珍惜愛護(hù)書再問問作文
本人自打小雖說不是那么喜歡讀書，但對(duì)書的珍惜卻比讀書的勁兒多了N倍。 鈴鈴鈴！“小明，老師說下午得帶作文選，我忘帶了，你不有兩本嗎？一本借我本吧！”我的同學(xué)小揚(yáng)低聲說。 “哦，好！不過一點(diǎn)，別撕破，別亂涂.....”小揚(yáng)說：“暈，你還是爺們嗎？不過一本書，說得那么嚴(yán)重�！薄安淮饝�(yīng)不借！”我說�！澳阏媸莻�(gè)娘們啊，行，拿來吧！”
鈴鈴鈴！下課拉，體育委員大聲得吆喝著，速度排拉，要跑步咯，教室里一片急噪聲吶！
開始跑拉，我班是最先的，“走快點(diǎn)，走快點(diǎn).......”班里同學(xué)傳來一陣陣這樣的聲音。在轉(zhuǎn)彎時(shí)，我看到了一本作文選，那仿佛是我借給小揚(yáng)的那本啊，怎么會(huì)在這兒？而且，上面還“鋪”了不少不珍惜書，不愛書的同學(xué)的腳印了。我想，這應(yīng)該不是我的吧，小揚(yáng)不會(huì)拿著書隨便幌吧！我跑到那，急忙把書那起來，還沒來得及看是誰的就被同學(xué)一手搶了扔進(jìn)草坪里去了。
“小揚(yáng)，書還我耶�！蔽逸p聲說。
“哦”，他頭像書包望去。這時(shí)，他的臉上仿佛出現(xiàn)了一種對(duì)不住人的神態(tài)似的�！罢α�？”我疑惑地問�！靶∶鲗�(duì)不起啊，剛跑步我把書疊成兩卷兒.....好像丟了，你別生氣啊，找不到最多買本賠你好了。”我憤怒地說：“這不是賠不賠的問題，而是我們應(yīng)該珍惜、愛護(hù)書.....”
“小揚(yáng)，你應(yīng)該知道，現(xiàn)在很多窮苦鄉(xiāng)村，不知道有多少個(gè)孩子都沒讀過書，甚至連書都沒摸過，而對(duì)于我們比較好的家庭，環(huán)境，我們就應(yīng)該得更加珍惜、愛護(hù)書不能隨意破壞.....走吧，一起去找書吧......
雖說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉.....”但并不僅是因?yàn)檫@樣而珍惜書，而應(yīng)該從種種方面想，思考......總之，我們應(yīng)該珍惜、愛護(hù)書.....
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