知識的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的知識的作文，希望能夠幫助到大家。
知識的作文1
現(xiàn)在我給大家說說較長的偵探破案知識
1.偽裝識別卡：你只要認(rèn)真的觀察那個人的特征，就可以判斷出那個人是不是在偽裝：A.常常抽煙堆得很長的煙灰。B.喜歡翹二郎腿。C.常常把眼睛腳含在嘴里。D.當(dāng)他為難的時候，喜歡撓耳朵。E.喜歡扯自己的胡子尖。F.常常眨眼睛。G.腳步聲很特別。H.把香口糖貼在耳朵后面。I.用小刀剔牙。有些壞人雖然偽裝得很好，但是一些細(xì)節(jié)還是會暴露他們：~.戴同樣的手表。！。同樣得手鏈�！ず茱@眼的手鏈。#.耳環(huán)。￥。文身。 %.指紋�！Ｗ齑接�。
業(yè)余小知識：1.伯比是英國人對警察的別稱。2.FBI是美國聯(lián)邦調(diào)查局的英文縮寫。3.埃爾卡朋曾是美國最出名的犯罪團(tuán)伙的首領(lǐng)。
好了，接下來我來給大家介紹下故事人物與團(tuán)隊名稱：名稱：探險小蛇隊
隊員：許少強(qiáng) 比耳特 堪平思
好了，一起出發(fā)吧，第一部是《紅色的陽光》敬請留意。
……
知識的作文2
書是知識的海洋，里面裝滿了智慧和幻想。也給我們帶來了快樂和力量。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
記得三年級的時候，周老師讓我們每天看課外書一小時，所以我每天早早地把作業(yè)做完，然后再看一小時的課外書。有一次，書香杯都是課外閱讀，于是我大顯身手獲得了好成績，就可以證明了，讀書要認(rèn)真地讀，還要多拿時間來讀書，積少成多，時間一長，腦子里也自然有了一個知識的寶庫。
像有的人，會看《爆笑校園》那本書雖然很好笑，但是有些動作是危險的。有的人看完這本書會去模仿。就像我們班，顏老師都不讓我們看，但是有些同學(xué)就會自己買回家看。
書，也是一位老師帶我們到書的王國里遨游；書，讓我交了許多好朋友，讓我和他們在盡情地玩耍；書，也對我的學(xué)習(xí)成績有很大的好處。書，還可以讓我們增長知識，讓大家開闊眼界；書，也是我們生活中不可缺少的；書，讓我的生活充滿了陽光和燦爛。
知識的作文3
我很喜歡倉鼠，可是我不知道為什么在我家居然已經(jīng)死了三只倉鼠。我用周末的閑暇時間，去查找了關(guān)于倉鼠的相關(guān)知識。
我記得有一只倉鼠是在睡覺的時候死去的，它的尾巴又濕又臟，當(dāng)初，我以為是臟東西粘到了它的毛上，就沒去管它。哦！對了！那時是我剛開始一天三餐都喂青菜的時候！于是我心里盤算著：一定和青菜有著特別大的關(guān)系。
于是，我上網(wǎng)開始查相關(guān)資料，我家的倉鼠是病死的，可是它們吃青菜吃得很歡啊，再說了我給它們的待遇也挺好的呀。但是電腦上面立刻顯示：青菜只能在中午喂，他們吃不完的就得及時拿出來。因為他們的環(huán)境是潮濕的，所以很容易讓倉鼠腹瀉，一旦它們的糞便不立即打掃干凈，就會讓倉鼠得濕尾癥……而且我一直期盼它們產(chǎn)仔，不成的原因是補(bǔ)的蛋白質(zhì)不夠。
哦，我明白了，早餐我得喂蛋白質(zhì)，中午我得喂青菜和蛋白質(zhì)，晚餐我得再喂蛋白質(zhì)。哇！看來我一定要把它們的“菜譜”改一改了呢！
所以，從今日起，我要：科學(xué)養(yǎng)倉鼠！
知識的作文4
我生在偏僻的山城，是書帶著我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的廬山，黃山，峨眉山和桂林山水；是書帶著我飽略了北京的故宮，八達(dá)嶺的長城；是書給了我知識；是書給了我一個又一個多彩的夢。
從小時候起，我就深深的被語文耐人尋味的灼見真理所折服，于是我就萌發(fā)了當(dāng)作家的夢，怎么多年來，我一直在堅持自己是夢，不管經(jīng)歷了多么大的困難都從未改變過。因為我堅信，我的夢想一定在不遠(yuǎn)的前方。正是這個信念激勵著我不段向，夢想能力。
小時候偎依在奶奶懷里聽奶奶述說一個又一個的童話；稍大時，就捧著一本又一本的書，與書中的主人公叫朋友，靜靜的聽它們訴說那神奇的夢。
書本上，報紙上，一段又一段的優(yōu)美語句令我神魂顛倒，忍不住把它摘抄下來，隨身攜帶的摘抄本換了一本又一本。恨，恨自己只有一雙眼睛，兩只手，看不夠那詩句一般的清詞佳句；抄不完那火一般的灼見真知。
我愛書，我也要成為駕駛書不作家。書，您提純了真善美，您融合了大智慧。沒有了你，大千世界黯然失色。您說，我又怎么會不愛你呢？
知識的作文5
莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品�！蔽矣X得這個比喻一點兒也不錯。書也被老百姓喻為人的“長生果”。在我看來書就是個朋友，伴隨著我度過365天。
我愛看書。媽媽也時常給我買書。在我的小書柜中放著許多我愛看的書：《魯濱遜漂流記》、《城南舊事》、《故鄉(xiāng)》、《湯姆索亞歷險記》等等。每當(dāng)做完作業(yè)，我都會從小書柜拿書來讀。在讀文藝書籍時，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道;在看漫畫書時卻是津津有味；讀中外名著時如癡如醉。
爺爺經(jīng)常對我說，寫作文離不開對課外書的閱讀。我想：爺爺說的話太有道理了。要想把作文寫好，就得打破千篇一律的模式，不落俗套。作文應(yīng)該表達(dá)真情實感，有感有發(fā)，以情感人。開始寫時離不開對課外書的借鑒，學(xué)習(xí)它的方法。慢慢地只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才可以打動人心，具有撼人心魄的力量。
讓我們打開知識的枷鎖，讓知識放飛，刺進(jìn)每一個人的心中。
多讀書能增長知識，多讀書才能使人進(jìn)步。因為我們知道，只有讀過書的人，他的人生才會像鉆石一樣閃爍光芒。人正是在不斷地從書中如饑似渴地汲取，才能茁壯成長。
不要壓迫自己，放開地去讀書吧，你的人生才會更加美好。
知識的作文6
知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。上學(xué)時，楊瀾每當(dāng)考試的時候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎，之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運(yùn)�！�
像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。
要學(xué)好文化，就必須和時間賽跑。我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報效祖國。
知識的作文7
生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識，如同源頭活水般被我們源源不斷地汲取著，我們變得更加睿智，心胸也變得更加寬廣。如果有人問：“為誰而讀書？為何而讀書？”有人可能說：“當(dāng)然為了自己而讀書��！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書�！�
中國近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對我們南京慘無人道的大屠殺。中國人民在外敵的槍炮刺刀下個個捏緊了拳頭，卻又無力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什么會這樣呢？就是因為我們國力薄弱，科技落后，人民愚昧。
魯迅一開始學(xué)醫(yī)，是為了想醫(yī)治千千萬萬被外國人稱為“東亞病夫”的中國人，但是后來發(fā)現(xiàn)之所以中國人在當(dāng)時被稱為“東亞病夫”，其原因并不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發(fā)現(xiàn)源于他在課間看了日俄戰(zhàn)爭時中國人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識到：想要救國，光憑身體上的健康是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫(yī)從文，真正開始從思想上讓民眾覺醒。他以筆作武器，以揭露社會現(xiàn)實的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國憂民之情都通過作品呈現(xiàn)給了讀者。經(jīng)過長時間的努力，有無數(shù)的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國人不再做待宰的羔羊，而是成了覺醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識的力量！
書是人類進(jìn)步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識，也只有掌握更多的知識，才能報效祖國，只有祖國強(qiáng)大了，我們在世界舞臺上才有尊嚴(yán)。否則，哪怕你再有錢，個人能力再強(qiáng)，也是任人欺凌。雖然祖國在一天天強(qiáng)大，但我們也要像周恩來那樣，認(rèn)真讀書，擁有寬廣的目標(biāo)，承擔(dān)起國家的大任，讓中華屹立在世界的巔峰。
知識的作文8
知識伴隨人類成長，人類的成長少不了知識。
從遠(yuǎn)古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸 彈，從熱氣球到飛機(jī)到火箭……正因人們不斷豐富知識掌握技能才讓人們在自然中生存。我們沒有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什么讓人類得以生存?是知識！槍械讓我們訓(xùn)服野獸;飛機(jī)讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話說諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過是將知識運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時候下霧，什么時候刮東風(fēng)……可見，知識的力量多么偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無處不在！
現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識！
馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。”最近，我就讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負(fù)擔(dān)，而海倫·凱勒用自己對生命的勇氣，創(chuàng)造了一個個神話。
海倫·凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫·凱勒創(chuàng)造了這些神話。
海倫·凱勒是不幸運(yùn)的，但是因為有了知識，她才那么幸運(yùn)。在她十九個月失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜重見世界的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活。海倫·凱勒說：“我努力求取知識的目的在于為社會和人類貢獻(xiàn)一點力量。” 知識的力量多么巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個對社會有用的人。我們每一個人，都應(yīng)該像海倫·勒一樣，用知識來充實自己，變成一個對社會有用的人。
知識的作文9
今天下午，第三節(jié)課是由蔣欣言媽媽給我們講急救知識的課。
蔣欣言媽媽一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見蔣媽媽先拿出一個大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個視頻，看了視頻后我們才有點知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動作演示給我們看。蔣媽媽告訴我們，遇見傷員，首先要拍拍他的肩膀問：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點過來，這里有人要急救。”。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒有東西，如果有東西還要用手把它挖出來，再做人工呼吸，必須要連續(xù)做完五組。
接著，蔣媽媽還邀請了許多同學(xué)上臺演示。楊子沫上臺的時候，蔣媽媽還表揚(yáng)他說：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了�！�
今天的課真有意思，聽了蔣媽媽生動的給我們上了急救知識課后，我好想自己以后能成為一名醫(yī)生。
知識的作文10
俗話說：學(xué)無止境。今天，我們來到了善美禮堂，學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)耕文化的知識。
張伯伯說首先向我們介紹的是鹽罐，他說：“鹽罐是放鹽的，也防水，因為它下面有一個洞，如果進(jìn)了水，水就從這個洞里面流出。”這個鹽罐可真奇特，還有一個小洞來防止它受潮，我心里想著。
接下來，張伯伯給我們介紹了飯籃，這也是我最感興趣的一樣?xùn)|西，他說：“飯籃是用來裝剩飯的。以前，農(nóng)民工們起早貪黑去干活，根本就沒有時間來燒飯。他們早上四五點鐘起床，把一天三餐的飯煮好，裝在飯籃里，到中午或晚上的時候，再拿水泡一下直接吃�！睆膹埐脑捴�，我感受到了農(nóng)民們的辛苦，生活得不容易。哪像我們，天天衣來伸手、飯來張口，還時不時抱怨自己的生活不好，跟農(nóng)民工們比起來呢，誰更辛苦呢？誰用更幸福呢？
俗話說得好：知足常樂，如果你不懂得知足，又怎么會快樂呢？所以，珍惜眼前的生活。有眼前的這些，就足夠了。
我不要做溫室里的花朵，我要做一棵迎著風(fēng)沙雨雪長大的樹，不畏懼任何困難，知難而進(jìn)。
同學(xué)們，想要擁有更多的知識，就只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的努力，不要做一只井底之蛙！
知識的作文11
有人說書是人類進(jìn)步的階梯。但我卻覺得它是一個知識的世界，學(xué)習(xí)的海洋。自從圖行課的開始后我不但更熱愛讀書，還有了許多讀書的方法和更多的活躍思維，這還有著一個小故事呢！
一天老師抱著一個錄音機(jī)來到教室，同學(xué)們立刻七嘴八舌地說起來。老師這是干什么呢？大家都莫名其妙。只見老師微笑著說：“大家把各自心中的圖書館都說出來，不管怎么奇特只要開動自己的腦筋一定會想出來�！苯淌依锪⒖套兊螟f雀無聲，同學(xué)們有的皺著眉頭，有的拖著腦袋聚精會神的想著。同學(xué)們用自己聰明的頭腦，想出一個個奇特的.方案，令老師都大吃一驚。就是因為我們熱愛讀書，才能有著這種奇特的絕然不同的思想。讀書好，但一定不要呆讀，要運(yùn)用在生活的每一個角落。
自從上圖行課后我懂了怎樣才能讀好書，好讀書，讀書好。在閱讀時不僅要仔細(xì)認(rèn)真，還要邊讀邊畫，把名篇佳句記下來，這樣才能積累詞匯，以后寫作就不再愁了。正應(yīng)了那句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。
釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的。我一定要認(rèn)真讀書，才能掌握更多的知識財富！
……
知識的作文12
我們所學(xué)的知識都離不開書。書是我們汲取知識的最好方法，因為知識的源泉是書！
因為我愛讀書，所以從中獲益匪淺。無論是作文上、閱讀上，還是課外知識，書籍都給予了我很多幫助。
譬如：有一次，我看了一本《20xx年全國最佳小學(xué)生作文》，受到了很大啟發(fā)：作文重在于中心突出，不拘一格，如果大家的作文都千篇一律就不吸引人了。老師在這一個周末布置了一個作文：記一次秋游。我想：大家肯定都是寫沿途景色，然后到達(dá)目的地。這樣一點兒也不吸引人，不新穎。于是我獨出心裁寫了一篇題為《秋的足跡》，結(jié)果被作為范文。
文中有許多是我引用作家的語句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落�！边@多么富有詩情畫意��！這一切都功歸于書，沒有書，我怎能有以尋找秋的足跡來構(gòu)思全文的思路呢？
漸漸地，我發(fā)覺我所看的書實在甚少，知識面狹窄。文筆也越來越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動他人。
我不能忘記一切的知識都來自于書。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，我雖不敢妄想在文學(xué)上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書。
萬丈高樓從地起。書就是文學(xué)高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅固。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)看的書少時，對書更是愛不釋手。比如：在一次去新華書店看書時，完全沉浸于與魯濱孫在荒島一起歷險，當(dāng)魯濱孫遇險時，我為他難過，魯濱孫看到人骨時，我也恐懼……我完全沉迷于書中情景，以至于在書店待了一下午，直到關(guān)門時，我還把書不留意帶出了書店。
因為汲取了各種名書、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風(fēng)雨中的大樹，呵護(hù)我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，為我們照亮前方，指引我們到達(dá)成功的彼岸”等，這些都是我的創(chuàng)新。
我明白了：起初寫作離不開借鑒，但真正打動人心的，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)新。
在我從模仿到創(chuàng)新的作文水平進(jìn)階中，是書陪伴了我，是書給予了我很大幫助，讓我終生受益。
讀書會使人靈秀，使人明志。一切知識的源泉是——書！
知識的作文13
你們也許都喜歡去游樂場、公園、或者超市……而我最喜歡去的地方卻是文化園的圖書館。
圖書館位于文化園的中心地段，它的前面是報刊、雜志專區(qū)，而后面是一棟二層的小樓房。一走進(jìn)圖書館就看見“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，幾個醒目的大字。我走進(jìn)圖書館，就像走進(jìn)了一個網(wǎng)頁，我讀起一本書就像在瀏覽網(wǎng)頁，放回書本，就像在退出網(wǎng)頁，但讀書的感覺卻比網(wǎng)頁來得更加踏實。我喜歡圖書館，更喜歡在圖書館里人們安靜讀書、親切交流的環(huán)境。每次我來到圖書館，熱情的圖書管理員總會微笑著對我說：“同學(xué)，你又來了！”而我每次總是輕輕地點頭回應(yīng)，心里感到溫暖極了。
也許你會說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，為什么還要去圖書館呢？因為讀紙質(zhì)書跟電子書的感覺是不一樣的。況且，圖書館的書種類齊全，有兒童讀物、少兒百科、政治、歷史、文學(xué)等方面的書，琳瑯滿目、令人眼花繚亂。杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！辈恢挥X中，我的也有了很多的提升，這還真的要感謝圖書館帶給我的知識呢！
書是人類進(jìn)步的階梯，書讓我懂得許多道理，只有多讀書，才能掌握更多的知識，才能成為祖國的棟梁之才，也歡迎你們多到圖書館去看看！
知識的作文14
在我的小時候，我是一個比較輕視書本的人，以為只有書呆子才需要那些厚厚的書本�？墒牵钡接幸惶臁�
記得一個陽光明媚、晴空萬里的星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽臺上的花朵，于是她對我說道：“哎呀，突然想起陽臺還有花要養(yǎng)呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢買的呢，可別焉兒了�。 甭牭綃寢尩脑�，我也緊張起來，趕緊跑到陽臺，看看花有沒有焉了。還好，還有點生機(jī)，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來老師給了我們一本如何養(yǎng)植物的書，里面或許有答案。果然，里面告訴我說，先要把它的根給拔出來，然后切掉，放在陰涼地方，然后再重新種到花盆里，一周后再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長得更鮮艷了，真是要感謝這本書啊！
從此，我再也不輕視書本了，我也逐漸懂得了書是人類知識的源泉……
知識的作文15
知識是什么？知識是智慧的海洋，生活的經(jīng)驗，永恒的造化。人人都知道“知識改變命運(yùn)”。在歷史的長河中，貧窮的過去，科技的現(xiàn)代，因為知識而讓一個人的一生發(fā)生天翻地覆的變化的事例，那更不計其數(shù)。
你知道新西蘭的毛利族嗎？現(xiàn)代的知識分子在毛利族的每個原始部落里抓小孩去進(jìn)行教育與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)成才。
一次，一群知識分子闖進(jìn)一個小村莊。從這個小村莊里抓出來的小孩子中有一對姐弟。他們與母親分別時，又哭又鬧。被抓走后，他們一路上膽戰(zhàn)心驚，渾身發(fā)顫，緊緊依靠著，他們正在計劃著深夜出逃。
等到夜深人靜之時，姐姐帶著弟弟偷偷逃出睡覺的地方，趁著夜色趕起路來，往村莊里跑去。
逃到半路時，姐弟倆發(fā)現(xiàn)抓他們的人又跟上來了。姐弟倆一路狂逃。但最后只有姐姐一個人狼狽回了村莊，弟弟又被知分子抓走。
后來呢？弟弟被抓進(jìn)學(xué)校里接受高等教育。成大后，成為了某公司的某管理部門的總監(jiān)，成為了社會的有用之才，而姐姐呢？逃回村落的她仍過著如原始人一般的生活，現(xiàn)在也是如此。
這是什么？這就是知識。知識就是如此。知識的力量就如此強(qiáng)大。知識是人最寶貴的財富，能改變?nèi)说囊簧�。所以，請相信知識的力量。
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