深了，夜色很濃，夜很安靜，坐在屏幕前的我依然沒有一絲睡意，熟悉的音樂循環(huán)播放著，任思緒神游，任心情泛濫，任一顆心天馬行空、自由放縱。
很久了，不敢輕易成文，時(shí)常一個(gè)人發(fā)呆，總會(huì)感觸多多，心靈最深處那最柔軟的地方總會(huì)在不經(jīng)意間就被觸碰，于是，不再心靜如水；于是，心湖微瀾暗動(dòng)；于是喜，于是悲，于是歡欣，于是消沉；于是開闊爽朗，于是矛盾糾結(jié)。
誰不希望生活會(huì)多姿多彩？誰不盼望愛情溫馨圓滿？誰不渴望自己的人生可以不同？夢(mèng)想，以它光鮮亮麗的姿態(tài)誘惑著多情而又善感的心靈，每一個(gè)有夢(mèng)的人都拒絕不了那份浪漫的情懷，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間總是隔著遙遠(yuǎn)的距離，而我們每一個(gè)人不都是在不停的追逐？
追逐是快樂的，堅(jiān)守是寂寞的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)打擊理想，誘惑挑戰(zhàn)平淡，在追逐的一路奔跑中，有多少人還能堅(jiān)守最初的方向，不會(huì)迷失了自己？忙碌而又浮躁的世界里，那份天真執(zhí)著的堅(jiān)守顯得如此孤獨(dú)。
人的本性中，總會(huì)有一種不知足，因此注定會(huì)一生追逐；人的品質(zhì)中，總該有一個(gè)準(zhǔn)則，所以必然要執(zhí)著于堅(jiān)守。得到、失去；追逐、堅(jiān)守，任何時(shí)候、任何事物都有它的規(guī)則和平衡，幸福和痛苦有時(shí)候也不過就在一念之間。追得熱烈，在追逐中張揚(yáng)生命的精彩；守得執(zhí)著，在堅(jiān)守中凝固那一處最好的風(fēng)景。
——前世回眸幾相顧，弱水三千盼同渡。
三生石前許三生，如水月光應(yīng)同沐。
執(zhí)著的作文 篇6
你雖不像運(yùn)動(dòng)員那樣健壯，也沒有學(xué)者那樣有很多的學(xué)問，你雖然很多方面都不如別人，但你那顆執(zhí)著的心，讓我記住了你！
初次見面，還是在五年級(jí)的時(shí)候。
那一天，天很冷，校園里異常的安靜，沒有一個(gè)人敢在外面走動(dòng)，只有鈴聲在校園上空孤獨(dú)地回蕩著，風(fēng)，呼呼地吹著，還夾雜著小雨，我不禁縮了縮脖子，加快速度向前走去，同時(shí)又下意識(shí)地抬頭往前一瞥，“刺啦”，我愣住了，只見細(xì)雨之中站著一個(gè)人，他瘦瘦的戴著帽子，臉上罩著薄薄的面罩，站在房檐下一聲不吭。前半身被雨淋濕了也毫不在意。這么冷的天，我都以為不會(huì)有人出來，而你這副瘦弱的身軀，又是怎樣克服寒冷出來站崗的！
“叔叔�！币宦暻宕嗟耐暣驍嗔宋业乃悸�，我望了過去，只見一個(gè)小女孩站在他旁邊，好奇地看著他。
“你叫誰叔叔呢？”站崗人略顯尷尬地問道，旋即摘下了面罩，露出一張年輕英俊的臉，“哦，哥哥！”小女孩改口道，“這么冷的天，又沒人注意你，你是怎么堅(jiān)持到現(xiàn)在的呢？”站崗人楞了一下，又笑著回答說：“即使默默無聞，也要問心無愧�！�
我呆住了，心中默默地念著這句話，仿佛悟到了寫什么。
我曾經(jīng)只是一個(gè)小小的值日生，和其他值日生沒什么兩樣，可是我卻沒有像站崗人這樣的心態(tài)，每次都只是很敷衍地草草了事就行了，絲毫沒想過如何改變，而正是這一句話，使我受益匪淺。
相知，你的執(zhí)著令我印象更深。
“即使默默無聞，也要問心無愧�！�
就算你不引人注意，但你這顆執(zhí)著的心卻足以讓我銘記！
執(zhí)著的作文 篇7
記憶中的那一抹溫順卻執(zhí)著的`目光，總是在我試圖放棄的時(shí)候浮現(xiàn)，然后刺激著并鼓舞著我，每每此時(shí)，我會(huì)深深呼吸一口氣，燃起斗志，繼續(xù)前行。
午休的教室里，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的到來和一份小練習(xí)，暫時(shí)歸入平靜。我在匆匆做好前面幾道填空題后，放下了手中的筆。原因無他，只有一個(gè)：瘋狂的數(shù)學(xué)老師回辦公室去了。于是教室里瞬間又恢復(fù)了“活力”。果不其然，一個(gè)眼神掃過去，隔壁的小a在草稿子上畫她鐘愛的卡通人物。“睡神”小b不知何時(shí)已經(jīng)和周公約會(huì)去了。后面的小c又開始喋喋不休：“數(shù)學(xué)老師還讓不讓人活了，天天練，真是沒完沒了……”，真是佩服她，說幾分鐘不帶一句重復(fù)的。我已是見怪不怪了。
當(dāng)然也有聽話的同學(xué)，一直在死死肯題，不敢懈怠。我和同桌小a討論過：他們都是數(shù)學(xué)老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，因?yàn)�，這樣每天都有的小練習(xí)，老師不可能每個(gè)都批的，只會(huì)抽查。于是基礎(chǔ)差的總是不能幸免。說到這個(gè)時(shí)，我和小a是暗暗竊喜，因?yàn)槲覀兒苄吝\(yùn)，更何況，我還是數(shù)學(xué)課代表呢。
我一邊慢悠悠的喝水，一邊晃悠著腿，坐等上課，傻啊，反正一會(huì)老師會(huì)講解的，何必傷害我那么多的腦細(xì)胞，只要講解的時(shí)候認(rèn)真聽就行了。當(dāng)然，這個(gè)不能被老媽知道，不然她必定會(huì)說我“不思進(jìn)取”。
到后排倒水的時(shí)候，無意中我看到了不可思議的一幕：我們數(shù)學(xué)學(xué)霸竟然和那幾個(gè)倒霉的同學(xué)一樣在啃題。我偷偷的瞥了一眼她的試卷，做到倒數(shù)第二題了，試卷上的數(shù)字整齊地列著，她低著頭，筆尖快速地在試卷上流動(dòng)著�？梢韵胂袼丝痰纳袂楸厝皇禽p松的。是啊，數(shù)學(xué)多是滿分的她，這些題目對(duì)她來說還不是小菜一碟��！
我悄悄地碰了下小a，努努嘴，朝著學(xué)霸。她慵懶地看了一眼，然后一臉疑惑的看著我。我不屑地嘀咕道：“都會(huì)做，她至于嗎？再說老師則呢嗎也不會(huì)查她的試卷的�！�
“為什么不至于，這就是別人每次都是100，而你總是在90分左右徘徊的理由。”小a滿臉鄙夷地給了我一個(gè)白眼。我氣道：“你自己在這畫畫，還說我�！毙看也不看我的灰了一句：“我是真的不會(huì)，你是可以做出來的，只要你有決心。”
我啞口無言。
抬頭，看學(xué)霸，此時(shí)，她手拿著筆，左手拖著下巴，不經(jīng)意地咬一下筆頭，我知道，她肯定在做最后一道題了。時(shí)而抬頭深思，時(shí)而低頭疾書，不管是那一種狀態(tài)，她的眼神都是溫順而平靜的，仿佛周圍的嘈雜和她格格不入。但是，我分明看到的一股鑒定和執(zhí)著，目光中有，筆尖里有……
“數(shù)學(xué)課代表，幫我把那幾個(gè)同學(xué)的試卷收起來”，數(shù)學(xué)老師的一聲大吼，把我驚醒。以往此刻，我必是竊喜，但此刻我卻是像被重物擊中一般無力且慚愧。
在以后的午間小練習(xí)里，再無那個(gè)慵懶地喝水翹腿的我，因?yàn)槲抑�，在我身后不遠(yuǎn)處的某個(gè)角落，有一束溫潤(rùn)而執(zhí)著的目光鞭策著我，雖然它的主人并不知道。
做題如此，生活何嘗不是？也許這就是老師們常說的：性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切吧！
執(zhí)著的作文 篇8
再回首，我還記得我們初來乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級(jí)，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵(lì)；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會(huì)的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸松弛下來。
開學(xué)第一堂課，她走上講臺(tái)，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅(jiān)定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對(duì)我們這個(gè)新集體的寄托與希望。
就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績(jī)也不好，老師在報(bào)我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績(jī)令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來么？”
“因?yàn)楸憩F(xiàn)不好”
她泯了口茶，對(duì)我說：“不是，是成績(jī)。你看看你這次的成績(jī)，怎么對(duì)得起你媽媽對(duì)你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負(fù)了我往日對(duì)你的信任，如果這樣你成績(jī)還不提高的話，那我真的要叫你家長(zhǎng)來了。”
我聽著老師的教導(dǎo)，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績(jī)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
老師點(diǎn)評(píng):
這是一篇描寫老師的習(xí)作。小作者在文中注意采用外貌、語言、動(dòng)作等多種描寫手法來表現(xiàn)人物，觀察仔細(xì)，把握準(zhǔn)確，敘寫傳神。全文主題突出，層次分明，結(jié)構(gòu)有序，語言平易樸實(shí)而富有感染力。
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