那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇1
“在忙嗎？”
“喂？”
聽到這個(gè)熟悉的聲音，我不禁地愣住了。原來(lái)是三年前的老同學(xué)。她說(shuō)翻了半天才找到我的聯(lián)系方式，我們聊了快一個(gè)小時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間的原因就這樣匆匆地掛了電話。那一個(gè)小時(shí)令我久久不能忘懷。
上學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不太好�？忌狭艘凰褶k初中，后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因被退學(xué)了。無(wú)奈之下，爸爸把我送到了鄉(xiāng)下的初中。剛開始的我非常絕望，挺吃不消，畢竟好日子過(guò)慣了。直到后來(lái)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩子，對(duì)我非常照顧。那剩下兩個(gè)月的學(xué)期，都是她一直在我身邊安慰我，給我希望。期末考試結(jié)束后，就再也沒(méi)有了音訊。初二，爸爸再一次給我轉(zhuǎn)到一所條件很好的重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)年的小脾氣小性子早已被生活磨平了。認(rèn)識(shí)新的同學(xué)；新的老師；新的環(huán)境。似乎忘記了以前是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的壞孩子。就這樣度過(guò)了，今年是初三，最關(guān)鍵的一年。每位同學(xué)都在努力拼搏。而她卻再也沒(méi)有了這個(gè)機(jī)會(huì)。
從電話里聽到她早已不上學(xué)了，去了一家奶茶店上班，每天早起晚歸的。還需要自己一個(gè)人做飯，她的媽媽也去外地打工了。聽她說(shuō)了許久許久，不知什么時(shí)候我的眼眶里熱熱的，好像有一股東西。沒(méi)錯(cuò)，我聽得流淚了但不敢哭出聲音�？纯丛谛�(nèi)的自己，滿腦子的未來(lái)和理想而她卻要辛苦地上班掙錢。然后養(yǎng)活自己。
所有的跋涉都是為了抵達(dá)，所有的孤獨(dú)和堅(jiān)持都會(huì)發(fā)光，別趕不上野心又辜負(fù)了努力，總有人要成功為什么不是你？你不努力地時(shí)候沒(méi)有資格失去自信。
那一次，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量！或再過(guò)三年，我的努力終會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)，而她或許也會(huì)過(guò)得很好吧。自己不優(yōu)秀遇見什么人都沒(méi)用。世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁�，而在于我們朝什么方向走。只有不斷尋找機(jī)會(huì)的人才會(huì)把握機(jī)會(huì)。
人生最可憐的就是：我們總想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞，今天就開在我們窗口玫瑰。唯有知識(shí)帶給我強(qiáng)大的力量，是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇2
一本書，它看似很薄，但它里面卻有無(wú)盡的東西。
——題記
從嬰兒到青少年，從無(wú)知到了解，從認(rèn)識(shí)無(wú)所謂到必不可少。
懵懂的知識(shí)
小學(xué)一年級(jí)，我開始接觸一些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的知識(shí)。第一次接觸感覺(jué)有點(diǎn)小興奮，但接觸過(guò)一段時(shí)間后就覺(jué)得他可有可無(wú)，不學(xué)她也無(wú)所謂，所以我上課的時(shí)候有時(shí)開小差，要是打盹兒有時(shí)玩手指，好像我不在上課一樣，老師講的知識(shí)，我覺(jué)得他沒(méi)有用就沒(méi)有聽到，卻因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講，我付出了代價(jià)，我又上了一年的一年級(jí)。但我卻改變了之前的做法，開始學(xué)習(xí)啊，我了解到這些知識(shí)之后，我心里很高興，不知道為什么只要老師講的知識(shí)，我學(xué)會(huì)，我就會(huì)歡呼雀躍，但我卻不知道，這只是最簡(jiǎn)單的一些知識(shí)。
了解的知識(shí)
上了六年級(jí)，我知道我之前學(xué)的知識(shí)只是相當(dāng)于一本書的一小部分，而我現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)也只是靠近一本書的中間部分而已，而我還有很多很多還沒(méi)有懂。
上了初中我都支持的了解又有了新的認(rèn)識(shí)，在小學(xué)的時(shí)候我原以為只要我好好學(xué)就一定會(huì)有進(jìn)步，但上了初中我才知道我錯(cuò)了，要想有進(jìn)步不僅要好好學(xué)，而且要努力學(xué)奮斗的學(xué)。
半成熟的知識(shí)
九年級(jí)他是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果在中州考試中取得好成績(jī)時(shí)，你將上一所你理想中的高中，但如果你考的不好，就只能上一所你最不想上的學(xué)校。也就是在九年級(jí)讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量，以前上課的時(shí)候回答問(wèn)題的只有一兩個(gè)，而現(xiàn)在就一大片，以前下課的時(shí)候，老師辦公室除了老師和蘇作業(yè)的群學(xué)生就沒(méi)有其他人。而現(xiàn)在老師辦公室里充滿了人，他們都是為了獲得知識(shí)而努力上進(jìn)的人，以前下課教室里的一大半人都在玩耍，而現(xiàn)在有一大半的學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兿胍@得知識(shí)的力量。
九年級(jí)是一個(gè)人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)人的必經(jīng)點(diǎn)，而正是這個(gè)九年級(jí)讓我從懵懂到半成熟，從不以為然知識(shí)都認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量，因?yàn)橹挥蝎@得知識(shí)的力量才能更好的擁抱未來(lái)。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇3
世間萬(wàn)物都蘊(yùn)含著智慧，蜜蜂建筑蜂巢，螞蟻建筑蟻巢，這是動(dòng)物的智慧；司馬光砸缸救人，諸葛亮草船借箭，這是人的智慧。
——題記
這世上的智慧是因人而存在的，智慧，在某些人看來(lái)是微不足道的，但，沒(méi)有智慧的人往往會(huì)吃虧，因?yàn)�，別人用你不知道的東西打敗了你。
我們的一生其實(shí)就是認(rèn)識(shí)的一生，思想的一生，靈魂的一生，智慧的一生。如果我們沒(méi)有了自己的思維判斷，我們就沒(méi)有做人那最起碼的條件，所以更可以說(shuō)明改造我們自己的思想，提高我們自己的覺(jué)悟，充實(shí)我們自己的智慧，是十分重要的。
在人的一生中，總會(huì)有那么一天，你會(huì)領(lǐng)略到智慧是多么強(qiáng)大。但，這一天的到來(lái)，往往是那么的突然。
那是盛夏的一天下午，我來(lái)到了學(xué)校，走到了班門口，發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)都在班門前等著。我走近一看，發(fā)現(xiàn)不知道是誰(shuí)中午走時(shí)把門從里面鎖上了�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著大地，我們一個(gè)個(gè)急的如同熱鍋上的螞蟻，有同學(xué)說(shuō)，不如去找人把門撞開，膽子比較大的同學(xué)說(shuō)：“找什么人啊，難道我們撞不開嗎？”，于是，在他的號(hào)召下，我們班力氣比較大的同學(xué)都鼓足了勁，使勁撞那扇門，但那扇門乳頭泰山，硬是沒(méi)有一點(diǎn)損傷，而那些同學(xué)也精疲力盡。
我蹲在了地上，等著班主任來(lái)解決，我抬頭看了看，太陽(yáng)依舊毒辣，我突然想到了在家用放大鏡燒紙，那會(huì)不會(huì)用鏡子照著門把他給弄開呢。我立馬讓我朋友去拿了個(gè)鏡子，又去隔壁班借了根棍子，在大家的注視下，我讓一個(gè)同學(xué)拿著鏡子，我開始撥弄鎖，經(jīng)過(guò)幾次后，門鎖終于開了，大家都直夸我聰明。老師這件事后，在課堂上表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
自從那以后，我便更加努力的學(xué)習(xí)，思考我們學(xué)到的知識(shí)與生活的關(guān)系，運(yùn)用智慧，將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。
智慧就是將知識(shí)運(yùn)用到生活中的小小能力，用智，往往能收獲意想不到的驚喜。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇4
知識(shí)是打開幸福之門的鑰匙，知識(shí)是取之不盡用之不竭的寶藏。
——題記
知識(shí)就是力量的源泉，知識(shí)就是智慧的化身，知識(shí)就是通往成功的指路明燈。
生長(zhǎng)在這個(gè)無(wú)比豐富的世界上，如果沒(méi)有足夠的知識(shí)，將寸步難行。因?yàn)闊o(wú)論你做什么事都需要文化，古今許多圣賢就是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)才能呼風(fēng)喚雨，做出許多驚天動(dòng)地的事業(yè)，如果想干一番事業(yè)，必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才可以增長(zhǎng)本領(lǐng)，施展特長(zhǎng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
記得小學(xué)科學(xué)課上，老師提問(wèn)我們“鯨是魚類嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言。我忽然想到，在我以前看過(guò)的一本書中有關(guān)于這個(gè)的，我仔細(xì)地思考了一會(huì)兒，舉手回答說(shuō)：“鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。他們的祖先在陸地上生活經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的演變，陸地變?yōu)楹Ｑ�，它們長(zhǎng)時(shí)間后，適應(yīng)了海洋生活。但他們?nèi)匀挥梅魏粑运麄儾皇囚~類�！闭f(shuō)完后，老師夸獎(jiǎng)我聰明好學(xué)，連同學(xué)們也紛紛投來(lái)羨慕的目光。我心中高興極了。
在當(dāng)今的社會(huì)中，國(guó)家需要的是知識(shí)人才。與人交流需要有豐厚的知識(shí)；管理事務(wù)需要知識(shí)；走向成功更需要自身的才華橫溢來(lái)奠定基礎(chǔ)。每個(gè)人都想要成功，但是缺乏知識(shí)又何談成功？想要擁有豐厚的知識(shí)就只能通過(guò)自己的辛勤努力和汗水，完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，擊垮人生中一個(gè)又一個(gè)的困難阻難。
知識(shí)好比在茫茫海上孤島上的長(zhǎng)明燈，給身處黑暗的人帶去光明力量。愛迪生出身低微，生活困苦，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求用知識(shí)證明了自己。從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，有太多太多通過(guò)努力學(xué)習(xí)，克服自身困難，獲得成功。因此，我們要努力奮斗，把他們作為心中的榜樣，鼓勵(lì)自己前行。
知識(shí)，改變命運(yùn)；知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富。不吃苦中苦，怎成人上人？相信自己，用知識(shí)的力量走向成功！
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇5
進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。
——題記
知識(shí)可以提升一個(gè)人的品行，可以給自己的生活帶來(lái)幸福。所謂“立身以立學(xué)為先”，讀書時(shí)，我們要在每一條真理面前停留，人如同花一樣，要靠知識(shí)來(lái)修剪，才能打造出高貴正直的靈魂。
知識(shí)讓人幸福
我們一生都在不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為了讓自己以后的生活不那么困苦，讓自己活得更出色一點(diǎn)，讓自己更幸福一點(diǎn)。
我喜歡在書中遨游，每當(dāng)看書時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的世界，那里只有我，我可以去感受大自然的美好風(fēng)光，在大海里與魚兒嬉戲。我常想，讀書人，是世間幸福之人，除了獲得新鮮的知識(shí)，還擁有一個(gè)不為人知的浩蕩的精神世界。
在書中學(xué)習(xí)知識(shí)，在書中感受文化，在索取知識(shí)的過(guò)程中，提升自身的價(jià)值，不正是為以后優(yōu)秀的自己做打算嗎，知識(shí)真的會(huì)讓人幸福。
知識(shí)讓人快樂(lè)
每當(dāng)學(xué)習(xí)，刷題時(shí)，我總能感覺(jué)到知識(shí)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，我可以在語(yǔ)文中與古人談話，可以明白世間的道理，在數(shù)學(xué)中我可以感受到每一個(gè)數(shù)字背后的秘密，在歷史中，我可以了解到祖國(guó)所經(jīng)歷的一切，讓人心生悲涼。
我會(huì)在面對(duì)一道困難的數(shù)學(xué)題并絞盡腦汁想出正確答案時(shí)的狂喜，我會(huì)在面對(duì)鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)而感到喜悅，我也會(huì)用自己豐富的知識(shí)為同學(xué)解決問(wèn)題時(shí)而感到快樂(lè)。知識(shí)讓我感到無(wú)盡的快樂(lè)。
知識(shí)讓人努力
學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)為自己做什么？他會(huì)讓自己快樂(lè)，讓家人過(guò)的幸福，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，在遇到自己不會(huì)的難題時(shí)，我會(huì)讓自己更努力。
我想讓自己享受物質(zhì)生活帶來(lái)的方便與快樂(lè)時(shí)，也可以用知識(shí)去幫助更多的人，讓自己更出色，用知識(shí)去豐富自己，才能讓自己努力讓自己學(xué)會(huì)真正的生活。
在這個(gè)“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的美好時(shí)代里，我們必須用知識(shí)去武裝自己，唯有提起筆來(lái)，英勇戰(zhàn)斗，才有機(jī)會(huì)前程萬(wàn)里。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇6
我是富有的，因?yàn)槲覔碛兄R(shí)。
——題記
從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，甚至學(xué)到老。學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，但知識(shí)和智慧對(duì)我們來(lái)說(shuō)同樣重要。沒(méi)有知識(shí)，我們哪知道直系親屬之間不能輸血？沒(méi)有知識(shí)，我們?cè)趺粗朗窍扔须u還是先有蛋？沒(méi)有知識(shí)，我們?cè)趺茨苤乐腥A人民共和國(guó)是如何成立的呢？
知識(shí)是我們必須要具備的。書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智，演算使人縝密，哲理使人深刻，理論學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。
大街上有一個(gè)中年男人正在尋找工作，走進(jìn)了一家廣告公司，過(guò)了不久便被趕了出來(lái)，那中年男人說(shuō)：“明明我什么都符合了你們公司的條件，為什么不錄取我？”那人卻說(shuō)：“你有學(xué)歷嗎？沒(méi)有學(xué)歷哪來(lái)的知識(shí)？你有從事經(jīng)驗(yàn)，為什么別家公司不要你？”中年男人說(shuō)：“學(xué)歷？學(xué)歷沒(méi)有，知識(shí)怎么會(huì)沒(méi)有？知識(shí)也可以從別的地方來(lái)積累，你不能因?yàn)閷W(xué)歷就否定我這個(gè)人吧？”可惜，最后這個(gè)中年男人還是沒(méi)能留下來(lái)。那時(shí)，我便知道，知識(shí)和學(xué)歷是多么的重要。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴地去積累。輕柔的雨絲雖不驚人，但卻可以滴穿巨石；涓涓的細(xì)流雖不足道，但卻可以匯聚江河大川；細(xì)小的石子雖不起眼，但卻可以鋪出千里路。盡管我們現(xiàn)在只是一株嫩苗，但只要我們堅(jiān)韌不拔，我們一定可以長(zhǎng)成參天大樹；盡管我們只是涓涓細(xì)流，但只要我們鍥而不舍，一定能夠擁抱大海。
知識(shí)是彩色的繽紛花園，讓人流連忘返；知識(shí)是清涼可口的泉水，讓人親錢解渴；知識(shí)是新鮮的美味果汁，讓人滋心潤(rùn)肺……
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇7
知識(shí)才是成功的資本。
——題記
“知識(shí)”這一詞相信大家都很熟悉，它正是我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和吸取的東西。也是我們每個(gè)人都不可缺少的。
我們可能聽說(shuō)到了許多沒(méi)有學(xué)歷的人成為了富翁的故事。所以可能會(huì)給我們一種不學(xué)習(xí)也可以很有錢的感覺(jué)，甚至還有人認(rèn)為，那些初中畢業(yè)的人都是有錢人、老板，而那些憑借著自己的努力考上大學(xué)的人只能去給別人打工。我并不否認(rèn)有這樣的人和現(xiàn)象，但你能保證你就是脫穎而出的那一個(gè)嗎？我的身邊自然是沒(méi)有這樣的人，所以我只能去學(xué)習(xí)知識(shí)。
我有一個(gè)表姐，比我大六歲，現(xiàn)在在一所“985”院校上學(xué)。她從小學(xué)習(xí)就特別好，去年暑假的時(shí)候她去了深圳實(shí)習(xí)。她并不是為了掙錢，而是她想要看看自己能否適應(yīng)工作。我并不知道，她的工資有多少。我覺(jué)得只是一個(gè)短期的實(shí)習(xí)生，工資高也高不到哪去，但是在今年寒假的時(shí)候，我偶然聽媽媽說(shuō)，表姐一畢業(yè)就會(huì)有上海的公司要，而且工資很高，不為什么，就是因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異和哪所“985”院校的頭銜。就振這么簡(jiǎn)單。那一次，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量。
雖然，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能夠在你的工作中用到，但也就是這些知識(shí)決定了你在哪里工作。就像網(wǎng)上說(shuō)的那樣，在菜市場(chǎng)買菜用不到三角函數(shù)和解方程，但三角函數(shù)和解方程決定了你在哪里買菜�？赡苡脦讖�?jiān)嚲砗统煽?jī)單就來(lái)決定我們的命運(yùn)和生活是不太公平的。但絕對(duì)公平的是努力學(xué)習(xí)的知識(shí)果實(shí)是不會(huì)被別人輕易的竊取的。
知識(shí)的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人都有學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利的機(jī)會(huì)。知識(shí)會(huì)帶給你所有你想要的東西。但知識(shí)不是一個(gè)快速生長(zhǎng)的東西，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的緩慢積累過(guò)程。世界上有很多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以我們要安靜努力的學(xué)習(xí)知識(shí)。一定要保持一顆正直和滾燙的心，才能體會(huì)到知識(shí)的力量。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇8
什么是知識(shí)？知識(shí)的本義是：說(shuō)的很準(zhǔn)，一語(yǔ)中的。知識(shí)可以記錄、傳遞，作為人類資產(chǎn)的不斷積累。
那為什么要長(zhǎng)知識(shí)呢？有豐厚的.知識(shí)是人和人的區(qū)別。當(dāng)今社會(huì)，人人平等，但人和人的區(qū)別就在于知識(shí)的多少。我敬愛的郭老師說(shuō)：“人沒(méi)有知識(shí)，和動(dòng)物沒(méi)有區(qū)別�！敝R(shí)的力量無(wú)窮無(wú)盡，要擁有知識(shí)的力量，怎能沒(méi)有知識(shí)？
我的母親在我小時(shí)候起就愛養(yǎng)花養(yǎng)草，我也叫不上來(lái)那花草的名字。我問(wèn)母親為什么要養(yǎng)花草，母親回答說(shuō)要：“有時(shí)候啊，我一個(gè)人在家，沒(méi)什么事做，只有這花陪我，看著它在我的照料下慢慢長(zhǎng)大，我就會(huì)想起你們，想起你們小時(shí)候�！�
母親給花澆水時(shí)，總愛唱一首歌：“時(shí)光一去永不回，往事只能回味……”我從小聽到大，母親也從未唱煩悶，日日唱。
雖然母親養(yǎng)了很多年的花，但母親也只是會(huì)定時(shí)澆水，松土，驅(qū)蟲，談不上養(yǎng)花專家。但母親還總是熱心的給鄰居胖嬸分享經(jīng)驗(yàn)。
我成長(zhǎng)的腳步，在母親照料花時(shí)的歌聲中不斷加快，轉(zhuǎn)瞬而逝。我已步入初三，化學(xué)老師在講課時(shí)說(shuō)：“如果植物整個(gè)葉片變紅，就是缺氮，如果是葉片邊緣變黃，就是缺鉀，如果植物倒伏，就是缺磷……”我趕緊記了下來(lái)，冥冥之中總覺(jué)得可以幫到母親。
知識(shí)果然是有用的，在一次周末中，出去玩回到家，見母親愁眉苦臉，歌也不唱了，我問(wèn)她怎么了，母親說(shuō)：“這花啊，不聽話，從你小時(shí)候起我就養(yǎng)花，從來(lái)沒(méi)有養(yǎng)好過(guò)，你說(shuō)我是不是不適合養(yǎng)花……”“不是的，不是的，它就是缺肥料了，我去看看，一定沒(méi)事的。”
我看了它的葉片、花朵，判斷是缺哪種肥料，急忙出門買，母親看我又是拿書又是出門，甚是疑惑，問(wèn)我做什么，我說(shuō)一會(huì)你就明白了。
我第一次感覺(jué)到知識(shí)的力量，是那樣的奇妙，果然書不欺我也，我把筆記整理了一下，給母親，讓母親按時(shí)施肥，我的心里暖洋洋的。
自此之后，我就總會(huì)關(guān)注一些花草方面的知識(shí)，我也立志學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，這次花草事件，不僅幫助了母親，也讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量，使我受益無(wú)窮。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇9
知識(shí)就像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。
——題記
陸游說(shuō)過(guò)“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”知識(shí)比金子更貴，因?yàn)榻鹱淤I不到它。知識(shí)有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。知識(shí)就是力量！我們要多讀書，讀好書。要做到一日不讀書，一日不吃飯。
知識(shí)就是力量。當(dāng)你的叔叔阿姨問(wèn)你有關(guān)學(xué)習(xí)方面的時(shí)候，你就可以通過(guò)知識(shí)來(lái)回答他。我家對(duì)門的一位老爺爺，他經(jīng)常問(wèn)我有關(guān)論語(yǔ)方面的知識(shí)，最早的時(shí)候，我常常答不上來(lái)，為了回答他的問(wèn)答，我經(jīng)常晚上背誦論語(yǔ)。等到他在問(wèn)我的時(shí)候我猶如流水一樣回答了上來(lái)，他像我豎起了大拇指，我超級(jí)開心！
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”考試的時(shí)候，我經(jīng)�？蘸眯╊}，這些都是因?yàn)槲业闹R(shí)不牢固，多讀一點(diǎn)書，少求一些人。讀書多，知識(shí)多。讀書是一個(gè)人精神的食糧。一個(gè)人如果不讀書，那么他一定會(huì)在精神上方面有缺失。
偉大的詩(shī)人李白，他讀過(guò)許多書，擁有了豐富的知識(shí)才創(chuàng)作了那么多巨作。他的詩(shī)充滿豪情壯志，富有激情，像詩(shī)人學(xué)習(xí)，讀的書多了，自己的知識(shí)也就豐富了。
擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度
知識(shí)是改變命運(yùn)的大門理想是打開知識(shí)的鑰匙。知識(shí)需要讀書需理解。理想則是可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，讓你更加專注的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考。“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考�！薄獝垡蛩固�。學(xué)于知識(shí)不是死記硬背，而是要多思考，多問(wèn)，多聽，多請(qǐng)教。從基礎(chǔ)開始，多讀多問(wèn)。
知識(shí)就是為老年準(zhǔn)備的最好的食糧；知識(shí)是產(chǎn)生對(duì)人類自由的熱愛和原創(chuàng)的唯一源泉。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”學(xué)習(xí)知識(shí)，要善于思考。正如孔子所說(shuō)。
知識(shí)可羨，勝于財(cái)富。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇10
知識(shí)給我力量，讓我成長(zhǎng)，知識(shí)給我經(jīng)驗(yàn)，讓我走向成熟，我們都知道，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒(méi)有立足之地的，他們有很的事情都不知道，就很容易被蒙騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羊羔，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì)的最底層。
知識(shí)使國(guó)家強(qiáng)大
從手無(wú)寸鐵到'飛機(jī)”坦克'，從原始社會(huì)到現(xiàn)社會(huì)，人類都在不斷進(jìn)步著，當(dāng)人類踏上月球的那一刻，我看到廣闊無(wú)垠的宇宙，星光爍著：人們不禁感嘆知識(shí)的偉大，正是有了知識(shí)，人類才能不斷進(jìn)步。改革開放前，中國(guó)十分落后，主要原因可能是因?yàn)樵S多擁有知識(shí)文化人員下放到農(nóng)村進(jìn)勞動(dòng)改造，缺少了擁有知識(shí)文化人員。所以我國(guó)停止了幾十年的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后干很多國(guó)家，可見知識(shí)對(duì)干一個(gè)國(guó)家多么重要。
知識(shí)改變命運(yùn)
霍金全身患疾病，無(wú)法動(dòng)彈，但他不畏困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界：愛迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己；海倫.凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生跌到了最低谷，但他不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明了自己的堅(jiān)持。他們最初全都不被人看好，經(jīng)歷了各種磨難，可是他們最后卻獲得了成功，因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)到了他們的智慧。
老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己；海倫.凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生跌到了最低谷，但他不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明了自己的堅(jiān)持。他們最初全都不被人看好，經(jīng)歷了各種磨難，可是他們最后卻獲得了成功，因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)到了他們的智慧。
知識(shí)改變了我
我很喜歡的一句詩(shī)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。每當(dāng)我含誦這句詩(shī)時(shí)，那偷懶的情緒便一掃而光。我的意志總是不夠堅(jiān)定。一碰困難就放棄，正是這句話給了我動(dòng)力，也是這知識(shí)，給了我力量。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇11
一天中午，我看了看教與學(xué)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)信息之窗。出于好奇，我翻開那一頁(yè)看了一會(huì)兒。
真是不看不知道，一看嚇一跳，里面全是有關(guān)貨幣的知識(shí)。我從信息中了解到，本來(lái)法國(guó)和德國(guó)都是用法郎和德郎，但現(xiàn)在有歐洲以后，它們就和意大利還有葡萄牙等大部分歐洲國(guó)家一起使用歐元。1歐元=100歐分，這和我們中國(guó)人民幣元和分的進(jìn)率是一樣的呢！100歐元約等于9。725人民幣，歐元比我們?nèi)嗣駧糯?倍多呢！而我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的小珊迪這篇課文，一盒火柴的價(jià)格就是1便士，現(xiàn)在英國(guó)已經(jīng)有新便士了，是1971年更換的。1英鎊=100新便士，又約等于13。787元人民幣，是我們中國(guó)人民幣的13倍多�，F(xiàn)在美元已經(jīng)世界通用了，它約等于8。2646元人民幣，1美元又等于100美分。俄羅斯使用的是盧布和戈比，1盧布=100戈比。日本的貨幣最小，100日元約等于7。0159元人民幣。我從書中解讀到了有關(guān)貨幣的知識(shí)，使我受益匪淺。
我想：知識(shí)就是力量，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)對(duì)我們有益的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
“知識(shí)”就是一架梯子，它也為我們的人生開通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺(jué)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有讀過(guò)書或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有人問(wèn)他們問(wèn)什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒(méi)有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒(méi)有這個(gè)膽力，從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)�！耙虼耍瑥倪@里就可以明確得出知識(shí)就是力量。
至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛，光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎？所以知識(shí)就是我們生活中的力量，也是當(dāng)今21世紀(jì)的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。
知識(shí)的源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o(wú)知的根源。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇12
讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書，我從他的航海經(jīng)歷中體會(huì)到：知識(shí)就是力量。
鄭和為了辨別方向，已經(jīng)開始把航海天文定位與導(dǎo)航羅盤結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，提高了測(cè)定船位、方向的精確度，如果他沒(méi)有航海知識(shí)，怎么能在大海上辨別方向？
鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服�。�
鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國(guó)的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識(shí)都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國(guó)的民俗風(fēng)情，就會(huì)與那些國(guó)家格格不入，那怎么還能與那些國(guó)家進(jìn)行友好往來(lái)呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開到目的地，不知道開到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來(lái)。后來(lái)，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識(shí)就是力量。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來(lái)！”
在波濤洶涌的大海中，一葉小舟在奮力前進(jìn)，在風(fēng)浪中顛簸著�？罩校ｚt在飛翔……
小舟上載著一位聰明的漁夫和他那愛嘮叨的妻子。妻子一邊站著直哆嗦，一邊緊張地說(shuō)：“這……這是怎……怎么了……！”漁夫卻鎮(zhèn)靜的駕馭著小舟。忽然，海面出現(xiàn)一個(gè)精致美麗的大貝殼，貝殼隨著優(yōu)美的笛聲緩緩地打開了，里面出現(xiàn)了一條發(fā)著奇異光芒的小金魚。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚居然說(shuō)話了，它的聲音是那樣清脆：“漁夫還有這位夫人，我是海底的仙魚——珍珠魚，現(xiàn)在我來(lái)出三個(gè)問(wèn)題，如果你們能全部答對(duì)，我會(huì)讓你們平安的回到岸邊，如果其中有問(wèn)題回答錯(cuò)了，你們就會(huì)一直被風(fēng)浪‘玩弄’�！�
漁夫果斷地說(shuō)：“出題吧！”珍珠魚問(wèn)：“第一題是一道猜謎題，請(qǐng)聽題，‘青竹竽，挑銅盆，開黃花，結(jié)魚鱗�！�(qǐng)作答�！睗O夫的妻子胸有成竹地說(shuō)：“我知道，那不就是向日葵！”
珍珠魚說(shuō)：“回答正確，第二題是一個(gè)對(duì)對(duì)子，我出上聯(lián)，你們對(duì)下聯(lián)，‘此木為柴山山出’，請(qǐng)作答。”漁夫思考了一會(huì)兒，又比劃了一陣，笑著說(shuō)：“因火成煙夕夕多。”
珍珠魚說(shuō)：“正確，還有最后一題了，這是一道數(shù)學(xué)題�！闭f(shuō)著珍珠魚拿出5根火柴擺出一個(gè)算式：=，要漁夫和他的妻子只移動(dòng)一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了，漁夫動(dòng)手移，做不出來(lái)，妻子也一直埋頭思考，可還是做不出來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然漁夫說(shuō)：“我知道了，應(yīng)該擺成=。”珍珠魚滿面春風(fēng)地說(shuō)：“回答正確，你們已順利的答對(duì)三道題目，現(xiàn)在你們可以回到岸邊了！”珍珠魚的話音剛落，漁夫和他的妻子的小舟已經(jīng)靠岸了。
他們回過(guò)頭跳望海面，海面已風(fēng)平浪靜，珍珠魚也不見了。現(xiàn)在已是黃昏，太陽(yáng)公公下班了，漁夫情不自禁地說(shuō)：“知識(shí)就是力量！”
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇13
知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(zhǎng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界；愛迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達(dá)到了最低谷，但她不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)荚谧畛醪槐蝗丝春�，他們都�?jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。
知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，激勵(lì)人的斗志，給人以無(wú)限希望。
如果你站在深圳大街上，你或許會(huì)看見一個(gè)頭上系著頭巾，寫著Full（滿的），身上寫著Nothing（一無(wú)所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準(zhǔn)備找騰訊公司 的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿腦的知識(shí)換來(lái)了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識(shí)；只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。
知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì)的最低層。
知識(shí)的力量是偉大的，有了知識(shí)，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識(shí)，才有了藝術(shù)寶庫(kù)中的顆顆珍珠；有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)！
“在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說(shuō)：”媽，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了。“以后的日子里，當(dāng)別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫下了四個(gè)字：”我想上學(xué)！“”聽了這個(gè)故事，我哭了。現(xiàn)在全國(guó)開展了“希望工程”活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我把聽到的故事講給爸爸聽，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：“現(xiàn)在咱們家里有了點(diǎn)錢，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！”我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：“我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！”我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的�！薄昂�，我就不信這個(gè)邪�！蔽易聊ブ�，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機(jī)會(huì)念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì)不會(huì)開竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個(gè)兒直樂(lè)。爸爸回來(lái)看見了，問(wèn)：“珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊�！蔽倚睦镆粯�(lè)：“正合我意�！钡珔s裝作勉為其難地說(shuō)：“好吧！”我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：“老爸，我聽爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過(guò)去的事�！班�，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書！”“是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭(zhēng)一口氣。”我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就向爸爸展開攻勢(shì)，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻(xiàn)上一份愛心�！�
我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇14
“知識(shí)就是力量！”大家一定都聽過(guò)這句名言吧！可是你們知道知識(shí)有多大的力量呢？不急，請(qǐng)跟隨我來(lái)體驗(yàn)一下吧！
有一天下午，我正在家里寫作業(yè)：積累與讀書有關(guān)的名言警句，我正思索著，“有什么呢？”“知識(shí)就是力量！”爸爸突然出現(xiàn)，嚇了我一跳�！傲α浚俊蔽冶г沟�，“學(xué)知識(shí)明明是艱辛的，應(yīng)該是失去力量才是！”“怎么可能呢？只是你還沒(méi)有體驗(yàn)到而已！今天就讓你體驗(yàn)體驗(yàn)�！卑职终f(shuō)完便拿著十元錢讓我去買水果罐頭。
我來(lái)到街上，看見了一個(gè)小攤，只聽老板大聲吆喝：“賣罐頭了，可便宜了，買二送一，兩罐一塊錢�！薄耙辉�？我賺大了！”我趕緊湊過(guò)去，舉著十元錢，向那老板買罐頭。
“等一下！”我覺(jué)得不對(duì)勁，“兩瓶罐頭一元錢，你確定沒(méi)過(guò)期？”那小販一愣，立刻笑容滿面地說(shuō)：“沒(méi)有，我可是良心商人呀！”人們?nèi)齼蓛傻貒诉^(guò)來(lái)。我想：天上不會(huì)掉餡餅。我拿起一瓶，仔細(xì)查看它上面的日期，可怎么也找不到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我猛地想起《道德與法治》中的內(nèi)容“食品要有生產(chǎn)、保質(zhì)日期、成分、配方”等。這個(gè)一定是三無(wú)食品！我大聲地說(shuō)出了小販的秘密，人們恍然大悟，紛紛指責(zé)起小販。小販只好灰溜溜地收攤逃走了。
回到家，我興奮地說(shuō)：“原來(lái)知識(shí)竟有如此大的力量啊！”我迫不及待地把剛才發(fā)生的一幕講給爸爸聽，爸爸笑著為我豎起大拇指。
在這一次經(jīng)歷中，我對(duì)知識(shí)就是力量有了更深層次的理解：知識(shí)可以維護(hù)正義，戰(zhàn)勝邪惡！從此，“知識(shí)就是力量”成了我的座右銘！
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇15
每個(gè)人都有無(wú)窮無(wú)盡的力量，但在這力量發(fā)射時(shí)，我們的力量來(lái)自于很多種，有夢(mèng)想的力量，還有愛的力量等，我的力量是來(lái)自于知識(shí)。在各種各樣的書目里，浩瀚的圖書王國(guó)里，我可以自由的翱翔可以一直一直的翻閱和閱讀，可以增長(zhǎng)知識(shí)，我的知識(shí)可以像小樹一樣長(zhǎng)大，像花一樣的美麗，像啄目鳥可以治病。
在我的家中，有各種玲瑯滿目的書籍，每次我看書都好像連上廁所都得拿著書，有時(shí)一天才吃一餐你如果來(lái)我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的書有很多種顏色，再仔細(xì)一看，那些顏色是我自己貼的，這是為什么呢?讓我來(lái)告訴你吧：
紅色書籍是課外書，品嘗有空閑的時(shí)候我會(huì)拿起紅色書籍來(lái)看，里面有童話，寓言，名人名言，做人道理，知識(shí)道理等很多種，幾乎一本書就得看4遍。我在看書的時(shí)候會(huì)很討人厭，因?yàn)槲以诳磿臅r(shí)候會(huì)全身心的投入到書里的內(nèi)容，完全顧不得什么吃飯，下課。有時(shí)連打我兩三下都還如醉如癡。書架上還有藍(lán)色書籍，藍(lán)色書籍一般是軍事方面的，里面可以了解很多軍人在刻苦的訓(xùn)練下是怎么度過(guò)的，還可以了解一些坦克，飛機(jī)，槍械啊等等之類的，這可是我最喜歡的了，我知道歐洲戰(zhàn)場(chǎng)是1939年9月1日閃擊波蘭到德國(guó)簽字投降1945年5月8日。還有亞洲戰(zhàn)場(chǎng)是從1937年7月7日盧溝橋事件到19458月15日日本宣布投降，這些方面的知識(shí)呢!下面介紹紫色書籍，紫色書籍說(shuō)的就是課內(nèi)的了，課內(nèi)的各科都在里邊連一二年級(jí)的我都有時(shí)候會(huì)翻來(lái)看看，還有比我年級(jí)高的書也有，我最喜歡的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的，所以我語(yǔ)文數(shù)學(xué)的書比較多哦，對(duì)，還有紅色書籍，紅色書籍是關(guān)于體育方面的，我對(duì)體育可是很拿手的哦，我最看好里面的跆拳道，真的是太帥了，每次跆拳道比賽我都會(huì)看，還有游泳，里面的動(dòng)作還是我自己看錄像學(xué)的呢!我的愛好是音樂(lè)里的小提琴，還有體育里的跆拳道，乒乓球，和游泳，乒乓球我打得可是特溜，我還有乒乓球明星的簽名呢!
介紹完了這些帶有彩的書籍，你們覺(jué)得怎么樣，在渾濁的書籍里，可以獲得這么多的知識(shí)，你說(shuō)知識(shí)是不是給我了力量，我覺(jué)得，知識(shí)的力量是最偉大的，最深?yuàn)W的，沒(méi)有人能夠穿破它，那書籍前的大門，我似乎書的老朋友了，我時(shí)常把書當(dāng)成自己的朋友，因?yàn)闀拖裎业募�，我的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我身邊，陪伴著我，讓我看到很溫馨!
知識(shí)的力量就像一扇光，每天都照亮著我們，它就像一顆太陽(yáng)，有了太陽(yáng)，就有了希望，有了力量!知識(shí)也像一朵潔白的花朵，有了花香，也有了力量!
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇16
知識(shí)就是力量！這句話，人盡皆知，可是，有誰(shuí)知道這句話真正的背后的含義呢？
早在很久很久以前，全國(guó)各地的在求學(xué)的莘莘學(xué)子就把這句話當(dāng)做了自己努力的目標(biāo)，也是一種信念，依靠著這樣的信仰，一代代的人用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)�？墒�，令我感到不解和惋惜的是，當(dāng)今世界，這句話，竟然漸漸地演變成一句口號(hào)，不再那么有力量。
是啊，當(dāng)你在本子上寫下這句“知識(shí)就是力量”的時(shí)候，你的心里，卻在想著還未打完的游戲，還在想著其他無(wú)關(guān)緊要的閑事，這不就是忽視了它的意義嗎？
曾幾何時(shí)，我也是這般懵懂無(wú)知的一個(gè)女生，無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，我都是最平凡的那一個(gè)，普通得像一株野草，每天上課懵懵懂懂，回答問(wèn)題迷迷糊糊，做作業(yè)馬馬虎虎，能過(guò)得去就行。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)從來(lái)不去主動(dòng)復(fù)習(xí)，因?yàn)槲揖驮谧员┳詶�，想著，反正自己這么不出眾，努力也沒(méi)用，學(xué)習(xí)那么多知識(shí)干嘛呢？
可是，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我改變了這個(gè)想法。
那是盛夏中午的一天，我下樓丟垃圾突然聽到一陣字正腔圓的讀詩(shī)的聲音從一樓臥室傳來(lái)。我抬頭一看，就從透明玻璃窗子里看到一個(gè)扎著麻花辮，正端坐在書桌前認(rèn)真背著古詩(shī)的女孩子，她年齡不大，長(zhǎng)得也不算漂亮，甚至是有點(diǎn)兒丑丑的，完全和美貌沾不上邊兒，可是她讀得真的極其認(rèn)真、專注，捧著書，一句一句反反復(fù)復(fù)朗誦，讀幾遍又背一遍，背得不熟練的地方又翻開書反復(fù)誦讀……我震驚極了，心里蕩漾起一股異樣的感覺(jué)，有一點(diǎn)感動(dòng)，一絲慚愧。
那個(gè)掃垃圾的婆婆告訴我，那個(gè)女孩子不過(guò)上三年級(jí)，每天都很努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，背古詩(shī)，因?yàn)閶屨f(shuō)了，人長(zhǎng)得不漂亮，沒(méi)有才藝，就應(yīng)該不斷用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
這段話令我幡然悔悟。我開始努力學(xué)習(xí)知識(shí)，背古詩(shī)，練字，甚至是學(xué)習(xí)難懂的古文。我充分利用每分每秒的時(shí)間，珍惜手中的工具書，每天只要一有空就翻開來(lái)讀，有時(shí)候是大聲地朗讀，有時(shí)候在心底默讀……我孜孜不倦地努力著，哪怕有時(shí)候心情不好，自己并不想學(xué)習(xí)，我也強(qiáng)迫自己去努力，因?yàn)橹挥羞@樣，我的人生才能獲得力量。
每次學(xué)習(xí)完知識(shí)，背完古詩(shī)，我的內(nèi)心都收獲滿滿，充盈著一股自豪和滿足，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我由衷地感到幸福，也看到希望的火光。
所以，知識(shí)，真的是我們每個(gè)平凡的人通向世界的窗口和鑰匙，我們要好好把握住這股力量源泉，做更好的自己。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇17
知識(shí)的力量是偉大的。
于人，知識(shí)能使我們沉迷時(shí)變得清醒，貪求時(shí)變得淡泊，軟弱時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，驕縱時(shí)變得謙虛，頹廢時(shí)變得積極，愁苦時(shí)變得歡快。擁有知識(shí)，人類精神的天空晴空一碧，云卷云舒，令人神往。
于國(guó)，知識(shí)能提升國(guó)家的綜合國(guó)力，增強(qiáng)國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。軌道衛(wèi)星的發(fā)射成功，華為科技的全球覆蓋，比亞迪汽車的歐洲普及，無(wú)不彰顯著科技的力量，知識(shí)的魅力。
于古，我們有文人墨士，騷人墨客，知書能文，心系天下，雖從來(lái)都不是社會(huì)的統(tǒng)治者，卻有著對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的強(qiáng)烈使命感。“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”、“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫胸懷詩(shī)文，以天下蒼生為己任的博大情懷；“將率三軍，北定中原，興復(fù)漢室”，五月渡瀘，深入不毛，七出祁山，這是諸葛亮博覽群書，運(yùn)籌帷幄，為的就是天下三分終有一和；更有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。他們生活在不同年代，卻同為知識(shí)分子，滿腹經(jīng)綸，為天下蒼生祈福，為百姓請(qǐng)命。
于今，我們有總理幼時(shí)“為中華之崛起而讀書”；袁隆平懷揣“解決全人類吃飯問(wèn)題”的夢(mèng)想，開創(chuàng)雜交水稻領(lǐng)域，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”；遠(yuǎn)走美國(guó)的清華天才施一公，在成為世界各大名校爭(zhēng)搶的學(xué)術(shù)大牛時(shí)，成為美國(guó)普林斯頓大學(xué)生物學(xué)系建系以來(lái)最年輕的終身教授時(shí)，毅然放棄海外豐厚待遇，棄美歸國(guó)，為的就是科學(xué)報(bào)國(guó)，培養(yǎng)一批有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人，承載起中華民族實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)大夢(mèng)之重任�？茖W(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家卻是有祖國(guó)的。中國(guó)崛起離不開科學(xué)知識(shí)，離不開科學(xué)家們，更離不開我們年輕一代的讀書人。
往事越千年。尋著歷史的足跡，總有一些感動(dòng)無(wú)與倫比；嗅著時(shí)代的氣息，總有一些事跡驚天動(dòng)地。千年的浪濤淘盡了英雄，多少霓裳舞，多少琵琶調(diào)，都化作微弱的吟哦，消匿于滔滔的歷史洪流之中，唯有那知識(shí)的精髓是丈量這塵世的一把尺，是燃燒在古往今來(lái)無(wú)數(shù)拳拳赤子們心中的一把火。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河”，年輕一代的讀書人，讓我們從腳下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用知識(shí)的力量武裝自己，那么每一個(gè)人的力量，終將匯成一股洪流，使社會(huì)進(jìn)步，使國(guó)家富強(qiáng)！
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇18
本周作文課上，劉老師拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“什么會(huì)吃東西？”。這可難不倒我們，三下五除二，我們就給出了自信的答案：“動(dòng)物、植物、人�！眲⒗蠋熚⑿χf(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，但是今天我要告訴你們瓶子也能吃東西�！贝搜砸怀�，一石激起千層浪。教室里面炸開了鍋，“瓶子怎么可能吃雞蛋呢，劉老師是在開玩笑吧。”同學(xué)們產(chǎn)生了N種猜想：“難道劉老師變成了魔術(shù)師嗎？難道劉老師瓶子是個(gè)魔法瓶嗎？難道劉老師帶的是個(gè)有嘴巴的瓶子嗎？……”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)。
劉老師像個(gè)魔術(shù)師一樣，小心翼翼地變出一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋，興致勃勃地說(shuō)：“下面就是見證奇跡的時(shí)刻�！敝灰妱⒗蠋熓紫葘㈦u蛋去殼，再把瓶子里倒?jié)M開水。同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，“倒開水干嘛？難道劉老師渴了，要先喝口水嗎？”疑慮還未打消，劉老師又迅速將熱水倒掉，并把雞蛋放在了瓶口。此時(shí)，教室里靜的連根針掉地上都能聽得清清楚楚，同學(xué)們的目光全部聚焦在講臺(tái)的瓶子和雞蛋上，連個(gè)噴嚏都不敢打，生怕錯(cuò)過(guò)了見證奇跡的時(shí)刻�！捌孔娱_始吃雞蛋了”，這時(shí)一位同學(xué)一邊情不自禁地地叫著，一邊用雙手不住地揉著雙眼，害怕是自己眼花了。有的同學(xué)則雙手抱著頭，眼睛睜得像兩個(gè)銅鈴，還有的同學(xué)嘴巴張得半天合不攏嘴，下巴都快掛不住了。這時(shí)，在瓶口的雞蛋像是被施了魔法一樣，拼了命地往瓶里鉆。原本渾圓的身軀被瓶口擠得分成了兩種狀態(tài)。雞蛋下半部分像個(gè)面團(tuán)被拉長(zhǎng)拉扁，上半部分像是充滿氣的氣球，里面的蛋黃像是吃了藥一樣，沖出重圍掉落在瓶底。看來(lái)這個(gè)瓶子的飯量不算大，還剩下有氣無(wú)力的蛋白歪在瓶口沒(méi)被笑納。
身旁的同學(xué)也在小聲嘀咕著：“劉老師真的會(huì)對(duì)瓶子施加魔法啊”。我在心里想：“此事必有蹊蹺”。劉老師見大家疑惑的眼神，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“瓶子的魔力來(lái)自于瓶子內(nèi)外的壓差。當(dāng)瓶?jī)?nèi)空氣被熱水加熱后，一部分逃離了瓶子，使瓶?jī)?nèi)壓力小于瓶外的壓力，產(chǎn)生的壓差就像一雙無(wú)形的手推著雞蛋往瓶子里鉆，看上去就像瓶子在吃東西�！�
劉老師把枯燥無(wú)味的科學(xué)知識(shí)揉和在有趣的實(shí)驗(yàn)中，讓我們明白了知識(shí)就是力量。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇19
知識(shí)就是力量，這是眾所周知的真理，魯賓孫的遭遇正式并解釋“知識(shí)就是力量�！边@句話。
魯賓孫很愛冒險(xiǎn)，有一次他在大海上遇到了大風(fēng)，流落到一座荒島上。于是他在荒島上建房定居，養(yǎng)牧種植，還就下了一個(gè)野人，取名“星期五”他在荒島上生活了二十八年之后，終于有了獲救的機(jī)會(huì)，幫助了船長(zhǎng)之后，船長(zhǎng)便帶著他們回到英國(guó)。
魯賓孫單槍匹馬的在荒島中生活了28年之久，靠的是什么?是知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，他如何懂得房子建在哪里好嗎？沒(méi)有知識(shí)，他懂得幫助與他素不相識(shí)的野人嗎？
正因?yàn)橛辛酥R(shí)，他才懂得房子要建在靠近淡水，易于眺望等的地方。因?yàn)橹R(shí)，他才懂得養(yǎng)牧種植來(lái)代替他幸苦的打獵，因?yàn)橹R(shí)……
一切都因?yàn)橹R(shí)，它才改變了命運(yùn)他做的這這些事情再一次告訴我們“知識(shí)就是力量”。
這句話不假，設(shè)想一下，如果他沒(méi)有知識(shí)，他可能不會(huì)在荒島上生存，即使能夠生存，他不也要過(guò)茹毛飲血的生活嗎？二十八年，三百三十六個(gè)月，一萬(wàn)零八百天，在這樣擦汗那個(gè)的時(shí)間里，在相當(dāng)雨人生命四分之一里，他能夠向文明社會(huì)的人一樣，不也是因?yàn)橹R(shí)嗎、魯賓孫在荒島上解決問(wèn)題，我也用科學(xué)的力量幸免于難。夏天的時(shí)候，地上就像受熱均勻的鐵餅鍋，我于是去游泳，因?yàn)樾募保活櫵说膭駥?dǎo)，便馬上跳下水。正當(dāng)享受的時(shí)候，我的腳卻抽筋了，眼看身體一寸寸往下沉，我嚇的亂撲，見沒(méi)有效果，我冷靜下來(lái)，想起了書上講過(guò)抽筋時(shí)防護(hù)措施，我邊雙手抓住了大腳趾，身體一下子正過(guò)來(lái)了，我大口大口喘氣，說(shuō)不出話來(lái)了。我想當(dāng)時(shí)如果不同這個(gè)自救方法，一定會(huì)一命嗚呼了。魯賓孫和我都是用知識(shí)來(lái)自救的，這是知識(shí)的力量，他能將人從死神手中拉回回來(lái)，也能讓人遠(yuǎn)離死神�？梢娭R(shí)在任何事物面前都是龐大的。
魯賓孫二十八年的生活為我們樹立了很好的榜樣�？磥�(lái)，不學(xué)知識(shí)難以自救，救人。不要怕只是難學(xué)，你只要用一點(diǎn)力量便可掌握知識(shí)的全部力量。我相信，即使我們遇不到魯賓孫這樣特殊的事，知識(shí)也能將大事化小，小事化了。再多困難也能會(huì)用知識(shí)的力量迎刃而解。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇20
生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識(shí)，如同源頭活水般被我們?cè)丛床粩嗟丶橙≈�，我們變得更加睿智，心胸也變得更加寬廣。如果有人問(wèn)：“為誰(shuí)而讀書？為何而讀書？”有人可能說(shuō)：“當(dāng)然為了自己而讀書��！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來(lái)卻說(shuō)：“為中華之崛起而讀書�！�
中國(guó)近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國(guó)人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對(duì)我們南京慘無(wú)人道的大屠殺。中國(guó)人民在外敵的槍炮刺刀下個(gè)個(gè)捏緊了拳頭，卻又無(wú)力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什么會(huì)這樣呢？就是因?yàn)槲覀儑?guó)力薄弱，科技落后，人民愚昧。
魯迅一開始學(xué)醫(yī)，是為了想醫(yī)治千千萬(wàn)萬(wàn)被外國(guó)人稱為“東亞病夫”的中國(guó)人，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)之所以中國(guó)人在當(dāng)時(shí)被稱為“東亞病夫”，其原因并不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發(fā)現(xiàn)源于他在課間看了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識(shí)到：想要救國(guó)，光憑身體上的健康是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫(yī)從文，真正開始從思想上讓民眾覺(jué)醒。他以筆作武器，以揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國(guó)憂民之情都通過(guò)作品呈現(xiàn)給了讀者。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，有無(wú)數(shù)的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國(guó)人不再做待宰的羔羊，而是成了覺(jué)醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識(shí)的力量！
書是人類進(jìn)步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識(shí)，也只有掌握更多的知識(shí)，才能報(bào)效祖國(guó)，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們?cè)谑澜缥枧_(tái)上才有尊嚴(yán)。否則，哪怕你再有錢，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也是任人欺凌。雖然祖國(guó)在一天天強(qiáng)大，但我們也要像周恩來(lái)那樣，認(rèn)真讀書，擁有寬廣的目標(biāo)，承擔(dān)起國(guó)家的大任，讓中華屹立在世界的巔峰。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇21
知識(shí)是一盞明燈，它照亮了我的前程。知識(shí)讓我懂得了什么是親情，什么是真正的友誼。知識(shí)教會(huì)了我一切讓我懂得怎么樣去生活，怎么樣去對(duì)待他人。知識(shí)是天空中偉大的太陽(yáng)，它給人帶來(lái)了光明，它的光芒照射人的心靈，讓人們擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”知識(shí)是心靈的窗戶“，的確是這樣的，我們知識(shí)足夠豐富的時(shí)候我們可以知道自己應(yīng)該怎么樣與別人妥善的交流。我們擁有足夠的知識(shí)，就代表我們擁有了足夠的富有和力量。知識(shí)可以豐富我們的精神世界，讓我們的大腦可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)；知識(shí)可以使我們變得聰明，聰明的大腦可以應(yīng)付一切所以的的困難與挫折。當(dāng)我們擁有足夠的知識(shí)，我們可以去試圖改變我們的生活，我們可以知道這個(gè)世界上更多的事情。
曾經(jīng)聽到一個(gè)故事，在一個(gè)國(guó)家的一個(gè)機(jī)械廠內(nèi)，有一個(gè)重要的機(jī)器壞了，這個(gè)老板請(qǐng)來(lái)了一位有名的工程師來(lái)修理。這個(gè)工程師只畫了一道線，然后讓工人們修理。最后離開的時(shí)候，工程師向老板索要一千美元的修理費(fèi)用。老板問(wèn)道”可是你只畫了一條線“。于是這個(gè)工程師自然的回答道”一條線不值錢，但我知道在哪里畫是值錢的“。
怎么樣你有沒(méi)有被知識(shí)的力量震撼到，努力學(xué)習(xí)吧，掌握更多的知識(shí)。
那一次我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量作文 篇22
閱讀好的書籍可以發(fā)生一些神奇的事情，比如閱讀好書與閱讀后的歡樂(lè)，足以讓一名傷心欲絕的人變得不再那么難過(guò)，長(zhǎng)期閱讀好書還能，冶煉人的品德和修養(yǎng)的品質(zhì)，接下來(lái)讓我們一起領(lǐng)悟閱讀的快樂(lè)。
我記得是在那個(gè)早晨我起得特別早，外婆讓我讀了一會(huì)兒書，聽聽英語(yǔ)，再去學(xué)校我同意了，于是我拿起一本小說(shuō)看了起來(lái)，看著看著就覺(jué)得沒(méi)意思，便出去玩了一會(huì)，可誰(shuí)知道一會(huì)兒的時(shí)間，既然是小淘氣鬼來(lái)巡邏的時(shí)間，我也不信被這個(gè)膽大包天的弟弟抓住了。
他看了看我開心的說(shuō)，姐你起得這么早怎么不去看看書呢?你要是考砸了該如何是好，我自有分寸，還真就不用你來(lái)提醒我，我不耐煩的說(shuō)，你怎么變得像外婆一樣啰嗦了，然后我就去學(xué)校了，他也沒(méi)多說(shuō)什么，反而轉(zhuǎn)頭就走了。
我下午回到家的時(shí)候，把發(fā)下來(lái)的卷子給外婆看了，他說(shuō)到這就是你早晨不看書的后果，你瞧瞧這分?jǐn)?shù)你說(shuō)該怎么辦，不就是沒(méi)考好嗎這樣說(shuō)我有什么用?我憤怒的說(shuō)外婆，你以為我想嗎?說(shuō)完我就回到房間了。
本應(yīng)該是憤怒的，我拿起了上午看過(guò)的駱駝祥子和前幾天寫的日記，翻到昨天看的那一頁(yè)看著看著，寫下來(lái)自己的感受，腦海中把自己所想的祥子漸漸的給寫了出來(lái)，看著看著也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的片段，那就是祥子被大兵抓了之后，失去了自己苦苦打拼了三年買下來(lái)的車時(shí)，發(fā)起的怒吼憑什么?
這也就是我忘記以前的懶惰，沉浸在知識(shí)的海洋里，憑什么這句話，那我感覺(jué)到了生活的希望，前路又一片的光明，讀書能使人感到快樂(lè)，這應(yīng)該就是書的樂(lè)趣吧，讓人冷靜的去閱讀吧，再次感謝閱讀的快樂(lè)。
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