共字當(dāng)頭且珍惜作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的共字當(dāng)頭且珍惜作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)各大城市的街頭出現(xiàn)了一排排顏色不一的自行車(chē)，當(dāng)人們拿著手機(jī)掃描車(chē)上的二維碼，我們知道，這是一個(gè)新時(shí)代—共享時(shí)代。
“滴”一聲，我拿出手機(jī)，打開(kāi)APP向車(chē)上的二維碼掃去。隨著共享這個(gè)詞的.新潮來(lái)臨，越來(lái)越多共享資源涌入我們的生活。就像我手頭的這輛ofo小黃車(chē)，只要“滴”一下，便可使用，而且以時(shí)間來(lái)計(jì)算價(jià)格，對(duì)于我這樣只在周末補(bǔ)課會(huì)用到自行車(chē)的人，可謂是莫大的福利。
可隨著這個(gè)時(shí)代的降臨，出現(xiàn)了一個(gè)弊病——私吞共享資源。這不，我剛慢悠悠地哼著小曲，騎著車(chē)路過(guò)，便看見(jiàn)有人將共享單車(chē)停下，從背包里拿出了車(chē)鎖，硬生生地將車(chē)鎖再來(lái)樹(shù)上。我不驚感到氣憤，昨天才看見(jiàn)頭條上寫(xiě)這些“竊車(chē)人”，這不就，就讓我遇到！我定睛一看，是個(gè)40多歲左右的中年男人，一件黑色夾克衫藍(lán)色牛仔褲，中等身高。
我停下了車(chē)向他走去，略帶不愉的語(yǔ)氣出賣(mài)了我現(xiàn)在不爽的心情：“叔叔你不能這么做，共享單車(chē)是大家的資源�！被蛟S是做了壞事心虛，他禁被我的突然出現(xiàn)嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，罵罵咧咧地說(shuō)：“你小孩子多管什么閑事！走開(kāi)點(diǎn)！”我心頭一驚，好嘛，做了壞事還竟如此囂張，豈有此等厚顏無(wú)恥之人。一個(gè)機(jī)靈，我裝作拿出手機(jī)要撥110的樣子，說(shuō)：”您要是不把車(chē)解鎖了，我可就報(bào)警了，這么大個(gè)人還進(jìn)局子做思想教育可不好看吧！”我瞥見(jiàn)他的身體一僵，突出露出了討好的笑容：“我不干就是了，你可千萬(wàn)別，千萬(wàn)別�！痹�(huà)落，他慌慌張張地打開(kāi)鎖，背起包一溜煙跑了。自行車(chē)便直直摔在了地上，我嘆了口氣，把它扶了起來(lái)，推回了它原來(lái)該在的位置
不但社會(huì)上這樣的人層出不窮，細(xì)想我們班也有這樣現(xiàn)象。老師為我們布置了一個(gè)圖書(shū)角，大家每人在書(shū)角中放了本書(shū)，好讓大家一起分享。起初一切都太平，但漸漸，當(dāng)我翻開(kāi)我從書(shū)柜中拿的書(shū)后，心情五味雜陳，樹(shù)上滿(mǎn)是彩色的亂涂亂畫(huà)，不忍直視——還有人向老師報(bào)告有人借了書(shū)卻不還，最終未果，還是未能揪出這個(gè)人。我沉默著，思考著。
縱然共享資源是件好事，為我們生活提供了各樣的便利，但我想在我們享受這些便利時(shí)也要反思自己，是否能做到珍惜這些資源，而不是無(wú)盡地破壞它們。
共字當(dāng)頭且珍惜，一人帶頭千人隨。只有好好整治這些無(wú)恥之徒，“共享”才能更好地被發(fā)展，被進(jìn)行。
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