知識守護(hù)生命小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的知識守護(hù)生命小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識守護(hù)生命小學(xué)作文1
今晚，我認(rèn)真觀看了中央2套播出的《開學(xué)第1課》節(jié)目，感觸非常深。
隨著奧運主題曲《我和你》的奏響，節(jié)目拉開了序幕，并從始至終圍繞著“知識守護(hù)生命”這1主題展開。
給我留下最深刻印象的是在5·124川汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生和上百名老師在地震發(fā)生后，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，以1分36秒的速度，全部沖到開闊的操場，無1人傷亡。創(chuàng)造這1奇跡完全要歸功于全校師生的憂患意識以及平時的多次演習(xí)，才使得在災(zāi)難來臨時，學(xué)有所用。
另1個讓我同樣記憶深刻并由衷感動的小故事是4個最小只有7歲、最大只有10歲的小女孩在特大洪災(zāi)來臨時臨危不懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用凳子、竹梯、繩索等非常普通的工具，結(jié)合團(tuán)隊合作精神，她們不但救了76歲的癱瘓爺爺，同時自救的故事。讓我懂得在災(zāi)難來臨時，千萬不要輕易放棄，不要驚慌失措，要沉著冷靜，充分利用周圍可利用的1切物品，特別是平日里積累的1些知識，來達(dá)到自救以及救人的目的。
節(jié)目在小朋友們的歌謠《10大黃金法則》中落下帷幕。所謂的“10大黃金法則”，內(nèi)容都是1些生活中如何應(yīng)對各種災(zāi)難的常識，我想通過收看了這1期的節(jié)目，我1定要牢牢記住珍愛生命，因為生命是如此的寶貴！
知識守護(hù)生命小學(xué)作文2
今天是9月1日，是開學(xué)的第一天，晚上6：55，CCTV-2播放了《開學(xué)第一課》，為我們的開學(xué)獻(xiàn)上了一份特殊的禮物。
2008年的中國有兩件震驚世界的大事，一是5月12日發(fā)生在四川汶川的天災(zāi)大地震，其次是8月8日北京召開了奧運會。今天的《開學(xué)第一課》就圍繞著這兩件驚天動地的大事，講了很多應(yīng)急避險的知識和技能，我最喜歡的是第一節(jié)——潛能。
首先由班主任王小丫和班長林妙可請出了2008年奧運會上中國舉重隊的冠軍。其中包括了獲得奧運首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅，她們認(rèn)為求生的潛能需要挖掘，也可以培養(yǎng)。來自四川綿陽安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)就具備了這種培養(yǎng)出來的求生潛能——在地震時，她們在1分36秒內(nèi)全校2200多名學(xué)生全部安全撤離到操場上，無一人受傷。我覺得潛能完全取決于自己的意志力，而中國舉重隊的運動員們就具備了這種潛能——他們在比賽的那一瞬間所釋放出來的能量使他們成為了奧運會上的一顆璀璨的明珠。
《開學(xué)第一課》里有知識可以學(xué)習(xí)，有快樂可以分享，還有優(yōu)美的歌可以欣賞，我希望以后能有更多的機(jī)會上這樣的課。
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知識守護(hù)生命小學(xué)作文3
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個人的不可復(fù)制的寶貴財富。既要去珍惜又必須學(xué)會去保護(hù)它。生命，是美麗的，但是，生命同時也是短暫的。人的生命只有一次，它會隨時間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現(xiàn)。然而，它卻不能隨時光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護(hù)的。生命，可以用“知識”來守護(hù)。我們學(xué)會了觀察地震前的現(xiàn)象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來臨時，我們就能守護(hù)我們的生命！5月12日汶川大地震時，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強(qiáng)地震的知識、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來臨時，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識守護(hù)！
生命，更需要堅持不懈、持之以恒的精神來守護(hù)。四川一個村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個大約40米深的方井里，她沒有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹根、吸樹汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習(xí)知識，努力地去保護(hù)、去珍惜自己寶貴的'生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開得更加完美！完美地與時光老人一起，走到時間最后吧！
知識守護(hù)生命小學(xué)作文4
知識，是學(xué)習(xí)的積累。是看不見的文憑，但是，各位，有沒有想過，知識，也是生命的守護(hù)神！
培根說過一句名言：“知識就是力量�！痹谟《妊蠛[中，用知識去守護(hù)生命的動人故事，演繹出又一句名言：“知識就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當(dāng)海水突然退回半公里，魚在沙灘上翻滾時，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F(xiàn)象，馬上想到兩周前地理課上講過的知識，意識到這場可怕的災(zāi)難即將來臨。她立刻告訴媽媽，并呼喊其它游客撤離到安全的地方。由于這個小姑娘機(jī)智地應(yīng)用了課本上的知識，成功地救了幾百個人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現(xiàn)遇難的海灘。
無獨有偶，在印度特雷莎島，無線電發(fā)報員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現(xiàn)了一個危險的預(yù)告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識贏了幾分鐘寶貴的時間，全島3500人中只有一人遇難。災(zāi)難來臨時能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團(tuán)結(jié)一致，用上科學(xué)知識，就能與災(zāi)難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒能在緊急關(guān)頭靈活應(yīng)用科學(xué)知識，那么后果將不堪設(shè)想，成百上千條人命將“奔流到海不復(fù)還”，所以，我們要用知識做一把堅實的盾，來守護(hù)我們?nèi)跣〉纳碥|。