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      2. 知識(shí)的作文

        時(shí)間:2021-12-23 12:25:21 知識(shí) 我要投稿

        關(guān)于知識(shí)的作文(集錦6篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的關(guān)于知識(shí)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于知識(shí)的作文(集錦6篇)

        關(guān)于知識(shí)的作文1

          黃昏來了,天空變成了桔紅色,一天中最后的陽光灑向大地,把一個(gè)人的影子拉得老長老長了……

          這是一個(gè)聾啞人,他的名字叫左右,他的臉上透著深深的孤獨(dú)與悲傷。是的,他沒有朋友,他的身邊沒有關(guān)愛,只有無盡的嘲諷。僅僅只是一點(diǎn)生理上的缺陷,使他被異樣的目光打量著,身邊的人都把他當(dāng)沒有尊嚴(yán)似的看待,

          可誰知,這樣一個(gè)聾啞人,這樣一個(gè)"沒有尊嚴(yán)"的人,這樣一個(gè)沒有自信的人。很多年后,會(huì)成為一個(gè)成功的,一個(gè)自信的,站在作家頂端的人?梢粋(gè)聾啞人,怎會(huì)有如此高的成就?今天,他用堅(jiān)定的語氣告訴了我們:因?yàn)橹R(shí)!

          今天我們作文補(bǔ)習(xí)班搞活動(dòng),我來到了邊城茶峒,見到了那個(gè)人:左右老師。并沒有等待太長時(shí)間,他的課開始了,我對(duì)這看起來意氣風(fēng)發(fā),與常人沒有區(qū)別的聾啞人,感到非常好奇。心想:他真的是一個(gè)聾啞人嗎?如果是真的,他為什么會(huì)有今天的成就?很快我就發(fā)現(xiàn)他真的只能說一些含糊不清的話。因此,我們作文梁老師只好充當(dāng)他的翻譯,一個(gè)感人勵(lì)志的故事,展現(xiàn)在我的眼前。

          左右老師,本與常人無異,只是很少的時(shí)候,他生了一場大病,這場病奪走了他的聽力,從而使他無法學(xué)習(xí)語言,因此他的語言能力也喪失了,他變成了個(gè)聾啞人。時(shí)光飛逝,左右老師到了上學(xué)的年齡,那時(shí)可沒有什么殘疾人學(xué)校,左右老師只能進(jìn)入普通的學(xué)校學(xué)習(xí),一個(gè)聾啞不識(shí)字的"異類"去到普通學(xué)校等于什么?等于老師的白眼與同學(xué)的疏遠(yuǎn)與嘲諷,左右老師說,他小時(shí)候同學(xué)們仗著他聽不到,經(jīng)常說左右老師偷同學(xué)們的東西,害得左右老師不明不白地受批評(píng),甚至是辱罵,就當(dāng)左右老師深深的痛苦的時(shí)候一道曙光照在了他的身上:知識(shí)!

          左右老師雖是聾啞人,但他有驚人的天賦與毅立。他說,他有一個(gè)認(rèn)字秘訣,那就是同音字,比如說他學(xué)了"一"這個(gè)字。它就能認(rèn)識(shí):"衣""依""醫(yī)"?就靠這樣,他硬是把一本字典給補(bǔ)完了。并最終靠著知識(shí)站上了人生頂端。

          出了教室,我依舊還在回味剛才的課,這個(gè)課只圍繞一句話上的,左右老師靠著這句話成功,我們正常人也一定能成功,對(duì)了,這句話叫:知識(shí)改變命運(yùn)!

        關(guān)于知識(shí)的作文2

          “知識(shí)改變命運(yùn),習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識(shí)海洋,寫滿了我對(duì)過去的回憶。銘刻了我對(duì)未來的遐思,是它讓我成長,是它令我微笑。它讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩,它讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬語道一聲:“知識(shí)博士,謝謝您!

          生活中總會(huì)有煩惱,總會(huì)有微笑;貞涍^去的青春年華,我感慨萬分,記得小時(shí)候上八年級(jí)的時(shí)候,我總喜歡與別人逗,開開玩笑啊等。但是有一次我開玩笑時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服,但并沒有感到羞恥,并沒感到恐慌,而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩了,晚上坐在房間里,窗外格外的黑暗,靜謐的月光灑在我的臉上,我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾,時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事,我弄哭了一位我的好朋友,為何我不向他道歉呢?唉!這時(shí)的我不禁感嘆起來,我正在看著一本書,但現(xiàn)在記不太清了,可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻:“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足道的十幾個(gè)字,讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的留戀。從今往后,我變得真誠了,直率了。也許有人會(huì)說,難道就憑這短短的十幾個(gè)字,就會(huì)改變你嗎?我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累,我的知識(shí)也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語,字里行間傳遞的真情,都會(huì)讓我為之深觸。的確,知識(shí)的天空是無邊無際的,摸不透也看不著,但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊,時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡,編著了一篇篇高亢的凱歌。

          “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@首膾炙人口的詩歌寄予詩人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而,我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華,它改變了我,使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中,關(guān)鍵是靠自己如何去把握;蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作,都在改變著你,注視著你。

          有人說,十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí),更重要的是帶給我新的理念,帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章,它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,改變著我……我真的太感謝它了。

          “輕輕的我走了,正如我輕輕的來!本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束,然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì),每一次生活的感言,都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫,也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人,但我是廣袤知識(shí)海洋中的一份子,我會(huì)憑借著我的進(jìn)取,我的奮斗,劃出一片嶄新的天空!

          !是知識(shí)改變了我,哺育了我,沸騰了我。

        關(guān)于知識(shí)的作文3

          李智,是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小朋友。他非常淘氣,卻又愛異想天開。王久是他的好朋友,是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)又很好的一個(gè)小朋友。

          今天李智睡著,睡著,感覺實(shí)在無聊,就玩起電話來亂撥動(dòng),12345678,2345678,……看能不能撥通。當(dāng)他撥到九個(gè)九時(shí)電話通。電話里傳來了怪怪的聲音。你是否為學(xué)習(xí)不好而煩惱?現(xiàn)在你不會(huì)擔(dān)心考四五十分了。

          因?yàn)楸竟就ㄟ^大量投入,終于研制成功技術(shù)含量最高的知識(shí)帽,你只要將其中黑色的一頂戴在學(xué)習(xí)好的人頭上,白色帽戴在你的頭上。你馬上就有對(duì)方的知識(shí)和智慧,當(dāng)然我們的服務(wù)不是免費(fèi)的。

          “騙人的吧。”李智心想,“你只要在一百元上寫知識(shí)帽,丟在錢塘江入海的任何一個(gè)地方并看見,一條魚把它咬走就行了!本褂羞@樣的事,不會(huì)吧?

          今天星期天他便來到錢塘江入海的地方丟了寫有知識(shí)帽三字的一百元錢果然看見一條魚把錢咬走了,向深海游去。

          接下來的幾天,他是在煎熬中度過的,每一天都踮著腳,東張西望,看著來去如梭的人群,能有一個(gè)人從人群中走出來.給他一黑一白的兩頂帽子,滿腦子想的都是一個(gè)個(gè)一百分。

          直到有一天,從天而降的一個(gè)包裹砸中他的腦袋,打開一看,果真是一黑一白的兩頂帽子,帽子有優(yōu)雅的帽舌和精美的圖紋。真不知是不是假的?算了吧,反正明天期中考試試不就知道了嗎?

          到考試的時(shí)間了,他忐忑不安的來到教室,他把黑帽子給王久戴上又迅速的把白色的一頂給自己戴好,頓時(shí)他眼前一道金光掠過,好像大腦被知識(shí)充滿了,試卷發(fā)下來了,只見他的筆在試卷上風(fēng)馳電掣。一氣呵成,輕而易舉的做完了試卷,正當(dāng)他得意時(shí),忽然,王久問老師:“這些奧數(shù)我怎么一道不會(huì)做?怎么回事,哦!原來王久的帽子只能轉(zhuǎn)移別人的知識(shí)和智慧,不能復(fù)制。這可怎么辦?王久可是我們班最聰明的,每次都能考100分。沒等老師回答,王久就沖出了教室。同學(xué)們不知怎么回事都追了出去?墒窃趺匆沧凡簧,只見他越跑越快,突然他好像掉在萬丈深崖中。我驚呆了!是我害了他,我一嚇跪在地上,只聽撲通 一聲,哎呀!掉地下了。原來是一個(gè)夢。

          現(xiàn)在李智明白了。勞動(dòng)成果是靠自己辛勤勞動(dòng)得到,而不是去掠奪別人用汗水換來的果實(shí),否則會(huì)傷害別人也會(huì)傷害自己。我以后一定要好好學(xué)習(xí),用辛勤的汗水澆灌自己的100分,用自己的努力編織真正知識(shí)帽。

        關(guān)于知識(shí)的作文4

          小詩《礁石》50字左右,很短很短,小詩《礁石》卻又很長很長,里面的道理可以一直傳下去,只要人類在發(fā)展,這道理也就存在。究竟是什么道理能與日月共存呢?說出來也并不復(fù)雜:堅(jiān)持不懈地追求下去。

          把知識(shí)比作汪洋大海,這首小詩的作者不是第一個(gè)了。人類自從原始社會(huì)過渡到文明社會(huì),就已經(jīng)開始注意到了知識(shí)的浩淼,知識(shí)的無盡,知識(shí)的偉大……可是,古今中外不少人,都不約而同地用浩瀚的大海來比喻無窮無盡的知識(shí)。

          然而,把孜孜不倦的學(xué)者比作大海中的礁石,我相信本詩的作者還是第一個(gè)。古往今來,文人們不是把求學(xué)者喻成海邊的弄潮兒,就是比作泱泱大海中的一粟。把求學(xué)者比作大海中的礁石,想象是何等新奇,比喻又是何等確切。

          礁石每天都置身于大海之中,無時(shí)無刻不在接受海水的洗禮;好學(xué)的人們每天都置身于知識(shí)的海洋中,貪婪地吸取著知識(shí)的滋養(yǎng)。我們也要做這種“海中的礁石”,每天都讓知識(shí)的海浪沖擊自己的心靈,讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

          知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不盡的,我們不但要學(xué)習(xí),還要堅(jiān)持不懈地學(xué)。礁石為了讀懂大海這部書,讀瘦了身體,讀出了“滿臉皺紋”。我們也要學(xué)它,讓知識(shí)陪伴我們一生一世,那將是一件多快樂的事啊!歲月在流逝,而我們卻越來越充實(shí),

          像那海中之礁,任憑斗轉(zhuǎn)星移,循環(huán)往復(fù)無窮,仍在海中頑強(qiáng)地讀著海之書。

          這幾天,我從圖書館里借來了這本《海底兩萬里》本來只是想草草地看一下,結(jié)果剛看了一頁,就被吸引住了,迫不及待地想一口氣把這本書全都看完。

          書中的故事發(fā)生在1866年,當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)一只“獨(dú)角鯨”,阿龍納斯教授參加了追捕計(jì)劃,卻不幸落水,掉到了怪物背上,才發(fā)現(xiàn)這“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,船長尼摩請(qǐng)他一起去海底旅行。他們從太平洋出發(fā)經(jīng)過了印度洋、紅海、地中海等,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的生物,還經(jīng)擱淺、土人圍攻、冰山封路、章魚攻擊等許多險(xiǎn)情。最后,當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,把秘密公布于世。

          作者凡爾納在當(dāng)時(shí)連電燈泡都沒有的情況下描繪出一艘那么先進(jìn)的潛水艇,這需要多么膽大的幻想呀!在從尼摩船長遇到的種種事件中,側(cè)面表現(xiàn)了作者是一個(gè)有浪漫神秘色彩和淵博科學(xué)知識(shí)的'小說家以及他對(duì)海底生活的無比向往。

          要想創(chuàng)作這樣一部優(yōu)秀的作品,不僅需要有足夠的幻想,還要有過人的膽色和智慧。據(jù)說,光是凡爾納一個(gè)人訂閱的雜志報(bào)刊就有八十多種,我們也要學(xué)習(xí)他,從而達(dá)到他那種讀書破萬卷、下筆如有神的境界。

          知識(shí)與幻想的巧妙融合,才鑄就了這樣一部偉大的名著——《海底兩萬里》。我相信,只要是男生都會(huì)被這本書所吸引的。

        關(guān)于知識(shí)的作文5

          我們?吹竭@樣的喜人景象:樓房越蓋越高;橋梁越建越長;地鐵越修越廣,衛(wèi)星越飛越遠(yuǎn)。是什么因素起到這樣神奇的推力呢?——知識(shí)!因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。

          知識(shí)是改變?nèi)说拿\(yùn)的有效推力。前段時(shí)間在杭州峰會(huì)上,有一桌人格外引人注目,他們是中國的幾位事業(yè)成功的年輕的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家。人們?cè)诹w慕他們身價(jià)過億同時(shí),殊不知他們個(gè)個(gè)身出名校。是淵博的知識(shí),改變了他們的人生。

          先看一個(gè)歷史人物的事例:知識(shí)改變命運(yùn)成就一代名相之--宋濂。宋濂在為自己學(xué)生寫的《送東陽馬生序》中,用自己從小對(duì)學(xué)習(xí)追求的經(jīng)歷,告訴弟子們?yōu)楹螌W(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí)。只有學(xué)好學(xué)成,才可以去“報(bào)國安邦”。宋濂自己從小“家貧無以至?xí)杂^”,于是,他每日跑到很遠(yuǎn)的地方去抄書學(xué)習(xí)。冬天,兩手凍紅凍僵,他卻依舊堅(jiān)持?瓶贾畷r(shí),他一舉中榜。在多年的仕途上,淵博的知識(shí)支撐他做出大量的有益之事,最后成為一代名相。他用知識(shí)改變了命運(yùn),又用知識(shí)造福了百姓。人不能決定自己的出身,卻可以通過對(duì)知識(shí)的不懈追求,以改變自己后天的命運(yùn)。

          再看一個(gè)當(dāng)代人物的事例:知識(shí)改變命運(yùn)成就一位“名嘴”之——董卿。很多人說看到董卿主持的節(jié)目,就會(huì)為這樣一位“才貌雙全”的人叫好。并聯(lián)想到“腹有詩書氣自華”這句名言。你可知道,董卿的才學(xué)與氣質(zhì),都是在書堆里“涵養(yǎng)”出來的。她通過讀書,獵取大量的知識(shí),不斷充實(shí)并提高充實(shí)自己。正因?yàn)槿绱耍覀儾趴吹搅硕湓凇吨袊娫~大會(huì)》中的詩詞積累與底蘊(yùn);董卿在《朗讀者》中的從容與穩(wěn)健。她對(duì)于自己所主持的節(jié)目能夠那樣的駕馭之老練,足能看到她在積累知識(shí),擁有知識(shí)方面有著深深的“功夫”?梢姡R(shí)可以改變?nèi)松,還可以“推力”一個(gè)人的氣質(zhì)。

          無知也能把人生改編成另一樣。古代有一則故事,《傷仲永》的故事大家耳熟能詳吧。仲永原來是很聰明的小孩子,他由聰慧變?yōu)椤般槐娙艘印钡脑,不僅僅是其父母的目光短淺,更因?yàn)閷?duì)知識(shí)積累不重視。僅靠一點(diǎn)兒天賦,便就高枕無憂,不重視后天對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累,最后的人生“改變”為“泯然眾人矣”。

          知識(shí)積累決定后天命運(yùn)。人們都要明白一個(gè)道理:要成功,要成事,只是僅有的“先天聰明”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不斷地積累知識(shí),機(jī)遇也就會(huì)多了。用知識(shí)“創(chuàng)造”機(jī)遇才是獲得成功的最好“途徑”。

          故:知識(shí)是可以改變命運(yùn)的。讓我們要從自身一點(diǎn)一滴的小學(xué)習(xí)、小積累開始做起,在思想上重視知識(shí)的積累,不斷地積累、積累,讓知識(shí)、學(xué)識(shí),成為我們不斷進(jìn)步,不斷向上的重要的“推力”。

          請(qǐng)相信:知識(shí)可以改變命運(yùn)!

        關(guān)于知識(shí)的作文6

          安全是社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志,是人民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行的重要保障,是堅(jiān)持以人為本安全理念的必然要求。所以,安全第一。

          一秒鐘車禍一輩子痛苦。生命只有一次平安伴君一生珍惜自己的生命。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,它就像顆威力十足的炸藥,一時(shí)大意,這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。我們要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,提高安全意識(shí),增強(qiáng)安全責(zé)任心,時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦,克服僥幸心理,消除麻痹大意的松懈思想,把安全工作落實(shí)到實(shí)際工作中。再次,我們要加強(qiáng)安全學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)安全知識(shí),同時(shí)吸取其它單位的事故教訓(xùn),做到警鐘長鳴。在實(shí)際工作中,嚴(yán)格貫規(guī)貫制,杜絕任何誤操作事故的發(fā)生。也要注意,這幾個(gè)方面:在行車時(shí);

          紅燈停,綠燈行,交通安全要牢記。

          街頭標(biāo)志要遵守,警察手勢要看懂。

          拐彎時(shí),要打燈,街頭巷尾要慢行。

          酒后駕車真不好,賠了車子又蹲獄。

          在高速,勿超車,切記車速要控好。

          大客貨車忌超載,交通安全你我他。

          在此也要珍愛生命,“珍愛生命,安全第一”。據(jù)了解,我國每年大約有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到未成年人生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著未成年人的健康成長。有專家指出,通過安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是未成年人欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差,因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。希望我們的每一位學(xué)生都能在安全健康的環(huán)境下茁壯成長。珍愛生命,安全第一。老師、同學(xué)們,讓我們從校園做起,讓我們從自身做起,積極投入學(xué)校組織開展的有關(guān)安全教育的一切活動(dòng)。

          也要注意交通的帶給我們的不幸,防止事故發(fā)生!敖煌ò踩巳擞胸(zé)”,我們一定要時(shí)刻警惕“黑色幽靈”的侵犯,處處注意交通安全,使我們的生活更快樂,更幸福。

          珍惜生命,安全第一。

          希望人人都遵守交通規(guī)則的同時(shí),遵守交通規(guī)則也要從自我做起,交通安全你我參與,做文明的行路人,道路才能暢通,車禍帶來的悲劇就一定會(huì)遠(yuǎn)離人類。

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