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      2. 珍惜作文500字

        時間:2021-08-01 17:23:22 珍惜 我要投稿

        有關(guān)珍惜作文500字三篇

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的珍惜作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)珍惜作文500字三篇

        珍惜作文500字 篇1

          我家鄰近的一戶人家,有一個小女孩。

          幾年前,她像一只活潑的小燕子,那充滿天真的眼睛大而明亮。她叫陳文芳。每天,院子里都有她奔跑蹦跳的身影,她的歌聲是那么明亮,她的舞姿是那么輕快,她是我們整個村子的開心果。

          而在去年,她的父親因一場車禍去世了。從此,那個充滿活力的身影不見了,取而代之的是一天又一天的沉默。那天,我去了她家。她默默地坐在椅子上,一雙紅腫了的眼睛已看不出之前的明亮,臉上掛著幾條明顯的淚痕。我坐到了她旁邊,幾秒的沉默,她說話了。她問我:“為什么我會失去父親,為什么只有我是這樣,誰能幫我喚回父親?”說著,又不由自主的哭了起來。那沙啞的聲音像一根針刺進(jìn)了我的胸膛。我的眼眶濕潤了,對她說:“因為上帝不一定是公平的,堅強(qiáng)一些,生活中的一些事是避免不了的,關(guān)鍵是我們在他離去前是否珍惜了,即使你的父親走了,但你現(xiàn)在還有你媽媽,還有我們大家,大家對你的愛。你現(xiàn)在能做的就是,樂觀起來,讓現(xiàn)在愛你和你愛的人看到你的臉上綻放出燦爛的花朵。”她抬起了頭,眼睛里終于閃爍出它應(yīng)有的明亮。

          我忽然想到了蘇格拉底與他學(xué)生發(fā)生的事:他的學(xué)生一次問他,什么最寶貴?他們尋訪了許多人,最終得到了一個結(jié)論:當(dāng)你擁有它的時候渾然不覺,而一旦失去了它,才會感到它才是最寶貴的,因此,我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,珍惜我們的.擁有。

          我突然感受到:原來我才是幸福的,我有父母,有他們溫馨的愛,我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在。

          有時,失去時無法避免的,但有一件事是可以肯定的:你珍惜了,即使無法挽回,你也已經(jīng)享受了在他離去的那一刻的關(guān)懷。

          珍惜,有時比擁有更可貴!

        珍惜作文500字 篇2

          我國著名作家巴金在89歲高齡時給家鄉(xiāng)的孩子寫了一封信,在信中用了一組近義詞“愛惜”和“珍惜”,都是針對時間而言的。他勸勉家鄉(xiāng)的孩子時,用了“愛惜”;而對自己,卻用了“珍惜”。這到底是什么原因呢?

          我們先來看看這兩個詞語有什么異同。兩者都有珍重的意味和被重視的感覺,但感情表達(dá)的方式不同!皭巯А敝亍皭邸保瑢θ嘶蚴挛镆蛳矏鄱匾,不隨意糟蹋;“珍惜”著重“珍”,就是對人或事物珍重。如此來看,“珍惜”比“愛惜”表示的程度更深。所以,說“珍惜時間”比說“愛惜時間”語意重一些。

          巴金先生在信中這樣說:“我和別人一樣,也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰,現(xiàn)在我快走到路的盡頭,剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒!痹谶@段話中,至少有三點可以說明巴金先生為什么要用“珍惜”來對待時間的原因:一是希望用有限的時光為社會、為他人作點貢獻(xiàn);二是自己過去“浪費了不少的光陰”;三是自己“剩下的日子已經(jīng)不多了”,所以,每一分每一秒都要珍惜。

          而勸勉家鄉(xiāng)的孩子時巴金先生則說:“你們前面有無比寬廣的道路,你們心里有那么美好的事物,愛惜你們可以使用的寶貴時間,好好地學(xué)習(xí)吧,希望在你們身上!痹谶@里,巴金先生強(qiáng)調(diào)了時間的“寶貴”,但看信的畢竟都是孩子,來日方長,用“愛惜”就足夠了。

        珍惜作文500字 篇3

          我們中國的古詩文已經(jīng)有了三千多年的歷史,它是我國的國粹,可現(xiàn)在的人并不懂得珍惜它,認(rèn)為它已經(jīng)失去了價值,跟不上時代的潮流了。

          當(dāng)我讀著“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”我為韋應(yīng)物的才情拆服;回味著“日出之行,若出其中,星瀚燦爛,若出其里”曹操觀滄時的恢宏氣慨令我嘆服;“枯藤老樹錯鴉,小橋流水人家”品味著馬致遠(yuǎn)濃濃的哀傷之情,令我感慨萬分,頓生思鄉(xiāng)之情。

          你們看,古詩文情景交融,帶我們通過觀景感受到作者濃濃的情思。

          讀著杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顏”,杜甫憂國憂民的形象一筆一劃地寫下了一個“大”字,從那時起,我更加喜歡杜甫了,喜歡他“烽火連三月,家書抵萬金”的思想;喜歡他“蕩胸生層云,絕眥入歸鳥”的氣慨,更喜歡他“會當(dāng)凌絕頂,一鑒眾山小”的非凡胸懷。

          你們看,古詩文帶著我們走進(jìn)杜甫,帶我們體會人間大愛。

          欣賞著李商隱的“春蠶到死絲方盡,焟炬成灰淚始干”我體會到奉獻(xiàn)居然如此徹底;品讀著“誰言寸草心,報得三春暉”我明白了孝心是我們一生中最不能割舍的寶貴東西;捧讀“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人”我體會到友情竟如此依依不舍。

          你們看,古詩文帶著我們走進(jìn)古人的真情實感。

          欣賞著詩仙李白的“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!蔽覍W(xué)會了在困難面前永不低頭;低吟著“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”我學(xué)會了自信地面對人生;輕撫著“春草明年綠,王孫歸不歸”我體會到了友情的真摯;讀著曹植的“本是同根生,相煎何太急?”我學(xué)會了在危險面前臨危不懼。

          你們看,古詩文讓我們學(xué)會了正確地面對人生。

          同學(xué)們,請放手中的游戲機(jī),趕快捧起古詩文,去品嘗、去珍惜這些輝煌的文字吧!

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