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急救知識(shí)作文優(yōu)秀（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的急救知識(shí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
急救知識(shí)作文 1
10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個(gè)星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)急救知識(shí)和技能。
我們乘坐大巴來(lái)到目的地。首先，市紅十字會(huì)的志愿者向我們講解了紅十字運(yùn)動(dòng)的`起源、工作職能及組成部分。
從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻(xiàn)的精神。隨后，我們開始了實(shí)踐操作，第一項(xiàng)是心肺復(fù)蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程，還進(jìn)行了模擬急救。
其次，志愿者還教授我們創(chuàng)傷救護(hù)的四項(xiàng)技能：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。在學(xué)習(xí)止血包扎時(shí)，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。
在志愿者的細(xì)心指導(dǎo)下，我們學(xué)得很用心，每個(gè)人都掌握了這些急救技能。
時(shí)間過(guò)得很快，一下午的學(xué)習(xí)很快就到了尾聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡。沒有參加這次活動(dòng)前，我根本就不知道紅十字會(huì)是干什么的，也從來(lái)沒有想過(guò)要去了解它。通過(guò)這一下午的學(xué)習(xí)，我深有感觸：紅十字會(huì)真了不起，我要傳承它的精神，做個(gè)有愛的人。真心謝謝小記者總團(tuán)能讓我參加這么有意義的活動(dòng)！
急救知識(shí)作文 2
我是平頂山日?qǐng)?bào)社小記者團(tuán)的一員，今天下午，市急救中心的叔叔阿姨來(lái)到學(xué)校給我們上了一節(jié)生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課，這是我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的，小記者團(tuán)的成員們都在全神貫注地聆聽著。
阿姨先給我們講了一些簡(jiǎn)單的自救方法，如腿扭傷、中暑、鼻子流血等應(yīng)該怎樣處理，這些知識(shí)雖然平時(shí)也學(xué)過(guò)，但用人體模型學(xué)習(xí)還是第一次體驗(yàn)到，大家都聚精會(huì)神地注視著。阿姨用醫(yī)用人體模型給我們講解了人工呼吸和心肺復(fù)蘇的方法。人工呼吸我們都聽說(shuō)過(guò)，卻沒想到其中還有這么多注意事項(xiàng)。在做人工呼吸時(shí)一定先清潔昏迷者口腔內(nèi)的異物，再捏住鼻翼，用嘴包住被救者的嘴巴，吹氣兩次然后立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。做心肺復(fù)蘇時(shí)準(zhǔn)確找到兩乳頭連線中點(diǎn)，用左手掌跟緊貼在胸部，兩手重疊，左手五指翹起，用上身力氣按壓30次。這樣一組完整的'心肺復(fù)蘇就做完了。
接著阿姨又帶著我們參觀了救護(hù)車，這是我第一次親眼看到救護(hù)車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有各種各樣的急救設(shè)備，每樣都會(huì)在搶救的過(guò)程中發(fā)揮它的重要作用。
時(shí)間過(guò)得真快，急救指揮中心的叔叔阿姨要走了，非常感謝他們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)給我們上這樣有意義的實(shí)踐課，我也會(huì)把我學(xué)到的急救知識(shí)分享給身邊的人。
急救知識(shí)作文 3
這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)媽媽告訴我活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)，我就開始期待了。
來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒一會(huì)兒活動(dòng)就開始了，“有請(qǐng)晉江市醫(yī)院急救科張醫(yī)生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫(yī)生大步流星地走上臺(tái)，為我們?cè)敿?xì)講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫(yī)生告訴我們，心肺復(fù)蘇先首先要觀察環(huán)境，確認(rèn)周圍安全后就可以實(shí)施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)，張醫(yī)生的講解不但專業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復(fù)蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽完講解自然是要體驗(yàn)一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運(yùn)地完成實(shí)操。
今天的`活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識(shí)，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識(shí)。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì)用我今天所學(xué)到的急救知識(shí)“拯救”他們。
急救知識(shí)作文 4
在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團(tuán)組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區(qū)二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內(nèi)容是“急救知識(shí)”。
在我們的生活中，有時(shí)會(huì)碰到一些遭遇車禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內(nèi)可不可以做一些事情呢？帶著疑問，我們聽著老師的講解：心臟搶救的黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的存活率會(huì)大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識(shí)，若是無(wú)意識(shí)要高聲呼喊并撥打120，保護(hù)傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復(fù)術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復(fù)心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸，直到急救車的到來(lái)……我們聽得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識(shí)。
老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的.真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)，在模擬室內(nèi)有很多假人，旁邊還有各種儀器設(shè)備，老師先示范了一次心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認(rèn)真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì)擔(dān)心啦。
這次活動(dòng)結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識(shí)，我相信，如果人人都學(xué)會(huì)急救知識(shí)，社會(huì)的傷亡率會(huì)大大降低。
急救知識(shí)作文 5
我常常想，生命的價(jià)值是多少？一百、一千、一萬(wàn)、一億……那生命的意義又是什么呢？
今天我來(lái)到富陽(yáng)區(qū)第一人民醫(yī)院，聽取有關(guān)急救知識(shí)的講座。陶媽為我們講了許多關(guān)于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀模擬病房，里面有一個(gè)不斷咳嗽的“病人”。聽陶媽說(shuō)，這是給新來(lái)的護(hù)士、醫(yī)生練習(xí)的，只有考試通過(guò)了才能給真正的病人去看病。一個(gè)個(gè)高端機(jī)器人就是為了給醫(yī)護(hù)人員不斷加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)而配置的。接著我們又看了許多“受傷”的機(jī)器人。最感興趣的是那個(gè)多變機(jī)器人，可以模擬各種不同的癥狀，比如高血壓，感冒，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來(lái)，陶媽給我們示范如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇。首先要找準(zhǔn)連接人體兩乳頭直線的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續(xù)前面動(dòng)作。吹氣時(shí)要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的'力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無(wú)效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進(jìn)行心肺復(fù)蘇的順序是“叫――叫――叫――吹――壓”，別的情況要進(jìn)行心肺復(fù)蘇順序。
“叫――叫――叫――壓――吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個(gè)“大人”趕來(lái)了，一個(gè)打120，還有一個(gè)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。累了也不能停止，替換人員接著做，不能間斷，直到救護(hù)車來(lái)。
陶媽還給我們列舉了許多實(shí)例和注意事項(xiàng)，每舉一個(gè)我的心就出現(xiàn)一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風(fēng)機(jī)不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命!
急救知識(shí)作文 6
今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門前的草坪上學(xué)習(xí)急救知識(shí)。
我騎著小黃車來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問她：“阿姨，這里待會(huì)兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對(duì)了，你報(bào)名了嗎？”“報(bào)了，叫瑤瑤�！薄芭叮闶堑谑䝼�(gè)報(bào)名的�！�
過(guò)了大概十分鐘，報(bào)名的人都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣?xùn)|西。阿姨給我們現(xiàn)場(chǎng)演示了如果發(fā)現(xiàn)有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。
到我的時(shí)候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的'嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對(duì)它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當(dāng)看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當(dāng)阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話后，我才放松下來(lái)。
后來(lái)，阿姨又帶我們?nèi)タ戳司刃『⒑蛬雰旱囊曨l，連續(xù)看了兩三遍，大家都覺得這個(gè)非常重要。
這次的體驗(yàn)讓我學(xué)到了很多常識(shí)，但我希望永遠(yuǎn)都不要有用到的那一天！
急救知識(shí)作文 7
俗話說(shuō)“救人一命，勝造七級(jí)浮屠”。但是真要救人，還得有救人的真本領(lǐng)。例如，遇上有人忽然暈倒、溺水、戶外受傷等意外情況，都需要專業(yè)的急救知識(shí)和技能，才能救人于危急，化險(xiǎn)為夷。
2023年8月2日上午，我有幸參加了婁底市中心醫(yī)院組織的暑期職工子弟急救知識(shí)培訓(xùn)�，F(xiàn)場(chǎng)大約百余名中小學(xué)生滿懷期待的看著講解員。
我們參觀了兩個(gè)科普展教廳和120指揮中心。那些人體的器官模型栩栩如生，深深地吸引著我的眼球。我饒有興趣地趴在玻璃柜上仔細(xì)的打量，認(rèn)真地傾聽講解員精彩的介紹�？烧嫔衿嫜剑∧切╆P(guān)于急救的案例，讓我大開眼界！
在七樓聽課時(shí)，120急救站的`護(hù)士長(zhǎng)阿姨詳細(xì)地為我們解說(shuō)并演示了溺水或暈倒的急救方法。特別提出了幾個(gè)注意事項(xiàng)：保證自己的安全與病人的意識(shí)；呼救120；檢查脈搏、呼吸；進(jìn)行施救，直到專業(yè)人員到來(lái)為止。
到了現(xiàn)場(chǎng)模擬施救體驗(yàn)環(huán)節(jié)了。我熱血沸騰，感覺剛剛學(xué)到的急救知識(shí)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣一番了。我毛遂自薦，第一個(gè)上去演練心肺復(fù)蘇。我伸出左手，右手疊放左手背，并十指相扣，借助全身的力量，使左手掌根壓向患者胸部中間，快速按壓30次，又用紗布蓋住患者嘴巴，深吸一口氣，為患者做兩次人工呼吸。如此反復(fù)多次。真是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。我聽得那么認(rèn)真，操作起來(lái)動(dòng)作卻那么生疏、笨拙。我心想：回去把手法練得嫻熟自如，才能真正的救人于危難。
急救知識(shí)作文 8
今天上午，《今日建德》小記者團(tuán)帶我們來(lái)到了府東社區(qū)參加紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于紅十字會(huì)的知識(shí)。紅十字會(huì)起源于一次戰(zhàn)地救護(hù)運(yùn)動(dòng) 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。
紅十字會(huì)的主要工作有三救：應(yīng)急求援，人道救助，救護(hù)培訓(xùn)。在急救中，心肺復(fù)蘇是救命的重要手段之一，在上課時(shí)老師給我們講解了心肺復(fù)蘇的'有關(guān)知識(shí)和急救技巧。心肺復(fù)蘇的操作有八個(gè)步驟：環(huán)境安全、判斷意識(shí)、高聲呼救、翻轉(zhuǎn)體位、判斷意識(shí)、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認(rèn)真，還跟著老師一起做各種手勢(shì)。
上完了理論課，老師帶著我們來(lái)到救護(hù)技能演練館進(jìn)行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時(shí)一定要注意方法正確：按壓時(shí)定位要準(zhǔn)確，掌根部要貼在胸部，按壓時(shí)要注意肘部伸直不能彎曲，否則會(huì)用力不夠。我按照老師教的方法認(rèn)真的做起來(lái)，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽著機(jī)器上傳來(lái)的信息，我感覺到一個(gè)生命慢慢在我的手中舒醒，這時(shí)聽到有人說(shuō)：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時(shí)我真正感覺到做一名救護(hù)員的責(zé)任很重。
在這次紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)中我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，也讓我了解很多救護(hù)知識(shí)，懂得了救護(hù)的重要性。這是一次很有意義的培訓(xùn)活動(dòng)！
急救知識(shí)作文 9
在生活中，意外隨時(shí)可能發(fā)生，掌握急救知識(shí)就如同掌握了一把生命的鑰匙，可以在關(guān)鍵時(shí)刻挽救他人的生命。
心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)極為重要的急救技能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人突然倒地且沒有呼吸或者僅有瀕死嘆息樣呼吸時(shí)，就要迅速開展心肺復(fù)蘇。我們要快速將患者放置在堅(jiān)實(shí)的平面上，解開其領(lǐng)口的衣服，然后雙手交疊，垂直地按壓患者的胸骨下段。按壓的`深度要足夠，頻率也要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，這就如同給生命重新注入活力的節(jié)奏。同時(shí)，在進(jìn)行按壓的過(guò)程中，每按壓30次，要進(jìn)行兩次人工呼吸。進(jìn)行人工呼吸時(shí)，要捏住患者的鼻子，口對(duì)口用力吹氣，看到患者胸廓起伏才算有效。
止血也是常見的急救情況。如果有人受傷出血，根據(jù)出血的類型采取不同的止血方法。對(duì)于小的傷口出血，可以用干凈的紗布或者手帕直接按壓在傷口上，通過(guò)壓力來(lái)止血。而如果是動(dòng)脈出血，那情況就比較危急，這時(shí)需要在傷口的近心端進(jìn)行壓迫止血，例如用止血帶或者布條緊緊地扎住，阻止血液大量流出，但要注意每隔一段時(shí)間松開一下，避免肢體因缺血時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而受到損害。
燙傷同樣需要正確的急救處理。一旦發(fā)生燙傷，不要慌亂。如果是輕度燙傷，應(yīng)立即用流動(dòng)的涼水沖洗燙傷部位，這能有效降低燙傷的程度，減輕疼痛。沖洗的時(shí)間最好持續(xù)15 - 30分鐘左右。千萬(wàn)不要在燙傷處涂抹牙膏、醬油之類的東西，這些可能會(huì)造成傷口感染，不利于后續(xù)的治療。
掌握急救知識(shí)，就能夠在緊急時(shí)刻伸出援手，成為生命的守護(hù)者。無(wú)論是在家庭中、學(xué)校里，還是在社會(huì)的各個(gè)角落，這些知識(shí)都可能發(fā)揮巨大的作用，讓更多的生命得到保障。
急救知識(shí)作文 10
在生活中，掌握急救知識(shí)非常重要。
心肺復(fù)蘇是一種關(guān)鍵的急救技能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人突然倒地、沒有呼吸和脈搏時(shí)就要用到。將患者仰臥在硬板上，雙手交疊，垂直按壓兩乳頭連線中點(diǎn)處，按壓深度至少5厘米，頻率每分鐘100 - 120次。同時(shí)，要注意打開患者氣道，捏住鼻子進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，每按壓30次進(jìn)行2次人工呼吸。
止血也是常見的急救情況。如果是小傷口出血，可以用干凈的紗布或手帕直接按壓傷口止血。要是傷口較大、出血較嚴(yán)重，在傷口近心端找到動(dòng)脈搏動(dòng)點(diǎn)，用力按壓阻斷血流。
還有遇到中暑的人，要迅速將其移到陰涼通風(fēng)處，解開衣扣，用濕毛巾冷敷額頭等部位降溫，補(bǔ)充適量的`鹽水。
掌握急救知識(shí)，就像在危險(xiǎn)時(shí)刻為他人點(diǎn)亮一盞希望之燈。在緊急情況發(fā)生時(shí)，這些知識(shí)能讓我們及時(shí)伸出援手，挽救生命或者減輕傷害，所以每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基本的急救知識(shí)。
急救知識(shí)作文 11
在我們的生活中，意外隨時(shí)可能發(fā)生。懂得急救知識(shí)，就如同在生命的長(zhǎng)河中點(diǎn)亮了一盞盞希望之燈，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挽救他人的生命。
心肺復(fù)蘇術(shù)是一種非常重要的急救技能。當(dāng)有人突然暈倒，心跳呼吸驟停時(shí)，心肺復(fù)蘇就可以發(fā)揮巨大的作用。我們要先判斷周圍環(huán)境是否安全，確保施救者和被救者不會(huì)遭受二次傷害。然后，快速地輕拍并呼喊患者，看是否有反應(yīng)。若沒有反應(yīng)，就要立即撥打急救電話。接下來(lái)，將患者仰臥在堅(jiān)實(shí)的平面上，解開衣領(lǐng)等束縛物。雙手交疊，利用上身的力量有節(jié)奏地按壓患者的兩乳頭連線中點(diǎn)處，按壓的頻率和深度都要符合標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行一定次數(shù)的按壓后，要對(duì)患者進(jìn)行人工呼吸，捏住患者的鼻子，口對(duì)口吹氣，讓患者的胸廓有起伏。
除了心肺復(fù)蘇，處理傷口出血也是常見的急救場(chǎng)景。如果是小傷口出血，可以用干凈的紗布或手帕直接按壓傷口止血。要是傷口較大或者是動(dòng)脈出血，那就需要在傷口的近心端進(jìn)行包扎壓迫止血。這需要我們準(zhǔn)確判斷傷口的'情況，迅速采取行動(dòng)。
還有，在遇到有人觸電時(shí)，千萬(wàn)不能直接用手去拉觸電者。應(yīng)該盡快關(guān)閉電源或者用干燥的木棍等不導(dǎo)電的物體將電線挑開，然后再對(duì)觸電者進(jìn)行檢查和救治。
急救知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。我們可以將這些知識(shí)傳播給身邊的人，讓更多的人在緊急時(shí)刻得到正確的救助。每一個(gè)人都掌握急救知識(shí)，就能編織起一張生命的保護(hù)網(wǎng)，讓更多的生命在危險(xiǎn)面前有了更多的生機(jī)。
急救知識(shí)作文 12
在我們的生活中，意外隨時(shí)可能發(fā)生。懂得急救知識(shí)，就如同握住了一條能在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命的守護(hù)線。
急救知識(shí)涵蓋了許多方面，心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）是其中非常重要的一項(xiàng)。當(dāng)我們遇到有人突然心跳驟停、呼吸停止時(shí)，心肺復(fù)蘇術(shù)就可能成為讓生命重新跳動(dòng)的魔法。我們要快速判斷周圍環(huán)境是否安全，然后在患者的身側(cè)跪立。雙手交疊，以適當(dāng)?shù)牧Χ劝磯夯颊叩男毓窍露危磯旱念l率要有一定的規(guī)律，就像為生命敲響的戰(zhàn)鼓，同時(shí)要注意按壓的深度。每進(jìn)行一定次數(shù)的按壓后，要進(jìn)行人工呼吸，捏住患者的鼻子，口對(duì)口吹氣，讓空氣重新充盈患者的肺部。這一系列的動(dòng)作，需要準(zhǔn)確且連貫地進(jìn)行，每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎著患者的生死。
除了心肺復(fù)蘇，處理傷口也是常見的.急救技能。如果遇到有人受傷流血，不要驚慌。若是小傷口，可以先用干凈的紗布或手帕按壓傷口止血。但如果是較大的傷口，在止血的同時(shí)要盡快尋求醫(yī)療幫助。如果傷口中有異物，千萬(wàn)不要輕易拔除，以免造成更嚴(yán)重的出血。對(duì)于骨折的患者，不能隨意搬動(dòng)，要盡可能保持受傷部位的穩(wěn)定，避免二次傷害。
在日常生活中，我們還可能遇到中暑、觸電、中毒等緊急情況。對(duì)于中暑者，要盡快將其移到陰涼通風(fēng)的地方，解開衣領(lǐng)，用濕毛巾冷敷降溫。觸電者則要先切斷電源，再根據(jù)情況進(jìn)行急救。而中毒者，能催吐的盡量催吐，并迅速送往醫(yī)院。
急救知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的生活技能。它不僅僅是一種知識(shí)的儲(chǔ)備，更是對(duì)生命的尊重與敬畏。我們學(xué)習(xí)急救知識(shí)，就有可能在緊急時(shí)刻成為他人的救星，讓生命之花繼續(xù)綻放。
急救知識(shí)作文 13
在生活的舞臺(tái)上，意外隨時(shí)可能發(fā)生，而急救知識(shí)就如同舞臺(tái)上的安全網(wǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挽救生命。
急救知識(shí)涵蓋著多個(gè)方面。心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）是其中非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。當(dāng)一個(gè)人突然心臟驟停，每一秒都無(wú)比珍貴。進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，要先確保周圍環(huán)境安全，將患者仰臥在堅(jiān)實(shí)的平面上。施救者跪在患者一側(cè)，雙手交疊，掌根用力按壓患者兩乳頭連線中點(diǎn)，按壓的深度至少要達(dá)到5厘米，但不能超過(guò)6厘米，頻率保持在每分鐘100 - 120次。同時(shí)，要注意觀察患者的面色和反應(yīng)。在進(jìn)行30次按壓后，要進(jìn)行兩次人工呼吸。進(jìn)行人工呼吸時(shí)，要先清理患者口腔異物，然后捏住患者鼻子，口對(duì)口吹氣，看到患者胸廓起伏才算有效。這一整套動(dòng)作需要反復(fù)進(jìn)行，直到專業(yè)急救人員到來(lái)。
止血也是常見的急救場(chǎng)景。如果是小傷口出血，可以直接用干凈的紗布或者手帕按壓傷口止血。而對(duì)于較大的動(dòng)脈出血，如手臂或腿部動(dòng)脈出血，就需要采取更有效的止血方法�？梢允褂弥寡獛�，但要注意使用的時(shí)間和方法。一般每隔1小時(shí)要放松止血帶幾分鐘，防止肢體缺血壞死。在綁扎止血帶時(shí)，也要記錄時(shí)間，告知后續(xù)的急救人員。
還有燒傷燙傷的急救。一旦發(fā)生燒傷燙傷，不要急于脫掉受傷部位的衣物，以免撕裂傷口。如果是輕度燒傷燙傷，可以用流動(dòng)的涼水沖洗受傷部位15 - 30分鐘，降低局部溫度，減輕疼痛和損傷。但如果是重度燒傷燙傷，沖洗后要用干凈的紗布覆蓋，避免感染，然后盡快送往醫(yī)院。
掌握急救知識(shí)，不僅能夠在緊急時(shí)刻救助他人，也可能在關(guān)鍵時(shí)刻拯救自己的生命。它就像一把隱藏的鑰匙，在生命之門面臨關(guān)閉的.危險(xiǎn)時(shí)刻，開啟希望的通道。在社區(qū)中，應(yīng)該大力普及急救知識(shí)，開展相關(guān)的培訓(xùn)課程，讓更多的人成為生命的守護(hù)者。學(xué)校也應(yīng)該將急救知識(shí)納入課程體系，讓孩子們從小就掌握這些寶貴的知識(shí)。因?yàn)�，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，而急救知識(shí)是我們對(duì)生命最基本的尊重和守護(hù)。
急救知識(shí)作文 14
在生活的每個(gè)角落，意外與緊急情況如同不速之客，隨時(shí)可能造訪。掌握基本的急救知識(shí)，就如同手握一把鑰匙，能在關(guān)鍵時(shí)刻打開生命之門。
記得那次社區(qū)組織的急救培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了“時(shí)間就是生命”的真諦。老師用生動(dòng)的案例，教會(huì)了我們?nèi)绾闻袛嘁庾R(shí)、呼吸與心跳，這是急救的第一步——評(píng)估傷情。隨后，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR），那有力的按壓與及時(shí)的吹氣，仿佛是在為生命之火添柴加薪。每一次練習(xí)，都讓我感受到肩上沉甸甸的.責(zé)任，那是對(duì)生命的尊重與守護(hù)。
此外，還學(xué)習(xí)了止血包扎、處理燙傷和扭傷等基礎(chǔ)技能。這些看似簡(jiǎn)單的操作，在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，減少傷害，為專業(yè)救援贏得寶貴時(shí)間。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到急救知識(shí)不僅是醫(yī)護(hù)人員的專利，更是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本能力。它讓我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)狀況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，用愛與智慧為生命護(hù)航。讓我們攜手學(xué)習(xí)急救，讓愛傳遞，讓生命之樹更加茁壯。
急救知識(shí)作文 15
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，校園里的學(xué)習(xí)生活正如常進(jìn)行，但誰(shuí)也沒想到，一場(chǎng)小小的意外悄然降臨。這次經(jīng)歷，不僅讓我深刻體會(huì)到了生命的脆弱，更讓我學(xué)會(huì)了寶貴的急救知識(shí)，讓我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠伸出援手。
那天，課間休息時(shí)，操場(chǎng)上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，一片歡騰。突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣驚呼，大家紛紛圍攏過(guò)去。原來(lái)，是一位同學(xué)在奔跑時(shí)不慎摔倒，頭部不慎撞到了硬物，鮮血迅速染紅了他的衣襟，情況看起來(lái)十分危急。
面對(duì)這突如其來(lái)的變故，周圍的同學(xué)有的驚慌失措，有的急忙跑去尋找老師。而我，腦海中迅速閃過(guò)之前在安全教育課上學(xué)習(xí)的急救知識(shí)。我深知，在等待專業(yè)救援到來(lái)的同時(shí)，正確的初步處理至關(guān)重要。
我迅速冷靜下來(lái)，首先確認(rèn)了他的意識(shí)狀態(tài)，幸運(yùn)的是，他還能微弱地回應(yīng)。接著，我小心翼翼地解開他衣領(lǐng)的扣子，保持呼吸暢通，并輕輕按壓住他頭部的傷口，試圖減緩出血速度。同時(shí)，我讓旁邊的同學(xué)幫忙找來(lái)干凈的布條，緊緊綁在他的傷口上方，作為臨時(shí)的止血措施。
在等待老師和校醫(yī)趕來(lái)的過(guò)程中，我還不斷安慰著他，告訴他要保持清醒，鼓勵(lì)他不要害怕。這一刻，我深刻感受到了急救知識(shí)的重要性，它不僅能在緊急情況下挽救生命，更能給予傷者心理上的'巨大支持。
不久，校醫(yī)和老師及時(shí)趕到，他們對(duì)我采取的初步急救措施給予了肯定，并迅速將受傷的同學(xué)送往醫(yī)院進(jìn)一步治療。這次事件之后，我在班級(jí)里主動(dòng)分享了這次經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家都要學(xué)習(xí)急救知識(shí)，因?yàn)樵陉P(guān)鍵時(shí)刻，這些知識(shí)可能就是生命的守護(hù)者。
通過(guò)這次親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到，急救知識(shí)不僅僅是書本上的文字，更是關(guān)鍵時(shí)刻能夠挽救生命的寶貴技能。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，讓愛與責(zé)任在每一次伸手相助中傳遞。
急救知識(shí)作文 16
在生活的長(zhǎng)河中，意外與緊急情況如同突如其來(lái)的風(fēng)暴，雖不常至，卻總能在不經(jīng)意間考驗(yàn)著我們的應(yīng)對(duì)能力。掌握一定的急救知識(shí)，就如同隨身攜帶了一把保護(hù)傘，能在關(guān)鍵時(shí)刻為生命撐起一片希望的天空。
記得那是一個(gè)普通的周末午后，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在客廳的地面上，一切都顯得那么寧?kù)o而美好。然而，這份寧?kù)o很快被一陣急促的呼救聲打破。鄰居張阿姨突然心臟病發(fā)作，倒在地上，面色蒼白，呼吸急促。面對(duì)這突如其來(lái)的變故，周圍的人一時(shí)間都慌了神，不知所措。
就在這時(shí)，我想起了之前在學(xué)校學(xué)過(guò)的一些急救知識(shí)，它們?nèi)缤瑹羲话�，在黑暗中為我指明了方向。我迅速冷靜下來(lái)，首先——不，讓我們換一種表述方式——我立即意識(shí)到時(shí)間就是生命，必須爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行初步救援。
我快步走到張阿姨身邊，先輕輕拍打她的肩膀，大聲呼喚她的名字，試圖確認(rèn)她的意識(shí)狀態(tài)。見她沒有反應(yīng)，我迅速檢查她的'呼吸和脈搏，發(fā)現(xiàn)心跳微弱且不規(guī)律。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我判斷她可能處于心臟驟停前的狀態(tài)，需要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）。
我迅速解開張阿姨的衣領(lǐng)和腰帶，讓她保持呼吸道暢通。隨后，我跪在她的身旁，雙手交疊，掌心向下，放置在她的胸骨下半部，開始用力按壓。每一次按壓都伴隨著堅(jiān)定的信念，我知道，每一次努力都可能為她的生命爭(zhēng)取到寶貴的時(shí)間。
同時(shí)，我也意識(shí)到，單憑我一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我大聲呼喊著，請(qǐng)求周圍的人幫忙撥打急救電話，并尋找附近是否有自動(dòng)體外除顫器（AED）。幸運(yùn)的是，社區(qū)內(nèi)恰好配備有這樣的設(shè)備，在眾人的幫助下，我們迅速取來(lái)了AED，并按照指示進(jìn)行了操作。
在等待救護(hù)車到來(lái)的過(guò)程中，我不斷重復(fù)著心肺復(fù)蘇的動(dòng)作，汗水浸濕了衣背，但我的心中只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持，再堅(jiān)持一會(huì)兒！
不久，救護(hù)車呼嘯而至，醫(yī)護(hù)人員迅速接手，對(duì)張阿姨進(jìn)行了進(jìn)一步的救治�？粗麄兠β档纳碛�，我懸著的心終于稍稍放下。雖然最終的救治結(jié)果不是我所能控制的，但我知道，我已經(jīng)盡了自己最大的努力。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了急救知識(shí)的重要性。它不僅僅是一種技能，更是一種責(zé)任，一種在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挽救生命的責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握這些基本的急救知識(shí)，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)在不經(jīng)意間成為我們和他人生命中的一道重要防線。
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