公共基礎知識作文寫作

公共基礎知識作文寫作

　　在考公共基礎知識時需要進行寫作，那么應該如何寫作呢？下面是小編分享給大家的關于公共基礎知識作文寫作的內(nèi)容，希望對大家有幫助。

　　公共基礎知識經(jīng)典寫作句式

　　經(jīng)典句式一：

　　堅持以人為本、確保安全，明確職責、加強監(jiān)管，全程控制、信息公開，健全制度、完善標準，依法行政、責任追溯的原則

　　一要精心組織，妥善做好善后處理工作。

　　二要查清原因，嚴肅追究相關人員責任。

　　三要全面整頓，恢復奶制品市場的正常秩序。

　　四要制定并落實好促進奶業(yè)振興和持續(xù)健康發(fā)展的政策措施。

　　五要明確職責，嚴格食品安全監(jiān)管。

　　六要健全法制，為食品安全監(jiān)管提供法律保障。

　　經(jīng)典句式二：

　　緊緊抓住國家大力促進中部地區(qū)崛起的寶貴機遇，以昂揚向上的斗志、堅忍不拔的毅力、求真務實的作風，全力以赴保增長，千方百計保民生，加大力度保穩(wěn)定，不斷邁出富民興贛新步伐，以優(yōu)異成績迎接新中國成立xx周年。

　　經(jīng)典句式三：

　　既肯定成績、總結經(jīng)驗，又正視問題、查找不足

　　全面推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設和黨的建設

　　增強宏觀調(diào)控的預見性、針對性、有效性，著力轉變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結構，努力保障和改善民生。

　　我國經(jīng)濟下行壓力加大，企業(yè)經(jīng)營困難，就業(yè)問題突出。

　　從長期看，發(fā)展方式粗放和結構性矛盾仍然突出，產(chǎn)業(yè)結構不合理，自主創(chuàng)新能力不強，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收難度加大，經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大，安全生產(chǎn)和食品藥品質(zhì)量安全形勢嚴峻，關系群眾切身利益的問題需要加大解決力度。

　　關鍵是要把科學發(fā)展觀轉化為自覺行動，轉化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施。

　　要堅定信心、迎難而上、狠抓落實

　　不斷提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉化為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的強大力量

　　真正達到黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠的目標，努力把各級黨組織建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘、把干部隊伍建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量。

　　經(jīng)典句式四：

　　深入分析形勢，認真總結經(jīng)驗，著力查找問題，研究改進措施

　　使黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉化為推動軍隊建設科學發(fā)展的強大力量

　　使工作指導體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性

　　經(jīng)典句式五：

　　要學會“正聽”——發(fā)揚民主、廣開言路；學會“側聽”——通過間接渠道聽到不同意見，包括反對意見；學會“兼聽”——聽取各個層次、各個方面的意見。只有這樣，才能真正聽到“原生態(tài)”的民聲，并針對不同的問題對癥下藥，收到藥到病除之效。

　　樂于聽，才能放下架子、認真聽��；善于聽，才能學會兼聽、辯證分析；敢于聽，才能排除阻力、聽取真言。

　　經(jīng)典句式六：

　　迎難而上，銳意進取，共克時艱

　　發(fā)展，是我們黨執(zhí)政興國的第一要務。越是在經(jīng)濟發(fā)展面臨困難的時候，我們越要堅持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想。

　　越是在困難的時候，我們越要高度關注民生、切實保障民生、積極改善民生。

　　權為民所用、情為民所系、利為民所謀

　　時刻保持那么一種越是困難越向前的氣概，那么一種攻堅克難促發(fā)展的勁頭

　　經(jīng)典句式七：

　　保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結構、促改革、惠民生

　　必須把保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作為20xx年經(jīng)濟工作的首要任務。要著力在保增長上下功夫。

　　把擴大內(nèi)需作為保增長的根本途徑。

　　把加快發(fā)展方式轉變和結構調(diào)整作為保增長的主攻方向。

　　把深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革、提高對外開放水平作為保增長的強大動力。

　　把改善民生作為保增長的出發(fā)點和落腳點。

　　其中，促進就業(yè)成了20xx年的最大民生考題。

　　公共基礎知識里寫作指導

　　一、眉首部分

　　眉首部分又稱文頭部分在行政機關公文首頁，置于紅色反線以上的各要素統(tǒng)稱眉首。眉首部分通常由公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人等要素構成。

　　1、公文份數(shù)序號

　　將同一文稿印刷若干份時每份公文的順序編號。如需標識公文份數(shù)序號，用阿拉伯數(shù)碼頂格標識在版心左上角第一行。一般適用于比較重要的公文。

　　2、秘密等級和保密期限

　　秘密文件要注明密級，不涉及保密內(nèi)容的普通文件，沒有這個項目。公文需要標識秘密等級，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時標識秘密等級和保密期限，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，秘密等級和保密期限之間用“★”隔開。

　　3、緊急程度

　　緊急程度是對公文送達和辦理時間的限度。公文如需標識緊急程度，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時標識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標識在版心右上角第1行，緊急程度頂格標識在版心右上角第2行。

　　4、發(fā)文機關標識

　　發(fā)文機關標識由發(fā)文機關全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成。如“xx省人民政府文件”；對一些特定的公文可只標識發(fā)文機關全稱或規(guī)范化簡稱。發(fā)文機關標識上邊緣至版心上邊緣有25mm。對于上報的公文，發(fā)文機關標識上邊緣至版心上邊緣為80mm。發(fā)文機關標識推薦使用小標宋體字，用紅色標識。字號由發(fā)文機關以醒目美觀為原則酌定，但最大不能等于或大于22mmx15mm。聯(lián)合行文時應使用主辦機關名稱在前，“文件”二字置于發(fā)文機關名稱右側，上下居中排布；如聯(lián)合行文機關過多，必須保證公文首頁顯示正文。

　　5、發(fā)文字號

　　發(fā)文字號又稱公文編號，是發(fā)文機關同一年度公文排列的順序號，由發(fā)文機關代字、年份和序號組成，如國務院文件“國發(fā)[20xx]3號”中，“國發(fā)”是發(fā)文機關代字，“20xx”是發(fā)文年份，“3號”為文件序號，表明這份文件是國務院在20xx年度制發(fā)的第3號文件。如果一個機關的文件數(shù)量較多，還可以在發(fā)文字號中加上一個類別標志，反映文件的業(yè)務內(nèi)容或歸宿。幾個機關聯(lián)合行文，只注明主辦機關的發(fā)文字號即可。發(fā)文字號應在發(fā)文機關標識下空2行，用3號仿宋體字，居中排布；年份、序號用阿拉伯數(shù)碼標識；年份應標全稱，用六角括號“〔〕”插入；序號不編虛位（即1不編為001），不加“第”字。

　　6、簽發(fā)人

　　簽發(fā)人是指代表機關簽發(fā)公文意見的領導人姓名。上報的公文需標識簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號右側。發(fā)文字號居左空1字，簽發(fā)人姓名居右空1字；簽發(fā)人用3號仿宋體字，簽發(fā)人后標全角冒號，冒號后用3號楷體字標識簽發(fā)人姓名。

　　如有多個簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名置于第1行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機關順序依次順排，下移紅色反線，應使發(fā)文字號與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為4mm。

　　二、主體部分

　　主體部分又稱行文部分，這一部分是指紅色反線（不含）以下至主題詞（不含）之間各要素的統(tǒng)稱。主體部分由公文標題、主送機關、公文正文、附件、成文時間、公文生效標識、附注等要素組成。

　　1、標題

　　公文標題一般由發(fā)文機關名稱、事由、文種三部分構成。它位于公文首頁紅色反線下空2行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當。公文標題除法規(guī)、規(guī)章名稱等可加書名號外，一般不用標點符號。在撰寫公文標題時，發(fā)文機關名稱要寫全稱或規(guī)范化簡稱，如果文件首頁有發(fā)文機關標識，其標題可省略發(fā)文機關名稱。事由是標題的主題部分，應準確、簡煉地概括公文的主要內(nèi)容。文種是公文的種類名稱，用以概括揭示公文的性質(zhì)與制發(fā)的目的。

　　公文的標題通常有四種形式：

　　一是發(fā)文機關名稱、事由、文種三個要素全部具備的公文標題。

　　二是事由和文種兩個要素構成的公文標題。

　　三是發(fā)文機關名稱和公文文種兩個要素構成的公文標題。

　　四是只標明文種的公文標題。

　　2、主送機關

　　主送機關是負有公文主要處理責任的受文機關。主送機關名稱應當使用全稱或規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱。上行文一般只寫一個主送機關，如需要同時報送另一上級機關，可用抄送形式。下行文可以有若干機關。有些公文，如周知性公文可以省略此項。

　　主送機關的書寫位置是：標題下空1行，左側頂格用3號仿宋字標識，回行時仍頂格；最后一個主送機關名稱后標全角冒號。如主送機關名稱過多而使公文首頁不能顯示正文時，應將主送機關名稱移至版記中的主題詞之下，抄送之上，標識方法同抄送。

　　3、正文

　　正文是公文的核心部分，用來表達公文的具體內(nèi)容，體現(xiàn)發(fā)文機關的意圖。

　　正文的結構一般由開頭、主體和結尾三部分組成。開頭部分用簡潔的語言寫明發(fā)文的依據(jù)、目的或原因等。主體部分是正文的核心，主要寫明公文的內(nèi)容或事項，做到重點突出，意見具體、明確，敘述有條理。結尾部分根據(jù)文種和行文關系的不同有不同的寫法。這一部分后面將結合具體文例加以介紹。公文正文的書寫位置是：主送機關名稱下一行，每自然段左空2字，回行頂格。數(shù)字、年份不能回行。

　　4、附件

　　附件是公文的附屬材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是實物如照片、圖表等，應當注明所附材料的名稱，件數(shù)。附件是為了避免正文過長的內(nèi)容隔裂而附，對正文起說明、注釋、補充、證明和參考作用。有的公文，附件是文件的主體內(nèi)容，正文僅起批準、發(fā)布和按語的作用。許多法規(guī)性文件就是這樣。公文如有附件，在正文下一行左空2字用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數(shù)碼（如“附件：1、xxxxx”）；附件名稱后不加標點符號。附件應與公文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標識“附件”，有序號時標識序號；附件的序號和名稱前后標識應一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，應在附件左上角第1行頂格標識公文的發(fā)文字號并在其后標識附件（或帶序號）。

　　5、成文日期

　　公文成文日期一般以機關負責人簽發(fā)的日期為準；法規(guī)、規(guī)章類公文以依法批準的時間為準；聯(lián)合行文，以最后簽發(fā)機關負責人的簽發(fā)日期為準。

　　成文日期要用漢字標注，并將年、月、日標全，“零”寫為“O”。

　　6、公文生效標識

　　公章是公文生效的標志。單一機關制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機關名稱，只標識成文時間。成文時間右空4字；加蓋印章應上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下壓成文時間，印章用紅色。當印章下弧無文字時，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時間上；當印章下弧有文字時，采用中套方式，即印章中心線壓在成文時間上。當聯(lián)合行文需加蓋兩個印章時，應將成文時間拉開，左右各空7字；主辦機關印章在前；兩個印章均壓成文時間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章互不相交或相切，相距不超過3mm。當聯(lián)合行文需加蓋3個以上印章時，為防止出現(xiàn)空白印章，應將各發(fā)文機關名稱（可用簡稱）排在發(fā)文時間和正文之間。主辦機關印章在前，每排最多排3個印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個或兩個印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字標識成文時間。

　　7、附注

　　附注是指需要附加說明的事項。如需解釋的名詞術語，或者是公文發(fā)送范圍和閱讀、傳達對象等。公文如有附注，用3號仿宋體字，居左空2字加圓括號標識在成文時間下一行。

　　三、版記部分

　　版記部分又稱文尾部分，通常由主題詞、抄送機關名稱、印發(fā)機關和印發(fā)時間、版記中的反線、版記的位置等要素組成。

　　1、主題詞

　　主題詞是能夠反映公文主要內(nèi)容和類屬的、規(guī)范化的名詞或詞組。標引主題詞時，順序是先標類別詞，再標類屬詞。在標類屬詞時，先標反映文件內(nèi)容的詞，后標反映文件形式的詞。當詞表中找不出準確反映文件主題內(nèi)容的類屬詞時，可在類別詞中選擇適當?shù)脑~標引。使用的主題詞不得超出主題詞表的范圍。每份文件的主題詞，最多不超過5個詞組。上報的文件，應當按照上級機關的要求標注主題詞�！爸黝}詞”用3號黑體、居左頂格標識，后標全角冒號；詞目用3號小標宋體字；詞目之間空1字。

　　2、抄送機關

　　抄送機關是指主送機關之外需要執(zhí)行或了解公文內(nèi)容的其他機關。標注抄送機關，應當使用該機關全稱或規(guī)范簡稱、統(tǒng)稱。一份公文要不要抄送，抄送給什么樣的機關都要從實際需要出發(fā)，既不要濫抄濫送，也不應漏抄漏送，以免產(chǎn)生不利的影響。

　　公文如有抄送，在主題詞下一行；左空1字用3號仿宋體字標識“抄送”，后標全角冒號；回行時與冒號后的抄送機關對齊；在最后一個抄送機關后標句號。如主送機關移至主題詞之下，標識方法同抄送機關。

　　3、印發(fā)機關和印發(fā)時間

　　公文的印制工作一般由發(fā)文的具體辦公部門承擔。印發(fā)時間不同于發(fā)文時間，這是指公文開印的具體時間。印發(fā)機關時間位于抄送機關之下（無抄送機關在主題詞之下）占1行位置；用3號仿宋體字。印發(fā)機關在左空1字，印發(fā)時間右空1字。印發(fā)時間以公文付印的日期為準，用阿拉伯數(shù)碼標識。

　　4、版記中的反線

　　版記中的反線是指版記中各要素之下都要加一條反線，相互隔開，寬度同版心。

　　5、版記的位置

　　版記應置于公文最后一頁，版記的最后一個要素置于最后一行。

　　公共基礎知識的寫作技巧

　　一、從寫作內(nèi)容角度上看。

　　公基作文一般是議論性質(zhì)的文章，字數(shù)一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結合材料進行寫作，屬于材料作文類，考生不能脫離材料自行寫作。此外，考生在寫作的時候一定注意不要跑題，不要脫離總論點。因為作文的閱卷是先定檔后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發(fā)議論，要找到自己的角度，站在報考崗位的角度去思考問題，不能盲目抒情、大發(fā)特發(fā)議論，此乃作文大忌。

　　二、從文章標題角度來看。

　　標題即論點，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標題就是論點的話能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對于標題給大家簡單提醒一下，通常情況下標題不建議大家使用標點符號。

　　三、從文章結構上來看。

　　一定要保證文章結構的完整性，在閱卷規(guī)則當中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當運用邏輯結構詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經(jīng)歷過四個階段，第一個階段是第一、第二、第三、第N個，這種結構因為第多少個沒有上限，因此不建議采用，第二個階段是首先、其次、再次、最后，第三個階段是一方面、另一方面、與此同時、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個階段，邏輯結構比較完整，第四個階段是運用過渡句過渡段，這種邏輯不推薦大家使用。

　　四、公基作文一定要寫對策。

　　考查公基作文的目的就是考查考生進入單位之后分析與解決問題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現(xiàn)。從文章寫作對策段落來說，建議大家在對策段落里面運用“結論+原因+措施”的寫作結構，這種結構簡單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說某地的某個行業(yè)出現(xiàn)一定的發(fā)展問題，那么對于這個行業(yè)的發(fā)展政府起主要作用，那么我們應該先說政府大概應該如何去做，如政府應該多渠道扶持，此即結論，接下來就應該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫明政府如何扶持也即具體措施，如運用宏觀調(diào)控、減免稅收、提供政策支持等。

　　五、從結尾段落來說，結尾要做到與首段呼應。

　　渾然一體的結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

　　公共基礎知識寫作點撥

　　第一：理解、分析、研究文體。事業(yè)單位寫作其實就是議論文寫作，因為只有議論文這種文種才能夠承載對一個事物的確定觀點和論述。所以對議論文來說，要把握一點，就是議論文是圍繞一個觀點進行展開，這對議論文來說是最重要的，也就是要有確實的觀點，即總論點，目前來看事業(yè)單位考試的總論點一般都是已經(jīng)確定的。

　　第二：確定了總論點之后，再去議論觀點。例如：上海是個好地方，那么整個文章展開的核心就是證明觀點，也就是為什么說上海是個好地方，再比如：要勤奮，整個文章展開的核心就是論述為什么要勤奮。

　　近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化。首先，會有給定材料，材料圍繞著一個主題展開，主題通常是社會問題或者施政要點。例如：要推進民生改革；要提高政府公信力；要推進服務型政府建設；要勇于探路等。其次，針對這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力�；�于這樣的總論點，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過以上事例，小伙伴們能基本理清兩個最重要的內(nèi)容：議論文就是圍繞一個確定的觀點展開，整個文章的核心要求就是把觀點論述清楚。解決了這兩個問題后，接下來就是填充內(nèi)容了，在此根據(jù)情況來說明。

　　第一：如果平時比較關注新聞、熱點時事，自然有內(nèi)容可寫，而且能夠做到內(nèi)容充實、立意高遠、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達的語言風格即可。

　　第二：如果是平時看書比較多，有自己對事物的思考。這樣的基礎能讓寫作體現(xiàn)出比較好的人文素養(yǎng)和知識儲備，如果是這樣的情況，就把看書多的優(yōu)點發(fā)揮出即可。

　　第三：如果是既不看新聞、也不看書、學習馬馬虎虎或者工作后沒有時間復習，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓班等等。

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