以珍惜為話題的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的以珍惜為話題的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
以珍惜為話題的作文3篇1
我這一生中最珍惜的人是：奶奶。她最疼愛(ài)我了！
雖然奶奶已經(jīng)去世了，但是奶奶的樣子、言語(yǔ)、動(dòng)作總在我的腦海里回蕩著�？梢哉f(shuō)，奶奶在生前很幸苦、勞累。她以前要照顧她所生的兒女，又要照顧我、兩個(gè)姐姐和兩個(gè)哥哥。奶奶可真累呀！我記得在小時(shí)候，我是最調(diào)皮搗蛋的。老是惹麻煩，哥哥姐姐就批評(píng)我，可奶奶卻默默地看著我快樂(lè)地笑、抱著我悠閑地哼一小段京劇�？捎幸淮危咸鞝敯盐液湍棠逃卜珠_了。真不公平！
當(dāng)奶奶住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，我卻在南京，姑姑打電話告訴我們，奶奶想見(jiàn)我們，最想見(jiàn)的就是我！我們立刻開車回去，經(jīng)過(guò)幾天的波折，終于到家了！我吃不下飯，一心想去醫(yī)院看奶奶。到了醫(yī)院，我直奔奶奶的醫(yī)院，看到大姐守護(hù)了奶奶一夜，我好心酸�！棠�，我回來(lái)了，我回來(lái)看您了！您快睜睜眼睛呀，您不是想見(jiàn)我嗎？’我使勁地呼喚著。終于，奶奶睜開了眼睛，看著我笑了！‘張?chǎng)�，你回�?lái)了！’我湊近奶奶嘴邊，聽(tīng)清楚了這句話。當(dāng)時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了，隨之，淚水便從臉上滑落下來(lái)。當(dāng)奶奶會(huì)老家時(shí)，氧氣剛到家就——用完了。第二天，奶奶被放進(jìn)了棺材里，而我卻在利川。我得知后，立馬回去。我好傷心呀，我又一次犯錯(cuò)了。我竟然沒(méi)有看到最后看到奶奶的樣子！我好悲傷、悲痛。奶奶，對(duì)不起！
奶奶，您是我這一生中最珍惜的——人！
以珍惜為話題的作文3篇2
《海倫·凱勒》講述了一個(gè)叫海倫的小女孩在3歲時(shí)因生病而不幸雙目失明、雙耳失聰。但這個(gè)女孩不但頑強(qiáng)的生活，還以優(yōu)異的`成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，并掌握了英、法、德、希臘和拉丁文五種語(yǔ)言，成為了具有世界性的影響人物。
有人說(shuō)海倫的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前說(shuō)所未有的奇跡。沒(méi)錯(cuò)，但她的奇跡是用努力得來(lái)的；世人的贊嘆是她和她的老師的汗水換來(lái)的。
讀完《海倫·凱勒傳》，我陷入沉思。一個(gè)失去了有聲有色的世界的女孩都能取得如此高的成就，那為什么在大街上還會(huì)看到一些身體健全的流浪漢呢？海倫·凱勒能在失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后頑強(qiáng)的生活下來(lái)，那為什么在報(bào)紙上還能看到一些人因一時(shí)想不開而自盡呢？
其實(shí)這只是所謂的光明問(wèn)題。你會(huì)問(wèn)我為什么又會(huì)車到眼睛上去，但我要告訴你的是，這是心的光明。心中是黑暗的人，只有不斷尋找光明，才能找到真正的自我，即使只有一縷光明也不用害怕，因?yàn)槟阏业搅俗约骸?/p>
海倫·凱勒的著名散文《假如給我三天光明》中有一句話：“失去光明的我只想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠(yuǎn)失去光明�！边@句話明確的告訴我們要珍惜生命中每一天的光明，也讓我明白了生命的脆弱。
我也要給一些心中黑暗的人一句話：“去吧，勇敢追尋最后的光明！”
以珍惜為話題的作文3篇3
今天管老師嚴(yán)肅地問(wèn)我們：“你們是否感到很幸福，有什么值得去珍惜呢？”我們聽(tīng)了老師的話，很茫然，也很疑惑，不解地問(wèn)老師“我們的生活有什么幸福？生活很平常��！沒(méi)有什么值得珍惜的�！崩蠋熣J(rèn)真地回答：“今天的課老師和你們一起搞個(gè)活動(dòng)，讓你們真正認(rèn)識(shí)到什么叫做幸福�！�
今天的活動(dòng)很簡(jiǎn)單，可它的意義卻是重大的，給我留下了深刻的印象，受到的教育是終身難忘的。
第一個(gè)活動(dòng)是讓一個(gè)同學(xué)只用一只手就打開瓶蓋，同學(xué)們都認(rèn)為很容易，紛紛舉手上臺(tái)嘗試。一個(gè)同學(xué)上去了，用一只手開了半天也沒(méi)開下來(lái)，就搖搖頭，下去了。另一個(gè)同學(xué)想了半天，用胳膊夾住瓶子，皺著眉頭，好不容易才把瓶蓋擰下來(lái)。同學(xué)們都感到困惑，為什么平常那么容易辦到的事，今天為什么就這么困難？
第二個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)蒙上眼睛，從后面走到前面，在黑包里在里找到管老師的手機(jī)，那個(gè)同學(xué)像瞎子摸象一樣摸黑包，可是他就是找不到，老師拿下了圍巾，讓他再找，他一下子就找到了。
兩個(gè)活動(dòng)終于結(jié)束了，管老師開始總結(jié)了，我們都是健全的人，根本體會(huì)不到殘疾人的痛苦，他們有的雙目失明，永遠(yuǎn)生活在黑暗中，大千世界的美妙，他們永遠(yuǎn)看不到；有的雙耳失聰，永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界，美妙的旋律仿佛與他們無(wú)關(guān)。他們值得我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，去幫助。我們頓悟了，我們是那么的幸福，沒(méi)有憂慮，也不會(huì)懂得理解殘疾人的痛苦。
這是一堂簡(jiǎn)單的課，可給我的意義確是非常的深，我永遠(yuǎn)記住了它。
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